首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 教育行業(yè)的行業(yè)環(huán)境分析
時(shí)間：2023-07-18 09:36:06
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肯尼斯·弗蘭普頓（Kenneth Frampton）教授在其著作《建構(gòu)文化研究》（Studies in Tectonic Culture）一書(shū)中將“建構(gòu)”（Tectonic）解釋為具有文化性的建造或稱(chēng)為“詩(shī)意的建造”，其本意是關(guān)于木、石材等材料的結(jié)合問(wèn)題。它注重建筑的建造方法，包含構(gòu)造材料的內(nèi)容和要求考慮人加工的因素。中國(guó)的建筑理論體系很早就認(rèn)識(shí)了中國(guó)木構(gòu)建筑體系的技術(shù)與形式的高度有機(jī)結(jié)合，中國(guó)的傳統(tǒng)木構(gòu)建筑造型全然得益于結(jié)構(gòu)的本體，這原本是完全符合現(xiàn)代建筑發(fā)展趨勢(shì)的極為積極的因素，理應(yīng)成為我們所繼承的重要?dú)v史文化遺產(chǎn)。然而，在當(dāng)前我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的架構(gòu)中，體現(xiàn)出將設(shè)計(jì)的技能訓(xùn)練分成幾個(gè)獨(dú)立的知識(shí)加以傳授，割裂了其中的有機(jī)聯(lián)系，也割裂了空間和建構(gòu)。我們應(yīng)當(dāng)研究中國(guó)建筑的空間和建構(gòu)內(nèi)涵，發(fā)展?fàn)I造學(xué)社和先輩建筑家的追求，將對(duì)空間的認(rèn)知和建構(gòu)思想貫徹到設(shè)計(jì)教學(xué)中補(bǔ)充和完善以往的教學(xué)。
嶺南建筑歷史悠久，在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中獨(dú)樹(shù)一幟，具有豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值。嶺南建筑從建構(gòu)特征與方式上具有建筑與環(huán)境空間本質(zhì)性的特征，從其民居與祠堂的空間構(gòu)成上和嶺南地域的人文、氣候、地理、生活方式、當(dāng)?shù)夭牧吓c構(gòu)造方式都具有其獨(dú)特的建構(gòu)特征，我校植根于嶺南地域文化的土壤中迅速成長(zhǎng)，環(huán)境空間的設(shè)計(jì)教學(xué)體系也摸索走出地域特色化的建設(shè)之路。
一、嶺南地域性建構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)的思路、目的與方法
與純藝術(shù)不同，建筑是現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，它是真實(shí)的存在而不僅僅是象征性的符號(hào)。建筑與環(huán)境空間是與技術(shù)、建造方式以及應(yīng)用的材料密切相關(guān)的，在材料的外部表現(xiàn)和建造技術(shù)等方面追求真實(shí)。
嶺南地域性建構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)的思路是以地域性空間設(shè)計(jì)分析的共性問(wèn)題為主線(xiàn)，如嶺南地域建筑與環(huán)境的空間要素、空間類(lèi)型及次序、建筑細(xì)部等問(wèn)題，由若干共性問(wèn)題的專(zhuān)題單元構(gòu)成穩(wěn)定而開(kāi)放的教學(xué)體系。
嶺南地域性建構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)的主要目標(biāo)在于運(yùn)用適宜的地域化材料和技術(shù)，在既定的基地內(nèi)創(chuàng)造出符合內(nèi)外使用需求的空間和形式。在一年級(jí)空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程之中貫穿功能與空間、材料與技術(shù)構(gòu)成建筑設(shè)計(jì)中三個(gè)最基本的問(wèn)題，在二、三年級(jí)教程中以專(zhuān)題的形式進(jìn)一步延伸和拓展。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)功能解剖及組織方法、空間分析方法、建構(gòu)分析方法、環(huán)境分析技術(shù)以及啟動(dòng)、推進(jìn)及整合設(shè)計(jì)的程序方法。
培養(yǎng)嶺南地域建構(gòu)空間建構(gòu)能力的教學(xué)方法有嶺南建筑空間類(lèi)型與要素的認(rèn)知訓(xùn)練、嶺南園林空間環(huán)境與行為的解讀訓(xùn)練、嶺南地域主義概念設(shè)計(jì)與功能的構(gòu)思訓(xùn)練、嶺南地域化生活行為模式與空間的組織訓(xùn)練、嶺南地域性技術(shù)材料與空間的建構(gòu)訓(xùn)練和地域性理念構(gòu)思與設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練。
二、嶺南地域性建構(gòu)教學(xué)單元的基本框架與內(nèi)容
建構(gòu)教學(xué)的主線(xiàn)是環(huán)境的概念，設(shè)計(jì)的參考依據(jù)為場(chǎng)地和場(chǎng)所。在這條線(xiàn)中，四個(gè)層次設(shè)置了景觀(guān)限定、街區(qū)限定、坡地以及街道限定四個(gè)場(chǎng)地條件。
第二條線(xiàn)是空間的概念，將通常的功能空間類(lèi)型簡(jiǎn)化為單一功能空間、單一功能組合空間、簡(jiǎn)單綜合空間以及復(fù)雜綜合空間。
第三條線(xiàn)是建構(gòu)的概念，材質(zhì)和建構(gòu)是建筑形式產(chǎn)生的重要依據(jù)。課程設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是材質(zhì)而不是材料，材質(zhì)強(qiáng)調(diào)的質(zhì)感、形象以及表現(xiàn)力，而材料強(qiáng)調(diào)的是物理性能。設(shè)計(jì)師的建構(gòu)活動(dòng)是通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，以地域性的空間建構(gòu)方法與地域建筑的歷史理論研究為理論基礎(chǔ)，補(bǔ)充驗(yàn)證設(shè)計(jì)課題的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
地域性建構(gòu)理論研究是研究地域傳統(tǒng)的營(yíng)造體系理論或者說(shuō)是傳統(tǒng)構(gòu)件的建構(gòu)關(guān)系與建造過(guò)程的原理課程，環(huán)境空間設(shè)計(jì)一年級(jí)在整個(gè)空間設(shè)計(jì)教學(xué)體系中被定位為空間形態(tài)設(shè)計(jì)入門(mén)階段，可以將空間設(shè)計(jì)形式分為空間與體積、場(chǎng)地與場(chǎng)所和材料與建構(gòu)三個(gè)組成部分。這三個(gè)部分解釋了建筑和景觀(guān)環(huán)境存在的基本含義，即使用空間的要求、場(chǎng)地的幾何特征和場(chǎng)所的肌理感、材質(zhì)與材質(zhì)運(yùn)用的方法。
在訓(xùn)練過(guò)程中，針對(duì)嶺南的建筑文化，筆者所在學(xué)校通過(guò)六個(gè)層級(jí)不同的教學(xué)方法，逐步建立設(shè)計(jì)內(nèi)在與外延的邏輯關(guān)聯(lián)性，掌握通過(guò)設(shè)計(jì)分析來(lái)形成設(shè)計(jì)成果表達(dá)的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)工作方法，實(shí)現(xiàn)以建構(gòu)為主線(xiàn)的設(shè)計(jì)作品的多樣性，實(shí)現(xiàn)空間建構(gòu)實(shí)踐性教學(xué)的互動(dòng)與反思，將現(xiàn)有的設(shè)計(jì)教學(xué)框架進(jìn)行調(diào)整與完善，以單元教學(xué)為組織單位將基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程同步進(jìn)行，具體如下：
