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時(shí)間：2024-04-21 14:39:19
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1、臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，應(yīng)準(zhǔn)備好手電筒、收音機(jī)、食物、飲用水及常用藥品等，以備急需。
2、市民應(yīng)留意媒體播放、刊載的臺(tái)風(fēng)消息，并采取預(yù)防措施。
3、臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)呆在安全的室內(nèi)。如果是在室外，請(qǐng)盡快回到安全牢靠的房子里，并在路上注意高空墜落的物體，如倒樹(shù)、花盆、廣告招牌等，遠(yuǎn)離有幕墻的高樓。
4、關(guān)好門(mén)窗，檢查門(mén)窗是否堅(jiān)固;取下懸掛的東西;檢查電路、爐火、煤氣等設(shè)施是否安全。
5、不要去臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)的地區(qū)旅游，更不要在臺(tái)風(fēng)影響期間到海灘游泳或駕船出海。
6、將養(yǎng)在室外的動(dòng)植物及其他物品移至室內(nèi)，特別是要將樓頂?shù)碾s物搬進(jìn)來(lái);室外易被吹動(dòng)的東西要加固。
7、住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全住所。
8、及時(shí)清理排水管道，保持排水暢通。
9、臺(tái)風(fēng)襲來(lái)時(shí)，切勿靠近窗戶(hù).以免被強(qiáng)風(fēng)吹破的窗玻璃片弄傷。
臺(tái)風(fēng)形成原因
臺(tái)風(fēng)發(fā)源于熱帶海面，那里溫度高，大量的海水被蒸發(fā)到了空中，形成一個(gè)低氣壓中心。隨著氣壓的變化和地球自身的運(yùn)動(dòng)，流入的空氣也旋轉(zhuǎn)起來(lái)，形成一個(gè)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的空氣漩渦，這就是熱帶氣旋。只要?dú)鉁夭幌陆担@個(gè)熱帶氣旋就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，最后形成了臺(tái)風(fēng)。
臺(tái)風(fēng)名字由來(lái)
《科技術(shù)語(yǔ)研究》2006年第8卷第2期刊登了王存忠《臺(tái)風(fēng)名詞探源及其命名原則》一文，文中論及“臺(tái)風(fēng)一詞的歷史沿革”。作者認(rèn)為：在古代，人們把臺(tái)風(fēng)叫颶風(fēng)，到了明末清初才開(kāi)始使用“臺(tái)風(fēng)”這一名稱(chēng)，作為寒潮大風(fēng)或非臺(tái)風(fēng)性大風(fēng)的統(tǒng)稱(chēng)。
關(guān)于“臺(tái)風(fēng)”的來(lái)歷，有兩類(lèi)說(shuō)法。第一類(lèi)是“轉(zhuǎn)音說(shuō)”，包括三種：一是由廣東話(huà)“大風(fēng)”演變而來(lái);二是由閩南話(huà)“風(fēng)臺(tái)”演變而來(lái);三是荷蘭人期間根據(jù)希臘史詩(shī)《神權(quán)史》中的人物泰豐Typhoon命名。第二類(lèi)是“源地說(shuō)”，由于臺(tái)灣位于太平洋和南海大部分臺(tái)風(fēng)北上的路徑要沖，很多臺(tái)風(fēng)都是穿過(guò)臺(tái)灣海峽進(jìn)入大陸的，所以稱(chēng)為臺(tái)風(fēng)。“臺(tái)風(fēng)”是音譯詞，英文中typhoon是根據(jù)中文粵語(yǔ)發(fā)音toi fong音譯至英文，再進(jìn)入普通話(huà)詞匯中的。
typhoon在美語(yǔ)中指發(fā)生在西太平洋或印度洋的熱帶暴風(fēng)。若追溯其語(yǔ)源，也許很少有單詞能像typhoon 一樣表明漢語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、東印度語(yǔ)和希臘語(yǔ)的多國(guó)語(yǔ)言背景。希臘單詞typhon 既是風(fēng)神的姓名又是意為“旋風(fēng)，臺(tái)風(fēng)”的普通名詞，被借入到阿拉伯語(yǔ)(就象在中世紀(jì)時(shí)許多希臘語(yǔ)單詞進(jìn)入阿拉伯語(yǔ)一樣，那時(shí)，阿拉伯人的學(xué)問(wèn)保存了古典的風(fēng)格，同時(shí)在把它傳向歐洲時(shí)又有所擴(kuò)充)。Tufan，希臘語(yǔ)的阿拉伯語(yǔ)形式，傳入到了印度人使用的語(yǔ)言，11世紀(jì)時(shí)講阿拉伯語(yǔ)的穆斯林入侵者在印度定居下來(lái)。這樣，阿拉伯語(yǔ)單詞的衍生，從印度語(yǔ)言進(jìn)入英語(yǔ)(最早記載于1588年)，并以如touffon和 tufan的形式出現(xiàn)于英語(yǔ)中，最先特指印度的猛烈風(fēng)暴。在中國(guó)，給了熱帶風(fēng)暴的另一個(gè)單詞-臺(tái)風(fēng)。漢語(yǔ)單詞的廣東語(yǔ)形式toi fung同我們的阿拉伯語(yǔ)借用詞相近，最早以tuffoon 的形式于1699年載入英語(yǔ)，各種形式合并在一起最后變成了typhoon。
臺(tái)風(fēng)實(shí)際上是一種熱帶氣旋。
臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)都是一種熱帶氣旋，只是發(fā)生地點(diǎn)不同，叫法不同，在北太平洋西部、國(guó)際日期變更線(xiàn)以西，包括南中國(guó)海和東中國(guó)海稱(chēng)作臺(tái)風(fēng);而在大西洋或北太平洋東部的熱帶氣旋則稱(chēng)颶風(fēng)，也就是說(shuō)在美國(guó)一帶稱(chēng)颶風(fēng)，在菲律賓、中國(guó)、日本一帶叫臺(tái)風(fēng);如果在南半球，就叫作旋風(fēng)。
(1)指亞洲太平洋及南中國(guó)海海域的熱帶氣旋。
(2)臺(tái)風(fēng)是產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈熱帶氣旋。
(3)隨著發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間和叫法不同。
①在西北太平洋(日界線(xiàn)以西)包括南中國(guó)海范圍內(nèi)發(fā)生的熱帶氣旋稱(chēng)為“臺(tái)風(fēng)”;比如在東亞、東南亞一帶就稱(chēng)為“臺(tái)風(fēng)”。
②而在大西洋或北太平洋中部和東部的熱帶氣旋則稱(chēng)“颶風(fēng)”。也就是說(shuō)，臺(tái)風(fēng)在歐洲、北美一帶稱(chēng)“颶風(fēng)”。
③在菲律賓被稱(chēng)作“碧瑤風(fēng)”。
④在孟加拉灣地區(qū)被稱(chēng)作“氣旋性風(fēng)暴”。
⑤在印度半島被稱(chēng)作“熱帶氣旋”。
⑥在澳洲被稱(chēng)作“畏來(lái)風(fēng)”。
⑦在墨西哥人則稱(chēng)之為“鞭打”。
⑧在南半球則稱(chēng)“旋風(fēng)”。
(4)臺(tái)風(fēng)過(guò)境常伴隨著大風(fēng)和暴雨或特大暴雨等強(qiáng)對(duì)流天氣。風(fēng)向在北半球地區(qū)呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(在南半球則為順時(shí)針?lè)较?。在天氣圖上，臺(tái)風(fēng)的等壓線(xiàn)和等溫線(xiàn)近似為一組同心圓。臺(tái)風(fēng)中心為低壓中心，以氣流的垂直運(yùn)動(dòng)為主，風(fēng)平浪靜，天氣晴朗;臺(tái)風(fēng)眼附近為漩渦風(fēng)雨區(qū)，風(fēng)大雨大。
有史以來(lái)強(qiáng)度最高、中心附近氣壓值最低的臺(tái)風(fēng)，是超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)泰培(英語(yǔ)：Typhoon Tip，臺(tái)灣譯名：狄普)，日本1979年的大范圍洪災(zāi)就是由這個(gè)臺(tái)風(fēng)造成的。
臺(tái)風(fēng)的成因是地面溫度高，氣流上升，海面風(fēng)和水蒸氣由于比重大，沿地面補(bǔ)充地面空氣，海面溫度低吸收地面上升的空氣、水蒸氣補(bǔ)充空間，由于海面大，溫差小，海面上空聚集水蒸氣多，降雨范圍廣，水蒸氣結(jié)水時(shí)體積縮小，周?chē)魵庋a(bǔ)充便形成大風(fēng)。
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1.防臺(tái)風(fēng)小知識(shí)
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摘要：
對(duì)于教師而言，利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立完備的地理教學(xué)體系、提高地理教學(xué)技能、獲得有效的教學(xué)資源、解決教學(xué)疑難問(wèn)題、交流教學(xué)心得等是一個(gè)便捷有效的途徑。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；運(yùn)用； 地理教學(xué)
時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，各種知識(shí)日益海量化、專(zhuān)業(yè)化，這對(duì)我們適應(yīng)社會(huì)的要求也越來(lái)越高。網(wǎng)絡(luò)具有信息儲(chǔ)備量大、可供高度共享以及搜索便捷快速的特點(diǎn)，所以它很快成為我們置身知識(shí)爆炸時(shí)代而能快速有效運(yùn)用知識(shí)的手段。高中地理教學(xué)雖然僅僅是社會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)小小板塊，但是依然要運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)資源。且不說(shuō)我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾斡行н\(yùn)用地理知識(shí)，光就高考對(duì)于學(xué)生所掌握的地理知識(shí)考查覆蓋面之廣，如果完全憑借書(shū)本知識(shí)應(yīng)對(duì)，也是很吃力的。對(duì)于教師而言，建立完備的地理教學(xué)體系、提高地理教學(xué)技能、獲得有效的教學(xué)資源、解決教學(xué)疑難問(wèn)題、交流教學(xué)心得等更是一個(gè)便捷有效的途徑。那么如何才能將網(wǎng)絡(luò)資源有效地利用于高中的地理教學(xué)呢？我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。
1掌握基本的電腦網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，能對(duì)不同的地理知識(shí)予以針對(duì)性的回應(yīng)解決
高中的地理知識(shí)涵蓋面較廣，從大的方面來(lái)說(shuō)有自然地理、人文地理、區(qū)域地理三部分。從地球在宇宙中的平凡到生命進(jìn)化的特殊，從地理環(huán)境的萬(wàn)千差異到地表形態(tài)的不一而足，從自然資源的多樣配置到人類(lèi)活動(dòng)的紛繁復(fù)雜，從縱橫交織的阡陌交通到四通八達(dá)的現(xiàn)代運(yùn)輸網(wǎng)，從原始的刀耕火種到現(xiàn)代的暢游太空，從高樓櫛比的城市到寒荒的南極冰原，從浩瀚無(wú)際的飄渺大洋到人類(lèi)定居的大陸家園，從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的歐美到貧困落后的亞非拉，從泱泱大國(guó)的空間分布到蕞爾之邦的區(qū)位聯(lián)系。其間既有對(duì)立體空間的模型建立，又有對(duì)時(shí)空方位的計(jì)算，既有對(duì)奧澀理論的理解，也有對(duì)瑣碎知識(shí)的記憶，既有對(duì)縱橫交織經(jīng)緯線(xiàn)的定位，又有對(duì)不同區(qū)域的特征概括。這些不同層面和不同層次的教學(xué)要求，如果能在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中配以必要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必將得心應(yīng)手，是以基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必須掌握。同時(shí)還要注意，我們對(duì)不同的知識(shí)處理可能會(huì)用到不同的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這時(shí)我們一定要運(yùn)用最合適的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。例如：對(duì)于地球既自轉(zhuǎn)又公轉(zhuǎn)這一符合的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，如果光憑我們口頭描述和肢體語(yǔ)言配合講解可能得多花點(diǎn)時(shí)間，但是如果運(yùn)用Flans演示，既節(jié)省時(shí)間又便于學(xué)生理解。還有鋒面的移動(dòng)過(guò)程對(duì)某一地區(qū)的天氣影響，教師畫(huà)圖演示遠(yuǎn)不如Flans演示。當(dāng)然我們要盡可能的熟悉這些技術(shù)，否則不但會(huì)事倍功半，還會(huì)弄巧成拙。
2運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源查漏補(bǔ)缺，保證具備一名教師應(yīng)有的普通文化和科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)
知識(shí)之間是普遍聯(lián)系的，高中的地理知識(shí)很多都用到了其他科目的知識(shí)。比如在計(jì)算地球的不同緯度緯線(xiàn)長(zhǎng)度時(shí)，我們有L*COSα(L表示赤道周長(zhǎng)，數(shù)值為40000km,α則表示所求緯線(xiàn)的緯度角)這一公式，它的推導(dǎo)就要用到數(shù)學(xué)中的三角函數(shù)和幾何知識(shí)。再比如大氣運(yùn)動(dòng)的原理分析、太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)機(jī)理，濕地“地球之腎”和巴西熱帶雨林“地球之肺”稱(chēng)號(hào)的由來(lái)，均和理化生知識(shí)有一定的關(guān)聯(lián)，所以必要的普通文化知識(shí)承載平臺(tái)一定要足夠大。
至于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度把握更是自不待言，例子當(dāng)然也不勝枚舉。
有人說(shuō)學(xué)生的知識(shí)好比有一碗水，教師的知識(shí)就得有一桶水。更有人說(shuō)教師的知識(shí)就應(yīng)當(dāng)像一條小河，時(shí)常流動(dòng)時(shí)常更新，而不應(yīng)該是那桶死水。所以這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)不失為一個(gè)便捷有效的途徑。
3搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資訊，建構(gòu)適合自身發(fā)展的教學(xué)理論體系
作為一名教師，我們不能只為完成教學(xué)任務(wù)而工作，我們既要顧及眼前的課堂教學(xué)，又要有更廣闊的教育思路，因?yàn)檫@關(guān)系到我們自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如果我們每天只忙于備課-上課-批改作業(yè)-講解習(xí)題-復(fù)習(xí)-考試的無(wú)限循環(huán)怪圈，最終我們也只是一名不稱(chēng)職的教師。我們必須在此基礎(chǔ)之上做到審視自己的教育行為、認(rèn)識(shí)自己的不足、總結(jié)自己的教育成績(jī)、展望自己的教育未來(lái)，并能為實(shí)現(xiàn)這個(gè)未來(lái)目標(biāo)而建立一套對(duì)實(shí)際教學(xué)具有指導(dǎo)意義的行之有效的教育理論體系。教育事業(yè)發(fā)展至今已有幾千年的歷史，無(wú)數(shù)位教育先驅(qū)為我們教育事業(yè)總結(jié)了大量寶貴的教學(xué)理論。沿著這些教育足跡，我們的教學(xué)活動(dòng)就有章可循，不但可以節(jié)省許多時(shí)間，而且不必再為每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的探索而大費(fèi)周折。但是教育在承襲的同時(shí)還要保證與時(shí)俱進(jìn)，所以我們還要不斷了解新的教育理念，以保證我們的教學(xué)不至于老套、流俗。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索新近的教育資訊，獲取相關(guān)的教育教學(xué)模式，是最為方便快捷不過(guò)的方法。例如，近幾年涌現(xiàn)出一大批教育改革成功校，從宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)到泰興洋思中學(xué)、從溧陽(yáng)后六中學(xué)到山東杜郎口中學(xué)、從河北鹿泉中學(xué)到江廬中學(xué)等等。能身臨其境觀摩學(xué)習(xí)固然好，但是由于經(jīng)費(fèi)、時(shí)間或是其他的原因，從網(wǎng)上進(jìn)行查詢(xún)學(xué)習(xí)，也同樣具有學(xué)習(xí)效果。
4運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
高中生正處在人生觀、思想觀、價(jià)值觀成長(zhǎng)階段，對(duì)社會(huì)有一定的認(rèn)知能力。他們思維活躍，關(guān)注社會(huì)新動(dòng)態(tài)，渴求了解新生事物，同時(shí)也具備一定的自學(xué)和獨(dú)立思考的能力。對(duì)于教學(xué)時(shí)常出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能很快適應(yīng)，甚至能熟練運(yùn)用。而且置身信息時(shí)代的他們本身就有著一種對(duì)網(wǎng)絡(luò)的先天嗜好。如果我們教師能夠抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的運(yùn)用點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)資源，不但能夠讓課堂內(nèi)容豐富多彩，拓展學(xué)生的視野，其激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果也必定事半功倍。例如：在講到熱帶氣旋時(shí)，我借助網(wǎng)絡(luò)將熱帶風(fēng)暴、颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)四個(gè)概念進(jìn)行了對(duì)比。我這樣做既豐富了課堂內(nèi)容，增長(zhǎng)了學(xué)生的眼界，還不會(huì)就這些內(nèi)容相互混淆，更重要的是通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)臺(tái)風(fēng)的成因、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和危害更加印象深刻，從而掌握了本課的難點(diǎn)。又如：為調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，我在講解自然災(zāi)害的成因、危害及其防治時(shí)，給學(xué)生布置了從網(wǎng)上提前收集資料的作業(yè)。結(jié)果大大超乎我的預(yù)想，學(xué)生們做的非常之好。從形式上看：有文字資料，有圖像信息，有課件演示，有動(dòng)畫(huà)播放，甚至有的同學(xué)都下載了相關(guān)的影片；從內(nèi)容上看：有對(duì)課本涉及的各種自然災(zāi)害的理論講解，也有相關(guān)事例的枚舉。有的同學(xué)還搜集了課本中沒(méi)有提及的災(zāi)害類(lèi)型，及其成因、危害和防治措施；從廣度和深度上看：有對(duì)各種自然災(zāi)害發(fā)生的世界范圍地域分布總結(jié)，也有人類(lèi)從古至今對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)態(tài)度和應(yīng)對(duì)措施。甚至有位同學(xué)都煞有介事的當(dāng)起了科學(xué)家，運(yùn)用自己的搜集結(jié)果總結(jié)了自然災(zāi)害的發(fā)生特點(diǎn)。
5運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源搜集地理小知識(shí)、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
高中地理被劃定為文科科目，這和它要求識(shí)記的內(nèi)容多也有一定的關(guān)系。而許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，或因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間緊張，或因知識(shí)瑣碎，不便記憶，常常為此大為煩惱。這時(shí)作為教師的我們就應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為學(xué)生們考慮一下，不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生從網(wǎng)上搜集一些地理小知識(shí)、小故事、民間諺語(yǔ)以激發(fā)并延續(xù)他們的學(xué)習(xí)興趣，緩減他們的厭學(xué)情緒。羅織一些地理知識(shí)識(shí)記的小規(guī)律、小竅門(mén)、順口溜，方便他們的記憶，讓他們更有成就感。比如：“一山有四季，十里不同天”“霜后暖，雪后寒”“中國(guó)鐵礦有八家，開(kāi)灤峰峰省份冀，遼寧煤礦是阜新……”“石油分布很集中，中東俄美中墨英……”等等。
一、高度重視，精心組織，確保“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。
州委州府高度重視，成立了成立了以州防災(zāi)減災(zāi)局牽頭，州民政局、州國(guó)土資源局、州公安局、州教育局、州科技局、州司法局、州住建局、州交通運(yùn)輸局、州公路管理局、州安監(jiān)局、州食藥監(jiān)局、州水務(wù)局、州農(nóng)業(yè)畜牧局、州環(huán)境保護(hù)局、州林業(yè)局、州衛(wèi)計(jì)委、州人防辦、州氣象局、州消防支隊(duì)、州森警支隊(duì)、州交警支隊(duì)、州紅十字會(huì)等30多個(gè)成員單位組成的宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組。
并專(zhuān)門(mén)召集州級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)和直屬有關(guān)單位召開(kāi)宣傳活動(dòng)協(xié)調(diào)會(huì)，要求各相關(guān)部門(mén)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)工作的重大意義，密切協(xié)調(diào)、積極配合，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，確保全州“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日各項(xiàng)宣傳活動(dòng)的順利開(kāi)展并取得實(shí)效。州應(yīng)急辦在充分征求相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合擬制印發(fā)了《州開(kāi)展“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動(dòng)方案》（甘應(yīng)急委辦〔2020〕11號(hào)）的通知。
要求各部門(mén)認(rèn)真按照活動(dòng)方案，結(jié)合本部門(mén)宣傳活動(dòng)重點(diǎn)，精心籌劃宣傳載體、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，確保集中宣傳取得實(shí)效。緊緊圍繞國(guó)家減災(zāi)委“行動(dòng)起來(lái)，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)主題，并按照安全有序的活動(dòng)原則，周密組織、嚴(yán)格要求，為全州“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、扎實(shí)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，并取得良好社會(huì)效果。
根據(jù)《州開(kāi)展“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動(dòng)方案》，全州有關(guān)部門(mén)緊密?chē)@“行動(dòng)起來(lái)，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)主題，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，面向社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾積極參與，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、通俗易懂的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)。
1、組織開(kāi)展主題集中宣傳活動(dòng)。5月12日上午，防災(zāi)減災(zāi)、民政等30多個(gè)成員單位在康定情歌廣場(chǎng)設(shè)置集中宣傳點(diǎn)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng)，廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)緊緊結(jié)合民生主題，不僅發(fā)放了數(shù)千份防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料，還有民防應(yīng)急指揮車(chē)、交通應(yīng)急救援車(chē)、消防宣傳車(chē)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。特別是現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)受到市民的追捧。
印有防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)問(wèn)答題十分搶手，市民們有的認(rèn)真細(xì)致觀看現(xiàn)場(chǎng)展示的各類(lèi)防災(zāi)知識(shí)圖片展示、有的翻閱防災(zāi)知識(shí)資料手冊(cè)，并互相切磋，不停地請(qǐng)教咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)的宣傳人員，整個(gè)廣場(chǎng)上洋溢著濃厚的“關(guān)注生命安全，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)”的互動(dòng)式活動(dòng)氛圍。此次活動(dòng)共設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)30多個(gè)，懸掛“行動(dòng)起來(lái)，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)”、“5月12日是中華人民共和國(guó)法定防災(zāi)減災(zāi)日”等橫幅30多條，擺放宣傳展板35個(gè)，咨詢(xún)?nèi)藬?shù)達(dá)2000余人次，宣傳活動(dòng)覆蓋群眾近萬(wàn)人。
發(fā)放《x州常見(jiàn)自然災(zāi)害種類(lèi)及術(shù)語(yǔ)解釋》、《防震避災(zāi)小知識(shí)》、《應(yīng)急自救與互救小知識(shí)》、防災(zāi)減災(zāi)宣傳掛圖、宣傳手冊(cè)、宣傳品等各類(lèi)涉災(zāi)宣傳資料8000余份。
2、組織社區(qū)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。從5月6日到12日為期一個(gè)星期宣傳，主要在城鎮(zhèn)主要路口、廣場(chǎng)、大型商場(chǎng)等公共場(chǎng)所以及社區(qū)懸掛防災(zāi)減災(zāi)宣傳橫幅，張貼宣傳海報(bào)，讓5.12活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)機(jī)關(guān)、走進(jìn)校園、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)家庭、走進(jìn)寺廟等，讓防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，播放防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育片和開(kāi)展各種形式的宣傳教育活動(dòng)，使干部群眾進(jìn)一步了如何較合理的避震、如何科學(xué)地自救和互救等知識(shí)。
3、組織學(xué)校開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。組織全州學(xué)校開(kāi)展了防災(zāi)減災(zāi)主題活動(dòng)、技能競(jìng)賽和疏散演練，在校園內(nèi)懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳海報(bào)，布置了以“學(xué)防災(zāi)知識(shí)、講公共安全”為主題內(nèi)容的知識(shí)墻報(bào)。“5.12”前后，全州各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園嚴(yán)格按照“校不漏班、班不漏生”的要求堅(jiān)持“每周一跑”，狠抓應(yīng)急演練現(xiàn)場(chǎng)管理，精心組織了校園防震避險(xiǎn)演練活動(dòng)。
