時間：2024-04-09 14:37:15
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇新媒體技術(shù)前景范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
現(xiàn)代信息傳播技術(shù)的迅猛發(fā)展，使當(dāng)今社會已經(jīng)進入了一個新媒體時代。計算機技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星通信、光纖通信等信息技術(shù)的快速發(fā)展，為廣播技術(shù)的發(fā)展提出了一個嚴(yán)峻的課題，傳統(tǒng)的廣播技術(shù)在發(fā)展過程中正面臨著新媒體的激烈競爭和挑戰(zhàn)。正確分析形勢，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真研究、總結(jié)廣播的特點與規(guī)律，發(fā)揮廣播優(yōu)勢，采取積極的措施，進行各種有益的探索，對于推進廣播技術(shù)的發(fā)展具有重要的意義。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，截至2012年6月底，我國網(wǎng)民數(shù)量達5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%，其中，僅2012年上半年網(wǎng)民數(shù)量就新增2450萬，普及率相應(yīng)提升1.6個百分點。2012年上半年使用臺式電腦上網(wǎng)的網(wǎng)民比例為70.7%，相比2011年下半年下降了2.7個百分點，手機上網(wǎng)比例則增長至72.2%，超過臺式電腦。3G網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，使手機流媒體傳輸技術(shù)產(chǎn)生極大的飛躍，隨時隨地?zé)o線上網(wǎng)已經(jīng)成為百姓日常應(yīng)用常態(tài)。
信息傳播的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而逐漸進入人們的日常生活。這就迫使傳統(tǒng)廣播必須面對數(shù)字多媒體的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)上文字、聲音和視頻的獲取已非常容易，而傳統(tǒng)廣播受頻率資源和發(fā)射功率的限制使聽眾受到一定范圍的影響，因此廣播也必須開闊視野，基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)廣播，使受眾全球化。所謂網(wǎng)絡(luò)廣播，就是以Internet網(wǎng)為傳播平臺提供音頻和視頻服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)媒體，是傳統(tǒng)廣播和互聯(lián)網(wǎng)融合的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)廣播具有許多特有的優(yōu)勢：
一、隨著各種終端接收設(shè)備的普及，受眾參與廣播的活動也將增強。
“互動性”的加強改變了傳統(tǒng)的被動性聽廣播，使聽眾可主動與傳播者進行交流和溝通。通過網(wǎng)絡(luò)人們還可以隨時自由選擇節(jié)目內(nèi)容和節(jié)目形式，具有自由的選擇權(quán)，在保存、查詢、歷史回顧等方面發(fā)生飛躍性的變化。
二、不再受傳統(tǒng)廣播覆蓋面的局限，突破了時空和地域的限制。
借助飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)平臺，哪里有互聯(lián)網(wǎng)，哪里就能收聽廣播，使廣播覆蓋全球。
三、視頻廣播的發(fā)展改變了傳統(tǒng)收聽廣播的方式，廣播也可以“收看”。
將信息時代的三大前沿技術(shù)----數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)應(yīng)用于廣播，使廣播可以實現(xiàn)真正意義上的“廣為傳播”。發(fā)展視頻廣播建設(shè)項目主要包含三大部分：
1、全新的數(shù)字化播出控制系統(tǒng)。播出控制系統(tǒng)是以專業(yè)的數(shù)字化調(diào)音臺、音頻矩陣、專業(yè)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)化路由器、數(shù)字音頻接口設(shè)備等為核心，分別組成播出信號傳輸通道，互為備份。通過采用先進、成熟的廣播技術(shù)，保證系統(tǒng)在廣播節(jié)目制作、播出和監(jiān)控等方面與當(dāng)今數(shù)字音頻技術(shù)、廣播數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展潮流同步。同時，充分考慮今后廣播臺網(wǎng)建設(shè)和發(fā)展的技術(shù)、業(yè)務(wù)需求，如開展數(shù)字音頻廣播、數(shù)據(jù)廣播、網(wǎng)絡(luò)廣播、視頻播出等新媒體業(yè)務(wù)的需求，超前網(wǎng)絡(luò)布局，預(yù)留升級空間，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。系統(tǒng)包括以下子系統(tǒng)：大屏幕視頻監(jiān)控系統(tǒng)；設(shè)備監(jiān)控、報警、日志系統(tǒng)；慢錄系統(tǒng)；監(jiān)聽系統(tǒng)；信號路由控制系統(tǒng)；輔助管理系統(tǒng)；同步系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；時鐘系統(tǒng)。
2、集廣播電臺生產(chǎn)、運營和管理等綜合業(yè)務(wù)為一體，適應(yīng)現(xiàn)代廣播的網(wǎng)絡(luò)化平臺。包括計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在內(nèi)的現(xiàn)代信息技術(shù)和廣播數(shù)字技術(shù)。通過上述技術(shù)，將廣播電臺各功能網(wǎng)安全有效的互聯(lián)起來，形成統(tǒng)一廣播臺網(wǎng)，以滿足信息化、現(xiàn)代化、多元化廣播電臺的發(fā)展需要。根據(jù)業(yè)務(wù)種類、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、安全級別等方面的要求不同，實現(xiàn)內(nèi)、外網(wǎng)、各功能網(wǎng)之間的安全互聯(lián)和信息共享。
3、數(shù)字化音、視頻衛(wèi)星轉(zhuǎn)播車系統(tǒng)。該系統(tǒng)由大小兩步轉(zhuǎn)播車、車載廣播制播設(shè)備、車載衛(wèi)星系統(tǒng)、地面衛(wèi)星系統(tǒng)、應(yīng)急發(fā)電系統(tǒng)、輔助控制系統(tǒng)組成。轉(zhuǎn)播車基于衛(wèi)星傳輸技術(shù)，組成一套移動的數(shù)字音、視頻演播系統(tǒng)。轉(zhuǎn)播車除了配備完整的音、視頻廣播播出設(shè)備，車輛本身經(jīng)過改造，可搭建一套小型演播舞臺系統(tǒng)，適合各種轉(zhuǎn)播、直播活動。
現(xiàn)代信息傳播技術(shù)的迅猛發(fā)展，使當(dāng)今社會已經(jīng)進入了一個新媒體時代。計算機技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星通信、光纖通信等信息技術(shù)的快速發(fā)展，為廣播技術(shù)的發(fā)展提出了一個嚴(yán)峻的課題，傳統(tǒng)的廣播技術(shù)在發(fā)展過程中正面臨著新媒體的激烈競爭和挑戰(zhàn)。正確分析形勢，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真研究、總結(jié)廣播的特點與規(guī)律，發(fā)揮廣播優(yōu)勢，采取積極的措施，進行各種有益的探索，對于推進廣播技術(shù)的發(fā)展具有重要的意義。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，截至2008年底：我國網(wǎng)民數(shù)量達2.98億，普及率22.6%，首次超過全球平均水平(21.1%)。城鎮(zhèn)和農(nóng)村電腦擁有量為每百戶62.6臺和3.6臺(2000年分別是9.7臺和0.5臺)。寬帶網(wǎng)民達2.7億，占總網(wǎng)民數(shù)的90.6%。手機網(wǎng)民達到1.176億，較07年增長了133%。特別是3G網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，使手機流媒體傳輸技術(shù)產(chǎn)生極大的飛躍，流暢地?zé)o線上網(wǎng)已不再是奢望。
信息傳播的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而逐漸進入人們的日常生活。這就迫使傳統(tǒng)廣播必須面對數(shù)字多媒體的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)上文字、聲音和視頻的獲取已非常容易，而傳統(tǒng)廣播受頻率資源和發(fā)射功率的限制使聽眾受到一定范圍的影響，因此廣播也必須開闊視野，基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)廣播，使受眾全球化。所謂網(wǎng)絡(luò)廣播，就是以Internet網(wǎng)為傳播平臺提供音頻和視頻服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)媒體，是傳統(tǒng)廣播和互聯(lián)網(wǎng)融合的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，將會使網(wǎng)絡(luò)(視頻)廣播的聽眾越來越多。網(wǎng)絡(luò)廣播具有許多特有的優(yōu)勢：
一、隨著各種終端接收設(shè)備的普及，受眾參與廣播的活動也將增強。
“互動性”的加強改變了傳統(tǒng)的被動性聽廣播，使聽眾可主動與傳播者進行交流和溝通。通過網(wǎng)絡(luò)人們還可以隨時自由選擇節(jié)目內(nèi)容和節(jié)目形式，具有自由的選擇權(quán)，在保存、查詢、歷史回顧等方面發(fā)生飛躍性的變化。
二、不再受傳統(tǒng)廣播覆蓋面的局限，突破了時空和地域的限制。
借助飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)平臺，哪里有互聯(lián)網(wǎng)，哪里就能收聽廣播，使廣播覆蓋全球。
三、通過相應(yīng)的技術(shù)發(fā)展建設(shè)，可方便地實現(xiàn)視頻廣播，充分發(fā)揮廣播的信息量大，傳播快捷迅速的特點。視頻廣播的發(fā)展改變了傳統(tǒng)收聽廣播的方式，廣播也可以“收看”了。
我臺緊跟新媒體時代先進技術(shù)的發(fā)展潮流，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，于2008年年初對我臺播出系統(tǒng)進行了大規(guī)模的設(shè)備更新和技術(shù)改造，將信息時代的三大前沿技術(shù)----數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)應(yīng)用于廣播，使廣播得以實現(xiàn)真正意義上的“廣為傳播”。此次工程建設(shè)項目主要包含三大部分：
1、建設(shè)一套全新的數(shù)字化播出控制系統(tǒng)。播出控制系統(tǒng)是以專業(yè)的數(shù)字化調(diào)音臺、音頻矩陣、專業(yè)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)化路由器、數(shù)字音頻接口設(shè)備等為核心，分別組成播出信號傳輸通道，互為備份。系統(tǒng)采用國內(nèi)外先進、成熟的廣播技術(shù)，以保證系統(tǒng)在廣播節(jié)目制作、播出和監(jiān)控等方面與當(dāng)今數(shù)字音頻技術(shù)、廣播數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展潮流同步。同時充分考慮今后廣播臺網(wǎng)建設(shè)和發(fā)展的技術(shù)、業(yè)務(wù)需求，如開展數(shù)字音頻廣播、數(shù)據(jù)廣播、網(wǎng)絡(luò)廣播、視頻播出等新媒體業(yè)務(wù)的需求，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。系統(tǒng)包括以下子系統(tǒng)：大屏幕視頻監(jiān)控系統(tǒng)；設(shè)備監(jiān)控、報警、日志系統(tǒng)；慢錄系統(tǒng)；監(jiān)聽系統(tǒng)；信號路由控制系統(tǒng)；輔助管理系統(tǒng)；同步系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；時鐘系統(tǒng)。