1.專(zhuān)業(yè)課程單元分為四個(gè)。在一年級(jí)時(shí)進(jìn)行功能認(rèn)知與形式訓(xùn)練單元，在二年級(jí)時(shí)進(jìn)行形態(tài)與材料建構(gòu)單元和空間類(lèi)型與組織單元，在三年級(jí)教授綜合設(shè)計(jì)課題單元。
2.基礎(chǔ)課程單元分為五個(gè)。在一、二年級(jí)時(shí)進(jìn)行歷史理論研究單元，同時(shí)在一年級(jí)時(shí)進(jìn)行工程制圖與模型訓(xùn)練單元，在二年級(jí)時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)表達(dá)單元。另外，一、二年級(jí)時(shí)還應(yīng)進(jìn)行設(shè)計(jì)案例分析單元和設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)單元。
一、引言
PEST分析是對(duì)宏觀(guān)環(huán)境進(jìn)行分析，即分析影響行業(yè)和企業(yè)的各種宏觀(guān)因素。一般而言，都對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會(huì)這四類(lèi)影響行業(yè)和企業(yè)的主要外部環(huán)境因素進(jìn)行分析。各因素的分析說(shuō)明如表1所示。
二、政策和法律環(huán)境分析
自上世紀(jì)的改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在職業(yè)教育上取得了巨大的發(fā)展，尤其是進(jìn)入本世紀(jì)之后，國(guó)家明確了職業(yè)教育的重要地位，陸續(xù)推出了一系列推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的法律法規(guī)和政策文件，使職業(yè)教育獲得了前所未有的快速發(fā)展。
1996年5月15日，我國(guó)正式頒布了《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，并于同年9月1日開(kāi)始正式實(shí)施，這是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史上的重要里程碑，它對(duì)職業(yè)教育的改革發(fā)展起到了重要的積極影響和促進(jìn)作用。2010年7月29日，我國(guó)正式頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，其中明確了國(guó)家把職業(yè)教育放在更加突出的位置，把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。通過(guò)體制機(jī)制的改革創(chuàng)新，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，加快農(nóng)村的職業(yè)教育的發(fā)展，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。
2012年4月23日，為大力推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育（含技工教育）改革發(fā)展，培養(yǎng)大批適應(yīng)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，加快建成職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)市，重慶市人民政府頒布了《重慶市職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃》。2015年3月30日，重慶市人民政府了《加快發(fā)展現(xiàn)職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》。
三、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
重慶是我國(guó)中西部唯一的直轄市和老工業(yè)基地，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)?！笆濉逼陂g，重慶加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，建設(shè)成國(guó)家重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地以及國(guó)際貿(mào)易大通道和內(nèi)陸出口商品加工基地。通過(guò)實(shí)施“大投資、大支柱、大基地、大企業(yè)、大項(xiàng)目”發(fā)展戰(zhàn)略，重慶著力打造汽車(chē)摩托車(chē)、電子信息、裝備制造、石油天然氣化工、材料、能源和消費(fèi)品等“6+1”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展壯大“6+1”產(chǎn)業(yè)的53條產(chǎn)業(yè)鏈，并以西永微電子產(chǎn)業(yè)園、北部新區(qū)和茶園工業(yè)園為主要載體，建設(shè)國(guó)家軍民兩用集成電路產(chǎn)業(yè)基地、國(guó)家低成本信息終端產(chǎn)業(yè)基地、國(guó)家汽車(chē)電子產(chǎn)業(yè)基地和國(guó)家嵌入式軟件基地。
隨著重慶工業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模急劇擴(kuò)大和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，伴隨而來(lái)的是適應(yīng)新行業(yè)、新技術(shù)的技能型人才缺口不斷增大，人才結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，已成為制約我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和進(jìn)一步優(yōu)化提升的“瓶頸”。例如，信息產(chǎn)業(yè)作為我市大力發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，“十二五”期間，以三倍于國(guó)民生產(chǎn)總值增速增長(zhǎng)，2012年主營(yíng)業(yè)務(wù)收入超過(guò)3000億元人民幣，占工業(yè)總產(chǎn)值20%，取代汽車(chē)與摩托車(chē)，成為重慶市第一支柱產(chǎn)業(yè)。因此信息產(chǎn)業(yè)急需大量生產(chǎn)一線(xiàn)技能人才，到2015年末，IT行業(yè)新增100萬(wàn)人，其中軟件和信息服務(wù)業(yè)將達(dá)到30萬(wàn)人。汽車(chē)摩托車(chē)作為我市傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，在緊缺技術(shù)、操作水平、管理創(chuàng)新等方面仍需大量人才支撐，特別是第一線(xiàn)從事操作的高技能人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前重慶數(shù)控技術(shù)人才缺口在50萬(wàn)人左右。石油天然氣化工是我市重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，先后在長(zhǎng)壽、萬(wàn)洲、涪陵、潼南、榮昌等地區(qū)建立化工園區(qū)，發(fā)展勢(shì)頭十分迅猛，人才缺口大，特別是中高級(jí)技能人才，市場(chǎng)需求在10萬(wàn)以上。未來(lái)五至十年，全市“6+1”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)將進(jìn)一步擴(kuò)張和提升，所需要的勞動(dòng)力也將成倍增長(zhǎng)，特別是對(duì)復(fù)合型的中高級(jí)技能人才的需求將大幅增長(zhǎng)。在未來(lái)的幾十年，職業(yè)教育的發(fā)展將面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