4、組織媒體開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)站、微信等媒體，開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄專(zhuān)題，播放防災(zāi)減災(zāi)宣傳片。向全州廣大讀者和群眾介紹防災(zāi)減災(zāi)日相關(guān)知識(shí)，并充分結(jié)合今年5月12日試?guó)Q防災(zāi)減災(zāi)警報(bào)這一舉措，讓廣大眾群了解對(duì)防災(zāi)減災(zāi)警報(bào)與防空警報(bào)信號(hào)的識(shí)別方法。
在認(rèn)真開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)宣傳活動(dòng)的同時(shí)，全州進(jìn)一步做好當(dāng)前防災(zāi)備災(zāi)的各項(xiàng)工作，深入查找災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患和防災(zāi)減災(zāi)薄弱環(huán)節(jié)，制訂落實(shí)整改方案，完善相關(guān)政策措施，加強(qiáng)救災(zāi)物資儲(chǔ)備，推動(dòng)防災(zāi)備災(zāi)工作的深入開(kāi)展。
關(guān)于開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)小結(jié)
學(xué)校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場(chǎng)所，學(xué)生是在地震災(zāi)害中可能受到嚴(yán)重傷害的較大群體。如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防震減災(zāi)知識(shí)教育和地震應(yīng)急疏散演練，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高防御地震災(zāi)害和自救互救能力的有效途徑，是學(xué)校安全教育的一個(gè)重要組成部分。因此，學(xué)校要高度重視并進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校地震應(yīng)急演練工作，在演練中檢驗(yàn)并不斷完善學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、合理性和可操作性；通過(guò)演練逐步增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)識(shí)別地震謠傳和積極防震避震意識(shí)，掌握防震避震技能和自救互救能力，使學(xué)生在遭遇地震等突發(fā)災(zāi)害事件時(shí)能夠鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，積極進(jìn)行自救互救，盡量減少傷亡。綜合我們學(xué)校組織的數(shù)次疏散演練，得出如下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、疏散演練目的要明確
疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌，認(rèn)為災(zāi)難即將來(lái)臨，而是為了讓學(xué)生在真正的地震來(lái)臨時(shí)減少恐慌，避免更多損失。經(jīng)常性地演練，學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離，避免在地震時(shí)真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌、慌亂。
演練和不演練絕對(duì)不一樣。通過(guò)地震應(yīng)急疏散演練，使師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和路線(xiàn)，確保在地震來(lái)臨時(shí)，應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)師生的生命安全，減少不必要的非震傷害，同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。
二、疏散演練人員責(zé)任要明確
平時(shí)疏散演練，急時(shí)疏散疏導(dǎo)人員，必須責(zé)任到位，培訓(xùn)到位；必須保持一貫的警惕性，每個(gè)人都明確自己的職責(zé)，在第一時(shí)間履職到位。
班主任是本班的地震應(yīng)急疏散演練的指揮員，不但要聽(tīng)清楚學(xué)校下達(dá)的警報(bào)，而且要組織好本班學(xué)生按應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行實(shí)施。
疏導(dǎo)員即任課教師，在演練開(kāi)始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位。在疏散路線(xiàn)的每個(gè)拐彎處，都要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，而且要切實(shí)履行職責(zé)，嚴(yán)防學(xué)生踩踏和串線(xiàn)，以免造成二次傷害。
學(xué)校應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)掌握和觀察各個(gè)班級(jí)疏散情況以及各個(gè)樓梯口的情況，做好應(yīng)急指揮調(diào)整。
關(guān)于開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)小結(jié)
為廣泛普及災(zāi)害自救互救知識(shí)，深入推進(jìn)綜合減災(zāi)能力建設(shè)，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)，根據(jù)山西省減災(zāi)委員會(huì)關(guān)于做好20xx年防災(zāi)減災(zāi)日通知精神，我市及時(shí)安排部署，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織。
政府辦公廳下發(fā)通知要求各縣區(qū)和市民政局、科技局、地震局、水利局、科協(xié)、氣象局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、教育局、安監(jiān)局、公安局、紅十字會(huì)等有關(guān)單位自5月9日起開(kāi)展為期一周的“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng)。圍繞“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”的活動(dòng)主題，結(jié)合本地區(qū)、本部門(mén)實(shí)際著重做好防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳普及、應(yīng)急演練、隱患排查等工作。
各縣區(qū)和市直各相關(guān)單位按照通知精神，均制定了各自的活動(dòng)方案，做到了分工明確、責(zé)任到人。全市各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)、企業(yè)、團(tuán)體、學(xué)校共組織1000余人進(jìn)行宣傳，累計(jì)投入30余萬(wàn)元制作了版面、條幅、掛圖、宣傳單、撲克、紙杯等宣傳資料，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了保障。
二、廣泛宣傳，深入開(kāi)展。
自5月9日起，我市各縣區(qū)和相關(guān)部門(mén)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了一系列宣傳活動(dòng)。
——“四個(gè)一活動(dòng)”。全市各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)、企業(yè)、團(tuán)體、學(xué)校共組織20000余人分別觀看了《唐山大地震》、《驚濤駭浪》災(zāi)害影視片，學(xué)校師生還撰寫(xiě)了心得和觀后感并進(jìn)行了交流，進(jìn)一步提高了公民的憂(yōu)患意識(shí)和對(duì)防災(zāi)減災(zāi)重要性的認(rèn)識(shí)；其次以社區(qū)為重點(diǎn)，協(xié)同專(zhuān)業(yè)人員動(dòng)員居民開(kāi)展家庭隱患排查，對(duì)排查出的線(xiàn)路、煤氣等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了處理，有效保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
——防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及活動(dòng)。5月12日當(dāng)天，我市各地各部門(mén)結(jié)合各自職責(zé)，集中人力物力面對(duì)民眾廣泛開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，共懸掛200余條幅，展出各類(lèi)版面150余塊，散發(fā)各種宣傳資料5萬(wàn)余份；同時(shí)市科技局、地震局、科協(xié)、水利局、學(xué)校和縣區(qū)部分職能部門(mén)組織專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)工作者開(kāi)展各類(lèi)災(zāi)害知識(shí)講座；市電視臺(tái)、廣播局、報(bào)社等新聞單位也集中進(jìn)行了報(bào)道并滾動(dòng)播報(bào)“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”各類(lèi)信息和知識(shí)。有效增強(qiáng)了廣大人民群眾在防汛抗旱、洪澇災(zāi)害防范、地質(zhì)災(zāi)害防治、防震減災(zāi)、森林草原防火和有害生物防治、沙塵暴防治等方面防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)和避險(xiǎn)自救的技能。
——防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)。“5.12”宣傳周期間，我市各地和部分職能部門(mén)結(jié)合本地本部門(mén)應(yīng)急預(yù)案，有針對(duì)性的開(kāi)展了一次鄉(xiāng)村居民轉(zhuǎn)移避險(xiǎn)演練、地震災(zāi)害演練、醫(yī)療救助演練、防洪演練活動(dòng)，各級(jí)機(jī)關(guān)干部、學(xué)校師生、企業(yè)員工共2000余人參加了演練活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步檢驗(yàn)了預(yù)案的實(shí)用性和可操作性，進(jìn)一步提高了群眾防范意識(shí)和避險(xiǎn)自救互救技能，進(jìn)一步增強(qiáng)了本地、本部門(mén)應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件能力。
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.039
近年來(lái)意外傷害已成為威脅兒童健康的主要疾病， 有逐年上升的趨勢(shì)。在我國(guó)0～14歲兒童意外死亡已上升為兒童死亡的第一位原因。因此，在小學(xué)生中開(kāi)展防災(zāi)知識(shí)及逃生技能的災(zāi)難危機(jī)應(yīng)對(duì)教育是非常有必要的;本課題組組織大學(xué)生志愿者對(duì)小學(xué)生進(jìn)行了為期3個(gè)月的災(zāi)難危機(jī)應(yīng)對(duì)教育，以評(píng)價(jià)小學(xué)生安全自救知識(shí)及避險(xiǎn)自信干預(yù)的短期效果，為開(kāi)展小學(xué)生災(zāi)難危機(jī)應(yīng)對(duì)教育提供依據(jù)。
1 對(duì)象與方法
1.1 研究對(duì)象
在天津市某小區(qū)中隨機(jī)抽取兩所小學(xué)的5、6年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象。其中一所小學(xué)為干預(yù)組，另一所小學(xué)為對(duì)照組。研究時(shí)間歷時(shí)3個(gè)月。
1.2 干預(yù)方法
1.2.1 大學(xué)生志愿者的挑選與培訓(xùn)
從大學(xué)生中選拔志愿者，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展災(zāi)難危機(jī)應(yīng)對(duì)教育。大學(xué)生志愿者選拔標(biāo)準(zhǔn)：熱心公益活動(dòng)，有一定的組織能力，組織活動(dòng)中能產(chǎn)生人際互動(dòng)效果;有良好的交流技巧和較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，富有責(zé)任心、自信心。
利用本校醫(yī)學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)等教育資源，根據(jù)基線(xiàn)調(diào)查獲得的小學(xué)生災(zāi)難危機(jī)應(yīng)對(duì)的需要，確定對(duì)15名大學(xué)生志愿者的培訓(xùn)內(nèi)容。8次集中培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)其知識(shí)及技能掌握情況、語(yǔ)言表達(dá)能力、表演能力等進(jìn)行考核。
1.2.2 干預(yù)的實(shí)施與內(nèi)容
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的大學(xué)生志愿者以講座，模擬訓(xùn)練，情景表演等形式，對(duì)實(shí)驗(yàn)組開(kāi)展災(zāi)難危機(jī)應(yīng)對(duì)教育，歷時(shí)3個(gè)月，共12次。內(nèi)容包括：安全用電，暴雨與洪災(zāi)，防溺水安全教育，綁架，地震，海嘯，火災(zāi)，交通安全，戶(hù)外活動(dòng)注意事項(xiàng)，預(yù)警信號(hào)，防騙小知識(shí)，正確撥打報(bào)警電話(huà)等。對(duì)照組只進(jìn)行調(diào)查，不進(jìn)行干預(yù)。
1.3 效果評(píng)估
在干預(yù)實(shí)施前后，采用高健編制的安全自救知識(shí)和避險(xiǎn)自信度問(wèn)卷，在兩所學(xué)校進(jìn)行兩次問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷包括自然災(zāi)害、交通安全、居家安全和其他情況的安全自救知識(shí)及避險(xiǎn)自信度5個(gè)方面。分值計(jì)算方法為： 各選項(xiàng)正確答案賦值1分， 錯(cuò)誤0分，得分累計(jì)相加即為總分。