2、建立一個集廣播電臺生產(chǎn)、運營和管理等綜合業(yè)務(wù)為一體，適應(yīng)現(xiàn)代廣播的網(wǎng)絡(luò)化平臺。包括計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在內(nèi)的現(xiàn)代信息技術(shù)和廣播數(shù)字技術(shù)。通過上述技術(shù)，將廣播電臺各功能網(wǎng)安全有效的互聯(lián)起來，形成全臺統(tǒng)一廣播臺網(wǎng)，以滿足信息化、現(xiàn)代化、多元化廣播電臺的發(fā)展需要。我臺已建成了廣播制播網(wǎng)，播控傳輸網(wǎng)，綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)三個功能網(wǎng)。新系統(tǒng)采用擴展性共享性好、集中管理度和網(wǎng)絡(luò)帶寬利用率高的"星形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)"為主體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。根據(jù)業(yè)務(wù)種類、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、安全級別等方面的要求不同，實現(xiàn)內(nèi)/外網(wǎng)、各功能網(wǎng)之間的安全互聯(lián)和信息共享。
目前，我們對于許多新媒體技術(shù)表現(xiàn)形式耳熟能詳，例如：論壇貼吧、搜素引擎、web2.0網(wǎng)站、博客播客、微博客、網(wǎng)絡(luò)電視、樓宇電視等通訊軟件，這些技術(shù)和表現(xiàn)形式的融合，形成了互聯(lián)網(wǎng)的互動、手機與互聯(lián)網(wǎng)的互動，以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、手機網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)三網(wǎng)融合等形成了新媒體環(huán)境。新媒體技術(shù)及環(huán)境的發(fā)展完善不斷沖擊著大學(xué)校園，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生更樂于使用匿名方式和網(wǎng)絡(luò)虛擬空間交流思想、傳遞情感、宣泄壓力；更自覺地追求平等、更加注重自我意識，希望得到尊重的愿望增強。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式較傳統(tǒng)媒體環(huán)境下有了較大變化，他們更多地使用網(wǎng)絡(luò)搜索、交流論壇、電子公告板等形式獲取知識信息，逐漸打破傳統(tǒng)的封閉式、同步進行的學(xué)習(xí)方式，形成開放式、個性化、交互式、自主型的學(xué)習(xí)模式。
新媒體信息傳播的“無屏障性”給大學(xué)生思想政治教育增添了難度。新媒體時代的校園信息化在某種程度上說是一種信息傳播的“時間無屏障”、“空間無屏障”和“資訊無屏障”狀態(tài)，信息的和使用空間更加自由。一些落后的、腐朽的思想和文化，一些主義、反的論調(diào)、消極思想文化的滲透，以及各種違公德的信息等都在利用新媒體的途徑大肆傳播，對大學(xué)生思想政治教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生從新媒體中獲得信息具有不確定性和難以控制性，很多信息給大學(xué)生思想觀念和道德認(rèn)知上帶來深刻影響，抵消了高校思想政治教育的部分效果。新媒體負(fù)面影響的存在，加大了大學(xué)生思想政治教育輿論導(dǎo)向的難度，一定程度上，削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功能和效果，給思想政治教育增添了難度。
二、新媒體技術(shù)和環(huán)境給高校德育工作帶來新的機遇 新媒體技術(shù)和環(huán)境有利于進一步豐富高校德育工作的手段。在新媒體技術(shù)背景下，手機短信、博客、網(wǎng)絡(luò)論壇以其靈活、快捷的特點，日益成為一種嶄新的德育工作載體并顯示其獨特優(yōu)勢，它能夠更為方便和快捷地更具個性化的信息，使思想政治教育更直觀、更深入。同時，德育工作者還可以借助新媒體虛擬傳播手段與大學(xué)生進行雙向交流，增強德育主客體雙方的信任感，達到良好的教育效果。
新媒體技術(shù)和環(huán)境有利于增強學(xué)生思想政治教育的自主性。大學(xué)生可以在內(nèi)容豐富的新媒體環(huán)境中，自由地選擇瀏覽信息，在主動的探索和尋求新的視覺聽覺內(nèi)容的過程中潛移默化，思想政治教育的效果不斷提升，這種信息傳播的雙向互動使受教育者由消極被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的參與和互動交流，從而有利于增強大學(xué)生在思想政治教育過程中的自主性。
新媒體技術(shù)和環(huán)境可以為高校提供及時的網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警。新媒體技術(shù)的發(fā)展，同時也有利于及時預(yù)警和“防患于未然”，方便高校和德育工作者及時掌握信息動態(tài)，及時做好相關(guān)的思想教育工作和應(yīng)急處置工作。
三、新媒體環(huán)境下做好高校德育工作的對策 正確認(rèn)識和把握新媒體的傳播特點，轉(zhuǎn)變觀念，充分利用新媒體的獨特優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新途徑、拓展陣地。
高等院校要牢牢把握大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持“以疏為主，以堵為輔，疏堵結(jié)合”的原則，在課堂教育、主題活動、社會實踐、志愿服務(wù)等傳統(tǒng)思想政治教育手段的基礎(chǔ)上，充分利用新媒體技術(shù)，既可與原有教育方式結(jié)合，使其創(chuàng)新發(fā)展，也可以豐富思想政治教育的新方法、新途徑，以滿足不同形式、不同階段、不同群體條件下開展思想政治教育的需要。把新媒體環(huán)境下思想政治教育的輿論陣地、學(xué)習(xí)陣地、生活娛樂陣地作為工作的新重點，努力以社會主義核心價值體系凈化新媒體傳播環(huán)境，積極整合新媒體的優(yōu)勢資源，加大對新媒體宣傳陣地建設(shè)的支持力度，建立科學(xué)的工作機制和提供堅實的技術(shù)保障。
新媒體藝術(shù)是借助現(xiàn)代科技手段而發(fā)展起來的藝術(shù)形式，是通過現(xiàn)代科技創(chuàng)新的藝術(shù)。新媒體藝術(shù)盡管起步晚但發(fā)展快，人們也在廣泛應(yīng)用著它。特別是在鄱陽湖經(jīng)濟生態(tài)區(qū)的建設(shè)過程中，要加強地方文化藝術(shù)的包裝與宣傳，要把地方的視覺元素融合到新媒體藝術(shù)中去，從而達到宣傳、建設(shè)、發(fā)展鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的目的。
一、新媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
新媒體藝術(shù)起源于上世紀(jì)五六十年代，隨著科技的不斷進步而發(fā)展起來，結(jié)合了物理學(xué)、生物學(xué)、電子計算機科學(xué)等各個領(lǐng)域的科學(xué)知識。
隨著信息技術(shù)、電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及人們精神文化需求的不斷提高，新媒體藝術(shù)也逐步得到發(fā)展和完善，已經(jīng)滲透到每個角落，深入到人們的精神世界。新媒體藝術(shù)正在改變著我們，尤其是網(wǎng)絡(luò)數(shù)字已經(jīng)成為了新媒體藝術(shù)發(fā)展的重要組成部分。各種可用于數(shù)碼攝制、動畫制作、影像編排的軟件，為新媒體藝術(shù)的普及打開了通道，同時也使其發(fā)展前景更加廣闊。虛擬現(xiàn)實（virtual reality）的流行，讓藝術(shù)家有了更廣闊的創(chuàng)作空間，可以自由地實現(xiàn)藝術(shù)家的奇思妙想，創(chuàng)造靈動而富想象力的藝術(shù)作品，帶給人們新的藝術(shù)體驗。
二、新媒體藝術(shù)在建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)中的作用
《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃》中明確了這樣的內(nèi)容：鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)是長江三角洲、珠江三角洲、海峽西岸經(jīng)濟區(qū)等重要經(jīng)濟板塊的直接腹地，是中部地區(qū)正在加速形成的增長極之一，具有發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟、促進生態(tài)與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的良好條件。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)包括南昌、景德鎮(zhèn)、鷹潭三市，以及九江、新余、撫州、宜春、上饒、吉安市的部分縣(市、區(qū))，共38個縣(市、區(qū))，國土面積為5.12萬平方公里，占江西30％的國土面積，承載了江西省近50％的人口，創(chuàng)造了60％以上的經(jīng)濟總量。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)對于區(qū)內(nèi)及江西社會經(jīng)濟的發(fā)展乃至中部崛起，都具有重要的意義。
當(dāng)前鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)才剛剛起步，人們對其了解還不多，思想觀念還沒有轉(zhuǎn)變過來。這時，就要充分發(fā)揮新媒體藝術(shù)的作用，抓住區(qū)域內(nèi)的文化元素、視覺元素進行藝術(shù)創(chuàng)作，確保鄱陽湖有一個好的生態(tài)環(huán)境，從視覺上、聽覺上、感覺上進行藝術(shù)包裝，充分發(fā)掘鄱陽湖的地方視覺元素，并使之融合到新媒體藝術(shù)中，從思想觀念、發(fā)展理念上進行充分的宣傳和滲透，讓人們樹立起綠色經(jīng)濟、生態(tài)經(jīng)濟的觀念和理念，只有這樣，才能從根本上保證鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的科學(xué)和持續(xù)發(fā)展。
三、地方視覺元素對鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的影響
地方視覺元素是地方文化發(fā)展的產(chǎn)物，是地方特色的縮影，是地方歷史文化的積淀，具有代表性和繼承性。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的打造，其目的就是要在綠色經(jīng)濟的大環(huán)境下，充分挖掘和利用地方元素的價值，使之為促進社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，進一步提升人們對新型經(jīng)濟發(fā)展理念的信心。
1.地方視覺元素影響人們的思想。鄱陽湖周邊38個市縣都有著悠久的歷史、厚重的文化，這些厚重的歷史文化背景都離不開鄱陽湖，鄱陽湖養(yǎng)育了贛鄱大地的人民，形成了獨特的民俗民風(fēng)。在鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)過程中，就必須先利用好這些地方的視覺元素，從正面積極引導(dǎo)，樹立新思想、建立新觀念，把人們的思想統(tǒng)一到鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)中來。