四、技術(shù)環(huán)境分析
技術(shù)進(jìn)步同時(shí)也改變了生產(chǎn)方式，產(chǎn)生了新的職業(yè)、新的技能，并促使職業(yè)技能的形式向高技能、復(fù)合型轉(zhuǎn)化。如制造業(yè)中高技能的崗位在增加，信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)的職業(yè)中出現(xiàn)了大量新的工作崗位等。這要求了職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)置上應(yīng)密切結(jié)合新技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的應(yīng)用。
技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步也給職業(yè)教育帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式，如信息、電子技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和普及使職業(yè)教育除了傳統(tǒng)形式的課堂教學(xué)之外，增添了許多融合了現(xiàn)代科技的教學(xué)手段，如遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體展示，計(jì)算機(jī)仿真模擬等，以及近期興起的慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)形式，不僅豐富了職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，還提升了教學(xué)效果。
五、社會(huì)環(huán)境分析
在我國(guó)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)最重要的是建設(shè)一支高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍己形成共識(shí)。社會(huì)把技能的培訓(xùn)擺到了前所未有的高度，對(duì)新技術(shù)、高技術(shù)的培訓(xùn)需求越來(lái)越迫切。就目前來(lái)說(shuō)學(xué)歷教育的觀(guān)念仍然占主流，優(yōu)秀的學(xué)生一般選擇讀高中，考大學(xué)，而職業(yè)學(xué)校的生源主要是成績(jī)較差的初中畢業(yè)生，而且以農(nóng)村的孩子為主，家長(zhǎng)送孩子讀職業(yè)學(xué)校的主要目的是通過(guò)這個(gè)途徑讓孩子能順利就業(yè)。就業(yè)市場(chǎng)行情的趨勢(shì)正在轉(zhuǎn)向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，很多家長(zhǎng)對(duì)服務(wù)業(yè)有一種抵觸的情緒，這對(duì)于學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)就業(yè)接軌也是一個(gè)不利因素。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷深入、科技一體化時(shí)代到來(lái)，技術(shù)技能型人才得到社會(huì)廣泛的認(rèn)可。職業(yè)資格證書(shū)制度己經(jīng)建立并實(shí)施，就業(yè)準(zhǔn)入制度得到越來(lái)越廣泛的推廣，職業(yè)培訓(xùn)的作用因此更為凸現(xiàn)。這種趨勢(shì)預(yù)示著社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的需求將持續(xù)地保持旺盛的勢(shì)頭。
六、結(jié)論
從PEST分析來(lái)看，重慶職業(yè)教育從各個(gè)宏觀(guān)環(huán)境因素方面都面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加大改革和發(fā)展力度是重中之重。因此，政府應(yīng)進(jìn)一步加大投入，優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)整合、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源；鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，探索不同主體合作辦學(xué)，拓寬國(guó)際化辦學(xué)模式；職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育教學(xué)模式的改革，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)和動(dòng)手能力培養(yǎng)，動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)課程體系。
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一、SWOT分析法的內(nèi)涵
SWOT分析法是由美國(guó)舊金山大學(xué)管理學(xué)韋里克（H.Weihric）教授于20世紀(jì)80年代提出來(lái)的，又稱(chēng)態(tài)勢(shì)分析法，是戰(zhàn)略分析中最為常用的方法之一。SWOT四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢(shì)（Strength）、劣勢(shì)（Weakness）、機(jī)會(huì)（Opportunity）、威脅（Threat）。其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。SWOT分析是將對(duì)組織內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括，進(jìn)而分析組織的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、面臨的機(jī)會(huì)和威脅及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在，從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計(jì)劃以及對(duì)策等的一種方法。近年來(lái)，SWOT 分析已被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上， 如學(xué)校的自我分析、個(gè)人的自我能力分析等。在職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面，學(xué)生通過(guò)SWOT 分析， 能明確自身的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里， 并學(xué)會(huì)評(píng)估職業(yè)環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅，明確未來(lái)的發(fā)展方向，是一種科學(xué)、有效的職業(yè)生涯規(guī)劃的工具。
二、SWOT分析在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用