1.4 統(tǒng)計(jì)分析
采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)小學(xué)生干預(yù)前后的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn)和x2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有顯著性意義。
2 結(jié)果
2.1 小學(xué)生干預(yù)前后安全自救知識(shí)得分的比較
<D：＼2014年教育教學(xué)＼2014年9月教育教學(xué)＼2014年9月教育教學(xué)＼2014年9月教育教學(xué)＼2014年9月上半月＼上旬圖片＼JK62-1.jpg>
兩個(gè)配對(duì)樣本t檢驗(yàn)結(jié)果顯示（表1），干預(yù)組干預(yù)前后得分有顯著性差異（P <0.001），對(duì)照組干預(yù)后除交通安全知識(shí)得分略有增加之外（P <0.05），其他方面得分未見(jiàn)到顯著性差異。兩個(gè)獨(dú)立樣本結(jié)果顯示（表1），干預(yù)組與對(duì)照組干預(yù)前得分各項(xiàng)差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，干預(yù)組與對(duì)照組干預(yù)后各項(xiàng)差異均見(jiàn)到統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.001）。
2.2 小學(xué)生干預(yù)前后避險(xiǎn)自信度的比較
x2檢驗(yàn)結(jié)果顯示（表2），干預(yù)組干預(yù)后避險(xiǎn)自信度提高的人數(shù)較干預(yù)前明顯增加，見(jiàn)到顯著性差異（P <0.001），對(duì)照組干預(yù)前后各項(xiàng)差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
<D：＼2014年教育教學(xué)＼2014年9月教育教學(xué)＼2014年9月教育教學(xué)＼2014年9月教育教學(xué)＼2014年9月上半月＼上旬圖片＼JK62-2.jpg>
3 討論
本研究結(jié)果顯示，第一，干預(yù)組兒童的安全知識(shí)顯著高于干預(yù)前，同時(shí)也顯著高于對(duì)照組，在自然災(zāi)害、交通安全、居家安全以及其它安全知識(shí)方面都表現(xiàn)出顯著的優(yōu)勢(shì)（p<0.001）;第二，干預(yù)組兒童在避險(xiǎn)自信度顯著高于干預(yù)前，同時(shí)也顯著高于對(duì)照組，在遇到地震時(shí)能夠做到不慌張、不呆愣，能夠一個(gè)人單獨(dú)回家，可以獨(dú)立去避難所，能及時(shí)取得聯(lián)系，可以想辦法獨(dú)立生存方面都表現(xiàn)出顯著的提高（p<0.001）。第三，大學(xué)生志愿者開(kāi)放式問(wèn)卷結(jié)果顯示，本研究中的大學(xué)生志愿者活動(dòng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)， 發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)， 學(xué)以致用;此外，通過(guò)參與災(zāi)難教育，引發(fā)了他們對(duì)民族命運(yùn)的思考，提高了戰(zhàn)略思考能力和自信心。
通過(guò)本研究說(shuō)明，大學(xué)生志愿者輔導(dǎo)在災(zāi)難危機(jī)應(yīng)對(duì)知識(shí)傳播方面起到了一定作用，是一種有效的干預(yù)方式。教育理應(yīng)包括災(zāi)難教育。災(zāi)難教育不僅是班主任、科任教師的事，也是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的事，理應(yīng)由社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面共同配合來(lái)進(jìn)行。
災(zāi)難教育不僅是一門(mén)安全方面的技能培訓(xùn)，也是一門(mén)增強(qiáng)民族自信心的重要課程;不僅受教者如此，教育者也同樣受益。時(shí)任總理同志曾多次提到“多難興邦”。國(guó)家多災(zāi)多難， 在一定條件下可以激勵(lì)人民奮發(fā)圖強(qiáng)， 戰(zhàn)勝困難的自信心。
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2.樹(shù)立防范意識(shí)和安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，安全、健康地成長(zhǎng)。
3.掌握基本的自護(hù)、自救技能，提高安全生活能力，養(yǎng)成相應(yīng)的安全生活行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)日常生活中安全使用火、電、煤氣、水等常識(shí)。掌握基本的自護(hù)、自救技能：。
2.難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)生命的可貴，提高安全生活能力，養(yǎng)成相應(yīng)的安全生活行為習(xí)慣，樹(shù)立安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、安全知識(shí)卡片
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：看玉樹(shù)地震的圖片
1.同學(xué)們，4月14日，青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了一場(chǎng)7.1級(jí)地震，這場(chǎng)地震給人們帶來(lái)了什么呢？讓我們來(lái)看一組圖片。（放圖片視頻）
2.大家知道在這場(chǎng)地震中，有多少人遇難呢？（出示投影）
3.看了剛才的圖片和這些數(shù)字，你們有什么話(huà)想說(shuō)呢？（指名說(shuō)）
活動(dòng)二：危險(xiǎn)就在我們身邊
1.是的，地震是自然災(zāi)害給人們帶來(lái)的危險(xiǎn)和災(zāi)難，那么，在社會(huì)、家庭生活中會(huì)有哪些危險(xiǎn)發(fā)生在我們身邊呢？讓我們一起來(lái)看一看。（出示投影）
2.你能就其中的一幅圖說(shuō)一說(shuō)這樣的行為會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果嗎？（生選圖說(shuō)后果）
3.在學(xué)校生活中，又會(huì)有哪些危險(xiǎn)發(fā)生在我們身邊呢？讓我們一起來(lái)看一看。（出示投影）
4.這樣的行為又會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果呢？（生選圖說(shuō)后果）
活動(dòng)三：多發(fā)的意外事故
1.從同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道，生活中有許多的危險(xiǎn)。危險(xiǎn)就在我們身邊。（板書(shū)：危險(xiǎn)我們身邊）
2.實(shí)際上，在我們的生活中，還會(huì)發(fā)生許多意外事故，生活中多發(fā)的意外事故有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，翻到41頁(yè)，輕聲地讀一讀小資料。
3.下面我們來(lái)交流一下生活中的意外事故有哪些吧。（生邊說(shuō)師邊出示投影）
4.同學(xué)們，生活中有這么多的意外事故，那么這些意外事故可不可以避免呢？（生：可以）那怎樣避免這些意外事故，讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)呢？（板書(shū)：讓……從……走開(kāi)）（生： 學(xué)習(xí)安全知識(shí)樹(shù)立安全意識(shí) ）
活動(dòng)四：學(xué)習(xí)安全小知識(shí)
（一）學(xué)習(xí)安全知識(shí)卡片
1.今天，老師就帶來(lái)了一些安全小知識(shí)，大家想不想學(xué)？（生：想）（師發(fā)放卡片，生學(xué)習(xí)安全小知識(shí)）
2.同學(xué)們，這是什么標(biāo)志呢？（投影出示）生：（防火標(biāo)志）
3.我們就請(qǐng)防火組的同學(xué)先來(lái)介紹一下吧?。ㄉ榻B卡片內(nèi)容）
（二）觀看安全知識(shí)小動(dòng)畫(huà)
1.下面讓我們通過(guò)看防火小動(dòng)畫(huà)，再來(lái)學(xué)習(xí)一下防火小知識(shí)。（老師播放動(dòng)畫(huà)）
2.生談學(xué)習(xí)的收獲。
3.請(qǐng)其他組同學(xué)介紹手中的安全小知識(shí)。介紹順序依次為：（防觸電、防煤氣中毒、防溺水，介紹完播放動(dòng)畫(huà)并談學(xué)習(xí)的收獲）
（三）學(xué)習(xí)《安全歌》
最后讓我們一起來(lái)學(xué)《安全歌》（師生邊讀邊打節(jié)拍）
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查一下，我們身邊還會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？我們?cè)撛趺礃幼屛ｋU(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)呢？
板書(shū)：
讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)
學(xué)習(xí)安全知識(shí)
樹(shù)立安全意識(shí)
課件制作和使用的設(shè)想：
（一）課件制作
1.多媒體播放玉樹(shù)地震圖片視頻。
2.多媒體出示社會(huì)、家庭、學(xué)校生活中各種易發(fā)事故的圖片。
3.多媒體出示生活中意外事故的種類(lèi)。
4.多媒體演示安全小動(dòng)畫(huà)。
（二）使用設(shè)想
1.三年級(jí)學(xué)生容易理解直^、形象的東西。而多媒體課件恰恰將生活中的危險(xiǎn)事故通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式呈現(xiàn)出來(lái)，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.多媒體課件可以開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也拓展了書(shū)本知識(shí)。通過(guò)活生生的事例讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)的重要性。
對(duì)本課教學(xué)的建議：
1.本課教學(xué)，目的是讓學(xué)生了解生活中有關(guān)危險(xiǎn)發(fā)生的知識(shí)以及學(xué)會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)的方法，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)的重大意義。教學(xué)中，學(xué)生看完動(dòng)畫(huà)后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的看法，提高他們的安全意識(shí)。
2.在課堂教學(xué)中，教師要與學(xué)生交朋友，和學(xué)生一起討論交流，集思廣益，采眾家之長(zhǎng)。教師在明確學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，發(fā)揮課堂的主導(dǎo)作用，把握討論的方向，達(dá)成共識(shí)。
教學(xué)反思：
教學(xué)《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)》一課后，我覺(jué)得這堂課既有可取的地方，也有一些不足的地方。下面我就簡(jiǎn)單地談一談自己上課的一點(diǎn)體會(huì)。
1.眼睛里有學(xué)生
三年級(jí)學(xué)生喜歡直觀、形象的東西。而多媒體課件恰恰將生活中的危險(xiǎn)事故通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式呈現(xiàn)出來(lái)，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.心目中有目標(biāo)
本堂課通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中安全使用火、電、煤氣、水等常識(shí)。掌握基本的自護(hù)、自救技能，提高安全生活能力，養(yǎng)成相應(yīng)的安全生活行為習(xí)慣。
3.明確一個(gè)理念
教學(xué)中，我以現(xiàn)實(shí)生活為背景，以學(xué)生實(shí)際生活狀況為依據(jù)，將生活中可能存在的危險(xiǎn)制作成動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀看討論，讓他們明白安全的重要性。所選事例具有針對(duì)性，體現(xiàn)了“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”的課程理念。
4.體現(xiàn)一個(gè)意識(shí)
一、防汛基本知識(shí)
1、什么是汛期？
汛期是指江河由于流域內(nèi)季節(jié)性降水、融冰、化雪引起季節(jié)性水位上漲的時(shí)期。
2、什么是防汛？
防止和減輕洪水災(zāi)害，在洪水預(yù)報(bào)、防洪調(diào)度、防洪工程運(yùn)用等方面進(jìn)行的有關(guān)工作。汛的含義是指江河、湖泊等水域的季節(jié)性或周期性的漲水現(xiàn)象。
3、什么是洪災(zāi)？
洪災(zāi)是由于江、河、湖、庫(kù)水位猛漲，堤壩漫溢或潰決，水流入境而造成的災(zāi)害。洪災(zāi)除對(duì)農(nóng)業(yè)造成重大災(zāi)害外，還會(huì)造成工業(yè)甚至生命財(cái)產(chǎn)的損失，是威脅人類(lèi)生存的十大自然災(zāi)害之一。
4、降雨的特性
降雨可按空氣上升的原因，分為峰面雨、地形雨、對(duì)流雨和臺(tái)風(fēng)雨四類(lèi)。
5、24小時(shí)降雨強(qiáng)度與等級(jí)（單位：毫米）
小雨10，中雨10∽25，大雨 25∽50，暴雨50∽100，大暴雨100∽250，特大暴雨大于250。
6、暴雨預(yù)警信號(hào)等級(jí)劃分？
藍(lán)色預(yù)警：12小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上且降雨可能持續(xù)。
黃色預(yù)警：6小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上且降雨可能持續(xù)。
橙色預(yù)警：3小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上且降雨可能持續(xù)。
紅色預(yù)警：3小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)100毫米以上，或者已達(dá)100毫米以上且降雨可能持續(xù)。
二、暴雨來(lái)臨時(shí)如何采取防范措施?
