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時(shí)間：2024-04-10 14:44:37
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人體工程學(xué)是我們大學(xué)中一門應(yīng)用型學(xué)科，主要研究人和機(jī)器與環(huán)境之間的關(guān)系，為人們更好的實(shí)現(xiàn)各種居住的舒適環(huán)境與家居產(chǎn)品之間的交互提供科學(xué)的理論。
2.人機(jī)研究范圍
人機(jī)工程學(xué)范圍十分廣泛，大到工業(yè)產(chǎn)品，小到手機(jī)界面交互。人機(jī)工程學(xué)在我們生活中隨處可見。例如：鼠標(biāo)，不再是以前那么簡(jiǎn)單的造型，用久后手會(huì)很疼?，F(xiàn)在的鼠標(biāo)用起來(lái)更舒適，僅僅只是在造型上做了一點(diǎn)點(diǎn)的改變。再到家居的燈具，以前的燈具不講究光感，柔和度，時(shí)間照久了，人會(huì)稍感不適。隨著科技的發(fā)展，LED燈的興起，現(xiàn)在的家居燈具更講究光感的柔和度，照明舒適度，照明范圍，這些都是人機(jī)工程學(xué)的范疇。
1.家居設(shè)計(jì)與人機(jī)工程學(xué)
家居產(chǎn)品也就是工業(yè)產(chǎn)品，產(chǎn)品的誕生是為人所用，既然為人所用就要服務(wù)好人，也就是要符合人機(jī)工程學(xué)。在工業(yè)革命開始，工業(yè)產(chǎn)品都是標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，在這個(gè)個(gè)性化的時(shí)代，現(xiàn)代化設(shè)計(jì)與個(gè)性化設(shè)計(jì)充斥在產(chǎn)品里面，這就表示著標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)逐漸失去生命力。家居產(chǎn)品朝著私人定制的方向在發(fā)展。而私人定制，注定離不開每個(gè)人的尺寸，每個(gè)人不同的造型審美，色彩的選擇……這些都是人機(jī)工程學(xué)的體現(xiàn)。從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，家是人居住的場(chǎng)所，家居產(chǎn)品是人在使用，如何提高人在使用家居產(chǎn)品在家活動(dòng)的幸福感，就得看家居設(shè)計(jì)與人機(jī)工程學(xué)的契合度。
2.家居設(shè)計(jì)的靈魂
家居設(shè)計(jì)的靈魂在于造型，而造型設(shè)計(jì)，注定牽扯到材料的選擇，工具的選擇，制作工藝的選擇。這些都是人機(jī)工程學(xué)的核心，也就是說(shuō)家居設(shè)計(jì)的靈魂是人機(jī)工程學(xué)。而做到這個(gè)必須從造型起手，以造型落地。一個(gè)好的家居設(shè)計(jì)必定是造型上吸引人，造型上符合人使用舒適度，造型上感受到家居的藝術(shù)靈魂。通過(guò)設(shè)計(jì)，將家居產(chǎn)品的藝術(shù)性，交互性，表達(dá)出來(lái)，使它存在而被感知，既是一種形式上的賦予活動(dòng)，也是家居藝術(shù)的靈魂體現(xiàn)。
下面介紹一個(gè)案例，能充分體現(xiàn)人機(jī)工程學(xué)的理念。Designarium的創(chuàng)意總監(jiān)Stephane
Leathead設(shè)計(jì)的第一款椅子《飛魚椅》，造型上仿生了一只魚，十分優(yōu)雅，線性感十足。材料采用原木，體現(xiàn)了一種大自然的視覺(jué)感官。首先在視覺(jué)上體現(xiàn)了一種回歸大自然的感覺(jué)，給人的心理傳輸著一種舒適感。這是人機(jī)工程學(xué)的一種體現(xiàn)。
然后這把椅子沒(méi)有看上去那么簡(jiǎn)單，他可以同步折成不同角度，就可以看到不一樣的魚，亦可變化不同的使用方式，一張椅子滿足了你不同的行為方式。不僅在功能上十分強(qiáng)大，他也是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師冥思苦想，調(diào)查研究人在不同活動(dòng)狀態(tài)的尺寸，活動(dòng)范圍以及他的布置方式。通過(guò)折疊成不同的角度，變換成不同的形式，可以滿足人在不同的行為方式下的使用狀態(tài)。輕爾易見的就能看出他在家居設(shè)計(jì)中的人機(jī)工程學(xué)的體現(xiàn)。比如說(shuō)，坐著看書時(shí)，椅背的高度，椅面的長(zhǎng)度都恰到好處的符合人在使用中的尺寸，不會(huì)感覺(jué)坐的不舒服。椅面也有一定曲線性，符合人坐著的時(shí)候的身體曲性。還有躺著和趴著的時(shí)候，曲線性都符合人體結(jié)構(gòu)，使用這款椅子時(shí)不會(huì)感覺(jué)到累。唯一的感覺(jué)就是舒適。最后來(lái)看下材料的運(yùn)用與結(jié)構(gòu)的穿插。采用原木質(zhì)材料的椅子，在中國(guó)歷史上是經(jīng)久不衰的，視覺(jué)感官上也很體現(xiàn)人的視覺(jué)舒適習(xí)慣。結(jié)構(gòu)上，采用穿插的形式，去掉了平面的單調(diào)性，由于穿插的比較密集，不會(huì)產(chǎn)生坐上去感覺(jué)不舒服。連接部位中空，有一定的收納空間。這在一定程度上又上升的這個(gè)產(chǎn)品的檔次。在家居設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)人機(jī)工程學(xué)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了空間。這是一個(gè)很成功的案例。
3.家居與人的融合發(fā)展
面對(duì)這個(gè)大設(shè)計(jì)，小個(gè)性的時(shí)代，家居作為人類日常，朝夕相處的產(chǎn)品，必定是要與人融合發(fā)展才能興盛下去的。這就要求家居設(shè)計(jì)不僅僅只是在造型上光有美感，還得使用舒適。重視“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。要求設(shè)計(jì)師在以人為設(shè)計(jì)主體的前提下，進(jìn)行一切有可能的融合發(fā)展設(shè)計(jì)。這就要求設(shè)計(jì)師對(duì)人體結(jié)構(gòu)有一定了解，例如設(shè)計(jì)座椅高度時(shí)，以人的坐位來(lái)測(cè)量，高度常設(shè)定在390mm-420mm，高于這個(gè)數(shù)值或低于這個(gè)數(shù)值就會(huì)在人使用時(shí)感覺(jué)不適。當(dāng)然，這僅僅只是一個(gè)家居與人融合發(fā)展的一個(gè)小方面，還有更多方面需要我們?nèi)タ紤]，例如：從人的生理需求來(lái)說(shuō)有尺寸，活動(dòng)范圍，色彩，材質(zhì)等等。從人的心理需求來(lái)說(shuō)有造型設(shè)計(jì)的美感度，藝術(shù)性，色彩搭配所帶的感官體會(huì)，家居的氣質(zhì)等等。
所以說(shuō)良好的家居設(shè)計(jì)是符合現(xiàn)代化家居設(shè)計(jì)的趨勢(shì)下，追求個(gè)性化的。不僅能夠減輕人的負(fù)擔(dān)，還可以愉悅?cè)说男那椤?/p>
4.家居的發(fā)展趨勢(shì)
中圖分類號(hào)：TB18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）18-0316-02
0 引言
人體工程學(xué)是一門“研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素；研究人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假時(shí)怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問(wèn)題的科學(xué)”。
在現(xiàn)今人性化設(shè)計(jì)的時(shí)代，各種產(chǎn)品，除了在硬件質(zhì)量上力求做到更新更高之外，在很多細(xì)微的設(shè)計(jì)考量上，也投入越來(lái)越多的心思，能否讓使用者更舒適、更方便，成為一個(gè)產(chǎn)品最重要的指標(biāo)之一。隨著人體工程學(xué)的日漸成熟化，設(shè)計(jì)師門紛紛開始進(jìn)入對(duì)人體工程學(xué)在數(shù)碼相機(jī)中應(yīng)用的研究，并應(yīng)用于設(shè)計(jì)上，使如今的數(shù)碼相機(jī)給人們帶來(lái)更加舒適和實(shí)用的便利。
1 人體工程學(xué)在數(shù)碼相機(jī)的整體外觀尺寸上設(shè)計(jì)的應(yīng)用
縱觀目前我們所接觸過(guò)的相機(jī)，其外形都大致符合一種規(guī)格，沒(méi)有太大的形狀及尺寸出入。（如圖1）
之所以其形式最后普及為現(xiàn)今的模式，是融入了人體工程學(xué)對(duì)人體尺寸的研究在其中，觀察市面上的數(shù)碼相機(jī)，其高度都在一定范圍限制內(nèi)，再結(jié)合人們平時(shí)手持相機(jī)照相的手部姿勢(shì)，不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)高度要結(jié)合手部拇指和食指張開寬度尺寸和拇指與其余手指的彎曲度來(lái)進(jìn)行合適的擬定，如果數(shù)碼相機(jī)的高度和厚度設(shè)定的太大，則手指則需要要施力增大兩者之前寬度以持穩(wěn)相機(jī)，因此人在長(zhǎng)時(shí)間照相的同時(shí)手部肌肉是一直處在拉伸緊張的狀態(tài)，則極易產(chǎn)生疲勞和引發(fā)手部疾患；但若相機(jī)高度和厚度尺寸設(shè)計(jì)過(guò)小，則手持相機(jī)人不能處于自然且舒適的狀態(tài)，同樣易產(chǎn)生疲勞，人對(duì)手部的控制也就不能穩(wěn)定。人體工程學(xué)在相機(jī)的寬度的設(shè)計(jì)上同樣有一定的應(yīng)用，數(shù)碼相機(jī)的寬度決定了人們?cè)谡障鄷r(shí)兩臂的狀態(tài)，過(guò)寬或者過(guò)短都會(huì)使兩臂的距離不當(dāng)從而肌肉負(fù)荷更大，降低舒適性，且若相機(jī)寬度的不恰當(dāng)同樣會(huì)影響到相機(jī)上按鈕的位置排布。例如三星SMX-C20與SMX-C24延續(xù)了屢獲殊榮的25度仰角鏡頭，即鏡頭與機(jī)身呈25度角。這種設(shè)計(jì)基于人體工程學(xué)設(shè)計(jì)，使你在持機(jī)時(shí)，手腕與手掌不需特別用力，自然擺放就可讓鏡頭保持水平。從而減少了用戶的腕部及肘部的受力，極大緩解了攝影愛(ài)好者長(zhǎng)時(shí)間拍攝后手腕部分的不適情況，同時(shí)也可防止LCD屏幕遮擋視線，使用戶全身心將注意力投入到拍攝對(duì)象中。
可以看出，人體工程學(xué)中對(duì)人體尺寸、人手部解剖學(xué)的研究在數(shù)碼相機(jī)整體尺寸規(guī)格上的應(yīng)用對(duì)人-機(jī)系統(tǒng)的優(yōu)化有很大的作用。
2 人體工程學(xué)在數(shù)碼相機(jī)材質(zhì)選擇上的應(yīng)用