1、評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。每個(gè)人由于生活、成長(zhǎng)環(huán)境不同，所受教育不同，都有自己獨(dú)特的技能、天賦和能力。評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是中職學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，也是能否獲得可行的規(guī)劃方案的前提。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃要求學(xué)生首先對(duì)自己做全面地分析評(píng)估，正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。分析評(píng)估自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可從教育背景、家庭條件、人際關(guān)系、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)體能力、個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境資源利用等方面進(jìn)行評(píng)估，如學(xué)生的個(gè)人興趣、性格、學(xué)識(shí)、交際能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、文體特長(zhǎng)及人文素質(zhì)等，列出自己喜歡做的事情和自己的長(zhǎng)處所在，找出自己不喜歡做的事和自己的弱勢(shì)，讓學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)自身不足。
2、分析自身的職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅。機(jī)會(huì)是指學(xué)生個(gè)體不可控，但是可以利用的外部積極因素；威脅是指學(xué)生在就業(yè)選擇的時(shí)候面臨的困難和限制其發(fā)展的因素。不同的行業(yè)（包括這些行業(yè)里不同的公司）都面臨不同的外部機(jī)會(huì)和威脅，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)對(duì)將來(lái)準(zhǔn)備就業(yè)的行業(yè)和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析和評(píng)估，將有助于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定位和把握自身的職業(yè)選擇目標(biāo)。宏觀(guān)就業(yè)環(huán)境分析包括國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、行業(yè)趨勢(shì)等。微觀(guān)就業(yè)環(huán)境分析包括來(lái)自各企業(yè)、政府部門(mén)、人才市場(chǎng)、學(xué)?；?qū)W長(zhǎng)們提供的行業(yè)發(fā)展及專(zhuān)業(yè)相關(guān)的相關(guān)職位空缺狀況的分析與預(yù)測(cè)。通過(guò)對(duì)職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅的正確分析，使學(xué)生能做一定的準(zhǔn)備工作，有一定的預(yù)防措施，利用機(jī)會(huì)、化解威脅，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中最大可能地實(shí)現(xiàn)個(gè)人最佳目標(biāo)。
3、做好職業(yè)目標(biāo)選擇。有效的生涯規(guī)劃需要切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)，這是職業(yè)生涯規(guī)劃中最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。在職業(yè)生涯規(guī)劃中最佳的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。學(xué)生根據(jù)自我評(píng)估和外界環(huán)境的分析，選擇自己所從事的職業(yè)，按照職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，確定人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。選擇職業(yè)目標(biāo)要慎重，務(wù)求全面考慮，不能好高騖遠(yuǎn)，脫離現(xiàn)實(shí)。
4、制定職業(yè)行動(dòng)方案。在確定了職業(yè)目標(biāo)之后，制定具體詳細(xì)的行動(dòng)方案，實(shí)踐行動(dòng)方案便成了職業(yè)生涯規(guī)劃中是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。行動(dòng)方案應(yīng)有具體的行為措施來(lái)保證，要說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)所要做的每一件事，何時(shí)完成這些事，通過(guò)什么途徑完成等，以幫助學(xué)生一步一步地走向成功，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。否則，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。在教學(xué)過(guò)程教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生做好為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)業(yè)計(jì)劃，如要參加哪些方面的訓(xùn)練、要接受哪些教育和培訓(xùn)、在特定時(shí)期內(nèi)掌握哪些技能、取得何種職業(yè)資格證書(shū)或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，完成哪些目標(biāo)等。
5、評(píng)估與調(diào)整。在實(shí)踐行動(dòng)方案過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)的對(duì)策，修正對(duì)自我的認(rèn)知和最終的職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程既是不斷認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，又是不斷認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程，更是使職業(yè)生涯規(guī)劃更具科學(xué)、合理的手段。如在學(xué)生參加職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前期所對(duì)的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行反饋調(diào)整。通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋調(diào)整，使學(xué)生能客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己，針對(duì)社會(huì)環(huán)境和自身發(fā)展的變化，不斷修正自己的認(rèn)知和調(diào)整奮斗目標(biāo)及實(shí)施的措施，進(jìn)行職業(yè)生涯管理，確保了個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性。
三、結(jié)論
對(duì)于中職校生來(lái)說(shuō)，做好自身的SWOT分析、職業(yè)目標(biāo)定位和行動(dòng)實(shí)施方案有著一定的難度，這需要教師根據(jù)中職生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成自我分析的意識(shí)，培養(yǎng)和提升學(xué)生自我分析的能力，學(xué)會(huì)客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立明晰的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行職業(yè)生涯規(guī)劃，強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高學(xué)生就業(yè)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力，從而進(jìn)一步提中職教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