2.地方視覺元素影響產(chǎn)業(yè)布局。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)要布好局，布局要根據(jù)各地的特色進行，歷史悠久、旅游資源豐富的就主要發(fā)展旅游業(yè)，礦藏豐富的地方就發(fā)展資源型經(jīng)濟等。只要抓住了各地的特色元素，就能形成一定特色的產(chǎn)業(yè)群。也只有形成了一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)群，才能形成一定的競爭力。
3.地方視覺元素影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵是要在保護環(huán)境的同時發(fā)展經(jīng)濟，在發(fā)展經(jīng)濟的過程中保護環(huán)境。環(huán)境是一種形式、一種資源、一種價值理念，更是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的助推器。要建設(shè)好鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，就必須重視環(huán)境、重視發(fā)展的可持續(xù)性。這就要求我們充分利用地方的特色元素進行廣泛而深入的宣傳，不斷創(chuàng)新宣傳的形式和內(nèi)容，使其形成思想、形成理念。
四、新媒體藝術(shù)與地方視覺元素的融合應(yīng)用
在開放性的科技高速發(fā)展的社會，新媒體藝術(shù)要在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮作用，特別是鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)，就必須充分發(fā)掘環(huán)鄱陽湖的地方視覺元素，并使之融合到新媒體藝術(shù)中，加強湖區(qū)內(nèi)人們對生態(tài)環(huán)境保護的意識以及政策的理解和支持，最大程度地吸引國內(nèi)外各種力量投身于鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中來。
1.發(fā)掘湖區(qū)優(yōu)秀的視覺元素，為鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)營造良好的人文環(huán)境
優(yōu)秀的文化可以促進經(jīng)濟發(fā)展，文化總是與人密切相關(guān)的，要善于發(fā)掘優(yōu)秀文化元素。如江西人長期以來受紅色教育，所以就更有社會責(zé)任感，往往能做到吃苦在前、享受在后，自覺地為國家、企業(yè)分擔(dān)責(zé)任。也就是說，優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)觀念越多、越濃厚的地區(qū)，就越能為發(fā)展經(jīng)濟營造一個良好的人文環(huán)境，使投資者放心、行商者舒心、打工者安心，可以積極地促進該地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)。
2.宣傳鄱陽湖的區(qū)域優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，為鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)營造良好的生態(tài)環(huán)境
鄱陽湖是我國保護最好的淡水湖，水質(zhì)都在三類以上，有著豐富的魚資源，是候鳥越冬的理想之地，對長江水位的調(diào)節(jié)起著重要的作用。如今，隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟的不斷提升，人們越來越認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。如果抓住鄱陽湖的環(huán)境特色優(yōu)勢，拍攝制作成宣傳片、廣告片等形式進行宣傳，為鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)營造良好的生態(tài)環(huán)境，讓人們都了解、關(guān)心、愛護，從而來鄱陽湖投資、開發(fā)、旅游。
在當(dāng)代的課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)普遍。小學(xué)語文課堂是培養(yǎng)學(xué)生形象思維的重要手段，是提升學(xué)生文字理解能力、語言表達能力、思想感悟能力的重要渠道，是拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要方式，新課改背景下要求小學(xué)語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動權(quán)。多媒體技術(shù)集圖、聲、文、情于一身，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，本文將對在小學(xué)語文中如何應(yīng)用多媒體技術(shù)進行探討。
一、應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望
教學(xué)情境即教師根據(jù)教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段與途徑、教學(xué)方式等在課堂教學(xué)中展現(xiàn)文字所表達的內(nèi)容，使之生動形象，富有情趣。在小學(xué)語文教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。小學(xué)生正處于好奇心重、好勝心強的年齡階段，正處于形象思維初步發(fā)展的階段，這一時期的語文教學(xué)更是培養(yǎng)小學(xué)生理解文字、感悟思想能力的重要時期，所以，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，要及時的引進多媒體技術(shù)，將課文中的文字畫面轉(zhuǎn)化為直觀的情景畫面，將無聲的語言文字轉(zhuǎn)化為動感的試聽畫面，使課堂教學(xué)的趣味性增強，更加的直觀，更加具有感染力，全面的調(diào)動小學(xué)生的視覺與聽覺，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。如在學(xué)習(xí)《小小竹排江中游》一文時教師在多媒體技術(shù)中可以展現(xiàn)竹排在江中緩緩前進的的景象：江水潺潺，微風(fēng)輕拂，配上《小小竹排江中游》這一樂曲，學(xué)生在音樂中欣賞美麗的景色，教師在這一過程中要積極引導(dǎo)，學(xué)生收獲新知識的同時，創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力也得到極大的提高，課堂教學(xué)也在一個良好的開端。
二、應(yīng)用多媒體技術(shù)延伸課文內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野
新課改的大背景要求學(xué)生要在教材的基礎(chǔ)上去擴展閱讀，去拓寬視野。教材中的課文只能夠作為教學(xué)的一個例文出現(xiàn)，教學(xué)的目的是需要教師根據(jù)這篇課文的講解促使學(xué)生能夠掌握更多的知識，所以小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中需要對課文知識相關(guān)的素材進行集中整合，進行知識的拓展與延伸。多媒體技術(shù)以龐大的信息網(wǎng)絡(luò)為后盾，在語文教學(xué)中進行知識的拓展與延伸有極大地作用，能夠高效的增強教學(xué)容量，有效的提升語文課堂教學(xué)效率，將課內(nèi)內(nèi)容與課外知識有效的結(jié)合起來，對于情境的創(chuàng)設(shè)與課堂教學(xué)質(zhì)量的提高喲重要的作用，對拓寬學(xué)生視野，增強學(xué)生的知識含量有重要影響，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進學(xué)生形象思維的發(fā)展有不可忽視的影響。如在學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課文的時候，課文的中心思想是展現(xiàn)雷鋒無怨無悔的奉獻精神，引導(dǎo)學(xué)生具有助人為樂的精神與無私奉獻的品德，教師在講解這篇課文的時候需要收集無私奉獻精神的相關(guān)資料與圖片，尋找相關(guān)視頻資料展現(xiàn)雷鋒精神的相關(guān)視頻資料，學(xué)生的精神世界受到潛移默化的影響，逐漸的具有奉獻精神與助人為樂的品德，學(xué)生既能夠接受新知識又能夠領(lǐng)悟文章的中心思想，感受文章所表達的深刻的思想主旨，學(xué)生在巨大的自豪感下，學(xué)習(xí)動力與創(chuàng)新意識都會不斷增強。
三、應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠突破教學(xué)的重點與難點，尋找切入點
小學(xué)語文教學(xué)的一想重要內(nèi)容就是識字教學(xué)，是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵所在，由于漢字的復(fù)雜性、龐雜行、類似性比較大，一字多音，一字多以的狀況時有發(fā)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候會感覺到極大的困難，在低年級的識字的初步階段，識字教學(xué)對學(xué)生來說枯燥無聊，在低年級的語文教學(xué)中侄子教學(xué)是一大重難點，教師需要尋找切入點。這個切入點需要源于生活，小學(xué)語文教學(xué)中的漢字一般都是經(jīng)常用到的詞語，很難遇到偏僻字樣，如姓氏，動植物的名字，長輩的名稱等等，因此，在識字教學(xué)中遇到瓶頸的時候需要根據(jù)教學(xué)難點將這個難點創(chuàng)設(shè)出情境，將之與生活中的常用的事物聯(lián)系起來，如在學(xué)習(xí)生字掌握字音的時候，教師可以根據(jù)多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看動畫片，介紹動物等的影片，讓學(xué)生介紹自己所看的事物，在介紹的過程中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用到所學(xué)習(xí)的生字，學(xué)生會在這一過程中，鞏固生字字音，在用合適的詞語來解釋各種事物，學(xué)生會不斷鞏固已有的知識。教師需要尋找教學(xué)中的重點難點，在教學(xué)中尋找突破點，利用多媒體技術(shù)將重點難點展現(xiàn)出來，解疑釋難，學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點與突破點也就會不斷的突出，學(xué)生學(xué)習(xí)更加具有積極性。
四、應(yīng)用多媒體技術(shù)，要正確適度的使用
語文學(xué)習(xí)的是母語，語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對于語言的掌握和應(yīng)用能力，對于思想情感的感悟與升華能力，需要理解的是文字與文章所承載的內(nèi)容之上的思想內(nèi)涵，所以，學(xué)習(xí)語文還是需要學(xué)生自身的理解與感悟。多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的巨大作用不可忽視，它改變了人們固有的教育思維，為教學(xué)提供了強有力的教學(xué)方法，但是也需要正確合理適度的使用，他是教學(xué)過程中的輔助手段，多度使用對于學(xué)生思維水平的提高，分析問題與解決問題能力的提高，科學(xué)思維方式的培養(yǎng)有比較大扼殺作用，另外多媒體技術(shù)的應(yīng)用容易造成教學(xué)手段與教學(xué)目的相脫離。教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，教學(xué)手段將學(xué)生的注意力吸引到豐富多彩的畫面，往往是相脫離的，因此，在小學(xué)語文中應(yīng)用多媒體技術(shù)需要適度。