目前市場(chǎng)上的數(shù)碼相機(jī)的機(jī)身材質(zhì)可大致分為工程塑料、金屬（包括鋁鎂合金、鎂合金、金屬/陶瓷混合材料等）兩大類。從人體工程學(xué)角度來(lái)分析，相比方箱式和機(jī)械式的老式相機(jī)的材料而言，舊式的選材給使用者帶來(lái)一種沉重感，而目前的新型材質(zhì)多為ABS工程塑料或者時(shí)尚一些的鋁鎂合金兩種，在質(zhì)感和強(qiáng)度方面有很大加強(qiáng)但是最大的人機(jī)功效是很大程度上減輕了數(shù)碼相機(jī)的重量，這就是近年來(lái)許多品牌不斷研發(fā)新型材料的動(dòng)力，顯而易見人們對(duì)與產(chǎn)品使用的舒適度和方便度的要求越來(lái)越高，而人體工程學(xué)在對(duì)人機(jī)系統(tǒng)的研究時(shí)提出了這些要求，因此設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)若不應(yīng)用人體工程學(xué)的知識(shí)將會(huì)設(shè)計(jì)出逆市場(chǎng)與社會(huì)發(fā)展要求的失敗之作。比如最近新出的三星SMX-C20與SMX-C24在機(jī)身設(shè)計(jì)方面都使用了ToC雙色注塑技術(shù)，這一工藝通過(guò)向有機(jī)玻璃材料注入色彩分子的手段，配合黑色后板過(guò)渡，制作出具有內(nèi)蘊(yùn)流動(dòng)般色彩的琉晶邊框，既時(shí)尚大方，又不顯得過(guò)于艷麗媚俗，可謂尊貴典雅，恰到好處。更為實(shí)用的是，此設(shè)計(jì)不僅能有效的防止表面被刮花和磨損，還可長(zhǎng)期保持色澤的鮮明度。（圖2）
3 人體工程學(xué)在數(shù)碼相機(jī)結(jié)構(gòu)安排上的應(yīng)用
數(shù)碼相機(jī)的構(gòu)成分鏡頭和機(jī)身兩大部分。鏡頭在相機(jī)上的位置安排相對(duì)其他設(shè)備裝置而言比較固定，討論價(jià)值不大。我們就機(jī)身的結(jié)構(gòu)進(jìn)行人體工程學(xué)角度的研究。機(jī)身的一般構(gòu)成有：快門，模式撥盤，閃光燈熱穴，取景窗，取景器，LCD液晶屏幕和一些菜單或控制按鈕。
先討論相機(jī)上方的裝置位置安排中應(yīng)用到的人體工程學(xué)問(wèn)題：快門，一般是相機(jī)的右上方最邊緣的一個(gè)按鈕，這樣的位置安排包含了很大的人體工程學(xué)應(yīng)用在其中。人體工程學(xué)一個(gè)重要原則就是動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則再結(jié)合運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確原則、盲點(diǎn)定位運(yùn)動(dòng)研究，快門按鈕因?yàn)槭褂妙l率很大，所以只有安排在這個(gè)位置時(shí)右手食指才能最快捷和準(zhǔn)確的進(jìn)行動(dòng)作操作，而且很好的實(shí)現(xiàn)了動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則，即使在黑夜或者光線昏暗的環(huán)境下也能更準(zhǔn)確的執(zhí)行正確動(dòng)作。模式撥盤，因?yàn)榭晒┻x擇的模式有多種，且為常用裝置，就人體工程學(xué)研究而言，設(shè)計(jì)為撥盤的形式能更方便的轉(zhuǎn)換模式，又因?yàn)槭嵌鄠€(gè)同類型的功能，如果過(guò)改成按鈕或者LCD界面調(diào)節(jié)形式將會(huì)大大復(fù)雜使用者的操作過(guò)程，且撥盤安在相機(jī)最上方，盤上能標(biāo)記相應(yīng)模式的標(biāo)圖，使拍照者按照?qǐng)D標(biāo)快速撥到要改變的模式，在拍照的過(guò)程中也易于對(duì)比不同的模式的拍照效果，這樣設(shè)計(jì)使手的運(yùn)動(dòng)能達(dá)到最靈活、準(zhǔn)確的效果。
再來(lái)看相機(jī)背面的裝置位置安排，調(diào)查眾多品牌的結(jié)構(gòu)安排按鈕和LCD液晶屏幕的位置關(guān)系都大同小異，普遍是控制、菜單和開關(guān)按鈕位于右邊位置，LCD液晶顯示屏處于左邊位置。這應(yīng)用了人機(jī)工程學(xué)中動(dòng)作習(xí)慣性和準(zhǔn)確性，在人機(jī)工程學(xué)的研究統(tǒng)計(jì)中，在同一姿勢(shì)時(shí)重復(fù)某動(dòng)作，大多數(shù)人的右手比左手要靈活和準(zhǔn)確。因此，在人們手持相機(jī)調(diào)節(jié)設(shè)置或者觀察相片時(shí)，把按鍵設(shè)置在右方比左方更合理，拇指操作時(shí)精確有效。
4 人體工程學(xué)在數(shù)碼相機(jī)新技術(shù)中的應(yīng)用
拍攝照片時(shí)使用者通常是手持相機(jī)，這樣難免會(huì)造成手臂的顫抖以致影響拍照效果，特別是數(shù)碼相機(jī)對(duì)震動(dòng)是很敏感的，在使用長(zhǎng)焦距時(shí)這種情況更明顯。因此設(shè)計(jì)師們不斷研發(fā)改進(jìn)相機(jī)快門速度的技術(shù)，以致大幅度提高相機(jī)的快門速度。但是相機(jī)快門的優(yōu)劣不僅要看“快”還要看“慢”，就是快門的延遲，如有的數(shù)碼相機(jī)最長(zhǎng)具有16秒的快門，用來(lái)拍夜景足夠了，然而快門太長(zhǎng)也會(huì)增加數(shù)碼照片的“噪點(diǎn)“，就是照片中會(huì)出現(xiàn)雜條紋。
由于數(shù)碼相機(jī)的的普及性，這樣就同樣會(huì)接觸到人體工程學(xué)中研究的人與環(huán)境的界面設(shè)計(jì)。就研究可知道，根據(jù)作業(yè)環(huán)境對(duì)人體的影響和人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)度，可把人的作業(yè)環(huán)境分為四個(gè)區(qū)域：①最舒適區(qū)；②舒適區(qū)；③不舒適區(qū)；④不能忍受區(qū)。最佳方案是創(chuàng)造一種人體舒適而又有利于工作的環(huán)境條件。就數(shù)碼相機(jī)而言，在不同的環(huán)境條件下需要有解決相應(yīng)環(huán)境給照相帶來(lái)的缺陷的設(shè)置，來(lái)創(chuàng)造有利于照相的環(huán)境條件，就這一問(wèn)題，如今的數(shù)碼相機(jī)都給予了令人滿意的完善，例如：在強(qiáng)光的環(huán)境時(shí)，可以調(diào)節(jié)模式撥盤裝換成強(qiáng)光模式；在昏暗的環(huán)境時(shí)，同樣可以調(diào)節(jié)模式撥盤，或者打開閃光燈，又或者使用白平衡控制來(lái)調(diào)節(jié)畫質(zhì)。舉例中可發(fā)現(xiàn)人體工程學(xué)在對(duì)人-機(jī)-環(huán)境的研究對(duì)數(shù)碼相機(jī)的功能發(fā)展是舉足輕重的。
在理論上討論了人體工程學(xué)在數(shù)碼相機(jī)中這么多的應(yīng)用之后，讓我們舉一個(gè)實(shí)例，來(lái)更清晰的從感官上體會(huì)人機(jī)工程學(xué)在數(shù)碼相機(jī)設(shè)計(jì)中應(yīng)用達(dá)到的效果。
佳能EOS 50E（如圖3）：縱觀佳能與康尼20年的競(jìng)爭(zhēng)歷史，知道佳能EOS 50E的推出，才使佳能看到了夢(mèng)寐以求的“超越“時(shí)刻，這是應(yīng)為這款相機(jī)有良好的使用性能和合理的操作和功能布局，該款相機(jī)非常符合人體工程學(xué)，當(dāng)食指在快門上時(shí)，拇指能隨心所欲地放在對(duì)焦和快門控制盤、機(jī)背控制盤、局部曝光計(jì)及手動(dòng)對(duì)焦選擇鈕上。它的重量也非常稱手，不含鏡頭的重量尚不足600克，左手除了可以拖著鏡頭外，也可以放在左側(cè)的主控制模式撥盤上。相比同期上市的一些產(chǎn)品它更舒適。且該機(jī)的取景器明亮，易于觀察。底部的資料窗內(nèi)容全面，幾乎顯示了所有在機(jī)頂LCD面板上提供的信息。而且它的最高快門速度為非?？捎^的1/4000秒，另外測(cè)光系統(tǒng)簡(jiǎn)單實(shí)用，這是人體工程學(xué)在數(shù)碼相機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用中一個(gè)非常成功的產(chǎn)品。
人機(jī)工程學(xué)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有著重要的應(yīng)用，在數(shù)碼相機(jī)的設(shè)計(jì)歷史上，它同樣扮演了一個(gè)重要的角色，隨著現(xiàn)代設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)數(shù)碼相機(jī)的同時(shí)加入了人體工程學(xué)的應(yīng)用，將數(shù)碼相機(jī)推向了一個(gè)新的時(shí)代，使數(shù)碼相機(jī)的設(shè)計(jì)更人性化、科學(xué)化和實(shí)用化。
參考文獻(xiàn)：
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飛利浦的數(shù)字顯亮技術(shù)專門為L(zhǎng)CD所開發(fā)，使用專利DSP數(shù)字芯片能自動(dòng)對(duì)信號(hào)進(jìn)行辨別及處理，從亮度、銳度、對(duì)比度和色彩4 個(gè)方面對(duì)顯示圖像進(jìn)行調(diào)節(jié)（通過(guò)對(duì)每個(gè)像素的顯示變化進(jìn)行調(diào)節(jié)），從而全面提高液晶顯示器屏幕畫面的顯示效果。由于是經(jīng)過(guò)專有處理芯片的計(jì)算，所以飛利浦的顯亮技術(shù)絕不會(huì)影響到顯示器的壽命。同時(shí)，在亮度、對(duì)比度、銳度、色彩這幾個(gè)相互制約的方面，數(shù)字顯亮技術(shù)可以做到效果的全面提升。
區(qū)域增亮也是數(shù)字顯亮的最大特點(diǎn)之一，數(shù)字顯亮可以自動(dòng)識(shí)別需要增亮的區(qū)域，比如窗口模式播放DVD，數(shù)字顯亮就可以識(shí)別視頻文件，將其增亮，并保持屏幕其他區(qū)域原有亮度。用戶也可以通過(guò)手動(dòng)選取矩形增亮區(qū)域，可以說(shuō)在調(diào)節(jié)方式上是隨心所欲的。
飛利浦“數(shù)字顯亮”功能為消費(fèi)者帶來(lái)了完美的畫質(zhì)，提升了消費(fèi)者視覺(jué)感受，也增加了易用性，是一項(xiàng)非常人性化的技術(shù)。
TCO ’03 健康環(huán)保
飛利浦顯示器在功耗方面普遍優(yōu)于同類產(chǎn)品，比如1 5 英寸LCD，150X4、150C4 等，工作功耗僅有18～20W，而普通主流15英寸LCD的功耗則在35W左右，兩者相差近一倍。正因?yàn)楣姆矫娴膹?qiáng)大優(yōu)勢(shì)，飛利浦15 英寸LCD新品早早就全線通過(guò)了TCO ’03 認(rèn)證，領(lǐng)先于其他品牌。低功耗會(huì)給日常使用帶來(lái)極大的好處，一方面低功耗節(jié)約電能，綠色環(huán)保；另一方面，低功耗帶來(lái)的是更低的發(fā)熱量，在長(zhǎng)時(shí)間使用的情況下，這種優(yōu)勢(shì)將得到更好的體現(xiàn)。