參考文獻(xiàn)：
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【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2015）08C-0145-02
醫(yī)藥行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，其受到的監(jiān)管相對(duì)較嚴(yán)，醫(yī)藥產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)受到的約束相對(duì)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程時(shí)就相對(duì)較難。因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶到真實(shí)的醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境中，找到適合醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程的教學(xué)方法十分重要。鄭金洲說(shuō)：“一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含有一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也可能包含有解決這些問(wèn)題的方法。”案例教學(xué)法是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)教師精心策劃，以案例為載體，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)特定的事件情境，通過(guò)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析研究，通過(guò)師生互動(dòng)，從而達(dá)到提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。通過(guò)運(yùn)用案例教學(xué)，可以讓學(xué)生融入醫(yī)藥行業(yè)中收獲更多的行業(yè)信息，可以更好地實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)。本文以醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程中的“醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析”章節(jié)為例，闡述案例教學(xué)法的應(yīng)用。
一、實(shí)例介紹
（一）所選章節(jié)內(nèi)容
醫(yī)藥環(huán)境既是醫(yī)藥企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)條件，也是醫(yī)藥企業(yè)一切營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的決策依據(jù)。因此，醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析對(duì)醫(yī)藥企業(yè)的發(fā)展具有不可替代的作用。選擇本章節(jié)進(jìn)行案例教學(xué)，目的是讓學(xué)生通過(guò)案例分析熟悉醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境包含的宏觀(guān)、微觀(guān)因素，充分認(rèn)識(shí)醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的重要性和醫(yī)藥環(huán)境的特殊性，并且掌握SWOT分析方法。
（二）案例選取分析
根據(jù)案例選取的真實(shí)性、適中性、新穎性和符合教學(xué)目標(biāo)性的原則，最終確定選擇“中國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的黃金十年”和“中國(guó)銀發(fā)市場(chǎng)商機(jī)巨大，可用孝順做文章”這兩個(gè)案例進(jìn)行案例教學(xué)。第一，案例搜集遵循真實(shí)性原則。以上兩個(gè)案例分別來(lái)自“中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)”和“參考消息網(wǎng)”，網(wǎng)站的權(quán)威性確保了信息的真實(shí)度。第二，案例選取遵循新穎性原則。健康產(chǎn)業(yè)、銀發(fā)市場(chǎng)是目前醫(yī)藥行業(yè)的關(guān)注焦點(diǎn)，兩個(gè)案例分別是2014年和2015年的新文章。第三，案例選編遵循適中性原則。結(jié)合醫(yī)藥高職生學(xué)情分析，對(duì)案例進(jìn)行取舍和歸納，刪除與教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，對(duì)不易理解的部分進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。第四，案例選編緊扣本次案例教學(xué)的三個(gè)維度目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)（見(jiàn)表1）。
表1案例教學(xué)的維度目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境對(duì)醫(yī)藥企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的重大意義；熟悉醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)微觀(guān)和宏觀(guān)環(huán)境因素；掌握醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析的SWOT分析方法
能力目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用SWOT方法分析醫(yī)藥企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的能力；具備細(xì)致的觀(guān)察力和獨(dú)立思考能力；培養(yǎng)對(duì)醫(yī)藥行業(yè)特殊性的分析能力和領(lǐng)悟力
情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)醫(yī)藥企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的敏感度；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)合作意識(shí)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，兩個(gè)案例的選編側(cè)重點(diǎn)不同?！爸袊?guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的黃金十年”案例是使學(xué)生學(xué)會(huì)分析醫(yī)藥企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的思維?！爸袊?guó)銀發(fā)市場(chǎng)商機(jī)巨大，可用孝順做文章”案例是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用SWOT分析法分析醫(yī)藥企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、面臨的機(jī)會(huì)與威脅，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和判斷力。
二、案例教學(xué)法的應(yīng)用過(guò)程