多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用是新課改背景下新的嘗試，要在課堂教學(xué)中不斷發(fā)展探索，所以教師要在小學(xué)語文教學(xué)中進行多媒體技術(shù)的應(yīng)用探索，掌握多媒體技術(shù)，使多媒體技術(shù)與小學(xué)語文進行有效的結(jié)合。
【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0179-01
數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)（the digital media industry）是以數(shù)字媒體技術(shù)為支撐，以數(shù)字媒體內(nèi)容的設(shè)計和制作為中心，包括多媒體，軟件，網(wǎng)絡(luò)，通訊等信息產(chǎn)業(yè)，也包括對傳統(tǒng)文化藝術(shù)娛樂產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化。數(shù)字媒體技術(shù)為不同傳媒提供了資源整合的平臺和基礎(chǔ)，如廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、短信、數(shù)據(jù)庫、報紙、刊物等等，提供了新的基礎(chǔ)，提供了分享資源和影響力空間的內(nèi)在機制與條件。在影視特效，數(shù)字動畫，游戲娛樂，廣告設(shè)計，多媒體制作，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及教育，醫(yī)療，建筑等領(lǐng)域有廣闊的市場應(yīng)用前景和巨大的經(jīng)濟增值潛力。
數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是科技文化娛樂新興產(chǎn)業(yè)，進入21世紀(jì)以來發(fā)展迅速，已經(jīng)成為西方國家發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，中國的數(shù)字產(chǎn)業(yè)起步比較晚，但是基礎(chǔ)比較好，國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）年把“數(shù)字媒體的內(nèi)容平臺”列為重點領(lǐng)域，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)具有 “高技術(shù)含量、高人力資本含量和高附加值”等特點，科技部通過國家 “863計劃”在動漫和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個領(lǐng)域率先進行了布局，2005年5月13日以國科高發(fā)字（2005）150號文件批準(zhǔn)北京、上海、四川成都、湖南長沙組建四個“國家數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地”。預(yù)計在未來3至5年內(nèi)，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)將成為我國IT和娛樂業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，涉及影視、游戲、出版、圖書、新聞和信息技術(shù)等各類文化和技術(shù)產(chǎn)業(yè)?？墒?，相關(guān)人才匱乏，特別是具有較高人文素養(yǎng)、掌握數(shù)字媒體核心技術(shù)并具有藝術(shù)創(chuàng)意能力的復(fù)合型數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)與設(shè)計人才更是稀有。專業(yè)的數(shù)字媒體人才的缺失成為了中國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟肋。在我國數(shù)字媒體技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為高職院校應(yīng)如何來培養(yǎng)專業(yè)的數(shù)字媒體人才是當(dāng)前應(yīng)該重點研究和探討的課題。
1.數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)對所需人才提出了更高的要求
數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是本世紀(jì)迅速發(fā)展起來的知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)，涉及的領(lǐng)域范圍廣闊，因此，對所需人才各方面的知識和能力的要求也具有很高的標(biāo)準(zhǔn)：
首先，應(yīng)具有一定人文素養(yǎng)基本理論知識，掌握數(shù)字媒體本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本學(xué)習(xí)能力及開拓創(chuàng)新的精神。然后，應(yīng)具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)，掌握數(shù)字媒體藝術(shù)的基本理論，運用藝術(shù)思維進行對象策劃與包裝，動畫、廣告、多媒體交互藝術(shù)、動態(tài)影像與寬帶流媒體應(yīng)用等多媒體藝術(shù)創(chuàng)作。第三具備良好的軟件應(yīng)用和操作能力，熟悉各類設(shè)計軟件的工作界面，熟練掌握各種軟件的工作流程和使用方法。第四具備創(chuàng)新思維能力以及充分的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。第五，具有健康的體質(zhì)和心理素質(zhì)，具備道德完善的人格。善于溝通和交流，富有團隊合作精神。
2.復(fù)合型人才的培養(yǎng)成為高職院校數(shù)字媒體教學(xué)的主要目標(biāo)
高職院校以培養(yǎng)社會需要的復(fù)合型專門人才為主要目標(biāo)。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)是一門交叉學(xué)科，涵蓋了計算機、藝術(shù)設(shè)計和多媒體等多門學(xué)科。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)相融合而產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)，用“文化為體、科技為媒”準(zhǔn)確地反映了藝術(shù)文化在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中的地位。傳統(tǒng)的教學(xué)方法導(dǎo)致培養(yǎng)的人才兩極分化，懂藝術(shù)的人不熟悉技術(shù)，而懂得技術(shù)的人則缺少藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)懂藝術(shù)又熟悉技術(shù)，兼通“數(shù)字媒體藝術(shù)與技術(shù)”的復(fù)合型人才，是高職院校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的重要任務(wù)之一。
數(shù)字媒體專業(yè)以計算機科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以藝術(shù)設(shè)計為依托，將數(shù)字技術(shù)與設(shè)計藝術(shù)有機地結(jié)合在一起，形成的一個多學(xué)科交叉的專業(yè)。培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、能利用計算機新的媒體設(shè)計工具進行藝術(shù)作品的設(shè)計和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計人才。使學(xué)生能較好地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識和技能，能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，具有較好的美術(shù)鑒賞能力和一定的美術(shù)設(shè)計能力，能應(yīng)用新的數(shù)字媒體創(chuàng)作工具從事平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、游戲、動畫制作、數(shù)碼視頻編輯和數(shù)字化園林景觀設(shè)計等方面工作的專業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)生可以在網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動畫設(shè)計公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計、人居環(huán)境設(shè)計和教育等行業(yè)工作。
3.培養(yǎng)復(fù)合型人才的主要手段是實踐教學(xué)
實踐教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，其能培養(yǎng)學(xué)生以下四個方面的能力：
（1）培養(yǎng)動手能力。（2）培養(yǎng)綜合能力。（3）培養(yǎng)設(shè)計能力。 （4）培養(yǎng)研究能力，該層次的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生通過參與實踐項目的制作，掌握科學(xué)研究方法，為將來從事科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
4.高職院校數(shù)字媒體實踐教學(xué)的對策
（1）以適應(yīng)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)對創(chuàng)作設(shè)計人才、制作人才、技術(shù)人才和管理人才的要求設(shè)置專業(yè)實踐教學(xué)。從具有藝術(shù)與技術(shù)特點密切融合的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)需要出發(fā)，高職院校應(yīng)在傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，注重計算機軟硬件技術(shù)和視聽藝術(shù)的融合，注重在影視、動畫、設(shè)計、計算機等不同學(xué)科方向之間的交叉復(fù)合。
（2）充分發(fā)揮高職院校實驗設(shè)備的優(yōu)勢，建立功能完善、設(shè)施先進、符合時展要求和數(shù)字媒體技術(shù)前沿的先進實驗室和實踐教師隊伍。
為了使學(xué)生盡快掌握數(shù)字媒體新技術(shù)，使他們緊跟數(shù)字媒體技術(shù)前沿和迎合時展要求，高職院校實驗室的建設(shè)必須跟上市場發(fā)展行情，隨著不斷改進和提高的技術(shù)手段，要求實踐儀器設(shè)備的不斷升級。
健全實驗室管理技術(shù)人員隊伍。數(shù)字媒體實驗室儀器設(shè)備配置檔次普遍較高，實驗室技術(shù)人員必須有技術(shù)、有專長。他們既要掌握實踐技術(shù)，又要懂得使用儀器設(shè)備、維護和開發(fā)的能力。實踐技術(shù)人員必須具備綜合素質(zhì)，不但具有實際應(yīng)用能力，而且必須有綜合性實踐的設(shè)計、實踐教學(xué)的創(chuàng)新能力。
中圖分類號：TP315 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 14-0000-01
Application Prospects of Computer Technology in SMs TV
Ye Yaoyuan
(Guangxi Lipu Radio&TV Enterprise Administration,Guilin546600,China)
Abstract:In today's information age,the rapid development of computer technology to promote the progress of science.In this way,the computer has become an indispensable part of every industry,and computer technology is widely used.