1、暴雨來(lái)臨，關(guān)閉門(mén)窗，防止雨水撲入屋內(nèi)，一旦進(jìn)水立即關(guān)閉電源、煤氣等設(shè)備。
2、請(qǐng)勿靠近低洼地帶有危險(xiǎn)的室外電源。
3、不要在流水中行走，15公分深度的流水就能使人跌倒。
4、在山地如發(fā)現(xiàn)水流湍急、混濁及夾雜泥沙時(shí)，可能是山洪暴發(fā)的前兆，應(yīng)離開(kāi)溪澗或河道。
5、暴雨中開(kāi)車(chē)應(yīng)打開(kāi)雨霧燈，減速慢行，注意預(yù)防山洪，避開(kāi)積水和塌方路段。
6、注意街上電力設(shè)施，如有電線(xiàn)滑落，即刻遠(yuǎn)離并馬上報(bào)告電力部門(mén)。
7、如住所可能出現(xiàn)嚴(yán)重水淹，應(yīng)撤離居所，到安全地方暫避。
三、大風(fēng)防御
1、盡量減少外出，必須外出時(shí)少騎自行車(chē)，不要在廣告牌、臨時(shí)建筑物下面逗留、避風(fēng)。
2、如果正在開(kāi)車(chē)時(shí)，應(yīng)駛?cè)氲叵峦＼?chē)場(chǎng)或隱蔽處。
3、在房間里要小心關(guān)好窗戶(hù)，在窗玻璃上貼上米字形膠布，防止玻璃破碎，遠(yuǎn)離窗口，避免強(qiáng)風(fēng)席卷沙石擊破玻璃傷人。
4、在公共場(chǎng)所，應(yīng)向指定地點(diǎn)疏散。
5、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施應(yīng)及時(shí)加固，成熟的作物盡快搶收。
四、暴雨防御
暴雨是指24小時(shí)降雨量在50-99.9毫米的降水、24小時(shí)降雨量在100-249.9毫米的叫大暴雨，24小時(shí)降雨量在250毫米以上的叫特大暴雨。
防御措施：
1、遇積水，車(chē)?yán)@行。駕駛員行車(chē)過(guò)程中，突遇暴雨，當(dāng)心路面或立交橋下積水過(guò)深，盡量繞行，切莫強(qiáng)行通過(guò)。
2、水中行，避井坑。出行遇到暴雨引起大面積積水，特別是兒童、婦女、老人要注意觀察四周有關(guān)警示標(biāo)志，注意路面，防止跌入窨井、地坑、溝渠等之中。
3、多觀察，防觸電。暴雨襲來(lái)，驟不及防。切記留心觀察，遠(yuǎn)離電線(xiàn)、電器等設(shè)施，以防漏電導(dǎo)致傷亡。
4、砌土坎，防內(nèi)澇。為防止暴雨發(fā)生時(shí)雨水灌入室內(nèi)，居民可因地制宜采取放置擋水板、堆砌土或其他有效措施，將其拒之門(mén)外。
五、開(kāi)車(chē)過(guò)程中，遇到積水路面該怎么做？
1、減速并把車(chē)停下來(lái)觀察路面，切勿盲目駛?cè)胛粗疃确e水中。
在經(jīng)由積水路段時(shí)，駕駛員本能反應(yīng)是加大油門(mén)涉水通過(guò)，在不知道前方積水深度情況下這么做會(huì)帶來(lái)極大風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)積水淹沒(méi)進(jìn)氣口導(dǎo)致熄火或淹沒(méi)分電器導(dǎo)致全車(chē)斷電時(shí)，車(chē)內(nèi)人員將會(huì)處于非常危險(xiǎn)境地。
2、切勿駛?cè)爰绷髦?，即使水深不足半米?/p>
某些路段因?yàn)榈貏?shì)原因，積水可能會(huì)在路面以較快速度流動(dòng)，這種路面急流即使水深尚淺，也不要隨意駛?cè)?。如果水位較高，應(yīng)該繞行，不要強(qiáng)行通過(guò)。有實(shí)驗(yàn)證明，水深超過(guò)30cm時(shí)大部分民用車(chē)輛會(huì)喪失抓地力，超過(guò)60cm時(shí)，車(chē)輛容易就會(huì)被沖走，危險(xiǎn)狀況與車(chē)輛類(lèi)型無(wú)關(guān)。
為了做好今年"防災(zāi)減災(zāi)日"各項(xiàng)工作，提高我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力。我們堅(jiān)持以人為本，預(yù)防為主，以保障小學(xué)生生命安全為根本，以提高學(xué)校預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的減災(zāi)能力為重點(diǎn)，全面增強(qiáng)師生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實(shí)提高師生的避災(zāi)自救能力，最大限度地保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社會(huì)和諧，我們小學(xué)主要開(kāi)展下列活動(dòng)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真策劃保證防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的順利開(kāi)展
我們十分重視防"防災(zāi)減災(zāi)日"的工作開(kāi)展情況，根據(jù)上級(jí)精神我校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并結(jié)合本校實(shí)際情況認(rèn)真制定具有針對(duì)性和操作性的"防災(zāi)減災(zāi)日"活動(dòng)方案，做到主題明確，措施適當(dāng)，方法正確，確?；顒?dòng)有人抓，不脫節(jié)。
二、廣泛宣傳學(xué)校開(kāi)展"防災(zāi)減災(zāi)日"工作的重要意義
(1)我校高度重視"防災(zāi)減災(zāi)日"的宣傳工作，在xx月10日我們?cè)谛ｉT(mén)口懸掛開(kāi)展"防災(zāi)減災(zāi)日"活動(dòng)的橫幅，張貼"學(xué)習(xí)減災(zāi)知識(shí)，營(yíng)造安全家園;防災(zāi)減災(zāi)，重在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持;讓校園遠(yuǎn)離災(zāi)害，讓學(xué)生安全成長(zhǎng);傳播減災(zāi)文化，共創(chuàng)人類(lèi)文明"等防災(zāi)減災(zāi)的標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的濃厚氛圍;利用國(guó)旗下的講話(huà)，胡國(guó)群校長(zhǎng)進(jìn)行"防災(zāi)減災(zāi)日"教育大動(dòng)員，通過(guò)教育使全體師生學(xué)進(jìn)一步明確我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。
近年來(lái)，隨著全球氣候變化加劇和經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，災(zāi)害形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。設(shè)立全國(guó)"防災(zāi)減災(zāi)日"，既體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視。學(xué)校是國(guó)家綜合防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分，學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，關(guān)系到青少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。使他們認(rèn)識(shí)到開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性，使他們自覺(jué)參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習(xí)、宣傳、行動(dòng)之中。
三、扎實(shí)做好學(xué)校"防災(zāi)減災(zāi)日"各項(xiàng)工作
(1)認(rèn)真開(kāi)展各類(lèi)防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng)。我校要將災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)教育納入學(xué)校課程計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校課程中的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)教育內(nèi)容，安排一定課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，積極開(kāi)發(fā)防災(zāi)減災(zāi)教育資源、創(chuàng)新防災(zāi)減災(zāi)教育形式，編寫(xiě)通俗易懂、便于學(xué)生理解和掌握的防災(zāi)減災(zāi)畫(huà)等;組織學(xué)生觀看全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)優(yōu)秀科普作品《少兒安全自救寶典》等傳播避災(zāi)自救能力，提高中小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)。xx月12日上午10點(diǎn)正，我校開(kāi)展一次專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng)。這次活動(dòng)分為兩部分。第一部分是《防震知識(shí)》講座，第二部分是指導(dǎo)學(xué)生觀看避震應(yīng)急知識(shí)宣傳圖片。
這次活動(dòng)學(xué)生知道地震的前兆動(dòng)物出現(xiàn)異常是：震前動(dòng)物有預(yù)兆，密切重視最重要。騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。冰天雪地蛇出洞，魚(yú)兒驚慌水面跳。
(2)完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案并定期開(kāi)展安全演練。我校根據(jù)《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》等，結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域環(huán)境、災(zāi)害發(fā)生規(guī)律和學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，并開(kāi)展有針對(duì)性地緊急疏散演練。xx月12日上午9時(shí)28分我校開(kāi)展一次《加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》為主題的緊急疏散演練。在一陣急促的警報(bào)聲，各安全崗位責(zé)任人快速到位，及時(shí)疏導(dǎo)。兩分鐘不到，全校師生按預(yù)先指定的疏散路線(xiàn)快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災(zāi)自救能力，增強(qiáng)我校預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)能力
(3)深入開(kāi)展校舍安全隱患排查和整改。xx月12日下午5點(diǎn)正，我校組織相關(guān)人員對(duì)校舍、廁所、圍墻以及校園內(nèi)各種體育設(shè)施、校園周邊環(huán)境、地質(zhì)、地理?xiàng)l件進(jìn)行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。
防災(zāi)減災(zāi)工作不是一時(shí)一刻一朝一夕之事，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，建立健全防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)能力和學(xué)生的避災(zāi)自救能力，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
防震減災(zāi)演練活動(dòng)總結(jié)學(xué)校2021