本次案例教學(xué)的時(shí)間是100分鐘，依據(jù)呈現(xiàn)案例、設(shè)定問(wèn)題、分組討論和總結(jié)評(píng)分四個(gè)步驟進(jìn)行。
步驟一：案例呈現(xiàn)（15分鐘）。為了吸引眼球，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在呈現(xiàn)案例前，播放一段時(shí)長(zhǎng)約5分鐘的關(guān)于“醫(yī)藥行業(yè)未來(lái)市場(chǎng)空間巨大”主題報(bào)道，目的一是快速吸引學(xué)生注意力；二是根據(jù)報(bào)道啟發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境問(wèn)題的思考。接著，將課前準(zhǔn)備的案例資料分發(fā)給每位學(xué)生。
步驟二：設(shè)定問(wèn)題（10分鐘）。針對(duì)“未來(lái)十年是中國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的黃金十年”案例，提出了兩個(gè)問(wèn)題，一是“案例中影響醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的因素哪些屬于微觀(guān)因素，哪些屬于宏觀(guān)因素？”設(shè)定此問(wèn)題目的是使學(xué)生能清楚界定醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的微觀(guān)、宏觀(guān)因素類(lèi)型。此問(wèn)題相對(duì)容易，符合高職生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。二是“與其他行業(yè)相比，哪些是醫(yī)藥行業(yè)要考慮的特有環(huán)境因素？”設(shè)定此問(wèn)題目的是讓學(xué)生能從醫(yī)藥行業(yè)的特殊性視角思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)敏感性。針對(duì)“中國(guó)銀發(fā)市場(chǎng)商機(jī)巨大，可用孝順做文章”案例，也設(shè)定兩個(gè)問(wèn)題，一是“用SWOT分析法對(duì)我國(guó)銀發(fā)市場(chǎng)進(jìn)行環(huán)境分析”。其目的是培養(yǎng)學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用SWOT法分析具體問(wèn)題。二是“假如你是某個(gè)醫(yī)藥企業(yè)的CEO，將重點(diǎn)投資開(kāi)發(fā)銀發(fā)市場(chǎng)，請(qǐng)根據(jù)SWOT分析的結(jié)果，初步確定一個(gè)投資項(xiàng)目”。此問(wèn)題具有開(kāi)放性和一定的難度，角色的設(shè)定會(huì)使學(xué)生從企業(yè)CEO的角度思考問(wèn)題，角色的扮演更能激發(fā)學(xué)生討論的興趣，同時(shí)這一問(wèn)題也是前一問(wèn)題的拓展和延伸，遵循學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律。
步驟三：分組討論（50分鐘）。首先，在課前對(duì)全班學(xué)術(shù)進(jìn)行分組，考慮到學(xué)習(xí)效果，每個(gè)小組5～6人比較合適，多了容易引起“搭便車(chē)”現(xiàn)象，少了不利于“頭腦風(fēng)暴”和集思廣益。分組時(shí)為了體現(xiàn)公平公正原則，采用抽簽隨機(jī)組合的方式。其次，討論過(guò)程中，要求每個(gè)小組都要有成員分工，以便各司其職，積極參與討論。最后，教師要對(duì)學(xué)生討論的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題給予提示，對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)。
步驟四：總結(jié)評(píng)分（25分鐘）。首先，小組代表總結(jié)。小組派代表進(jìn)行案例討論結(jié)果的總結(jié)發(fā)言，其他小組成員對(duì)發(fā)言小組進(jìn)行提問(wèn)，根據(jù)總結(jié)發(fā)言和回答問(wèn)題情況進(jìn)行評(píng)分。其次，教師總結(jié)。教師在小組代表發(fā)言結(jié)束后進(jìn)行總計(jì)，并結(jié)合小組的討論和發(fā)言情況進(jìn)行評(píng)分，對(duì)好的方面進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。此外，留下專(zhuān)門(mén)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)沒(méi)弄懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
三、效果評(píng)價(jià)與分析
按照教學(xué)設(shè)計(jì)，筆者于2014年9月對(duì)廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級(jí)醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。班級(jí)學(xué)生為46人，按照計(jì)劃抽簽分組，共分為9個(gè)小組，其中8個(gè)小組是5人，1個(gè)小組是6人。在小組合作討論環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生都能積極參與討論，有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不積極，需經(jīng)提醒后方能加入討論的隊(duì)伍。此外，有些學(xué)生提出能否借助手機(jī)上網(wǎng)查閱更多的相關(guān)資料，經(jīng)得老師的肯定和同意后，他們的積極性更高了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了討論和總結(jié)的任務(wù)。
為了更客觀(guān)地了解本次案例教學(xué)的實(shí)施效果，更好地進(jìn)行案例教學(xué)的實(shí)踐與探索，在教學(xué)結(jié)束后筆者對(duì)學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的匿名性問(wèn)卷調(diào)查。共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷46份，收回46份，有效問(wèn)卷46份。通過(guò)對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，得到以下結(jié)果：
第一，案例教學(xué)的必要性。93.02%的學(xué)生認(rèn)為案例教學(xué)是必要的，認(rèn)為通過(guò)案例教學(xué)的課堂更有活力；6.98%的學(xué)生認(rèn)為案例教學(xué)沒(méi)有必要，理由是感覺(jué)自己認(rèn)知水平不夠，很難參與其中。
第二，案例選編情況。86.96%的學(xué)生認(rèn)為所選案例符合他們的認(rèn)知水平，符合教學(xué)目標(biāo)；13.04%的學(xué)生認(rèn)為案例內(nèi)容不夠吸引人，建議找身邊的具體醫(yī)藥企業(yè)的案例或者知名企業(yè)案例。
第三，學(xué)生參與度情況。91.30%的學(xué)生認(rèn)為自己的參與度高，通過(guò)討論能相互激發(fā)思路，既能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力又能提高表達(dá)能力。8.70%的學(xué)生不積極參與討論，原因主要是：緊張，不敢發(fā)言；口才不好，不好意思表達(dá)；開(kāi)小差，注意力不集中。
第四，教師所起作用。89.13%的學(xué)生認(rèn)為教師在案例教學(xué)中起到了關(guān)鍵的作用，如案例的甄選、課堂秩序的協(xié)調(diào)、疑難問(wèn)題的引導(dǎo)等；10.93%的學(xué)生認(rèn)為老師的作用不夠，原因是授課老師人數(shù)不夠，學(xué)生有問(wèn)題時(shí)不能及時(shí)給予引導(dǎo)。