除了功耗，TCO ’03也包括了對(duì)人體工程學(xué)的要求，在這方面飛利浦顯示器采用了大量歐洲經(jīng)典設(shè)計(jì)，同時(shí)也應(yīng)用了大量人體工程學(xué)設(shè)計(jì)，增加了使用者的舒適度。
“精確顯視”為消費(fèi)者度身定做產(chǎn)品
中圖分類號(hào)：TU241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
平面布局是室內(nèi)設(shè)計(jì)的第一步，也是最重要的一步。平面布局的設(shè)計(jì)，關(guān)聯(lián)著室內(nèi)空間的六個(gè)面，只有當(dāng)六面保持著整體性、連貫性、通透性時(shí)，才能更好地使室內(nèi)輪廓線條與外界的環(huán)境相適應(yīng)，我們才能夠更好地表達(dá)出室內(nèi)設(shè)計(jì)的主題。
通常，室內(nèi)設(shè)計(jì)是在建筑設(shè)計(jì)之后進(jìn)行的，我們所能改動(dòng)的空間結(jié)構(gòu)是相對(duì)有限的。相比于建筑的空間，室內(nèi)的空間較為狹小，對(duì)于各個(gè)區(qū)域的劃分及運(yùn)用需要更精確、合理、人性化。在這里，就必須提到，空間結(jié)構(gòu)與劃分與人體工程學(xué)的尺度關(guān)系。它的尺度決定了平面布局設(shè)計(jì)的走向。
一、室內(nèi)的空間結(jié)構(gòu)
空間結(jié)構(gòu)包含了三個(gè)方面：層高、開間、進(jìn)深。
現(xiàn)代居室的層高一般不超過(guò)3米。我們需要通過(guò)吊頂?shù)姆绞教幚眄斆娴膶哟侮P(guān)系，利用吊頂高差的大小達(dá)到不同的視覺(jué)效果。因此，我們需要掌握好層高與人的尺度感之間的關(guān)系：層高過(guò)于低矮，會(huì)使人覺(jué)得壓抑；吊頂部分沒(méi)有層次的變化，過(guò)于平淡，會(huì)使空間變得很單調(diào)；吊頂層次過(guò)多，又會(huì)顯得很繁瑣、拖沓。層高處理的得當(dāng)與否，關(guān)系到整個(gè)空間的層次。要特別注意頂面的部分要和地面，墻面相呼應(yīng)，成為一個(gè)整體。
開間與進(jìn)深是相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。它們之間的比例適當(dāng)，則空間顯得通透、寬敞、舒適；反之，則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)空間顯得比例不協(xié)調(diào)，產(chǎn)生失衡感。
在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，各個(gè)家具、設(shè)施的尺寸主要取決于人體的尺寸即人體工程學(xué)。在室內(nèi)空間中，各個(gè)空間既是相對(duì)獨(dú)立的又是相互聯(lián)系的，使它們之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的部分就是居住在其中的人，所以室內(nèi)空間的尺寸要符合人體工程學(xué)的使用標(biāo)準(zhǔn)。因此，在進(jìn)行室內(nèi)的平面設(shè)計(jì)時(shí)，既要考慮空間本身的通風(fēng)與采光是否良好、各房間之間相互貫通又互不干擾之外，還需要考慮人在室內(nèi)各個(gè)空間的活動(dòng)是否舒適、動(dòng)線是否合理。利用合理的平面布局引導(dǎo)人們一種積極的，健康向上的生活方式。
二、空間的功能與形式
先功能后形式，形式追隨功能，使功能和形式達(dá)到一個(gè)完美的契合。平面布局是根據(jù)不同的業(yè)主量身定做的，則形式是多元化的，不同的風(fēng)格，呈現(xiàn)出的形式是截然不同的。相同風(fēng)格，需要表現(xiàn)的重點(diǎn)不一樣，則需要根據(jù)不同的需求來(lái)整合室內(nèi)空間。同時(shí)，由于受到建筑結(jié)構(gòu)本身的局限，各個(gè)空間的大小不一定都能滿足實(shí)際的需求，這就需要改變現(xiàn)有的墻體的結(jié)構(gòu)，這也是最普遍，最有效的做法。但是并非所有建筑的墻體都是可以按空間布局的需要進(jìn)行拆除的，那么這些不能按需要改造的墻體，我們可以通過(guò)使用鏡面材質(zhì)、不同的顏色、各類軟裝等方式來(lái)進(jìn)行處理。
例如，鏡面材質(zhì)的應(yīng)用，不僅可以用它來(lái)反射出自己的形象，更為重要的是鏡面材質(zhì)在室內(nèi)空間有了另外一個(gè)獨(dú)特功能：擴(kuò)大空間尺度。利用鏡面的反射產(chǎn)生的對(duì)景，降低了小空間給人的壓迫感，能夠釋放有限的空間，使視覺(jué)上沒(méi)有邊界的束縛感，也能很好的展示空間的層次感。不僅可以滿足個(gè)性化的需求，而且還使室內(nèi)空間在視覺(jué)上達(dá)到了空間功能與形式的統(tǒng)一。軟裝的材質(zhì)，通常給人感覺(jué)舒適，親切，有較強(qiáng)的圍和感。在室內(nèi)空間中，顏色是最直接的表現(xiàn)形式，它是一種最為直觀的裝飾效果，也是反映業(yè)主品味的代名詞。室內(nèi)空間的顏色不宜過(guò)多，需要合理搭配、主次分明，需要平穩(wěn)過(guò)渡、不顯突兀。在如今日益強(qiáng)調(diào)“輕裝修、重裝飾”的環(huán)境下，軟裝在整個(gè)室內(nèi)的空間比重是越來(lái)越大，軟裝不僅可以隨意調(diào)整、更換，也可以凸顯室內(nèi)的風(fēng)格，對(duì)于空間的整合，起到了虛實(shí)結(jié)合、隔斷而不隔開的作用。
三、空間的劃分
在進(jìn)行室內(nèi)空間劃分時(shí)，我們通常有三種做法：①把整體的空間結(jié)構(gòu)平移。因?yàn)槭艿皆冀ㄖ臻g的影響，有時(shí)空間布局本身不是特別理想，如大門正對(duì)臥室門，臥室門正對(duì)衛(wèi)生間門等，我們需要把室內(nèi)的空間或左或右的平移，使得門與門之間相錯(cuò)開；又如，客廳與餐廳的比例失調(diào)，我們需要把過(guò)道或門廳的一部分空間借給較小的一方，達(dá)到一個(gè)合理的空間比例。②把整體的空間進(jìn)行45度角傾斜，對(duì)于視覺(jué)是一種沖擊。此手法是為了優(yōu)化某個(gè)空間而進(jìn)行的處理，雖然會(huì)造成某些區(qū)域的浪費(fèi)，但是會(huì)多出一些意想不到的可用空間。③把局部的空間倒圓角處理。此手法一般運(yùn)用在較狹長(zhǎng)的過(guò)道，為了避免室內(nèi)空間過(guò)道較長(zhǎng)而進(jìn)行倒圓角，使得空間顯得更圓潤(rùn)，視覺(jué)效果更舒適，使用更方便、人性化。風(fēng)水學(xué)里空間喜曲忌直，倒圓角的手法除開達(dá)到功能上的完整，也符合了風(fēng)水學(xué)的文化底蘊(yùn)。
在室內(nèi)空間里，劃分各個(gè)空間的隔斷不僅包括墻體，還包括天花吊頂和地面材質(zhì)等手法。天花吊頂和地面材質(zhì)也可以作為區(qū)分空間的重要手段。在最初的室內(nèi)空間里，因?yàn)榻ㄖY(jié)構(gòu)本身的原因，梁和整個(gè)空間是并存的，梁不僅僅是起到承重的作用，還有劃分各個(gè)空間的功能。因此，我們可以通過(guò)吊頂?shù)氖址▉?lái)處理各個(gè)空間的層高，利用高差的關(guān)系來(lái)劃分各個(gè)空間。在室內(nèi)空間里，有的梁恰到好處的劃分了空間，這時(shí)梁本身基本不需要刻意的裝飾，一眼看去在整個(gè)空間里，形成了一個(gè)美麗的輪廓線；而有的梁因?yàn)榻ㄖ旧沓兄氐膯?wèn)題，雜亂無(wú)章的出現(xiàn)，對(duì)此類梁我們需要進(jìn)行裝飾處理，避免梁過(guò)于突兀，而影響整個(gè)裝飾效果；還有一部分梁，出現(xiàn)在過(guò)道或者頂端的時(shí)候，我們也需要對(duì)其進(jìn)行一些裝飾處理，使其形成一個(gè)空間到另一個(gè)空間的過(guò)渡。
當(dāng)天花吊頂無(wú)法很好的區(qū)別各個(gè)空間的時(shí)候，可以通過(guò)配合地面材質(zhì)的不同來(lái)達(dá)到較好的劃分空間的效果。
首先，常用的地面材質(zhì)分為：地磚、實(shí)木地板、復(fù)合地板、防腐木等。我們既可以通過(guò)不同材質(zhì)的鋪設(shè)來(lái)劃分空間，也可以通過(guò)同一種材質(zhì)不同種的鋪設(shè)方法來(lái)劃分空間。每種材質(zhì)的質(zhì)感，表現(xiàn)出的裝飾效果不盡相同：地磚給人感覺(jué)大氣；木地板給人的感覺(jué)是舒適、溫馨的；防腐木給人感覺(jué)清新，暢快。同時(shí)，不同的地面材質(zhì)也顯示著不同的風(fēng)格，形式是多元化的，風(fēng)格是統(tǒng)一的，這是真正意義上的“形散神聚”。
其次，材質(zhì)之間會(huì)產(chǎn)生高差，過(guò)渡銜接是個(gè)問(wèn)題。在臥室等私密的區(qū)域，地面材質(zhì)更多選擇的是木地板，紋路花樣繁多，既沒(méi)有地磚顯得冰冷，又有其特有的質(zhì)感使人感到舒適。在陽(yáng)臺(tái)、空中花園、陽(yáng)光房等戶外的區(qū)域，可以選擇防腐木。防腐木獨(dú)有的外觀氣質(zhì)使人感覺(jué)親切、自然，和戶外的環(huán)境起到一個(gè)很好的呼應(yīng)。
四、結(jié)語(yǔ)
要做到真正意義上的合理平面布局其實(shí)并非難事。設(shè)計(jì)師和業(yè)主都必須高度重視這個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有處理不好的平面布局。一個(gè)優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)能夠讓業(yè)主更好地讀懂平面布局的內(nèi)涵，讓業(yè)主清楚這樣或那樣平面布局帶來(lái)的深層涵義。不單單要符合人體工程學(xué)所要求的尺寸，還要注意顏色、材質(zhì)帶給人的心理感受。室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的學(xué)科是廣泛的，設(shè)計(jì)師了解的事物多，看得越遠(yuǎn)越透，你就可以做到下筆有神。一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)，至少完成了設(shè)計(jì)的一半。一個(gè)恰到好處的室內(nèi)平面布局對(duì)業(yè)主而言可以提高空間利用率、節(jié)約費(fèi)用，對(duì)施工而言也可以降低成本。整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)的含金量就體現(xiàn)在平面布局設(shè)計(jì)之中。
參考文獻(xiàn)：
[1] 鄭曙旸. 室內(nèi)設(shè)計(jì)·思維與方法[M]. 北京： 中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 2003.