xx月12日是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，為進(jìn)一步提高廣大師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，廣泛普及各類(lèi)災(zāi)害基本知識(shí)。根據(jù)上級(jí)要求，我校積極開(kāi)展豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動(dòng)，收到了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，確保演練效果
為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。演練活動(dòng)于xx月12日課外活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)過(guò)程既緊張又有條不紊，學(xué)生在1——2分鐘內(nèi)就能按規(guī)定路線(xiàn)從教室撤到指定地點(diǎn)，提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
二、以多種形式，宣傳學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)
1、利用主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《地震應(yīng)急小知識(shí)》一書(shū)，班主任向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識(shí)，宣傳安全教育的重要性。
2、組織學(xué)生分批觀看教學(xué)片《學(xué)生安全預(yù)防與自護(hù)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)。
3、各班利用黑板報(bào)，以“防災(zāi)減災(zāi)、安全在我心中”為主題，宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
總之，我校結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)全校師生進(jìn)行了抗震減災(zāi)、逃生自救等方面的知識(shí)宣傳和主題教育活動(dòng)，并進(jìn)行了緊急疏散演練，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，提高了自救自護(hù)能力，達(dá)到了活動(dòng)的目的，收到良好效果。
防震減災(zāi)演練活動(dòng)總結(jié)學(xué)校2021
為了進(jìn)一步做好我校防震減災(zāi)工作，增強(qiáng)全校師生的防震減災(zāi)的安全意識(shí)，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度。近期，我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳教育工作》的通知精神。積極、科學(xué)、有效地開(kāi)展豐富多彩的.防震減災(zāi)宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的《防震減災(zāi)演練方案》，動(dòng)員全校師生共同參與防震減災(zāi)活動(dòng)，為構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障。現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)安全教育
（一）做好安全教育宣傳工作，在校園及周邊張貼安全標(biāo)語(yǔ)。
（二）5月12日，借“5.12防災(zāi)減災(zāi)紀(jì)念日”之際進(jìn)行了國(guó)旗下講話(huà)及防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育。
（三）在全校召開(kāi)了安全工作會(huì)議，對(duì)防震減災(zāi)教育活動(dòng)和應(yīng)急疏散演練相關(guān)事宜做了詳細(xì)安排。
（四）學(xué)校內(nèi)及周邊環(huán)境安全檢查，對(duì)學(xué)校廁所、圍墻和各室的電燈、開(kāi)關(guān)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一；
（五）召開(kāi)防震減災(zāi)教育主題班會(huì)，在5月13日的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以“防震減災(zāi)、自護(hù)自救”為主題的安全教育。
（六）5月1x日，組織了校園防震、消防安全疏散演練。
（七）在201x年5月13日學(xué)校組織全校師生觀看防震減災(zāi)安全教育視頻，集中進(jìn)行了安全教育。
其中，這次防震減災(zāi)演練活動(dòng)是對(duì)我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
二、問(wèn)題與思考
青少年作為弱勢(shì)群體,一直以來(lái),受到全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)。一系列血淋淋的事件,令國(guó)家機(jī)器迅速動(dòng)員起來(lái)。然而,事后的遏制始終比不上“防患于未然”。如何從根本上解決校園安全問(wèn)題,是擺在全社會(huì)面前的一道難題。在政府部門(mén)陸續(xù)出臺(tái)應(yīng)急措施之后,我們?nèi)匀恍枰獙ふ页鲋伪局馈?/p>
可以預(yù)見(jiàn),加強(qiáng)校園安全管理法律的制定和落實(shí),將成為校園安全問(wèn)題綜合治理中的重要議題。目前,在積極推動(dòng)相應(yīng)校園安全法規(guī)的制定的同時(shí),在現(xiàn)行的環(huán)境里,怎樣落實(shí)措施營(yíng)造良好的校園環(huán)境,更是其中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
構(gòu)成社會(huì)綜合體系
學(xué)校除了傳授知識(shí),更應(yīng)給學(xué)生安全的成長(zhǎng)空間,這是不可推卸的責(zé)任,更是全社會(huì)深切與誠(chéng)摯的呼吁!
5月12日,廣東共青團(tuán)權(quán)益工作會(huì)議在廣州召開(kāi),會(huì)議針對(duì)近期多起危害校園安全的突發(fā)事件,通過(guò)了《團(tuán)省委關(guān)于在中小學(xué)校(幼兒園)學(xué)生中開(kāi)展應(yīng)對(duì)危機(jī)能力及心理健康教育的通知》。
團(tuán)省委副書(shū)記陳宏宇在會(huì)上指出,做好權(quán)益工作,關(guān)鍵在于狠抓落實(shí)。他強(qiáng)調(diào),全省各級(jí)團(tuán)組織要認(rèn)真貫徹落實(shí)全團(tuán)權(quán)益工作會(huì)議精神,最大限度地踐行和實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合和一個(gè)制度性安排”。他指出,做好青少年權(quán)益工作必須注重將典型個(gè)案維權(quán)和普遍性維權(quán)相結(jié)合、打造活動(dòng)載體與非活動(dòng)方式相結(jié)合、重點(diǎn)青少年群體和特色工作相結(jié)合。他要求各級(jí)團(tuán)組織今年要重點(diǎn)抓好“人大代表、政協(xié)委員與青少年面對(duì)面”活動(dòng)、12355青少年綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、《廣東省預(yù)防未成年人犯罪條例》和《廣東省未成年人保護(hù)條例》的宣傳實(shí)施和執(zhí)法檢查,以及重點(diǎn)青少年群體的摸底排查和教育、管理、服務(wù)等工作。
記者了解到,省團(tuán)委把《廣東省預(yù)防未成年人犯罪條例》和《廣東省未成年人保護(hù)條例》的宣傳實(shí)施和推動(dòng)執(zhí)法檢查作為今年的工作重點(diǎn)之一。為了推動(dòng)這些法規(guī)得到明確有效的落實(shí),將積極推動(dòng)人大的執(zhí)法檢查,促進(jìn)推動(dòng)條例的真正落實(shí)。各地團(tuán)組織將依托摸底排查的組織架構(gòu),會(huì)同公安、民政、司法、教育等部門(mén),建立信息動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng),建立健全預(yù)防犯罪工作信息的動(dòng)態(tài)收集和反饋機(jī)制,并通過(guò)信息、簡(jiǎn)報(bào)等多種方式進(jìn)行全面廣泛的宣傳,為各級(jí)黨政和職能部門(mén)開(kāi)展預(yù)防工作提供借鑒。
時(shí)任團(tuán)省委權(quán)益部部長(zhǎng)馮永忠接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō):“根據(jù)團(tuán)中央的要求,我們將制定青少年自護(hù)手冊(cè),以青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式編寫(xiě),并且免費(fèi)下發(fā)。教育他們學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高自我保護(hù)的意識(shí),以及自身應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。同時(shí),還會(huì)開(kāi)展心理健康教育,對(duì)于心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,及時(shí)給予幫助,進(jìn)行干預(yù),免得他們走上極端。另一方面,就是加大校園的法制宣傳教育以及全社會(huì)的法制宣傳力度,營(yíng)造一個(gè)全社會(huì)關(guān)心、關(guān)注青少年的良好氛圍。法制教育,我想這是最根本的。我們會(huì)配合公安、工商、教育、文化部門(mén),開(kāi)展對(duì)校園周邊以及內(nèi)部環(huán)境的治理。比如公安部門(mén)對(duì)于校園周邊一些閑散人員、不穩(wěn)定人員的清理,文化、工商部門(mén)對(duì)黑網(wǎng)吧依法進(jìn)行打擊,教育部門(mén)赴校園宣傳,防止校園內(nèi)部暴力事件發(fā)生等?！?/p>
馮永忠表示,共青團(tuán)是青少年利益的代表和維護(hù)者,維護(hù)當(dāng)前的校園穩(wěn)定,將青少年的利益訴求以及掌握到的有關(guān)青少年權(quán)益工作的情況,及時(shí)反映給相關(guān)部門(mén),是團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)做到位的事情。
記者觀察:強(qiáng)化校園安全,在注重制訂法規(guī)與條例之余,最重要的還有具體措施的落實(shí),這涉及到跨部門(mén)的運(yùn)作。校園安全問(wèn)題其實(shí)構(gòu)成了社會(huì)綜合工程體系了,僅僅依靠學(xué)校、共青團(tuán)組織和警方乃至保安,是無(wú)法全面保證校園安全的,必須形成由公安、工商、教育、文化、民政組成的校園安全防控體系。
保障安全,絕不能靠運(yùn)氣,如何保障?期待學(xué)校加緊落實(shí)校舍建筑安全、防火安全、自然災(zāi)害防范、校園門(mén)衛(wèi)制度、水電設(shè)備安全、教學(xué)及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)安全、體育及運(yùn)動(dòng)器材安全、校外教學(xué)安全、交通安全、飲食飲水衛(wèi)生安全、防暴力及反人身侵害等校園安全管理規(guī)范。
希望社會(huì)各界廣泛而長(zhǎng)久地關(guān)注校園安全,關(guān)注度不要只是在發(fā)生重大意外時(shí)才升溫。
防微杜漸,宣傳教育優(yōu)先
5月26日,由團(tuán)省委、省綜治委預(yù)防辦主辦的“12355在行動(dòng)”集中活動(dòng)周――中小學(xué)校園安全及心理健康宣傳教育活動(dòng)在廣州市白云區(qū)啟明中學(xué)舉行。