Keywords:Computer technology;Sms TV;Status;Application prospect
一、前言
進入市場經(jīng)濟以來各大行業(yè)進入了白熱化的競爭階段，電視臺也不例外。相比之下，大型電視臺具有堅強的經(jīng)濟實力做后盾，條件上也占據(jù)著較大的優(yōu)勢。而中小電視臺卻被多方面的條件所制約。
要想從激烈的競爭中占有一席之位，中小電視臺就必須要從節(jié)目上下功夫，用新意的節(jié)目打動觀眾，征服觀眾。既要節(jié)約成本又要弄出好的節(jié)目，就必須要使用電腦技術(shù)。由此可見，電腦技術(shù)在中小電視臺的應(yīng)用前景是非常樂觀的。
二、中小電視臺的現(xiàn)狀
要從激烈的競爭中占據(jù)一席之位，就要清醒的認(rèn)識到中小電視臺的現(xiàn)狀。從現(xiàn)狀中找出潛在的問題，采用電腦技術(shù)的尖端來合理彌補不足之處。
（一）發(fā)展現(xiàn)狀。對于中小電視臺，因為經(jīng)濟上的不足就必須采用合理的措施。對于電視臺來說，設(shè)備的投入比較巨大。因此，中小電視要根據(jù)事實情況做出合理安排，前期的設(shè)備主要以中低端為主，到了后期再選擇多樣化?，F(xiàn)狀的中小電視臺的數(shù)字化建設(shè)才基本完成，網(wǎng)絡(luò)化也才剛剛起步，還存在許多的不足和優(yōu)待完善的地方。因為資金的投入有限，故對全臺網(wǎng)建設(shè)和新技術(shù)發(fā)展有強烈愿望，而且項目建設(shè)務(wù)實，不貪大求全。
（二）業(yè)務(wù)現(xiàn)狀。數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化的改造都在不同時間段進行，導(dǎo)致二者不能有機結(jié)合而出現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)較少，形成了信息孤島的現(xiàn)狀。節(jié)目的制播質(zhì)量上雖然確有提高，但是在制作方式上沒有改善，還是沿用傳統(tǒng)的方式，這就大幅度的降低了效率。因為管理上沒跟上，導(dǎo)致子系統(tǒng)各自為政，獨享資源，將現(xiàn)有的資源白白浪費。比如，每一個子系統(tǒng)都有自己獨立的存儲空間，導(dǎo)致同一份素材在不同的存儲空間里有不同的版本，讓節(jié)目的價值不能完全的發(fā)揮。資源的分散與業(yè)務(wù)流程的低效導(dǎo)致傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)方式力不從心了。這就更加讓資金短缺的中小電視臺舉步維艱，很難從傳統(tǒng)的媒體轉(zhuǎn)變到現(xiàn)代媒體。由于歷史的原因，導(dǎo)致現(xiàn)在系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、文件格式、數(shù)據(jù)庫、用戶管理和存儲系統(tǒng)等都不一致，給業(yè)務(wù)整合帶來了很大障礙。加之目前人力資源和設(shè)備資源，與媒體資源脫鉤，很大程度上依賴人力，導(dǎo)致資源不匹配與人為失誤使得流程受阻，效益下降。
三、電腦技術(shù)在中小電視臺中的應(yīng)用
從實際情況來看，對于中小電視臺無論是發(fā)展現(xiàn)狀還是業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，都必須探索出新的應(yīng)對方法，解決目前的緊迫壓力。既要節(jié)約又要拿出成效，唯一的就是采用電腦技術(shù)，從節(jié)目制作到電視臺中的管理起到重要作用。
（一）采用電腦技術(shù)增添節(jié)目活力。在傳統(tǒng)的錄制節(jié)目后，編輯的時候往往會讓素材的磁帶被磨損很多次，而且這種機械性的磨損也是不能夠被彌補的。加之為了讓制作出來的東西具有特技效果，還必須要對磁帶進行翻版，每翻版一次都會造成一些信號的損失。在制作的最后，如果保留這些損失的磁帶勢必影響整體質(zhì)量，如果處理掉這些磁帶又會影響視覺效果。權(quán)衡再三，為了取保磁帶的質(zhì)量就不得不忍痛割愛，放棄了一些很不錯的藝術(shù)構(gòu)思與處理手法。這樣錄制出來的節(jié)目，給人一種假象，讓人厭煩。但是通過電腦技術(shù)采用非線性編輯系統(tǒng)，這樣的缺陷就不存在了，無論你想處理或者編輯多少次，直接拷貝過去就行了，信號的質(zhì)量始終如一，沒有任何的變化。當(dāng)然，使用電腦技術(shù)對信號的壓縮和解壓縮編碼的時候，也會出現(xiàn)質(zhì)量損失的現(xiàn)象，但是和傳統(tǒng)的翻版來說，這種損失就是九牛一毛了，不值一提。采用電腦技術(shù)對整個編輯就像文字處理一樣，既靈活而且方便。同時，多種多樣、可自由組合，花樣翻新的特技方式，這樣制作出來的節(jié)目豐富多彩，使中小電視臺的制作水平提高到一個新層次。
（二）采用電腦技術(shù)實現(xiàn)中小電視臺制播一體化網(wǎng)絡(luò)。采用了電腦技術(shù)之后，點小電視臺改變了傳統(tǒng)錄像機播出方式，使用了硬盤播出。這樣就實現(xiàn)了數(shù)字化與自動化播出。同時，以圖文電視、互動電視為主的網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)，也得以迅速的發(fā)展。過去的播放模式比較古老，撥出來的質(zhì)量檔次差別相當(dāng)大。自從采用了電腦技術(shù)，實現(xiàn)了制播一體化網(wǎng)絡(luò)之后，充分發(fā)揮了其效能，無論是播放節(jié)目的錄制和播出都有了較大的改善。
（三）采用電腦技術(shù)建設(shè)了媒資系統(tǒng)。中小電視臺一些節(jié)目資料對社會的發(fā)展有著重要的意義，對電視臺來說也是一筆不可復(fù)得和極為貴重資產(chǎn)。過去，電視臺都采用圖書館式的庫存管理，這種方式不僅僅是缺乏效率，還不利于保存。自從采用電腦技術(shù)之后，就有了一套解決這方面問題的技術(shù)方案，那就是采用媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)。這套管理系統(tǒng)不但對中小電視臺進行了節(jié)目的數(shù)字化以及對傳統(tǒng)磁帶的完備管理。而且還實現(xiàn)了中小電視臺與其他的網(wǎng)絡(luò)之間互相互通，建立出了以媒體資產(chǎn)的管理為核心，涵蓋了電視臺的全臺內(nèi)容生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，比如衛(wèi)星收錄、新聞制播、上載編目、節(jié)目制播和廣告插播、以及總控和節(jié)目的，實現(xiàn)了管理上的一體化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)了全臺業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的管理方式。
四、結(jié)束語
將電腦技術(shù)在中小電視臺中使用之后，不但減輕了電視套的工作負(fù)擔(dān)與壓力，還提高了其工作效率，是中小電視臺的管理走向了正規(guī)化、規(guī)范化，還步入到現(xiàn)代化管理的行列。而且還增強了節(jié)目的心意，增加了中小電視臺的收入。因此，電腦技術(shù)在中小電視臺中的應(yīng)用前景的非常樂觀的。只有合理應(yīng)用電腦技術(shù)，讓中小電視臺取得效益管理新成就，確保中小電視臺健康穩(wěn)步的發(fā)展。
參考文獻：
[1]郭彤.電視節(jié)目制作數(shù)字化過渡及運用問題研究[D].東北師范大學(xué),2009
[2]周建威.采用小波變換視頻壓縮的研究與應(yīng)用[D].湖南大學(xué),2008
近年來寬帶用戶發(fā)展迅速,作為寬帶增值業(yè)務(wù)的主要應(yīng)用,視頻流媒體服務(wù)也得到了快速發(fā)展。截至2006年,寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)為6430萬人,與上年同期的調(diào)查相比,寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)一年增加了2150萬人,增長率為50.2%,網(wǎng)民經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中,在線影視收看及下載服務(wù)占37.1%,在線影視正規(guī)運營商市場規(guī)模為2億元,因此全國各電信、網(wǎng)通等網(wǎng)絡(luò)運營商都大力建設(shè)視頻流媒體系統(tǒng)。
目前的視頻流媒體系統(tǒng)如:WindowsMediaServer、HelixServer等都采用由中心服務(wù)器群直接為終端寬帶用戶提供流媒體服務(wù),是基于客戶機/服務(wù)器(C/S,client/server)模式的流媒體系統(tǒng),隨著視頻流媒體用戶不斷增加,這種基于C/S模式的流媒體服務(wù)系統(tǒng)正日益顯現(xiàn)出其局限性:
1.目前各省級寬帶用戶數(shù)一般在100萬以上,對流媒體服務(wù)的實際需求都在5萬并發(fā)流以上,而現(xiàn)在已經(jīng)建設(shè)的省級流媒體系統(tǒng)能提供并發(fā)流在1萬左右,按照目前C/S模式流媒體系統(tǒng)擴容,需投入數(shù)億元的高昂設(shè)備費用,并發(fā)用戶數(shù)與設(shè)備投入數(shù)是線性關(guān)系,而且寬帶用戶數(shù)量還在成倍增加。
2.IP網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸相對有線網(wǎng)絡(luò)信號廣播,計算量較大,由于采用C/S模式流媒體系統(tǒng),在城域網(wǎng)范圍內(nèi)大量用戶使用,對中心機房網(wǎng)絡(luò)帶寬和系統(tǒng)設(shè)備造成的壓力非常大,以5萬并發(fā)流為例,每并發(fā)流500KbPs計算,需要25G出口帶寬,即使采用內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)(CDN,Content Delivery Network)分布式部署服務(wù)器設(shè)備,目前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也很難支撐,需重新擴建網(wǎng)絡(luò)。