從健康醫(yī)學(xué)角度來(lái)看，“舒適是指?jìng)€(gè)體身心處于輕松、滿意、自在、沒(méi)有焦慮、沒(méi)有疼痛的健康、安定的狀態(tài)中的一種自我感覺(jué)”。舒適，是人類的基本需要，涉及到人的身體以及生活的各個(gè)方面。舒適度包含了4個(gè)層面的體驗(yàn)，即生理舒適度、心理舒適度、社會(huì)舒適度、環(huán)境舒適度。生理舒適度是指人在正常生命活動(dòng)中體內(nèi)各器官所能感覺(jué)到的舒適程度，為舒適的最基本因素；心理舒適度是指?jìng)€(gè)體的自尊和個(gè)人價(jià)值、幸福感、安全感等精神上得到滿足的程度；社會(huì)舒適度是指人在社會(huì)活動(dòng)中的和諧程度；環(huán)境舒適度是人的生活環(huán)境包括空氣質(zhì)量、溫度、濕度、光線、顏色、聲音等使人體產(chǎn)生舒適的程度。4種舒適度之間相互影響，例如心理上的不舒適感會(huì)影響到生理、社會(huì)和環(huán)境的舒適程度，反之亦然。
從包裝容器造型角度看，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能使人在開啟與使用容器過(guò)程中獲得舒適的，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)刺激人的感覺(jué)系統(tǒng)，產(chǎn)生生理和心理上的愉悅感受。造型設(shè)計(jì)舒適度的獲得是運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)原理，通過(guò)科學(xué)而人性的設(shè)計(jì)，滿足人的感官舒適和心理舒適。舒適的設(shè)計(jì)不僅給人們的生活帶來(lái)方便，更重要的是拉近了人與產(chǎn)品之間的距離，最大限度地遷就人的使用方式，滿足人的情感需求，從而使人獲得多層次的舒適。
人機(jī)尺度
國(guó)際人機(jī)工程學(xué)會(huì)對(duì)人機(jī)工程學(xué)所下的定義為：人機(jī)工程學(xué)是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素；研究人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假時(shí)怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問(wèn)題的學(xué)科。包裝容器設(shè)計(jì)是一種立體造型活動(dòng)，所研究的人機(jī)工程學(xué)主要包括容器在運(yùn)輸、陳列、使用等過(guò)程中所涉及的人體部位測(cè)量尺寸及人體的各種機(jī)能反應(yīng)。
尺度是許多學(xué)科常用的一個(gè)概念，一般表示物體的尺寸與尺碼，有時(shí)也用來(lái)表示處理或看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，包含了客體、主體和時(shí)空3個(gè)方面內(nèi)涵。物體的尺寸與尺碼可以用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)衡量，在設(shè)計(jì)中處理或看待事物的標(biāo)準(zhǔn)則需通過(guò)價(jià)值觀和審美觀等來(lái)判定。包裝容器造型的人機(jī)尺度是在人機(jī)工程學(xué)的基礎(chǔ)上，以滿足消費(fèi)者在使用過(guò)程中的舒適為前提，科學(xué)衡量客體（包裝及其內(nèi)容物）與主體（消費(fèi)者）的尺寸比例關(guān)系，也包含了處理二者之間的關(guān)系以獲得生理舒適與心理舒適的標(biāo)準(zhǔn)。
包裝容器造型設(shè)計(jì)的人機(jī)尺度與生理舒適度
1人體尺度與使用舒適度
人體尺寸有個(gè)體尺寸和群體尺寸之分，針對(duì)包裝容器造型方面考慮的人體尺寸因素，應(yīng)是針對(duì)某一消費(fèi)人群而非滿足個(gè)人的需求。包裝容器的高度、直徑或?qū)挾取咽值奈恢煤痛笮?、瓶蓋與瓶口的尺寸等，都與消費(fèi)者使用的舒適度密切相關(guān)。與包裝容器造型設(shè)計(jì)密切相關(guān)的人體尺寸主要體現(xiàn)在人體手部尺寸，包括手長(zhǎng)、手寬、手握圍等。在進(jìn)行造型設(shè)計(jì)時(shí)，容器瓶身尺寸要根據(jù)手長(zhǎng)尺寸來(lái)確定，容器把手尺寸要根據(jù)手寬尺寸來(lái)確定，容器提手尺寸要根據(jù)食指關(guān)節(jié)寬度來(lái)確定。具體而言，包裝容器直徑不能超過(guò)手捏握的有效尺度，以便手拿取容器進(jìn)行開啟、旋擰包裝蓋。若最大直徑超過(guò)90mm，拿取時(shí)容易從手中滑落，開啟時(shí)還容易因過(guò)大的扭矩力而扭傷手指和手腕；包裝容器中把手部位開口寬度最小為21mm，開口長(zhǎng)度最小為91mm；把手直徑尺寸最小為25mm，最大不能超過(guò)90mm。當(dāng)容器各部分尺寸適中時(shí)，使用包裝容器的過(guò)程就舒適無(wú)障礙。值得一提的是，在造型設(shè)計(jì)中運(yùn)用人體尺寸的數(shù)據(jù)尺度應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，如容器把手開孔設(shè)計(jì)可參考極限設(shè)計(jì)原則，取手寬尺寸中較大的數(shù)據(jù)，以滿足絕大多數(shù)人群的需求；而容器瓶身的尺寸設(shè)計(jì)則應(yīng)該取手寬尺寸較小的數(shù)據(jù)，以讓手長(zhǎng)尺寸較小的人群都能夠方便抓握。依云礦泉水的造型設(shè)計(jì)見圖1，瓶體的高度與直徑充分考慮了手掌的寬度和持握尺寸，在瓶體腰部特意設(shè)計(jì)凹陷，更有利于持握，瓶蓋尺寸大于手指最大直徑，方便手提攜帶。
2人的生理需求尺度與健康舒適度
針對(duì)包裝容器造型方面的生理需求因素，主要是從消費(fèi)者對(duì)包裝內(nèi)容物的實(shí)際需求量出發(fā)，考慮消費(fèi)者的實(shí)際生理需求，對(duì)包裝內(nèi)容物的分裝規(guī)格進(jìn)行人性化的量化設(shè)計(jì)。以牛奶為例，根據(jù)人體對(duì)乳糖的耐受程度測(cè)試數(shù)據(jù)分析得知，健康人一般一次喝100~180mL，一日總共喝200~400mL純牛奶，不會(huì)產(chǎn)生乳糖不耐受而導(dǎo)致腹瀉現(xiàn)象，而身體一次能吸收的純牛奶的營(yíng)養(yǎng)一般不超過(guò)250mL。因此，根據(jù)人的生理需求和開啟后易變質(zhì)的特點(diǎn)，牛奶包裝容器的一次量多在250mL以下，一日量多在400~500mL，家庭裝多在1000~2000mL，見圖2。在包裝容器造型設(shè)計(jì)中考慮人的生理需求因素應(yīng)對(duì)消費(fèi)群體進(jìn)行細(xì)分，尋找包裝容器容量與消費(fèi)者實(shí)際生理需求量之間的比例關(guān)系，才能在提升產(chǎn)品銷量與方便消費(fèi)者舒適使用之間尋求體現(xiàn)人性關(guān)懷的平衡點(diǎn)，避免產(chǎn)品在使用過(guò)程中的不科學(xué)因素，為消費(fèi)者提供健康、舒適、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的包裝使用方式。
3動(dòng)作分析與行為舒適度
關(guān)于人的操作動(dòng)作與容器造型設(shè)計(jì)的關(guān)系，主要表現(xiàn)在流通階段和使用過(guò)程2個(gè)方面。流通階段主要是能夠方便搬運(yùn)、堆碼、陳列；使用過(guò)程主要是便于攜帶、開啟。人的操作動(dòng)作是一個(gè)復(fù)合運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)全面考慮使用的動(dòng)作流程和習(xí)慣，進(jìn)而設(shè)計(jì)出符合每個(gè)動(dòng)作行為的容器形態(tài)以及完成每個(gè)動(dòng)作的合理尺寸和力度，以達(dá)到使用行為的舒適。例如瓶裝礦泉水在使用過(guò)程中就有這樣幾個(gè)動(dòng)作過(guò)程：拿取、持握、轉(zhuǎn)動(dòng)、開啟、傾倒。消費(fèi)者在購(gòu)買之后，應(yīng)滿足方便攜取、攜帶和飲用，因此，容器適合采用腰形的瓶身、防滑的設(shè)計(jì)、預(yù)留的扣手以達(dá)到拿取和持握動(dòng)作舒適。
礦泉水的重量也應(yīng)符合消費(fèi)者攜帶能力，瓶蓋轉(zhuǎn)動(dòng)的扭矩力適度，瓶口大小適中，方便飲用。通過(guò)動(dòng)作分析一方面可以發(fā)現(xiàn)容器在使用過(guò)程中操作的不合理性，進(jìn)而改進(jìn)動(dòng)作過(guò)程，提高使用行為舒適度；另一方面也可以發(fā)現(xiàn)在使用過(guò)程中容器的尺寸和操作力度是否合理，并對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。一般而言，在保障包裝的基本功能的前提下，使用過(guò)程中的動(dòng)作流程越簡(jiǎn)單，完成動(dòng)作所花的時(shí)間越短，使用的力度適中，就越能使消費(fèi)者感到操作行為的舒適。洗發(fā)水的包裝容器開啟方式見圖3，以按壓式結(jié)構(gòu)代替旋轉(zhuǎn)開啟的瓶蓋，不僅簡(jiǎn)化了操作時(shí)的動(dòng)作，更加方便消費(fèi)者使用，而且通過(guò)按壓動(dòng)作，方便消費(fèi)者控制一次取用的分量，使包裝容器使用更科學(xué)合理，滿足了消費(fèi)者操作行為的舒適度。
包裝容器造型設(shè)計(jì)的人機(jī)尺度與心理舒適度
2《室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖》課程基于典型工作過(guò)程的設(shè)計(jì)思路
(1)以崗位能力為指導(dǎo)思想。課程的設(shè)計(jì)以培養(yǎng)室內(nèi)工程制圖、識(shí)圖及繪圖能力為主線，以典型工作過(guò)程的各項(xiàng)要素為基礎(chǔ)，以行業(yè)為依托，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，采取產(chǎn)學(xué)結(jié)合的方式，培養(yǎng)崗位具有崗位核心能力的知識(shí)技能型藝術(shù)創(chuàng)作者?；诘湫凸ぷ鬟^(guò)程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)，提供了解決課程設(shè)置和課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重構(gòu)思路和方法。(2)職業(yè)教育目的的針對(duì)性與實(shí)用性。職業(yè)教育目的是有效地培養(yǎng)職業(yè)能力，其課程體系應(yīng)與工作過(guò)程對(duì)應(yīng)起來(lái)。［3］由于職業(yè)教育目標(biāo)指向職業(yè)能力的養(yǎng)成，以“必需、夠用”為度，才有針對(duì)性增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手和適應(yīng)社會(huì)能力，更加突出典型工作任務(wù)為導(dǎo)向的職業(yè)教育特點(diǎn)。(3)以項(xiàng)目教學(xué)為載體。項(xiàng)目以改革為動(dòng)力，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)能力為主線，將“教、學(xué)、做”以及施工圖制作的教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力融合一體，突破單一的教學(xué)模式，以培養(yǎng)能力為主。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)突破傳統(tǒng)學(xué)科系統(tǒng)，以實(shí)際項(xiàng)目為載體，以室內(nèi)設(shè)計(jì)的工作流程為主線，將學(xué)科體系課程轉(zhuǎn)變?yōu)榈湫凸ぷ鬟^(guò)程導(dǎo)向課程項(xiàng)目，掌握了每個(gè)任務(wù)或項(xiàng)目也就熟悉了崗位的各個(gè)環(huán)節(jié)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。(4)結(jié)合工作過(guò)程，重組教學(xué)。教學(xué)采用工學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)公司、施工公司、學(xué)校工作室的“工作”相結(jié)合。首先以崗位職業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際工作崗位任務(wù)為載體組建教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生完成整個(gè)工作過(guò)程的教學(xué)活動(dòng)程序。也就是“典型工作任務(wù)”貫穿整個(gè)課程過(guò)程，貫穿于工作過(guò)程的工作知識(shí)，是在實(shí)踐過(guò)程中提煉出來(lái)的，是課程完成任務(wù)的需要。做到“學(xué)中做”“做中學(xué)”，兩者有機(jī)結(jié)合，不但可以很快使學(xué)生適應(yīng)將來(lái)的就業(yè)工作崗位，還可以提升學(xué)生職業(yè)核心能力。(5)利用新媒體新資源。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，合理使用網(wǎng)絡(luò)課程資源。依托校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，對(duì)《室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖》課程的教學(xué)資源進(jìn)行整合，全面開發(fā)提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和作為教師輔助教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程，包括以室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)知識(shí)和AutoCAD的基本理論、基本技能、基本方法為模塊的開放式，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)視頻教程、教學(xué)錄像、課件庫(kù)、案例庫(kù)和試題庫(kù)等。充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能和反饋功能設(shè)置“討論學(xué)習(xí)”“輔導(dǎo)答疑”“在線測(cè)試”等模塊，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互和協(xié)作，最終完成《室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖》網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)、交互與協(xié)作設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，并應(yīng)用于該課程的日常教學(xué)工作。
服裝工程學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)文科、藝術(shù)造型設(shè)計(jì)等第二課堂課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精神。因?yàn)榉b工程學(xué)生在中學(xué)階段主要接觸的是數(shù)學(xué)、物理等邏輯思維方式，而文字功底不是很深厚，且缺乏形象思維和造型設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。因此在大學(xué)期間，注重學(xué)生的文、工、藝三方面的綜和素質(zhì)的培養(yǎng)，多方面吸收有關(guān)知識(shí)，對(duì)今后開展企業(yè)管理工作、外貿(mào)營(yíng)銷活動(dòng)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和品牌策劃等工作將大有好處。
一、教育目標(biāo)要明確
對(duì)于服裝工程學(xué)生的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有多方面知識(shí)、具有實(shí)干和創(chuàng)新能力的服裝人才。現(xiàn)在，知識(shí)商品化[1]了，或者說(shuō)是一種知識(shí)商品，而知識(shí)本身不是商品，只有當(dāng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)物化、加工凝結(jié)某載體時(shí)，才變成知識(shí)商品。知識(shí)的物化過(guò)程是對(duì)已獲得的知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、分析，然后進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程。在這個(gè)含義上，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上要明確考慮學(xué)生的綜和素質(zhì)培養(yǎng)，要考慮現(xiàn)在的教育將對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響。我們應(yīng)該加大基礎(chǔ)課程的設(shè)置，如英語(yǔ)、計(jì)機(jī)及其程序語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等，甚至可以加強(qiáng)語(yǔ)文課程和法律課程的學(xué)習(xí)，而專業(yè)課時(shí)可相對(duì)縮短。在培養(yǎng)了學(xué)生全面知識(shí)的基礎(chǔ)上再加強(qiáng)創(chuàng)造與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是很重要的。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力主要來(lái)自兩個(gè)方面：一方面可以在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)，讓老師帶著學(xué)生做課外科技活動(dòng)，如替企業(yè)進(jìn)行品牌策劃，參加大型的商業(yè)交流會(huì)或者旁聽學(xué)術(shù)論壇，輔助老師完成一些課題中的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)兼職活動(dòng)等；另一方面是在學(xué)校學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和訓(xùn)練出來(lái)，如老師授課中引導(dǎo)學(xué)生怎樣去培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，如何深入學(xué)習(xí)形成在某方面的具有自己的想法，老師也可將自己的一些科研或市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)過(guò)程告訴學(xué)生，讓學(xué)生重新來(lái)虛擬怎樣進(jìn)行科研或市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)等。美國(guó)有一項(xiàng)研究表明，在學(xué)校進(jìn)行過(guò)創(chuàng)造或創(chuàng)新能力培養(yǎng)和訓(xùn)練的學(xué)生，與沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練的學(xué)生相比，在接受需要?jiǎng)?chuàng)造能力才能完成的工作時(shí)，前者的成功率為后者的3倍。