在活動(dòng)中,廣東武警總醫(yī)院何日輝等心理專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行了一次心理健康檢查,建立心理健康檔案,了解未成年人的心理健康水平和特點(diǎn)。之后,何日輝通過(guò)心理健康知識(shí)講授、心理游戲參與、冥想體驗(yàn)心靈動(dòng)力、個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展經(jīng)歷講述、提問(wèn)與解答互動(dòng)、感悟體會(huì)分享等環(huán)節(jié),引導(dǎo)、幫助學(xué)生釋放壓力、放松心情,樹(shù)立樂(lè)觀向上、努力奮斗的積極心態(tài)。同時(shí),他還對(duì)個(gè)別心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行了面談和矯治。廣東省青少年軍校校長(zhǎng)溫元麟則組織了一場(chǎng)應(yīng)急避險(xiǎn)求生技能培訓(xùn),詳細(xì)講授了正確應(yīng)對(duì)校園意外傷害、暴力、搶劫、臺(tái)風(fēng)、洪澇、火災(zāi)、地震等各種天災(zāi)人禍的態(tài)度和對(duì)策。同時(shí),主辦方還向?qū)W生派發(fā)了《青少年自護(hù)小知識(shí)》宣傳折疊手冊(cè),重點(diǎn)介紹了一些常見(jiàn)的青少年心理問(wèn)題和可能遇到的危險(xiǎn)處境的自護(hù)基本常識(shí)。
馮永忠指出,近年來(lái)特別是今年,校園意外傷害和青少年心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)重,威脅著青少年的生命安全和身心健康,引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。他希望全省各級(jí)團(tuán)組織認(rèn)真按照?qǐng)F(tuán)中央和團(tuán)省委的統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合各地實(shí)際,精心組織,充分發(fā)揮12355青少年綜合服務(wù)平臺(tái)和12355志愿者的作用,開(kāi)展一系列富有成效的宣傳教育活動(dòng)。
2、大火追你，濕巾捂鼻；靠墻臥爬，救活自己。
3、發(fā)生火災(zāi)要互助，老人孩子別不顧
4、火災(zāi)無(wú)情，需謹(jǐn)記；處處防火，永平安。
5、消防教育不能忘 ，構(gòu)筑師生防護(hù)墻。
6、齊心打造防火墻壁，攜手打造平安校園。
7、火災(zāi)來(lái)臨不要慌，學(xué)好消防小知識(shí)；手捂口鼻弓著身，時(shí)時(shí)生命放第一。
8、嚴(yán)禁在加油站內(nèi)撥接電話(huà)
9、不要讓火成為我們最后一個(gè)“玩伴”。
10、堵塞消防通道，將“作繭自縛”；出門(mén)忘關(guān)電器，恐“火燒連營(yíng)”。
11、煙頭不亂扔，美麗由心生，火苗也有家，請(qǐng)你別惹它。
12、油鍋起火別慌亂，找個(gè)鍋蓋速蓋上；油鍋起火別驚慌，找些青菜鍋里放
13、“災(zāi)”字底下一把火，別把火變成災(zāi)。
14、消防緊扣平安線(xiàn)，大家齊把平安校園建。
15、熄滅手中的火焰，讓青春延續(xù)；點(diǎn)燃心中的火焰，讓夢(mèng)想燃燒。
16、校園很美，不需要火花點(diǎn)綴；生命寶貴，請(qǐng)勿讓火災(zāi)燒毀。
17、分分秒秒重視防火，時(shí)時(shí)刻刻遠(yuǎn)離災(zāi)禍。
18、臥床還抽煙，小心命歸天
19、用火小心，造福子孫；用火不慎，遺憾終生。
20、校園之大，難擋一把火燎；生命之重，難抵一次火災(zāi)；為你我安全，拒絕玩火。
21、學(xué)校興于文明，隱患險(xiǎn)于未明，防火一刻不停，警鐘不可失靈。
22、你玩火？火玩你，注重消防就是給你的生命買(mǎi)保險(xiǎn)。
23、平安中國(guó)紅紅火火，你火我火千萬(wàn)別著火。
24、校園是一潭清澈的水，請(qǐng)不要讓火與之相融。
25、火場(chǎng)穿行身要低，逃生選擇跑樓梯，切莫著急乘電梯
26、一棵大樹(shù)可以造出千萬(wàn)根火柴，一根火柴可以毀掉千萬(wàn)根大樹(shù)。
27、珍愛(ài)生命從防火做起，杜絕火災(zāi)從自我做起。
28、火如一盞燈，幫你照亮前程；火似一堵墻，給你帶來(lái)悲傷。
29、火字兩點(diǎn)插翅難飛，請(qǐng)珍惜生命之翼。
30、小小火苗，不要小看；一不小心，便成大患。
31、任何單位和個(gè)人都不得占用防火間距，不得堵寒消防通道
32、救火難，防火易；學(xué)會(huì)防火，大家之利。
33、火種讓生命充滿(mǎn)激情，火災(zāi)讓生命變得脆弱。
34、火災(zāi)牽動(dòng)生命線(xiàn)，防火要從平時(shí)檢；我以我心愛(ài)校園，我以我行鑄平安。
35、小孩玩火，遲早闖禍
36、企業(yè)規(guī)模爭(zhēng)上游，消防安全要帶頭
37、隨手滅煙頭，防火心中留
38、一孔蟻穴，可以潰堤；一點(diǎn)星火，可以燎原；安全防火，永不能忘。
39、出門(mén)無(wú)牽掛，先把火源查
40、防火源于平時(shí)積累，危險(xiǎn)來(lái)自瞬間麻痹。
41、火災(zāi)不難防，重在守規(guī)章
42、預(yù)防——除火災(zāi)隱患，自救——添生命保障。
43、亂扔煙頭，火患無(wú)窮
44、人走火滅氣關(guān)，全家老少平安
45、在消防的天平上，一個(gè)煙頭可以壓過(guò)無(wú)數(shù)的生命。
46、疏散通道，生命之門(mén)
47、防火細(xì)節(jié)在于一點(diǎn)一滴，安全意識(shí)，心存每時(shí)每刻。
48、防火意識(shí)人人擁有，綠色校園天長(zhǎng)地久。
49、微微火光，摧毀家園；好好利用，照亮人生。
50、火警電話(huà)“119”，及時(shí)撥打早施救
51、火災(zāi)起，心莫急；濕手巾，捂口鼻；防火常識(shí)進(jìn)校園；自防自救保安全。
52、生命有愛(ài)，火災(zāi)無(wú)情，校園安全你我同行。
53、點(diǎn)燃安全意識(shí)的火種，照亮黑暗中的隱患。
54、“火”很有用，火加“災(zāi)”很殘忍，“防”加“火”需謹(jǐn)記。
55、校園安全責(zé)任大，消防意識(shí)別忘懷；安全用火不算啥，一起火災(zāi)毀萬(wàn)家。
56、安全用火，校園紅火；安全用火，自然不“火”。
57、保持消防通道暢通，為生存開(kāi)一盞綠燈。
58、消防安全勿僥幸，違章蠻干要人命 農(nóng)村防火很重要，管好燒柴和稻草
59、安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故來(lái)自瞬間麻痹。
60、如果一簇火苗足以燃盡生命，那么幾次的演習(xí)就能為自己爭(zhēng)取一條生命。
61、火警電話(huà)119，遇到火災(zāi)快快撥
62、防盜網(wǎng)上開(kāi)扇門(mén)，發(fā)生大火好逃人
63、煙頭雖小，禍患無(wú)窮
64、將火災(zāi)的種子扼殺在搖籃中，讓安全的花朵綻放在我們心中。
65、別讓消防通道成為儲(chǔ)物道，別讓逃命路變成絕命路。
66、防盜網(wǎng)？妨道網(wǎng)！請(qǐng)給生命留條通道
67、制度實(shí)、責(zé)任強(qiáng)，火不起、禍不闖
68、生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。防火須牢記，攜手保平安。
69、滅火器——校園的平安保險(xiǎn)，119——我們的生命熱線(xiàn)。
70、樹(shù)木可以做火柴，火柴也能燒樹(shù)木，請(qǐng)小心用火。
71、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)莫心急，立刻尋找滅火器；一拔二噴三掃射，消防知識(shí)要謹(jǐn)記。
72、師生有情火無(wú)情，校園防火鐘長(zhǎng)鳴。兒童玩火最危險(xiǎn)，老師家長(zhǎng)要嚴(yán)管。
73、防火創(chuàng)建平安生活，細(xì)心成就美好未來(lái)。
74、愛(ài)護(hù)消防器材，遵守消防法規(guī)；掌握消防常識(shí)，一生平安幸福
75、防火常識(shí)多學(xué)點(diǎn)，生命保障多一點(diǎn)；消防知識(shí)知多點(diǎn)，安全系數(shù)高一點(diǎn)。
76、防范火災(zāi)，就是為自己的生命買(mǎi)保險(xiǎn)。
77、在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境里，自然災(zāi)害和火災(zāi)是最可怕的災(zāi)害。
78、反違章、除火患、保安全、促生產(chǎn)
79、一人把關(guān)一處安，眾人防火穩(wěn)如山，預(yù)防火患，需要大家共同努力。
80、善用一點(diǎn)一滴的火種，珍愛(ài)一生一次的生命。
81、祖國(guó)花朵真可愛(ài)，校園防火做表率。用火防火不失火，為國(guó)為民也為我。
82、消防消防，消災(zāi)重防；猶如三餐，長(zhǎng)念莫忘。
83、校園人口密，消防要牢記；起火莫慌急，逃生講智慧。
84、麻痹大意，火神瘋狂而至；時(shí)時(shí)警惕，火神悻悻而去。
85、家是放“心”的地方，遠(yuǎn)離災(zāi)害，讓青青校園成為你我放心的家。
86、一時(shí)放縱帶來(lái)百年孤獨(dú)，半點(diǎn)星火毀掉萬(wàn)卷圖書(shū)。
87、燒香祭祀不注意，小心火神發(fā)脾氣
88、生命是璀璨的珍珠，安全是守護(hù)珍珠的蚌殼。
89、“災(zāi)”字下面藏著火，責(zé)任連著你和我。
90、火場(chǎng)逃生最要緊，切莫戀財(cái)把命丟
91、自防——永不放松，警鐘長(zhǎng)鳴；自救——臨危不懼，頭腦清醒。
92、校園是我家，防火靠大家；只要有你、有我、還有他，平安校園人人夸。
93、看準(zhǔn)安全通道，學(xué)會(huì)救生措施
94、人生短，愛(ài)生命；遇火災(zāi)，要鎮(zhèn)定。開(kāi)開(kāi)心心過(guò)人生。
95、不要當(dāng)失去時(shí)才后悔，不要當(dāng)火起時(shí)才潑水。
96、防、防、防，無(wú)預(yù)防就防不勝防；險(xiǎn)、險(xiǎn)、險(xiǎn)，沒(méi)保險(xiǎn)則險(xiǎn)中求險(xiǎn)。
97、消防安全，時(shí)刻銘記；發(fā)生火災(zāi)，生命可貴；冷靜逃生，化險(xiǎn)為夷；人人防火，校園生輝。
98、疏散通道不能鎖，否則火災(zāi)釀惡果
99、消防員說(shuō)：“莫讓我太忙”；孔子曰：“火災(zāi)猛于虎”。
100、校園防火大家來(lái)，沒(méi)事莫把火種帶，火災(zāi)發(fā)生要逃離，掌握技巧找出口，捂著鼻子貼地走。
101、身上著火莫跑跳，脫衣抱頭就地滾。無(wú)處可逃莫慌張，塞門(mén)堵縫多潑水。
102、火災(zāi)事故最可怕， 消防設(shè)施常檢查。
103、火燭可以照亮黑暗，切不可讓它吞沒(méi)藍(lán)天。
104、人人防火，樹(shù)樹(shù)平安；時(shí)時(shí)防火，國(guó)泰民安。
105、隨意扔煙頭，安全有隱優(yōu)
106、慎放煙花，快樂(lè)全家
107、我是火，別碰我；我易燃，別惹我。和諧校園，安全為你我。
108、火紅外套掩不住你奪命本性，寧?kù)o校園拒絕你肆虐的熱情。
109、讓火苗的星光熄滅，把安全的燈光點(diǎn)亮。
110、燒香祭祀，當(dāng)心火燭
111、金山銀山，消防安全是靠山，眼看耳聽(tīng)，消防知識(shí)是救星。
112、步步小心，寸寸平安；創(chuàng)建千日成，火燒一瞬光。
113、不要讓寶貴的、純真的生命沒(méi)于火焰之中。
114、家庭防火多注意，煤氣電源勤檢查
115、火能照明，亦能毀林；防火謹(jǐn)記，時(shí)刻小心。
116、與君同校處，平安各自歸；防火意識(shí)全，莫要雙淚垂。
117、煙頭煙頭我恨你，就像老鼠恨貓咪；火災(zāi)都是你引起，見(jiàn)到你就掐滅你。
118、火蛇肆虐，吞食世界，紅色惡魔，小心謹(jǐn)慎。
礦黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)平安工作極為重視，
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。根據(jù)集團(tuán)公司要求。研究制定了以“關(guān)注平安、關(guān)愛(ài)生命”為主題的二月平安宣傳教育月活動(dòng)，并成立了平安教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了文件，具體工作分工明確，列出了活動(dòng)計(jì)劃。實(shí)施過(guò)程中，宣傳科、工會(huì)、團(tuán)委、職校、安監(jiān)科等部門(mén)抽出專(zhuān)人全程跟蹤，組織、參與和檢查各單位組織開(kāi)展平安宣傳教育活動(dòng)情況，確保了活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。