3.隨著高清晰電視和IP機頂盒(IPTV,Internet Protocol Television)的出現(xiàn),用戶對流媒體播放質(zhì)量的要求越來越高,需要更高的帶寬,更穩(wěn)定的傳輸通道,由于互聯(lián)網(wǎng)固有的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量不可保證,采用C/S模式單路流編碼傳輸,單點故障不可避免,數(shù)據(jù)包丟失嚴(yán)重,播放緩沖時間長,經(jīng)常出現(xiàn)影片播放停頓、馬賽克等現(xiàn)象。
與傳統(tǒng)C/S模式流媒體系統(tǒng)相比較,基于點對點(P2P,Peer-to-Peer)技術(shù)的流媒體系統(tǒng)可有效解決上面問題。C/S模式流媒體系統(tǒng)只使用服務(wù)器的資源為用戶提供服務(wù),因此,其質(zhì)量和容量受到服務(wù)器設(shè)備性能和服務(wù)端網(wǎng)絡(luò)資源的限制。P2P技術(shù)帶來了網(wǎng)絡(luò)觀念的更新。它使網(wǎng)民直接鏈接到其他用戶的計算機,進行文件共享與交換,而不是像過去那樣到服務(wù)器上去瀏覽或下載。信息下載者同時也是提供者,下載的人越多,速度就越快,大大提高了傳輸?shù)乃俣群托?淋漓盡致地實現(xiàn)了資源共享?；赑2P技術(shù)的流媒體系統(tǒng),其服務(wù)器資源和用戶計算機資源能同時合理使用,用戶在享受流媒體節(jié)目的同時,也在利用自身計算機的空閑資源為其他用戶提供服務(wù),整個流媒體系統(tǒng)的資源不僅是服務(wù)器資源,還包括各用戶計算機的空閑資源[3],因此,使用P2P技術(shù),使流媒體系統(tǒng)提供高質(zhì)量和大容量的流媒體服務(wù)能力成為可能。
基于P2P技術(shù)的流媒體系統(tǒng),目前其基礎(chǔ)理論研究較多,其中P2P技術(shù)已比較成熟,出現(xiàn)了很多免費P2P系統(tǒng),如以文件下載為主的免費P2P下載,以內(nèi)容交換為主的免費P2P直播,但在商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域,根據(jù)中國電信互聯(lián)星空、中國網(wǎng)通天天在線的視頻運營服務(wù)數(shù)據(jù)顯示,目前在國內(nèi)使用的主要是基于C/S模式的流媒體商業(yè)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng),還未出現(xiàn)基于P2P技術(shù)的大型流媒體收費應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)。
研究并實現(xiàn)基于P2P技術(shù)的流媒體系統(tǒng)商業(yè)應(yīng)用產(chǎn)品,一方面能給企業(yè)自身帶來贏利能力,具有良好的經(jīng)濟效益,另一方面能節(jié)省國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)運營商巨大的流媒體系統(tǒng)建設(shè)費用,同時能提升對廣大寬帶用戶的視頻流媒體服務(wù)質(zhì)量,具有良好的社會效益。
當(dāng)P2P還在第一代互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用的時候,它還是一個默默無聞的小個子。但是當(dāng)?shù)诙?、第三代互?lián)網(wǎng)發(fā)展起來的時候,P2P從草根文化的代表,極有可能一躍升為商業(yè)新星。無論是互聯(lián)網(wǎng)點播,還是點對點的下載傳輸,一度是技術(shù)狂熱者和互聯(lián)網(wǎng)玩家們的“最愛”,但也正是這種流行在互聯(lián)網(wǎng)草根們中間的技術(shù)或者生活方式,在以一種玩笑式的態(tài)度蔑視傳統(tǒng)的商業(yè)法則。
但是隨著先鋒型公司的追捧,主流技術(shù)專家的看好,和大批資金的進入,形勢正在向好的方向發(fā)展。天平已經(jīng)傾斜,P2P也正式擺脫原始的懵懂,開始由草莽變?yōu)榫?一股潮流正在形成。
發(fā)軔于05年的P2P流媒體,在06年迎來了它發(fā)展中的轉(zhuǎn)折之年,從單純的依托技術(shù)進入了更實際的市場運作,第一輪資金的獲得為其贏得了市場機會,而第二輪的資金的獲得與否與自身的發(fā)展軌跡則決定了各自發(fā)展的不同弧線。2008年P(guān)2P流媒體發(fā)展的技術(shù)已不是過高的門檻,越來越多的廠家及公司都進入了這一領(lǐng)域,在上半年形成了百花齊放之勢, conby公司就是其中一個。該公司已率先把P2P技術(shù)成功運用到流媒體的點播上,其播放的質(zhì)量(畫面的清晰度和流碼率等等)和下載功能都相當(dāng)?shù)某墒臁?/p>
由此可見,P2P必將成為下一代互聯(lián)網(wǎng)的主流應(yīng)用趨勢,它帶來了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民生活方式的改變。P2P技術(shù)正在走向商業(yè)的成功,正在試圖改變整個世界。
參考文獻:
中圖分類號：G642.4 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）14-0178-02
引言
3維（D）打印，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打印技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代中期，實際上是利用光固化和紙層疊等技術(shù)的最新快速成型裝置。它與普通打印工作原理基本相同，打印機內(nèi)裝有液體或粉末等“打印材料”，與電腦連接后，通過電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機上的藍圖變成實物。該技術(shù)在醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、珠寶、工業(yè)設(shè)計、建筑、工程和施工、汽車，航空航天、地理信息系統(tǒng)、土木工程等領(lǐng)域都有所應(yīng)用。自2013年11月起，我們將3D打印技術(shù)應(yīng)用于骨科臨床教學(xué)中，取得了滿意的效果。
資料與方法
結(jié)合蘇州大學(xué)臨床七年制臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱，我們調(diào)取蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院骨科數(shù)據(jù)庫資料中2012年1月到2014年6月典型骨科病例15例，提取患者相應(yīng)的德國西門子64排螺旋CT薄層平掃圖片（最薄層可達0.64MM），利用mimics 10.01軟件，制作成CAD文檔。導(dǎo)入蘇州大學(xué)骨科研究所的Solido SD300快速成型機，進行3D打印處理。Solido SD300快速成型機將獨特的PVC工程塑料薄膜一片片地切割，疊置，平均9小時就可以把患者相應(yīng)的骨骼1∶1三維立體成形。
在《外科學(xué)》骨科部分的課教學(xué)中，比如《股骨頭骨骺滑脫》、《骨盆和髖臼骨折》這些章節(jié)，就一直是教學(xué)上的難點。需要掌握的知識點較多，內(nèi)容較抽象。我們在傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合3D模型，加深學(xué)生對骨科疾病的認(rèn)識，取得了滿意的效果。
結(jié)果
在《股骨頭骨骺滑脫》章節(jié)的教學(xué)中，過去學(xué)生們對骨骺滑脫的位移、嚴(yán)重程度分級以及手術(shù)治療的方案、旋轉(zhuǎn)截骨矯形等知識點理解較慢。蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院骨科數(shù)據(jù)庫中于2012年11月收錄了一例左側(cè)股骨頭骨骺滑脫的患者病例資料，于是我們提取患者相應(yīng)的術(shù)前德國西門子64排螺旋CT薄層平掃圖片導(dǎo)入蘇州大學(xué)骨科研究所的Solido SD300快速成型機，將患者術(shù)前的患側(cè)及健側(cè)髖臼及股骨近端全部打印制作1∶1等大的PVC三維立體模型，并將模型帶到課堂。以三維立體模型為核心，結(jié)合課本插圖、患者術(shù)前的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建、MRI檢查，學(xué)生們對股骨頭骨骺滑脫的定義、病因、臨床及影像表現(xiàn)有了一定的了解。然后再通過三維立體模型的劃線模擬旋轉(zhuǎn)截骨、術(shù)中實況照片及術(shù)后的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建，學(xué)生們對股骨頭骨骺滑脫的手術(shù)治療的方案、旋轉(zhuǎn)截骨矯形有了感性的認(rèn)識，取得了良好的教學(xué)效果。
比如《骨盆和髖臼骨折》這一章節(jié)，也一直是教學(xué)上的難點，同時也是骨科創(chuàng)傷治療的一個難題，其原因是髖臼解剖形態(tài)不規(guī)則，而且位置較深，骨折碎片移位復(fù)雜，學(xué)生們難以理解傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容。同時傳統(tǒng)手術(shù)切口較大，手術(shù)中需要反復(fù)預(yù)彎柔性鋼板，耗時較長，出血量增加，預(yù)彎過多可致金屬疲勞內(nèi)固定斷裂風(fēng)險增加，固定螺釘?shù)男吞柤爸冕敺较虻倪x擇僅僅憑借X、CT片及術(shù)者的經(jīng)驗風(fēng)險較大，易于損傷神經(jīng)、血管、膀胱直腸等盆腔內(nèi)重要臟器。3D打印模型的出現(xiàn)，使得上述問題可以得到較為直觀的解決。3D打印模型的出現(xiàn)，讓醫(yī)學(xué)教學(xué)變得更加簡單直接。對于手術(shù)路徑的選擇及細(xì)節(jié)問題的處理更加面面俱到，術(shù)者信心增加，因為手術(shù)切口的變小、手術(shù)時間的縮短、骨折塊精確的復(fù)位，手術(shù)并發(fā)癥相應(yīng)減少，患者康復(fù)出院的時間縮短，使得患者直接受益。因此，2012年1月起，復(fù)雜髖臼骨折患者術(shù)前原則上都要制作3D骨和模型，既有利于臨床教學(xué)工作的開展，也有利于患者的康復(fù)。