二、課程設(shè)置要合理
課程設(shè)置是否合理與國(guó)家對(duì)不同教育的政策投向、社會(huì)對(duì)人才的需求及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)。課程設(shè)置時(shí)要注意學(xué)科交叉。學(xué)科交叉[2]是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特征。從學(xué)科的整體發(fā)展與綜合化出發(fā)，合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容與課程體系，整合、重組課程無(wú)疑是構(gòu)建培養(yǎng)方案時(shí)需要遵循的重要原則。要給學(xué)生整體性的知識(shí)，注重其他學(xué)科知識(shí)對(duì)本學(xué)科的影響及在本學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用，更要在精選知識(shí)、交叉融合上下功夫，搞好整體優(yōu)化。切忌將新知識(shí)機(jī)械地疊加或簡(jiǎn)單地照搬相關(guān)專業(yè)的課程。此外，要讓學(xué)生了解本學(xué)科的前沿技術(shù)與發(fā)展動(dòng)向，拓寬學(xué)生的視野。課程設(shè)置的合理性表現(xiàn)為：
1、對(duì)于單獨(dú)個(gè)人，首先應(yīng)接受一定的基礎(chǔ)教育，包括專業(yè)基礎(chǔ)教育等，如德育、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、造型設(shè)計(jì)及應(yīng)用、服裝史及基本理論等，使學(xué)生的基本素質(zhì)整體提高，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好在老師的指導(dǎo)下培養(yǎng)不同的專業(yè)特長(zhǎng)，如結(jié)構(gòu)打版，管理、營(yíng)銷與外貿(mào)等，使學(xué)生在某個(gè)方面具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。有人也許會(huì)說(shuō)，服裝工程的學(xué)生為什么要強(qiáng)調(diào)造型藝術(shù)設(shè)計(jì)呢？服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生不是專門進(jìn)行服裝款式與造型設(shè)計(jì)的嗎？如果有問(wèn)題讓他們?nèi)ピO(shè)計(jì)不就行了嗎？在商品經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)一流產(chǎn)品，除了有先進(jìn)的技術(shù)，良好的機(jī)械加工設(shè)備，優(yōu)良的服飾功能，完善的售后服務(wù)，還要有優(yōu)美的外觀造型和色彩搭配，把服裝技術(shù)與藝術(shù)融為一體，才能使服裝產(chǎn)品更具競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)的品牌要與世界品牌競(jìng)爭(zhēng)，更注重的是商品品牌化，在這個(gè)過(guò)程中要能把握服裝的市場(chǎng)變化和預(yù)測(cè)、服裝生產(chǎn)、物流管理、賣場(chǎng)設(shè)計(jì)以及用英語(yǔ)與商家洽談協(xié)議等，有許多過(guò)程是藝術(shù)設(shè)計(jì)人員做不了的事情，但如果服裝工程學(xué)生在造型藝術(shù)設(shè)計(jì)方面多一點(diǎn)知識(shí)的話，他們基本上都能完成整個(gè)過(guò)程，這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是件好事，也為培養(yǎng)服裝企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。這說(shuō)明服裝工程學(xué)生培養(yǎng)形象設(shè)計(jì)能力的重要性。學(xué)生在大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候應(yīng)開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程，讓學(xué)生了解在現(xiàn)代社會(huì)中創(chuàng)業(yè)的必要性和在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的技巧等，提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力。
2、對(duì)于整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)者而言，在人才素質(zhì)、技能、創(chuàng)造能力上所形成的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，并隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)而做相應(yīng)的調(diào)整布局，如服裝行業(yè)在80年代強(qiáng)調(diào)的是服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方面特長(zhǎng)的人才，90年代強(qiáng)調(diào)的是服裝結(jié)構(gòu)與工藝方面的人才，我國(guó)加入了WTO后強(qiáng)調(diào)的是服裝管理、營(yíng)銷與外貿(mào)方面的人才，現(xiàn)在更是強(qiáng)調(diào)綜和素質(zhì)如能進(jìn)行品牌策劃的人才等。
三、教育方式要靈活
在素質(zhì)與創(chuàng)新教育的模式構(gòu)建中，首先教育方式要多種多樣，應(yīng)以啟發(fā)式教育為主。在教學(xué)中，變灌輸式為啟發(fā)式，學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與科學(xué)研究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽和自由地發(fā)表自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見解和看法。教育方式的多樣性，目的在于創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能給學(xué)生一個(gè)思維的余地，使學(xué)生變得生動(dòng)活潑，愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快地接受有益的知識(shí)。在服裝結(jié)構(gòu)課上，應(yīng)該給學(xué)生面授人體結(jié)構(gòu)的特征，服裝與人體的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上講解人體著裝應(yīng)注意的問(wèn)題及服裝的幾個(gè)基本結(jié)構(gòu)，然后讓不同學(xué)生來(lái)分別進(jìn)行局部部位的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，最終了解服裝原型的來(lái)由，這種教學(xué)比大多數(shù)老師直接給學(xué)生講授服裝結(jié)構(gòu)原型的效果肯定要好得多，且學(xué)生積極性也會(huì)大大提高。如服裝市場(chǎng)營(yíng)銷，通過(guò)調(diào)查，大部分老師在授課中幾乎是老師一直在講，其實(shí)完全可以用營(yíng)銷實(shí)例先展示，讓學(xué)生來(lái)提問(wèn)題和辦法，然后老師根據(jù)正確的思路引導(dǎo)他們得出較好的方法和策略，有的放矢，學(xué)生獲得的收獲是事半功倍。其實(shí)市場(chǎng)調(diào)查還可以緊密安排在這個(gè)課程后面，緊接著進(jìn)行服裝市場(chǎng)調(diào)查，理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)這門課程在學(xué)生大腦中印象。當(dāng)然不同的課程講授的方法各有不同，但最終的目的都是為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況。構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個(gè)重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的實(shí)踐能力體系，并從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種實(shí)踐教學(xué)體系是與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的。應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，讓每個(gè)大學(xué)生在4年中能經(jīng)過(guò)多個(gè)這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能與實(shí)踐能力，而且對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)大有好處。
四、評(píng)價(jià)制度要嚴(yán)謹(jǐn)
理解是對(duì)于所接受的知識(shí)理性認(rèn)識(shí)過(guò)程，是對(duì)感性材料進(jìn)行分析、綜和、判斷、推理，所達(dá)到感性認(rèn)識(shí)所不能達(dá)到的對(duì)事物規(guī)律及本質(zhì)認(rèn)識(shí)的目的。在舊的教育模式中，一門課程的結(jié)業(yè)主要是通過(guò)考試來(lái)完成，注重的是死記硬背的方式，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化僅限于表面上。在素質(zhì)與創(chuàng)新教育模式中，記憶已不再處于主導(dǎo)地位，創(chuàng)造才是目的。素質(zhì)與創(chuàng)新教育制度的具體內(nèi)容應(yīng)包括：
1、內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性
在素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育模式下，對(duì)教學(xué)效果或?qū)W生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)不單指對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的多少或?qū)χR(shí)的熟練程度而已，更主要的是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力進(jìn)行考核。對(duì)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力的考核應(yīng)是運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生產(chǎn)和生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)其思考問(wèn)題和在遇到難點(diǎn)時(shí)怎樣通過(guò)自己學(xué)習(xí)去解決問(wèn)題的能力等；同時(shí)還應(yīng)考核學(xué)生的心理素質(zhì)和身體體質(zhì)，跟蹤畢業(yè)學(xué)生在社會(huì)上的成長(zhǎng)，注意用人單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。
2、評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)性
對(duì)教學(xué)效果和成績(jī)的考核應(yīng)注重其提高的速度和幅度。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單的橫向比較，對(duì)于教學(xué)效果無(wú)論是提高還是下降，都應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段和方法。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)論是提高還是下降都應(yīng)給予鼓勵(lì)，不使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和挫傷學(xué)生的創(chuàng)造欲。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，有些學(xué)生的成績(jī)非常優(yōu)秀，但他們甚至都畢不了業(yè)，究其原因大部分是學(xué)生在剛進(jìn)校時(shí)放松了學(xué)習(xí)造成某些課程的不及格，這些學(xué)生情緒開始低落，如果我們老師這時(shí)能及時(shí)開導(dǎo)和鼓勵(lì)的話，這對(duì)他們后面的學(xué)習(xí)將起到很重要的作用。像這樣的學(xué)生通過(guò)鼓勵(lì)后有的已經(jīng)考上碩士研究生。
3、評(píng)價(jià)方式的多樣化
對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多樣化的考核方式，改革單一的考試形式?？刹捎脤?shí)驗(yàn)、技能操作方式、市場(chǎng)調(diào)查方式和課外科技活動(dòng)能力等來(lái)考核學(xué)生的創(chuàng)造能力。，甚至可以進(jìn)行社會(huì)跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生在社會(huì)中的適應(yīng)能力，最后作出綜和評(píng)價(jià)。對(duì)于某些課程，如生產(chǎn)實(shí)習(xí)都可以讓企業(yè)給學(xué)生打分，然后老師參與總評(píng)。
五、專業(yè)老師的班主任輔導(dǎo)制度
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，從年齡上來(lái)說(shuō)，雖然大學(xué)生都已成人，可以獨(dú)立生活，但由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，實(shí)際上他們的心理還是很小的，也很純潔，大學(xué)的學(xué)習(xí)是他們的整體素質(zhì)的最后成型階段，如果通過(guò)天天跟他們打交道的專業(yè)老師來(lái)做班主任的話，將會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)生活起到積極作用?，F(xiàn)在大多數(shù)班主任都是非專業(yè)老師，實(shí)際上是保姆式的班主任，他們只能給他們解決具體苦難。但我認(rèn)為更重要的是引導(dǎo)他們的未來(lái)生活，從道德、心理、學(xué)習(xí)的過(guò)程目標(biāo)設(shè)計(jì)[3]與實(shí)施、特長(zhǎng)培養(yǎng)、未來(lái)事業(yè)發(fā)展等多方面加以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們多看課外書籍及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這樣學(xué)生會(huì)說(shuō)大學(xué)的時(shí)間沒(méi)有浪費(fèi)，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。通過(guò)調(diào)查，專業(yè)老師作為班主任來(lái)輔導(dǎo)的學(xué)生在社會(huì)上的能力相對(duì)要強(qiáng)。
六、結(jié)束語(yǔ)
（一）進(jìn)行素質(zhì)與創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且有助于學(xué)生綜和能力的提高。
（二）在素質(zhì)與創(chuàng)新教育模式構(gòu)建中，也要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)，這是創(chuàng)新教育中非常重要的因素。
（三）在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)把成績(jī)與進(jìn)步有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要特別注重學(xué)生的進(jìn)步評(píng)價(jià)。
（四）進(jìn)行素質(zhì)與創(chuàng)新教育，不是幾個(gè)老師和幾個(gè)學(xué)生能做成的事情，要老師、學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)及社會(huì)的共同努力才能實(shí)施與完成的，希望我們都能對(duì)推動(dòng)素質(zhì)與創(chuàng)新教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類號(hào)：TS 941.17 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
A Study on the Yoke Structure Design Based on Human Ergonomics
Abstract： The relationship between garment yoke structure and the shape of human shoulder was discussed from the perspective of human ergonomics. The effects of yoke structure parameters on garment modeling were studied by referring to the parameters of the optimization experiments on slim men’s shirt （175/92A）. The results show shoulder shape constrains the yoke structure of slim garment， and the ergonomic evaluation of shoulder modeling is the best when the parameters of yoke structure meet the requirements of shoulder shape.