第五，案例教學(xué)的效果。80.43%的學(xué)生對(duì)案例教學(xué)的效果感覺(jué)滿(mǎn)意，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，希望以后能開(kāi)展多種形式的教學(xué)；19.57%的學(xué)生認(rèn)為效果一般甚至不滿(mǎn)意，原因有兩個(gè)：一是自身原因造成，二是與老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)、引導(dǎo)和把控有關(guān)。
四、結(jié)論與建議
實(shí)證分析的數(shù)據(jù)和信息表明案例教學(xué)法在醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)中實(shí)施非常必要，同時(shí)也表明目前的案例教學(xué)法存在的不足之處。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，對(duì)醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程案例教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議：一是提高教師的綜合素質(zhì)。包括理論知識(shí)水平和教育教學(xué)水平，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高對(duì)課堂的把控能力。二是加強(qiáng)案例的選編能力。關(guān)注醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解學(xué)生感興趣的話(huà)題，更合理地選擇案例進(jìn)行教學(xué)。三是重視學(xué)生的反饋。及時(shí)了解學(xué)生的反饋意見(jiàn)，虛心接納，積極改進(jìn)。四是建立完善的考評(píng)機(jī)制。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)和考核，制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，促使學(xué)生積極參與。
【參考文獻(xiàn)】
引言：突破性創(chuàng)新是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到21世紀(jì)的一種新型的經(jīng)濟(jì)改革方式，突破性創(chuàng)新的技術(shù)及方式旨在技術(shù)發(fā)展道路上開(kāi)辟新的發(fā)展方向，對(duì)原有的技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，這種突破性創(chuàng)新的技術(shù)帶來(lái)的市場(chǎng)運(yùn)作利益逐漸受到廣大人民群眾的關(guān)注。在市場(chǎng)突破性軌道運(yùn)行的過(guò)程中，這種突破性的創(chuàng)新技術(shù)開(kāi)始由高端市場(chǎng)向低端市場(chǎng)推進(jìn)。
1.突破性創(chuàng)新的市場(chǎng)環(huán)境分析
市場(chǎng)需求是進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的一項(xiàng)重要因素，市場(chǎng)的規(guī)模和容量也是進(jìn)行突破性創(chuàng)新的首要條件。按照市場(chǎng)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的話(huà)，可以將市場(chǎng)分為不同的類(lèi)型，按照市場(chǎng)的影響程度來(lái)分的話(huà)可以將市場(chǎng)分為集中市場(chǎng)和分散市場(chǎng)；按照市場(chǎng)的規(guī)模來(lái)分的話(huà)可以將市場(chǎng)分為高端市場(chǎng)和低端市場(chǎng)。分散市場(chǎng)中存在很多潛在的購(gòu)買(mǎi)客戶(hù)，這些購(gòu)買(mǎi)客戶(hù)較為容易對(duì)市場(chǎng)以及產(chǎn)品信息進(jìn)行了解，每一位潛在購(gòu)買(mǎi)客戶(hù)都有自己不同的選擇標(biāo)準(zhǔn)?？蛻?hù)的支持是進(jìn)行突破性創(chuàng)新的重要因素，但由于分散市場(chǎng)的客戶(hù)價(jià)值選擇有所不同，因此很難達(dá)到集體性的市場(chǎng)環(huán)境突破創(chuàng)新，個(gè)體要求讓市場(chǎng)的轉(zhuǎn)換成本要求過(guò)高，所以針對(duì)這種分散市場(chǎng)的潛在客戶(hù)一般都實(shí)行試探性的市場(chǎng)突破性創(chuàng)新。
低端市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)模較小，高端市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)模較大，因此集中客戶(hù)更容易發(fā)展成為高端市場(chǎng)，這樣的客戶(hù)群體和市場(chǎng)規(guī)模對(duì)突破性創(chuàng)新的進(jìn)行提供了良好的市場(chǎng)條件，縮短了突破性創(chuàng)新的進(jìn)行時(shí)間。高端市場(chǎng)由很多行業(yè)的用戶(hù)構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)對(duì)高端市場(chǎng)的突破性創(chuàng)新后，再利用客戶(hù)的行業(yè)關(guān)系對(duì)低端市場(chǎng)進(jìn)行滲透，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整個(gè)市場(chǎng)的突破性創(chuàng)新[1]。
2.突破性創(chuàng)新的技術(shù)環(huán)境分析
突破性創(chuàng)新技術(shù)是對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)進(jìn)行新一步的創(chuàng)新，因此在技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展上突破性技術(shù)創(chuàng)新往往是走在新技術(shù)的前端的，這時(shí)候進(jìn)行的突破性技術(shù)創(chuàng)新沒(méi)有之前的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及應(yīng)用數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，無(wú)法對(duì)新技術(shù)的發(fā)展情形進(jìn)行良好的推理，也很難確定新技術(shù)的研究和發(fā)展方向。大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為市場(chǎng)主流技術(shù)之所以呈現(xiàn)出良好的發(fā)展形勢(shì)，是因?yàn)槠渲械囊豁?xiàng)或者是多項(xiàng)技術(shù)點(diǎn)符合市場(chǎng)的需求，技術(shù)在進(jìn)入市場(chǎng)的初期只要依靠著一點(diǎn)因素就能取得不錯(cuò)的發(fā)展形勢(shì)，但是隨著該項(xiàng)市場(chǎng)需求被滿(mǎn)足后，消費(fèi)者開(kāi)始對(duì)該項(xiàng)產(chǎn)品的其他方面提出了新的要求，因此市場(chǎng)技術(shù)需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新才能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。技術(shù)不能確保每一項(xiàng)指標(biāo)都是最符合市場(chǎng)需求的，市場(chǎng)也在期待更完善的技術(shù)來(lái)代替現(xiàn)有的技術(shù)，這時(shí)候突破性創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展就顯得極其重要，且擁有廣闊的市場(chǎng)。