比如髖臼內(nèi)側(cè)壁的方形區(qū)骨折，不光醫(yī)學(xué)生，就是骨科臨床醫(yī)生也一直難于理解，往往將髖臼內(nèi)側(cè)壁的方形區(qū)骨折視為手術(shù)的。在應(yīng)用3D打印模型制作后，髖臼內(nèi)側(cè)壁的方形區(qū)骨折就相應(yīng)容易理解了。如2014年5月，我們收治了一例髖臼內(nèi)側(cè)壁的方形區(qū)骨折病例男性，67歲，因外傷致左髖疼痛活動受限2小時入院。查生命體征平穩(wěn)，左髖部略腫脹，左腹股溝廣泛壓痛，大轉(zhuǎn)子處叩擊痛，左下肢縱向叩擊痛，左髖主動被動活動受限，左下肢末梢血運、感覺可，無神經(jīng)功能受損表現(xiàn)。X片和CT示：左髖臼內(nèi)側(cè)壁的方形區(qū)骨折。我們將患者術(shù)前的患側(cè)髖臼打印制作1∶1等大的PVC三維立體模型，在立體模型上設(shè)計手術(shù)方案，并帶領(lǐng)實習(xí)同學(xué)骨科教學(xué)查房。針對既往同學(xué)反映的髖臼骨折難以理解的問題，結(jié)合術(shù)中實況照片及術(shù)后的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建，在短短幾分鐘時間內(nèi)，同學(xué)們對于髖臼骨折中的難點――髖臼內(nèi)側(cè)壁的方形區(qū)骨折一下子就有了形象的理解，并對手術(shù)方案選擇各抒已見。并通過對患者查體，對國際上較為新穎的髖臼骨折Stoppa入路有了形象的認(rèn)識和具體的理解。
討論
骨科臨床教學(xué)一直是醫(yī)學(xué)教學(xué)的難點，因為手術(shù)涉及眾多骨骼結(jié)構(gòu)，而諸多骨骼結(jié)構(gòu)又是不規(guī)則形，骨科疾病對醫(yī)學(xué)生的空間想象能力有一定的要求。以往結(jié)合課本插圖、患者的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建、MRI檢查等，盡管內(nèi)容豐富，但缺乏立體直觀性，對于復(fù)雜的骨科疾病，如髖臼骨折就難以解釋清楚。而3D打印與骨科的有機結(jié)合，上述問題迎刃而解。
3D打印是當(dāng)今世界最前沿科技之一，這項30年前脫胎于傳統(tǒng)成型制造的技術(shù)，在今天被眾多科學(xué)家與經(jīng)濟學(xué)家稱為“人類第三次工業(yè)革命的標(biāo)志之一”。
3D打印機與普通打印機工作原理基本相同，只是打印材料有些不同。3D打印機內(nèi)裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是實實在在的原材料，打印機與電腦連接后，通過電腦控制可以把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機上的藍圖變成實物。
我們將3D打印技術(shù)應(yīng)用于骨科臨床教學(xué)，即3D打印模型，用于醫(yī)學(xué)教學(xué)、病例討論等，收到了滿意的效果，彌補了既往多媒體教學(xué)只能看圖，不能觸摸病例的缺點。既往單純X線片和CT的閱讀與理解需要學(xué)生具有良好的空間想象能力，簡單骨科疾病如簡單骨折等學(xué)生們還可以理解，復(fù)雜疾病如髖臼骨折、脊柱側(cè)彎等學(xué)生們往往很難理解，有了3D模型，問題迎刃而解。過去醫(yī)學(xué)生即使觸摸標(biāo)本，也往往是正常人體骨骼標(biāo)本，無法接觸到患者病變的骨骼標(biāo)本，這對于臨床教學(xué)而言，是個很大的缺憾。但通過3D打印模型，學(xué)生們既可以看到患者的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建、MRI檢查，更可以親手觸摸1∶1等大的患者骨骼標(biāo)本，親手參與設(shè)計手術(shù)方案，對于醫(yī)學(xué)生加深骨科疾病理解、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生骨科臨床工作興趣起到了很大的正面作用。3D打印技術(shù)制作在骨科臨床教學(xué)中具有良好的應(yīng)用前景。
參考文獻：
[1]Pearce，Joshua M.“Building Research Equipment with Free，Open-Source Hardware.”Science 2012，337（6100）：1303-1304.
[2]Sherman，Lilli Manolis. 3D Printers Lead Growth of Rapid Prototyping（Plastics Technology，August 2004）.2012，（01）：31.
[3]Schilling R. Jastram B. Wings O. Schwarz-Wings D，et al. Reviving the Dinosaur：Virtual Reconstruction and Three-dimensional Printing of a Dinosaur Vertebra. Radiology.2014，270（3）：864-71.
1 醫(yī)學(xué)院校生化課教學(xué)使用多媒體技術(shù)的必要性
生物化學(xué)是當(dāng)今醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最快的學(xué)科之一，知識更新速度很快。這一學(xué)科對于學(xué)生而言抽象而難理解，對于老師來說則是難于講明白、講透徹。21世紀(jì)的教學(xué)改革是全方位的，既包括教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，也包括教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，傳統(tǒng)的生化理論課授課形式主要以教師課堂講授教材內(nèi)容為主，授課手段多采用板書和投影膠片以及掛圖的形式，相對比較抽象、枯燥而單調(diào)，缺少趣味性以及真實感，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)是一種現(xiàn)代化的有效手段，它將文字、聲音、圖像和動畫等多種媒體結(jié)合起來，生動地向?qū)W生講授每一節(jié)理論課，這樣既能充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的興趣，又有利于學(xué)生對抽象內(nèi)容的形象理解。由此可見，擯棄以往不良的教學(xué)授課模式，發(fā)展以多媒體技術(shù)為支持的教學(xué)系統(tǒng)是醫(yī)學(xué)院校生化課程教學(xué)改革的必由之路。
2 多媒體技術(shù)輔助醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)的優(yōu)越性
生物化學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，主要研究生物大分子結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)和遺傳信息儲存、傳遞與表達等內(nèi)容，它具有理論性、邏輯性強及內(nèi)容抽象、基本概念多等特點，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中老師很難將其中的一些知識點講得很透徹，因此本課程常被醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生稱為最難學(xué)的“四大基礎(chǔ)課”之一。多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性體現(xiàn)在：（1）借助計算機的模擬手段，可以使學(xué)生更加形象、直觀地認(rèn)識各種生物大分子的結(jié)構(gòu)特點，誘發(fā)學(xué)生的想象性思維，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如以往在講解dna分子的雙螺旋立體空間結(jié)構(gòu)時最多有一個模型，而應(yīng)用計算機特有的三維顯示技術(shù)就可以很清晰地向?qū)W生反映出此空間結(jié)構(gòu)的特點，讓他們更容易理解dna的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；同時借助多媒體技術(shù)也可以向?qū)W生動態(tài)地演示一些生化代謝過程，如糖酵解、三羧酸循環(huán)等復(fù)雜的生化反應(yīng)通過計算機的模擬使得教與學(xué)都取得了良好的效果。（2）多媒體手段的運用使備課中增刪教學(xué)內(nèi)容變得非常方便，特別適合知識更新和隨機在教學(xué)中增補學(xué)術(shù)前沿的內(nèi)容；節(jié)省了課堂板書的時間，老師在有限的課時中有較充分的時間對重、難點講透徹，更多地介紹新知識和新進展，還有一定的時間讓學(xué)生們思考問題，討論分析問題，有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于老師來說運用多媒體技術(shù)授課可以促使其掌握更多的知識，包括專業(yè)知識和計算機基礎(chǔ)知識與技能，對于教師素質(zhì)的提高起到了良好的促進作用。（3）多媒體的龐大知識信息儲備能力和課件可以通過電腦網(wǎng)絡(luò)資源共享的交流方式，使學(xué)生知識信息的獲得不再主要依靠課堂上的有限時間，使課堂教學(xué)和課外自學(xué)實現(xiàn)了真正意義上的有機結(jié)合。
3 采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)注意的問題
3.1 加強輔導(dǎo)，提高學(xué)生求知欲
與傳統(tǒng)授課相比，多媒體技術(shù)進行教學(xué)，內(nèi)容豐富且信息量大，而學(xué)生已習(xí)慣于上課記筆記、課后背筆記的學(xué)習(xí)方法，這些不太適應(yīng)這種教學(xué)法，學(xué)生常常是有了聽、忘了記或者是有了記、忘了聽。因此，在生物化學(xué)教學(xué)期間老師要加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，除了在課堂講授中多運用啟發(fā)式和以問題為中心的教學(xué)方法外，還可以將自制的課件、自學(xué)指導(dǎo)以及試題等輔助教材掛上局域網(wǎng)，讓學(xué)生自行下載后再來鞏固課堂知識，自測和討論，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，在學(xué)習(xí)、獲取知識中掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生提出問題、發(fā)現(xiàn)問題和自己解決問題的能力。