Key words： human ergonomics； yoke； structure design
人w工效學(xué)，又稱“人體工程學(xué)”、“人間工學(xué)”，是人體科學(xué)、環(huán)境科學(xué)不斷向工程科學(xué)滲透和交叉的產(chǎn)物。人體工效學(xué)主張“設(shè)計(jì)以人為本”，從適合人體各種要求的角度出發(fā)，對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)造（設(shè)計(jì)與制造）提出要求，使設(shè)計(jì)最大限度地適合人體的需要，達(dá)到舒適衛(wèi)生的最佳狀態(tài)，繼而強(qiáng)化人在設(shè)計(jì)中的主體性。服裝的整體造型與人體結(jié)構(gòu)形態(tài)密不可分，如人體的比例、外形、靜態(tài)特征和動(dòng)態(tài)特征等。因此，基于人體工效學(xué)的服裝設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)服裝在設(shè)計(jì)、打板、縫制以及穿著過(guò)程中對(duì)人體生理及心理訴求的反應(yīng)，并對(duì)此進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和測(cè)量，在進(jìn)行大量分析的基礎(chǔ)上為服裝設(shè)計(jì)提供科學(xué)的依據(jù)。同時(shí)，把人的工作、運(yùn)動(dòng)、休息等生活行為分解成各種姿勢(shì)模型，根據(jù)人的立位、坐位和臥位的基準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)合理設(shè)計(jì)服裝各部位規(guī)格尺寸，并結(jié)合服裝材料學(xué)，來(lái)達(dá)到研究指導(dǎo)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目的，從而形成系統(tǒng)的服裝結(jié)構(gòu)理論及其實(shí)際應(yīng)用體系。
過(guò)肩，又稱復(fù)肩、復(fù)司、復(fù)勢(shì)，是指連接前后衣身與肩合縫的部件，一般常用雙層布料。早期過(guò)肩結(jié)構(gòu)用于工人工作服的設(shè)計(jì)，在原有的衣服外面加縫一種比較厚的布料，逐漸演變成了過(guò)肩結(jié)構(gòu)，目的在于保護(hù)頸肩處的衣服在工作時(shí)不被磨損。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的生產(chǎn)方式和勞動(dòng)形式發(fā)生了顯著變化，機(jī)械設(shè)備的使用把人從繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)，肩膀扛重物的人力搬運(yùn)漸漸退出歷史舞臺(tái)，由此服裝過(guò)肩結(jié)構(gòu)的防磨損功能已被顯著弱化。如今很多服裝品類仍然保留著過(guò)肩結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)慣例，尤其是男士襯衫產(chǎn)品。
通過(guò)資料檢索，關(guān)于服裝過(guò)肩結(jié)構(gòu)的相關(guān)研究并不多見，多數(shù)服裝從業(yè)者認(rèn)為服裝過(guò)肩結(jié)構(gòu)僅僅是一種款式，因設(shè)計(jì)而存在。為使服裝從業(yè)者對(duì)服裝過(guò)肩結(jié)構(gòu)有更為深入的認(rèn)知，本文從人體工效學(xué)的角度分析了過(guò)肩結(jié)構(gòu)與人體肩部的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)修身型男襯衫過(guò)肩結(jié)構(gòu)參數(shù)的優(yōu)化實(shí)驗(yàn)，研究了過(guò)肩結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)參數(shù)對(duì)服裝造型的影響。
1 過(guò)肩結(jié)構(gòu)與人體肩部的關(guān)聯(lián)分析
日本服裝學(xué)者中澤愈把人體體表按照服裝設(shè)計(jì)的功能性分為貼合區(qū)、作用區(qū)、自由區(qū)和設(shè)計(jì)區(qū)（圖 1）。圖 1中顏色最深的區(qū)域?yàn)橘N合區(qū)，它是上半身服裝造型的關(guān)鍵區(qū)域，對(duì)服裝的穿著感、合體性、懸垂效果等具有重要意義。服裝過(guò)肩結(jié)構(gòu)就位于上半身貼合區(qū)的范圍，因此，服裝過(guò)肩結(jié)構(gòu)與人體肩部形態(tài)結(jié)構(gòu)有著密切關(guān)聯(lián)，對(duì)服裝整體造型有較大影響。
1.1 人體肩部范圍的界定及其形態(tài)特征
人體肩部的范圍是以支持服裝的功能和服裝造型性為基準(zhǔn)來(lái)確定，通常以前面突出的肱骨頭水平位置和后背肩胛棘和椎骨緣交點(diǎn)的水平位置為下限，到領(lǐng)圍線為止的區(qū)域。相應(yīng)的背部表面的斜方肌和肩關(guān)節(jié)外側(cè)的三角肌是形成肩部的主要肌肉。
人體肩部骨骼構(gòu)成和肌肉分布特征決定了人體肩部形態(tài)的特殊性，主要體現(xiàn)在以下 3 個(gè)方面。
（1）由于肩端的肱骨突起和鎖骨的胸骨端內(nèi)凹形成凹弧，即使有斜方肌附著，通常該部位體表仍是凹面，尤其是女性，但體型健壯的男性和肌肉發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)員除外。
（2）后面肩胛骨中肩胛棘的突起形成了大的彎曲弧度，加上肌肉的附著使凸面更突出。
（3）人體肩棱（肩線）并非直線，而是在肩棱處背部凸面和前部凹面對(duì)接而成的曲線。
1.2 肩部前凹面與肩棱趨勢(shì)對(duì)過(guò)肩的制約
肱骨和鎖骨引起的肩部前凹面造成服裝肩部與人體難以完全服貼。為了彌補(bǔ)凹面形成的人體缺陷，在制服類外套制作過(guò)程中往往通過(guò)附襯工藝來(lái)塑造服裝平整的外觀造型。然而，在輕薄型襯衫制作過(guò)程中則不適合采用此工藝方法，為了塑造形體，通過(guò)過(guò)肩結(jié)構(gòu)處理可以弱化前凹面形成的人體缺陷。通常男襯衫過(guò)肩的前過(guò)肩量取在距離肩棱（肩線）向前 3 cm左右，這一位置恰好處在人體肩部前凹面的中心部位，這為男襯衫前衣身的塑形提供了便利。但由于人體體型的差異，最佳的前過(guò)肩量還需要適當(dāng)調(diào)整。
此外，前過(guò)肩與前衣片縫合線并不在肩棱處，但該位置并沒(méi)有逃脫肩棱趨勢(shì)的約束范圍。修身型男襯衫不同于休閑襯衫，它要求兼顧合體性和舒適性。因此，處理在修身型男襯衫過(guò)肩結(jié)構(gòu)時(shí)，前過(guò)肩縫合線應(yīng)順應(yīng)肩棱趨勢(shì)，以保證著裝舒適性達(dá)到最佳狀態(tài)。
1.3 肩胛凸與肩部肌肉引起的后凸面對(duì)過(guò)肩的制約
肩胛骨的存在和肌肉的附著使后背肩胛骨部位更加凸起。為了塑造合體造型，通常在肩部會(huì)設(shè)計(jì)肩胛省。對(duì)男襯衫而言，在肩部設(shè)計(jì)指向肩胛凸的肩胛省不利于男襯衫外觀造型美的綜合評(píng)價(jià)。通常會(huì)借助過(guò)肩結(jié)構(gòu)將肩胛省轉(zhuǎn)移至后過(guò)肩與后片縫合處，使肩胛省由顯性處理變成隱性處理，不僅塑造了合體的造型，還有助于保持男襯衫的特征之美。關(guān)于肩胛省用量的大小取決于肩胛凸的程度和服裝的款式要求，應(yīng)根據(jù)實(shí)際造型需要適當(dāng)設(shè)計(jì)。
2 修身型男襯衫過(guò)肩結(jié)構(gòu)參數(shù)的設(shè)計(jì)優(yōu)化
2.1 過(guò)肩結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素
按照原型裁剪法的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序，服裝過(guò)肩是在衣身原型衣片的基礎(chǔ)上，由前過(guò)肩（通常取距離前肩線約2 ～ 3 cm）和后過(guò)肩（通常后頸點(diǎn)向下 8 ～ 10 cm）拼合而成，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要素包括前后肩斜度、前后過(guò)肩縫合線形態(tài)、前過(guò)肩量、后過(guò)肩量以及肩胛省量等 5 個(gè)方面。其中前后肩斜度根據(jù)造型需要在衣身結(jié)構(gòu)平衡處理時(shí)已經(jīng)確定，前后過(guò)肩縫合線形態(tài)在款式圖表達(dá)中已經(jīng)展現(xiàn)。因此，對(duì)修身型男襯衫而言，過(guò)肩結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化的關(guān)鍵要素包括前后過(guò)肩量和滿足人體肩部曲面特征需要的肩胛省量。
2.2 過(guò)肩結(jié)構(gòu)參數(shù)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
以修身型男襯衫為例，襯衫規(guī)格選取175/92A，人臺(tái)選取紅幫牌92號(hào)黑色標(biāo)準(zhǔn)人臺(tái)，白坯布為面料。實(shí)驗(yàn)參數(shù)變量的設(shè)計(jì)結(jié)合常規(guī)數(shù)值和理論數(shù)值設(shè)定。
2.2.1 前過(guò)肩量?jī)?yōu)化的實(shí)驗(yàn)方案
不同取值的前過(guò)肩分別標(biāo)記為FY1、FY2、FY3、FY4、FY5。前過(guò)肩縫合線靠近袖窿處的取值用“FAH處”表示，前過(guò)肩縫合線靠近領(lǐng)圈處的取值用“FNL處”表示。具體方案如表 1 所示。
2.2.2 后過(guò)肩量?jī)?yōu)化的實(shí)驗(yàn)方案（表 2）
不同取值的后過(guò)肩分別標(biāo)記為BY1、BY2、BY3、BY4、BY5。
不同取值的后過(guò)肩省分別標(biāo)記為BD1、BD2、BD3、BD4、BD5。
2.3 過(guò)肩結(jié)構(gòu)參數(shù)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論
2.3.1 前過(guò)肩取值對(duì)造型的影響
表 4 給出了前過(guò)肩量?jī)?yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)物效果。從表 4 可以看出，前過(guò)肩量取值的不同造成前過(guò)肩與衣身縫合線與肩線的平行感不同。雖然FY1、FY2在制板時(shí)前過(guò)肩縫合線與肩線平行，但實(shí)際實(shí)物效果卻不相平行。相反，F(xiàn)Y3、FY4、FY5在制版時(shí)前過(guò)肩縫合線雖不與肩線平行，但實(shí)物效果卻具有近似平行感。這是由于前后面所構(gòu)成的肩棱（肩線）是呈前彎的曲線，在制板時(shí)前過(guò)肩取值在袖窿處比領(lǐng)圍處較大，在視覺(jué)上修正了肩線的前后量差。前過(guò)肩縫合線的高低對(duì)于肩部造型適體性影響不大，但對(duì)造型美觀性影響較大。FY1、FY2形成的“不平行”效果給人“平肩化”的視覺(jué)感，可以增強(qiáng)男性肩部的厚重感，使男性的陽(yáng)剛健壯美得到強(qiáng)化。因此，適度平肩化的前過(guò)肩設(shè)計(jì)為修身型男襯衫的最佳選擇。從實(shí)驗(yàn)效果還可以看出，對(duì)修身型男襯衫（175/92A）而言，前過(guò)肩3.0/3.0 cm的取值是適合的。
2.3.2 后過(guò)肩取值對(duì)造型的影響
表 5 給出了后過(guò)肩量?jī)?yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)物效果。從表 5 可以看出，隨著后過(guò)肩量的增加，后衣片越來(lái)越貼合人體。這與人體肩胛棘突出部位的位置有密切關(guān)系。若要使襯衫后背貼合人體，則后背部位的曲面化的最佳位置應(yīng)在肩胛棘突點(diǎn)處，即后過(guò)肩縫合線設(shè)計(jì)在該位置。由于人體身高和體型結(jié)構(gòu)的不同，肩胛棘突出c的位置也不完全相同。因此，后過(guò)肩量應(yīng)根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整才能設(shè)計(jì)出符合人體工效學(xué)總體要求的襯衫造型。從實(shí)驗(yàn)效果還可以看出，對(duì)修身型男襯衫（175/92A）而言，9.5 ～ 10.0 cm的取值范圍是適合的。
2.3.3 后過(guò)肩隱性肩胛省省量對(duì)造型的影響
表 6 給出了后過(guò)肩用省量?jī)?yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)物效果。從表 6 可以看出，隨著后過(guò)肩縫合處隱性肩胛省用量的加大，襯衫后背越來(lái)越合體。基于立體構(gòu)成塑型原理，用省量與肩胛棘突出量愈接近，服裝肩部與人體肩部的貼合性愈好。當(dāng)二者相一致時(shí)，達(dá)到設(shè)計(jì)極限，貼體度最佳。但在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，除了特殊緊身造型需要外，很少把省量用到極限，通常把一部分量作為放松度隱藏在衣片中，使服裝造型美觀性和舒適性達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，后過(guò)肩縫合處隱性肩胛省用量應(yīng)根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整才能設(shè)計(jì)出符合人體工效學(xué)總體要求的襯衫造型。從實(shí)驗(yàn)效果可知，對(duì)修身型男襯衫（175/92A）而言，后過(guò)肩用省量 1 ～ 1.5 cm的取值兼顧造型的美觀和舒適性，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)體是較適合的。
3 結(jié)論
服裝過(guò)肩依托人體肩部而存在，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮人體肩部特征合理處理。服裝過(guò)肩結(jié)構(gòu)參數(shù)設(shè)定需同時(shí)滿足人體肩部特征和服裝造型設(shè)計(jì)雙重需要，才能實(shí)現(xiàn)服裝整體造型的適體性、美觀性和穩(wěn)定性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對(duì)修身型男襯衫（175/92A）而言，適合于標(biāo)準(zhǔn)體的過(guò)肩結(jié)構(gòu)參數(shù)為前過(guò)肩取3.0/3.0 cm，后過(guò)肩取9.5 ～ 10.0 cm，后過(guò)肩縫合處隱性肩胛省用量 1 ～ 1.5 cm。
參考文獻(xiàn)
[1] 張文斌，方方.服裝人體工效學(xué)[M].上海：東華大學(xué)出版社，2008.