各職能部門(mén)和基層單位緊密配合，
二、形式多樣。教育月活動(dòng)期間。集中組織職工學(xué)習(xí)了平安生產(chǎn)法》詳細(xì)條款，以及集團(tuán)公司宣傳部《學(xué)習(xí)與宣傳》刊登的系列宣講資料和一些平安基礎(chǔ)知識(shí)；宣傳科結(jié)合實(shí)際編發(fā)了四期平安教育資料，組織科組織了四次井下安全檢查；宣傳科組織了平安教育宣傳車(chē)深入到三個(gè)工人村、地面工業(yè)廣場(chǎng)播放平安知識(shí)；廣播、電視播放了集知識(shí)性、勸導(dǎo)性為一體的平安教育專(zhuān)題節(jié)目；團(tuán)委組織召開(kāi)了青崗員平安座談會(huì)工會(huì)制作了系列平安教育標(biāo)語(yǔ)和牌板；舉辦了一期別具一格的平安漫畫(huà)黑板報(bào)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽；平安科、宣傳科共同舉辦了平安事故案例學(xué)習(xí)；宣傳科的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、平安科的平安信息周刊等都集中對(duì)平安教育月開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳；宣傳科在井口開(kāi)設(shè)了平安教育電視，滾動(dòng)播放，這項(xiàng)活動(dòng)將長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)，定期更換內(nèi)容。
除了職能部門(mén)加大平安宣傳教育外，
三、現(xiàn)場(chǎng)提示。平安教育活動(dòng)月中。各基層單位緊密聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，進(jìn)行提示教育。采煤二區(qū)在平安教育中，結(jié)合該區(qū)在工作面過(guò)斷層、過(guò)老峒、地質(zhì)條件復(fù)雜多變的實(shí)際，每班在工前會(huì)上，就當(dāng)天工作面哪個(gè)地方應(yīng)該注意，哪個(gè)地方應(yīng)該重點(diǎn)盯防，都一一告誡職工，開(kāi)展針對(duì)性教育，收到較好效果。目前該區(qū)干部職工思想穩(wěn)定，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)拼搏，克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。掘進(jìn)四區(qū)在平安提示教育中，認(rèn)真吸取去年各類(lèi)事故頻發(fā)的教訓(xùn)，加強(qiáng)了干部緊盯現(xiàn)場(chǎng)的制度，堅(jiān)持把平安教育帶到掘進(jìn)頭，針對(duì)當(dāng)天工作性質(zhì)，隨時(shí)調(diào)整有經(jīng)驗(yàn)的工人干關(guān)鍵活，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)預(yù)防，有效地杜絕了各類(lèi)違章現(xiàn)象的發(fā)生。修備工區(qū)技術(shù)員在職工干活前，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作情況，給職工當(dāng)面?zhèn)鬟_(dá)施工措施，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老工人介紹如何操作，提高了當(dāng)班職工平安操作技能，增強(qiáng)了職工搞好平安生產(chǎn)的自覺(jué)性。
團(tuán)委通過(guò)謀劃，
四、選準(zhǔn)角度。一是團(tuán)委舉辦的平安漫畫(huà)競(jìng)賽選擇的角度準(zhǔn)。月日上午。精心組織了以“關(guān)注平安、關(guān)愛(ài)生命”為主題的平安漫畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)競(jìng)賽，共有26個(gè)單位選派人員參與了競(jìng)賽。這次競(jìng)賽以平安為主題，沒(méi)有設(shè)固定的規(guī)范和模式，參與競(jìng)賽的選手可以充分發(fā)揮想象力和發(fā)明力進(jìn)行作畫(huà)。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽隊(duì)員們巧妙構(gòu)思，針對(duì)煤礦中經(jīng)常出現(xiàn)的一些違章現(xiàn)象運(yùn)用小小的畫(huà)筆勾畫(huà)出“口水與淚水”母想、妻念、兒女盼，愿君平安把家還”等一幅幅寓意深刻的漫畫(huà)。這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式吸引了眾多職工群眾觀看，大家在潛移默化中接受了一次特殊的平安教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的緊張競(jìng)賽，洗運(yùn)科、掘進(jìn)四區(qū)、醫(yī)院、皮帶等六家單位被評(píng)為這次現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)的優(yōu)勝單位。這種活潑有趣的平安教育形式，既入腦入心，又讓參賽選手感受到自己的肩上更多了一分搞好安全的責(zé)任，引起了新聞媒體的關(guān)注，徐州礦工報(bào)、徐煤有視相繼給予了報(bào)道。
你們?cè)趶V闊的田野辛勤耕耘，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，我向你們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的慰問(wèn)。
安全生產(chǎn)、生活是永恒的主題，關(guān)系到每一個(gè)人、每一個(gè)家庭的幸福。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的日益繁榮，你們的生活生產(chǎn)也日益融入了整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮，伴隨而來(lái)的是你們?nèi)粘Ｉ睢⒊鲂?、工作等相關(guān)安全問(wèn)題也越來(lái)越突出。俗話(huà)說(shuō)莊稼不好是一季，而人的生命卻只有一次，失去了就不能再來(lái)，殘廢了就痛苦一生。
近年來(lái)，在我市各類(lèi)傷亡事故的統(tǒng)計(jì)中，死亡、受傷害者80%以上是城市市民和農(nóng)民朋友，我們深感內(nèi)疚和不安，究其原因，除了人為的冒險(xiǎn)蠻干，違章指揮、違章操作外，我們的農(nóng)民朋友還缺乏必要的自我防范、自我防護(hù)、自我保護(hù)的小常識(shí)、小知識(shí)、小技能。為進(jìn)一步加大對(duì)廣大人民群眾的安全宣傳教育力度，提高你們安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，減少安全事故對(duì)你們的傷害，我借咱們方莊鎮(zhèn)政府發(fā)放的《市民村民安全教育手冊(cè)》中的內(nèi)容，向大家宣傳一些相關(guān)知識(shí)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，銘記在心，付諸行動(dòng)。
愿人人講安全，戶(hù)戶(hù)都平安，家家過(guò)上幸福安康的好日子!
XX村大學(xué)生村干部：XX
20XX年6月15日
致農(nóng)民朋友的公開(kāi)信范文二文山市廣大農(nóng)民朋友:
按照州委、州政府的統(tǒng)一安排部署，文山市于201X年全面啟動(dòng)了農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證工作。目前此項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)入核實(shí)公示階段，確權(quán)登記工作計(jì)劃201X年10月底結(jié)束。為切實(shí)維護(hù)廣大農(nóng)民群眾的合法權(quán)益,避免農(nóng)戶(hù)家庭人員及承包地塊信息出現(xiàn)錯(cuò)誤或遺漏，請(qǐng)農(nóng)民朋友在積極配合完成本戶(hù)人口等信息核實(shí)確認(rèn)的同時(shí)相互轉(zhuǎn)告，電話(huà)告知在外務(wù)工或舉家搬遷的親朋鄰里于201X年8月31日前回家核實(shí)確認(rèn)承包土地權(quán)屬面積等信息，完善相關(guān)手續(xù)。確實(shí)不能回家的，要寄回委托書(shū)，委托親朋鄰里或村組干部代為辦理。
XX市農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)
確權(quán)登記頒證工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
20XX年8月7日
致農(nóng)民朋友的公開(kāi)信范文三農(nóng)民朋友們：
20XX年面對(duì)自然災(zāi)害頻發(fā)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，我省糧食生產(chǎn)獲得八連增，為確保國(guó)家糧食安全作出了積極貢獻(xiàn)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)你們的辛勤耕耘。20xx年，省委、省政府按照國(guó)家的惠農(nóng)政策，決定繼續(xù)對(duì)種糧農(nóng)戶(hù)實(shí)行糧食直補(bǔ)和農(nóng)資綜合直補(bǔ) (以下簡(jiǎn)稱(chēng) 糧食兩補(bǔ))。具體補(bǔ)貼政策是：
一、20XX年的 糧食兩補(bǔ)按各縣(市、區(qū))確定的補(bǔ)貼品種和20xx年核定的實(shí)際種植面積，以及該縣(市、區(qū))統(tǒng)一的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算分解到種糧農(nóng)戶(hù)。
二、糧食兩補(bǔ)資金由縣(市、區(qū))財(cái)政局通過(guò)委托的縣級(jí)金融機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)兌付，于20xx年3月31日以前將補(bǔ)貼資金一次性打入農(nóng)戶(hù)一折通存折。4月1日以后，您可持一折通和本人身份證(或戶(hù)口簿)到居住地附近的金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)查詢(xún)并領(lǐng)取補(bǔ)貼款。金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)不得向農(nóng)戶(hù)收取任何費(fèi)用，也不得推遲兌付，并按活期存款利率計(jì)算存款利息。
三、為防止代領(lǐng)、冒領(lǐng)、抵扣應(yīng)繳各種費(fèi)用等現(xiàn)象的發(fā)生，請(qǐng)您盡可能親自領(lǐng)取糧食兩補(bǔ)資金，并妥善保管好一折通存折。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府部門(mén)及村組不得集中代領(lǐng)轉(zhuǎn)付糧食兩補(bǔ)資金，也不得抵扣任何款項(xiàng)。
四、20XX年4月至11月，您所在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府要組織對(duì)農(nóng)戶(hù)20XX年糧食種植面積和品種進(jìn)行核實(shí)，以村組為單位進(jìn)行張榜公示。核實(shí)后的實(shí)際種植面積，將作為20xx年發(fā)放糧食兩補(bǔ)的依據(jù)。請(qǐng)您積極配合工作人員做好實(shí)際種植面積的核實(shí)工作，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)反映，確認(rèn)無(wú)誤后，在《糧食直補(bǔ)面積分戶(hù)登記表》上簽字認(rèn)可。
五、維護(hù)自身糧食兩補(bǔ)資金權(quán)益是您的權(quán)利，同時(shí)歡迎對(duì)兌付工作進(jìn)行監(jiān)督。省農(nóng)村綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室舉報(bào)電話(huà)：XXXXXX;省財(cái)政廳舉報(bào)電話(huà)：XXXX。