3．2 傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體技術(shù)有機結(jié)合
在講課過程中要以教師與學(xué)生相互交流為主，加強師生溝通，同時也要汲取傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢，靈活地結(jié)合板書進行授課。據(jù)調(diào)查還是有不少學(xué)生喜歡黑板教學(xué)，因為黑板教學(xué)的最大特點是學(xué)生和教師間便于相互溝通交流，在計算機多媒體教學(xué)中可以采用這一特長，在文字表達簡潔、重點突出的基礎(chǔ)上將一些重點、難懂的內(nèi)容通過黑板上的講解反復(fù)鞏固。經(jīng)過實踐，我們認(rèn)為將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代化的教學(xué)手段有機結(jié)合起來才能切實改進課堂教學(xué)效果。
隨著便攜式多媒體設(shè)備在新一代醫(yī)學(xué)生或者醫(yī)生中的流行，他們可以隨時隨地通過這些設(shè)備連接到這些網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)，并且能夠進行實時互動。隨著遠(yuǎn)程通信技術(shù)的飛速發(fā)展，通過遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)來虛擬教學(xué)和培訓(xùn)也隨之成為可能。因此，基于互聯(lián)網(wǎng)的外科遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育提供了多種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式和方式，提高了外科教學(xué)的效率和質(zhì)量，還能夠緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，隨時掌握本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。
2遠(yuǎn)程醫(yī)療指導(dǎo)和會診
遠(yuǎn)程醫(yī)療指導(dǎo)是指一個外科專家通過實時互動的方式指導(dǎo)或者傳授一項外科操作技術(shù)或者臨床診療，而這個被指導(dǎo)方的水平或者技術(shù)有限。在遠(yuǎn)程醫(yī)療指導(dǎo)出現(xiàn)之前，經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，就是在國外哪個醫(yī)院出現(xiàn)了一種新的診療技術(shù)，某個教授為了學(xué)習(xí)該新技術(shù)，要不遠(yuǎn)萬里到國外學(xué)習(xí)。或者某個醫(yī)院的患者的治療比較棘手，需要請上級醫(yī)院或者這個方面的專家來會診，則需要將這個專家專程接來，這些都需要花費大量人力、物力和財力。在遠(yuǎn)程醫(yī)療出現(xiàn)后，這些問題就可以迎刃而解。學(xué)習(xí)一種新技術(shù)或者課程，不需要親臨授課現(xiàn)場就能夠?qū)W到，另外通過遠(yuǎn)程醫(yī)療還可以讓一個醫(yī)療中心的醫(yī)生指導(dǎo)另外一個醫(yī)療中心的醫(yī)生進行臨床診治，甚至手術(shù)。所以遠(yuǎn)程醫(yī)療的臨床培訓(xùn)和指導(dǎo)在進行知識傳授的同時還能夠提供醫(yī)療服務(wù)。
遠(yuǎn)程醫(yī)療指導(dǎo)外科醫(yī)生可以通過音頻、視頻或者其他通信技術(shù)對遠(yuǎn)方的醫(yī)生進行臨床手術(shù)的指導(dǎo)。醫(yī)生可在家中或者在出差途中通過遠(yuǎn)程醫(yī)療指導(dǎo)在醫(yī)院的醫(yī)生成功進行外科手術(shù)，而且遠(yuǎn)程指導(dǎo)和現(xiàn)場指導(dǎo)的效果幾乎一樣。還有學(xué)者比較了現(xiàn)場指導(dǎo)和遠(yuǎn)程醫(yī)療指導(dǎo)高年住院醫(yī)進行同樣外科手術(shù)的患者的恢復(fù)情況及并發(fā)癥的發(fā)生率等，發(fā)現(xiàn)二者之間也沒有顯著性差異。就我國目前的國情，各地醫(yī)療技術(shù)水平差異非常大，如果兩個不同地區(qū)不同水平醫(yī)院之間建立起了遠(yuǎn)程醫(yī)療指導(dǎo)的聯(lián)系，通過該項技術(shù)可以極大地提高那個低水平醫(yī)院的醫(yī)療水平。目前遠(yuǎn)程會診應(yīng)用最多的就是通過網(wǎng)絡(luò)的病理、放射影像學(xué)和實驗室檢查方面的會診，通過互聯(lián)網(wǎng)來傳輸病理、影像學(xué)和實驗室數(shù)據(jù)的圖片和視頻資料，可以通過遠(yuǎn)程醫(yī)療咨詢系統(tǒng)邀請多方專家進行集體會診，從而得出一致準(zhǔn)確的結(jié)論。這避免了患者拿著一堆醫(yī)學(xué)檢查資料全國多家醫(yī)院輾轉(zhuǎn)會診的勞累之苦。另外，國外已經(jīng)有外科醫(yī)生通過遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)應(yīng)用到對術(shù)前患者的評估和訪視，并且發(fā)現(xiàn)最終患者的手術(shù)結(jié)果與面對面進行術(shù)前評估的患者之間沒有顯著性差異。
3遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)監(jiān)考和認(rèn)證
醫(yī)學(xué)生和外科醫(yī)生的培訓(xùn)教學(xué)是否合格，要通過一個能力評估測試來檢驗和認(rèn)證。對于外科醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生進入臨床或者準(zhǔn)許其開展一項新的治療技術(shù)或者操作之前需要有一個準(zhǔn)入制度，不能僅憑其臨床經(jīng)驗或者學(xué)習(xí)成績，這就需要在進入之前進行一個客觀的認(rèn)證。扎實的外科基本技能是外科醫(yī)療質(zhì)量的保證，而這些外科技能評估往往是通過直接觀察操作者外科操作來進行評估，但是這些評估無論評估者或者被評估者都必須在現(xiàn)場。而通過現(xiàn)代的遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)技術(shù)，評估者不需要在現(xiàn)場就能夠?qū)崟r觀察到醫(yī)學(xué)生或者外科醫(yī)生的診療過程，可以對其診療思路、操作提出問題，由于評估者不參與患者的診療，這樣就不會對被評估者做出有偏見的評估。
由于患者不具有標(biāo)準(zhǔn)化的特點，對于傳統(tǒng)手術(shù)操作的評估，往往評估者同時也需要上臺，既要為被評估者在臺上手術(shù)表現(xiàn)做出評估，又要為患者的手術(shù)質(zhì)量負(fù)責(zé)，在此情況下的評估往往帶有非常大的偏差，而通過遠(yuǎn)程醫(yī)療評估系統(tǒng)則可以在非手術(shù)現(xiàn)場實時對被評估者做出公正而且可信的評估。通過遠(yuǎn)程醫(yī)療評估系統(tǒng)對一個醫(yī)學(xué)生或者外科醫(yī)生的外科臨床技能進行遠(yuǎn)程監(jiān)考和認(rèn)證則節(jié)省了大量的人力、物力和財力，節(jié)約了大量的時間，同時也保證了監(jiān)考、評估的客觀公正性。
4遠(yuǎn)程外科手術(shù)和機器人手術(shù)
遠(yuǎn)程外科手術(shù)是指外科手術(shù)操作是由不跟患者實際接觸的術(shù)者實施，手術(shù)器械的操控和手術(shù)動作的實施由電子系統(tǒng)來控制機械臂來完成，在遠(yuǎn)程手術(shù)過程中術(shù)者在遠(yuǎn)處進行平常常規(guī)手術(shù)的動作，而手術(shù)臺上的機械臂在進行跟術(shù)者一樣的操作動作，在手術(shù)過程中，術(shù)中就像身臨其境一樣能夠感知自己在進行一臺真實的手術(shù)，但是他不在手術(shù)臺上。而遠(yuǎn)程手術(shù)實施的關(guān)鍵就是手術(shù)機器人的發(fā)明，機器人引入到外科手術(shù)極大地拓展了外科遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)的應(yīng)用范圍。在遠(yuǎn)程手術(shù)中，機器人的機械臂能夠全方位活動，并且與音視頻相連接，再結(jié)合現(xiàn)在的高速通信技術(shù)，從而極大的延伸了遠(yuǎn)程手術(shù)的距離。有學(xué)者就成功為遠(yuǎn)在7000km以外的患者實施遠(yuǎn)程膽囊切除術(shù)。美國宇航局正在開展在太空進行遠(yuǎn)程手術(shù)的實驗，估計在不遠(yuǎn)的將來為太空人在太空實施手術(shù)將會成為現(xiàn)實。
5遠(yuǎn)程醫(yī)療合作
傳統(tǒng)意義上的醫(yī)療合作往往需要互派人員到對方單位進行學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，或者各方專家聚集在一起共同討論某一個或者多個話題。但是隨著通信技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件及微博等廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代概念的醫(yī)療合作突破了地理的限制，可以達到國際范圍。全世界范圍內(nèi)的合作團隊成員可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)獲得網(wǎng)絡(luò)存儲的相關(guān)資料，他們也能夠?qū)⒆约旱挠^念、想法以及相關(guān)資料上傳到網(wǎng)絡(luò)上，而這些為在國際范圍的臨床醫(yī)療和科研合作提供了方便的平臺。比如新出版的《急性胰腺炎的2012年分類指南》，從起草到最后定稿都是由11個國際胰腺專家在一個專用醫(yī)療合作網(wǎng)絡(luò)上，通過網(wǎng)頁、音視頻等多媒體技術(shù)共同完成的，在以往，要發(fā)表這么重要的國際診療指南在不開多次國際會議的情況下是不可能完成的，這樣的遠(yuǎn)程醫(yī)療合作的優(yōu)勢是顯而易見的。