1.研究的對(duì)象
公共廁所(廁所)是指區(qū)別于私人家庭內(nèi)部廁所的，設(shè)置在城市公共空間或公共場(chǎng)所，提供社會(huì)公眾使用的廁所。旅游廁所是指在游客活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)的、主要為游客服務(wù)的公用廁所。旅游廁所和公共廁所的分類相同，一共分為獨(dú)立式、附屬式和移動(dòng)式三種類型。
人體工學(xué)又稱為人體工程學(xué)，這門學(xué)科在第二次世界大戰(zhàn)中得以研究并迅速發(fā)展。其主要特點(diǎn)是設(shè)計(jì)實(shí)用性的提高，例如聯(lián)邦德國(guó)海里格撰寫的《手與機(jī)器》
對(duì)于人體工學(xué)的研究。本文的研究對(duì)象主要是風(fēng)景區(qū)內(nèi)獨(dú)立廁所的人體工學(xué)設(shè)計(jì)合理性。
2.研究的意義
理論意義：廁所作為人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，不僅關(guān)系到環(huán)境衛(wèi)生、公眾健康、旅游發(fā)展等方面，而且涉及到城市的形象和城市公共空間的品質(zhì)，是社會(huì)文明程度的標(biāo)桿之一。對(duì)江西省鳳凰溝風(fēng)景區(qū)旅游廁所進(jìn)行深入的調(diào)查研究，解決目前南昌市郊風(fēng)景區(qū)旅游廁所存在的各方面的問(wèn)題，對(duì)南昌市公共衛(wèi)生事業(yè)及旅游業(yè)的發(fā)展具有重要意義。同時(shí)也能夠?yàn)槿珖?guó)的旅游廁所建設(shè)發(fā)展和改進(jìn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)提供參考。
實(shí)踐意義：鳳凰溝風(fēng)景區(qū)作為江西現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，提高公共設(shè)施的“軟、硬實(shí)力”，對(duì)其利用獨(dú)特的城郊風(fēng)景特色打造成為南昌乃至全省人民的觀光休閑度假勝地具有重要的作用。
二、調(diào)查地點(diǎn)介紹
調(diào)查地點(diǎn)為江西鳳凰溝風(fēng)景區(qū)，亦稱江西省現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，位于江西省南昌市城郊東南，距市中心約35公里，自然條件優(yōu)越，依托江西省桑蠶茶葉研究所的資源、產(chǎn)業(yè)、科技等優(yōu)勢(shì)打造農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園。2009年9月開園以來(lái)，景區(qū)通過(guò)櫻花節(jié)與金秋桂花節(jié)兩大節(jié)慶品牌，在市民中獲得了一定的知名度，在節(jié)日期間日接待游客3萬(wàn)余人。
三、景區(qū)旅游廁所調(diào)查分析與建議
調(diào)查方法是采用現(xiàn)場(chǎng)勘查、隨機(jī)訪問(wèn)、查閱資料等方式，
調(diào)查時(shí)間是2011年10月國(guó)慶、2011年11月入冬期間。
1.景區(qū)旅游廁所的基本概況
景區(qū)旅游路線全程8公里，步行需要4小時(shí)，騎自行車需要2小時(shí)，乘觀光車需要1.5小時(shí)，整個(gè)景區(qū)獨(dú)立式廁所有5座，附屬式3座。根據(jù)2005年12月1日起實(shí)施的《城市公共廁所設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》考核，景區(qū)內(nèi)無(wú)星級(jí)廁所，甚至有些廁所并不符合現(xiàn)代旅游廁所的基本要求。根據(jù)人流量與現(xiàn)場(chǎng)勘查，本文將對(duì)2座獨(dú)立式廁所進(jìn)行人體工學(xué)設(shè)計(jì)的考核。旅游廁所的根本目的是滿足游客的基本需要，只要廁所做到干凈舒適美觀方便就是符合實(shí)際需求的廁所。
2.景區(qū)旅游廁所的具體現(xiàn)狀
案例一，A廁所位于景區(qū)西南方的百果園內(nèi)，地勢(shì)東高西低，四周均為柿子、桔子、梨等種植園，單層坡頂磚混結(jié)構(gòu)建筑。A廁所總面積51.6平方米，男廁內(nèi)部空間布置了蹲位4個(gè)、小便池1個(gè)、盥洗池1個(gè)；女廁內(nèi)蹲位4個(gè)、盥洗池1個(gè)。
第一，A廁所座南朝北，位于景區(qū)的西南方向地勢(shì)較低的區(qū)域，對(duì)于廁所里的旅客等，在盛行風(fēng)向的天氣，室內(nèi)空氣流通不符合人體工學(xué)；
第二，廁所內(nèi)蹲坑間距相隔1200mm、隔板高80mm、縱深1000mm，對(duì)于小孩、老年人、孕婦游客，在蹲便超過(guò)5分鐘以上，因腿酸等感到身體不適的均占該人群數(shù)量的百分之九十，此外該廁所內(nèi)并無(wú)無(wú)障礙設(shè)計(jì)，無(wú)節(jié)水沖便器等；
第三，廁所為半隱私或隱私性質(zhì)的空間，該廁所內(nèi)視線暴露，男性小便池為上世紀(jì)60年代的共用式，無(wú)隔板等，設(shè)計(jì)毫無(wú)隱私感；
第四，廁所內(nèi)的盥洗池高1100mm，位于廁所的交叉區(qū)域，年紀(jì)較小的游客使用不方便。綜上，A廁所的人體工學(xué)設(shè)計(jì)考慮不夠全面，其特點(diǎn)是設(shè)計(jì)主要依靠主觀性及“經(jīng)驗(yàn)性”。
案例二，B廁所位于景區(qū)中西部的茶海茗雨亭附近，地勢(shì)較為平坦，該區(qū)域茶葉生長(zhǎng)區(qū)是景區(qū)的主要觀景點(diǎn)，單層平頂磚混結(jié)構(gòu)建筑。B廁所坐西朝東，總面積為76.6平方米，其中建筑面積為34.6平方米，男廁所內(nèi)部空間布置了蹲位3個(gè)，女廁蹲位3個(gè)，室外盥洗池1個(gè)。B廁所為游客密集區(qū)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算，在國(guó)慶日上午9：40--10：40內(nèi)有86人使用，其中男性32人,女性37人，小孩及嬰兒17人。
第一，B廁所的男廁的使用面積為8.5平方米，蹲位間距為 950mm、縱深1200mm，隔斷高55mm ，每個(gè)蹲位的面前通行間距為1000mm,使用該廁所無(wú)隱私性，空氣流通性差，衛(wèi)生狀況堪憂，根據(jù)訪問(wèn)調(diào)查，游客對(duì)該廁所的選擇為使用較不滿意；
第二，調(diào)查結(jié)果顯示，男性小便的平均用時(shí)大約為41秒，女性小便的平均用時(shí)大約為80秒，男女小便平均用時(shí)比例接近1:2。那么，從理論上講，男廁小便池與(女廁廁位數(shù)量-男廁廁位一數(shù)量)比例應(yīng)該在1:2左右，但目前鳳凰溝風(fēng)景區(qū)的旅游廁所基本為1：1或1：1.5，與需要完全相反。這就不難解釋為何在旅游廁所門前出現(xiàn)大排長(zhǎng)龍的景象的總是女廁所，而旁邊的男廁卻通行無(wú)阻的現(xiàn)象了。綜上，根據(jù)分析可以得知，B廁所的使用率是最瀕繁的之一，也是人體工學(xué)設(shè)計(jì)最不合理的，最需要改進(jìn)升級(jí)的。
馬克思在他的《德意志意識(shí)形態(tài)》中說(shuō)“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人”. 廁所的設(shè)計(jì)要充分認(rèn)識(shí)到旅游者的主體地位和人與環(huán)境的雙向互動(dòng)關(guān)系，將關(guān)心人、尊重人的宗旨體現(xiàn)到細(xì)微的設(shè)計(jì)中。依據(jù)人性化設(shè)計(jì)，加強(qiáng)人體工學(xué)的深層次建設(shè)，隱形的引導(dǎo)游客了解景區(qū)的衛(wèi)生文化，增強(qiáng)旅游者的旅游體驗(yàn)。
綜上，通過(guò)對(duì)鳳凰溝風(fēng)景區(qū)的旅游廁所的人體工學(xué)設(shè)計(jì)的分析，現(xiàn)代示范景區(qū)的人體工學(xué)的設(shè)計(jì)并不合格并需要依據(jù)科學(xué)規(guī)劃來(lái)大力提升旅游廁所的“硬實(shí)力”。
3.景區(qū)旅游廁所的改進(jìn)建議
第一，將景區(qū)的旅游廁所分類，分為三個(gè)等級(jí)：游客擁擠區(qū)、游客密集區(qū)和游客較少區(qū)。在提升廁所的服務(wù)水平上，結(jié)合廁所的使用與維護(hù)情況，充分利用人體工學(xué)的科學(xué)數(shù)據(jù)。例如，在游客較多的茶海區(qū)，提煉茶文化的精髓來(lái)打造一座頗具人性化的現(xiàn)代廁所，“干凈、幽雅、質(zhì)樸”的印象不正是景區(qū)極力推崇的內(nèi)涵建設(shè)嗎？
第二，將景區(qū)旅游廁所精準(zhǔn)定位，廁所是景區(qū)的附屬產(chǎn)物，也是文化的載體，這種文化是靜默的，是內(nèi)生的，是符合人體工學(xué)規(guī)律的。針對(duì)弱勢(shì)群體等提供自然而恰當(dāng)好處的設(shè)計(jì)服務(wù)是十分必要的。龍應(yīng)臺(tái)女士曾說(shuō)：“看一個(gè)城市的文明的程度，就看這個(gè)城市怎樣對(duì)待它的精神病人，它對(duì)于殘障者的服務(wù)做到什么地步，它對(duì)鰥寡孤獨(dú)的照顧到什么程度，它怎樣對(duì)待所謂的盲流民工底層人民。對(duì)我而言，這是非常具體的文明的尺度?！?/p>
四、結(jié)語(yǔ)
“在各種因素都能同時(shí)發(fā)揮作用時(shí)，就會(huì)令人產(chǎn)生一種身心愉快的感受：這是一處非常宜人的逗留場(chǎng)所?！甭糜螏怯慰驮诰皡^(qū)必然要觸及到的節(jié)點(diǎn)，它給我們帶來(lái)的刺激與暗示直接影響著大家在景區(qū)游覽的感受與體會(huì)。鳳凰溝風(fēng)景區(qū)廁所人性化設(shè)計(jì)上的不足是需要值得重視的,這直接影響景區(qū)的明日發(fā)展。
綜上，以科學(xué)的人體工學(xué)數(shù)據(jù)為尺度來(lái)營(yíng)建景區(qū)干凈舒適美觀方便的衛(wèi)生設(shè)施，才可能讓使用者留下溫情難忘的人文印象，能對(duì)城市公共衛(wèi)生事業(yè)及旅游業(yè)的品質(zhì)發(fā)展作出適當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。
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而1956年接任烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)的托馬斯•馬爾多那多則更關(guān)注藝術(shù)設(shè)計(jì)與科學(xué)之間的聯(lián)系，他將設(shè)計(jì)藝術(shù)注重單純的藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行改革，從而轉(zhuǎn)向與設(shè)計(jì)藝術(shù)相關(guān)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及人文科學(xué)相結(jié)合的領(lǐng)域。在教學(xué)中增添了數(shù)學(xué)、符號(hào)學(xué)及社會(huì)科學(xué)等內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生研究人體工程學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)及社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。除此之外，烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院還特別注重新技術(shù)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的作用，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)證主義為準(zhǔn)則的科學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展嚴(yán)格系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)模式，并建立高度理性的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法體系。
我國(guó)的錢學(xué)森教授在晚年十分關(guān)心藝術(shù)與科學(xué)的教育并建，他指出，科學(xué)與藝術(shù)作為認(rèn)識(shí)世界和改造世界的學(xué)問(wèn)，其目標(biāo)是一致的?？茖W(xué)與藝術(shù)是從不同視角、不同側(cè)面，以不同手法去探索世界的奧秘和揭示事物的真理。1995年11月，錢教授解釋分析了科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的思維過(guò)程。他說(shuō)：“從思維科學(xué)角度看，科學(xué)工作總是從一個(gè)猜想開始的，然后才是科學(xué)論證。換言之，科學(xué)工作者是先藝術(shù)，后才是科學(xué)。相反，藝術(shù)工作必須對(duì)事物有個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，然后才是藝術(shù)創(chuàng)作。在過(guò)去，人們總是只看到后一半，所以把科學(xué)與藝術(shù)分了家，而其實(shí)是分不了家的?？茖W(xué)需要藝術(shù)，藝術(shù)也需要科學(xué)?！笨茖W(xué)家在運(yùn)用理性的邏輯思維過(guò)程中，需要具備以獨(dú)特的視角敏銳觀察客觀世界，以豐富的藝術(shù)想象力和執(zhí)著求索的藝術(shù)熱情發(fā)現(xiàn)真理和表現(xiàn)真理。而藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)新之際，更需要科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，如果沒(méi)有實(shí)事求是的調(diào)查研究與科學(xué)分析，其藝術(shù)作品也難展現(xiàn)無(wú)窮的藝術(shù)魅力和藝術(shù)境界。
留學(xué)加州的中國(guó)尖子
1919年，馮元楨出生于江蘇常州。他讀書成長(zhǎng)的時(shí)期，正是一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。在那時(shí)，學(xué)習(xí)航空專業(yè)，為國(guó)家制造飛機(jī)，是很多年輕學(xué)子最向往的事情。20世紀(jì)40年代，馮元楨從國(guó)立中央大學(xué)航空系畢業(yè)，取得了碩士學(xué)位，成為中國(guó)第一屆航空系畢業(yè)生。
馮元楨的父親是一位畫家。雖然自己是從事文藝的，但當(dāng)時(shí)父親認(rèn)為，近代中國(guó)學(xué)文的人毫無(wú)用武之地，對(duì)拯救國(guó)家也沒(méi)什么用處，因此也非常支持馮元楨學(xué)習(xí)工程學(xué)。馮元楨對(duì)科學(xué)孜孜追尋的動(dòng)力，最初也正是來(lái)源于父親的鼓勵(lì)。
1944年，美國(guó)提供了一筆獎(jiǎng)學(xué)金，資助20名中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)，成績(jī)一向優(yōu)異的馮元楨順利通過(guò)了選拔考試，獲得了去往美國(guó)加州理工學(xué)院深造的資格。
當(dāng)時(shí)的加州理工學(xué)院航空系已經(jīng)在全世界享譽(yù)盛名。著名的工程力學(xué)和航空技術(shù)權(quán)威馮?卡門教授，以及中國(guó)航空航天之父錢學(xué)森都執(zhí)教于此?？墒钱?dāng)27歲的馮元楨幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)漂洋過(guò)海來(lái)到這里時(shí)，加州理工學(xué)院卻通知他，那筆資助的獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)過(guò)期。眼看留學(xué)的希望就要落空，這時(shí)一位航空系的教授答應(yīng)為馮元楨提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)室研究助理的職位，從而幫助他完成學(xué)業(yè)。
在馮元楨的眼中，加州理工學(xué)院的好處就是，學(xué)術(shù)氛圍很自然，學(xué)習(xí)節(jié)奏不緊不松。學(xué)校比較尊重研究生，他們?cè)趯W(xué)校甚至能像老師一樣擁有自己的辦公室，這是加州理工學(xué)院不同于其他學(xué)校的地方。馮元楨在這里接受了航空領(lǐng)域最前沿的理論，因?yàn)榛A(chǔ)很好，僅用兩年，他就獲得了航空工程的博士學(xué)位，并且是畢業(yè)生中的佼佼者，最后留校任教。
充滿興趣的研究
年輕的馮元楨眼界開闊，興趣廣泛。20世紀(jì)40年代，美國(guó)華盛頓州的塔科馬吊橋在建成4個(gè)月后被大風(fēng)吹垮，舉世震驚。風(fēng)力為何會(huì)將一座如此堅(jiān)固的吊橋摧毀？這其中的道理是什么呢？正在美國(guó)念書的馮元楨對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，在沒(méi)有人提供指導(dǎo)的情況下，他開始利用學(xué)校里一個(gè)閑置的風(fēng)洞做起了自己的實(shí)驗(yàn)。他親手制作了吊橋模型，觀察它在人工氣流中的受力關(guān)系。通過(guò)對(duì)吊橋的研究以及其他實(shí)驗(yàn)的積累，馮元楨提出了空氣彈性力學(xué)理論，從而解決了航空架構(gòu)和空氣動(dòng)力如何相互作用的問(wèn)題，這是航空領(lǐng)域里具有突破性的成果。他的專著《空氣彈性力學(xué)》在1955年出版，這本書在學(xué)界的影響持續(xù)至今。
回首過(guò)往，馮元楨認(rèn)為，正是對(duì)吊橋充滿興趣的研究為他日后的轉(zhuǎn)行埋下了一顆種子。馮元楨說(shuō)，從那以后，我自己做研究就是因?yàn)楹猛?，沒(méi)有人告訴你應(yīng)該做什么，完全憑自己的興趣。
意外與轉(zhuǎn)變
1957年，已經(jīng)成為加州理工學(xué)院教授的馮元楨赴德國(guó)休假。他來(lái)到了大師云集的哥廷根大學(xué)。在哥廷根大學(xué)，馮元楨發(fā)現(xiàn)，教授們挑選研究題目非常自由，主持工作也絕對(duì)自由，校方不會(huì)提出任何具體的要求。這里的氣氛讓一向主張學(xué)術(shù)自由的馮元楨興奮不已，并且受到了鼓舞。
令馮元楨沒(méi)想到的是，在哥廷根大學(xué)訪問(wèn)期間發(fā)生的一件事徹底改變了他以后的學(xué)術(shù)生涯――他遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)的母親生病了。
而此時(shí)，恰好馮元楨所在的航空研究所旁邊就是生理學(xué)圖書館，哥廷根大學(xué)一向以數(shù)量豐富的藏書聞名世界。于是，他每天泡在圖書館中閱讀生理學(xué)著作，希望可以幫助母親治病。
母親的病或許是促成馮元楨轉(zhuǎn)向研究人體的最重要的原因，至少在當(dāng)時(shí)他的確想要通過(guò)自己的研究對(duì)母親有所幫助。馮元楨說(shuō)，后來(lái)自己年紀(jì)大了才慢慢了解，母親是無(wú)論你做什么、怎樣她都開心，都會(huì)支持你。
馮元楨把查閱到的資料寄給了國(guó)內(nèi)給母親看病的大夫。在接觸生理學(xué)的過(guò)程中，他也認(rèn)識(shí)到，人體運(yùn)動(dòng)、血液循環(huán)、人的臟器等都有力的作用在其中。能否通過(guò)對(duì)生物體的力學(xué)研究，來(lái)分析疾病的產(chǎn)生機(jī)制，從而為預(yù)測(cè)和治療疾病提供幫助呢？這是一個(gè)前人未曾探索過(guò)的領(lǐng)域。他對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)充滿了興趣。
從德國(guó)返回加州理工學(xué)院后，經(jīng)過(guò)考慮，馮元楨開始了將力學(xué)和生物學(xué)研究結(jié)合到一起的準(zhǔn)備工作。在他眼中，人體就像一個(gè)比飛行系統(tǒng)更復(fù)雜的工程，而且它要有趣得多。
初入生理學(xué)研究
完全沒(méi)有生理學(xué)研究背景的馮元楨，要走出第一步談何容易。
那時(shí)馮元楨已經(jīng)人到中年，要從頭開始學(xué)習(xí)生理學(xué)，這需要付出常人難以想象的努力。他要懂得醫(yī)學(xué)，懂得醫(yī)生對(duì)什么問(wèn)題感興趣，懂得生理現(xiàn)象，這是一大困難；更重要的是周圍的人還不理解，他們也許認(rèn)為這樣的研究沒(méi)有什么價(jià)值。
可是在馮元楨看來(lái)，只要有興趣，一切都不是難題。為了彌補(bǔ)生理學(xué)知識(shí)的欠缺，他想了很多辦法。馮元楨認(rèn)為，自己沒(méi)有生物學(xué)根底，最簡(jiǎn)單的辦法就是找一個(gè)學(xué)生理學(xué)的朋友。而幸運(yùn)的是，他找到了兩個(gè)好搭檔：一個(gè)叫索賓（Sobin），哈佛大學(xué)畢業(yè)的生理學(xué)博士后；另一個(gè)叫茲韋費(fèi)克（Zewifach），在紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)院取得了博士學(xué)位，這兩個(gè)優(yōu)秀的生理學(xué)家成為了馮元楨最好的朋友。馮元楨一邊跟他們請(qǐng)教生理學(xué)知識(shí)，一邊學(xué)習(xí)做解剖實(shí)驗(yàn)。
漸入研究后，馮元楨發(fā)現(xiàn)，生理學(xué)研究涉及血管與血流，人體發(fā)生血管硬化等問(wèn)題，是因?yàn)檠涸诎l(fā)生病變的地方流動(dòng)混亂，研究血液流動(dòng)的動(dòng)力學(xué)規(guī)律顯然很有意義，這樣一個(gè)生理學(xué)的問(wèn)題就可以變成力學(xué)問(wèn)題。
然而當(dāng)馮元楨進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)時(shí)，他面臨一個(gè)繞不開的問(wèn)題。做科研，需要經(jīng)費(fèi)。人體研究，開銷尤其大，經(jīng)費(fèi)來(lái)源怎么解決呢？雖然困難重重，馮元楨堅(jiān)持著自己的興趣。他覺(jué)得人要工作自由，這比任何事情都重要，不能因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問(wèn)題就輕易放棄。
一個(gè)新領(lǐng)域的誕生
1966年，47歲的馮元楨從加州理工學(xué)院辭職，來(lái)到了剛剛創(chuàng)建的加州大學(xué)圣迭戈分校。這里為他提供了更加自由的科研空間。
加州大學(xué)圣迭戈分校生物工程系是馮元楨工作的地方，四十多年前，這里的科研條件和今天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能相比的。但馮元楨為自己的研究投入了極大的熱情，每天工作十幾個(gè)小時(shí)。每到周六，他和同事都早早地起床，到離家很遠(yuǎn)的一個(gè)醫(yī)院去聽病例討論會(huì)。馮元楨認(rèn)為，多聽聽醫(yī)生發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，就能知道研究該從哪里入手。馮元楨從生理問(wèn)題開始，尋找解決難題的力學(xué)理論依據(jù)，兩者結(jié)合使他確立了最初的研究方向。
在馮元楨的實(shí)驗(yàn)室里有一張人體肺部血管圖，那是他最得意的作品，研究人體肺部的血管分布，花費(fèi)了他十多年的時(shí)間，他因此掌握了肺部血液循環(huán)的流體力學(xué)規(guī)律，讓馮元楨欣慰的是，這個(gè)工作對(duì)醫(yī)療工作有極大幫助。