每一種類(lèi)型的技術(shù)在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)都要積累一定的能力，比如說(shuō)技術(shù)數(shù)據(jù)、資金、人力資源、市場(chǎng)等，盡管突破性創(chuàng)新與循序漸進(jìn)的創(chuàng)新有所不同，但這并不代表突破性創(chuàng)新就不需要?jiǎng)?chuàng)新能力的支持，一定量的創(chuàng)新能力積累是進(jìn)行突破性技術(shù)創(chuàng)新的重要條件[2]。
3.我國(guó)視頻監(jiān)控行業(yè)的發(fā)展證明
3.1我國(guó)視頻監(jiān)控行業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境
視頻監(jiān)控行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新是以將該項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用在產(chǎn)品上是否能夠擴(kuò)大市場(chǎng)為基礎(chǔ)的，將創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用在產(chǎn)品上是否會(huì)擴(kuò)大市又源于該項(xiàng)產(chǎn)品是否符合市場(chǎng)需求。運(yùn)用視頻監(jiān)控產(chǎn)品的行業(yè)有很多，其中最為廣泛的就是銀行，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)一共有20萬(wàn)個(gè)各類(lèi)銀行的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，這為視頻監(jiān)控產(chǎn)品的銷(xiāo)售以及視頻監(jiān)控行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了較大的機(jī)會(huì)。在良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境下，各類(lèi)行業(yè)的發(fā)展速度都得到了提升，需要視頻監(jiān)控產(chǎn)品的行業(yè)也在逐漸增多，這為視頻行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的市場(chǎng)容量，越來(lái)越多的視頻監(jiān)控產(chǎn)品制造企業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)，一些實(shí)力雄厚的企業(yè)也開(kāi)始投入到視頻監(jiān)控行業(yè)中。這些投資企業(yè)在視頻監(jiān)控行業(yè)中投入了較大的資金支持和技術(shù)支持，促進(jìn)了視頻監(jiān)控行業(yè)的發(fā)展，加快了大規(guī)模經(jīng)濟(jì)的形成。除此之外，一些視頻編碼技術(shù)和視頻處理技術(shù)也在不斷的發(fā)展，視頻監(jiān)控產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度也在加快，為國(guó)內(nèi)視頻監(jiān)控產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)提供了良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，這也是視頻監(jiān)控行業(yè)突破性創(chuàng)新市場(chǎng)環(huán)境的體現(xiàn)。
視頻監(jiān)控行業(yè)的產(chǎn)品應(yīng)用十分廣泛，從行業(yè)細(xì)分的角度來(lái)看可以應(yīng)用在金融、電子、教育、寫(xiě)字樓自控、小區(qū)等行業(yè)，但是應(yīng)用最為廣泛的還是金融、交通和教育三個(gè)行業(yè)。從近些年的總體發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，銀行的監(jiān)控系統(tǒng)是視頻監(jiān)控行業(yè)較為主要的一個(gè)市場(chǎng)，自上世紀(jì)末起，各大銀行機(jī)構(gòu)開(kāi)始建立視頻監(jiān)控體系，運(yùn)用視頻監(jiān)控產(chǎn)品來(lái)保證銀行的安全運(yùn)行，隨后各個(gè)地方的銀行都開(kāi)始建立了較為全面的銀行監(jiān)控系統(tǒng)。教育行業(yè)是視頻監(jiān)控行業(yè)的第二大市場(chǎng)，隨著教育理念的更新和教育體質(zhì)的改革，當(dāng)今的教育模式開(kāi)始由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代化教育模式轉(zhuǎn)變，遠(yuǎn)程教育、視頻教學(xué)、監(jiān)控管理、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)開(kāi)始建立了起來(lái)，視頻監(jiān)控產(chǎn)品在校園中的使用變得越來(lái)越廣泛。交通行業(yè)也是視頻監(jiān)控行業(yè)發(fā)展的主要市場(chǎng)，無(wú)論是行車(chē)記錄儀還是交通管理中的視頻監(jiān)控系統(tǒng)都會(huì)應(yīng)用到視頻監(jiān)控產(chǎn)品，并且交通管理中的視頻監(jiān)控體系的視頻監(jiān)控設(shè)備大多是由國(guó)家政府進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)的，這種集中客戶(hù)的類(lèi)型更利于視頻監(jiān)控行業(yè)突破性創(chuàng)新市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展[3]。
3.2我國(guó)視頻監(jiān)控行業(yè)的技術(shù)環(huán)境
從視頻監(jiān)控行業(yè)的技術(shù)發(fā)展情況來(lái)看，視頻監(jiān)控技術(shù)經(jīng)歷了三代大型的技術(shù)變革，即模擬視頻、數(shù)字視頻、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)視頻，這些都可以看作是視頻監(jiān)控行業(yè)的突破性技術(shù)創(chuàng)新。盡管視頻監(jiān)控行業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在視頻與監(jiān)控已經(jīng)變成了兩種路線(xiàn)，但是在技術(shù)目標(biāo)上具有統(tǒng)一性，以此在進(jìn)行突破性技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)候也較為容易。數(shù)字視頻監(jiān)控技術(shù)主要包括信道和信源的編碼技術(shù)，在過(guò)去的發(fā)展過(guò)程中，信道和信源的編碼技術(shù)已經(jīng)在國(guó)際上具有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，音視頻編碼技術(shù)也在逐漸的完善。這些技術(shù)在進(jìn)行創(chuàng)新之前已經(jīng)積累了較多的技術(shù)支持，技術(shù)的發(fā)展速度非?？欤湎嚓P(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的修改，這為突破性技術(shù)的創(chuàng)新提供了良好的發(fā)展契機(jī)[4]。
總結(jié)：綜上所述，隨著科技的發(fā)展以及對(duì)市場(chǎng)運(yùn)作情況的良好掌握，突破性創(chuàng)新模式的市齷肪秤爰際躉肪騁丫得到了高效的發(fā)展，我國(guó)的視頻監(jiān)控行業(yè)的運(yùn)行已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向以數(shù)字化信息化為主。有關(guān)技術(shù)人員在進(jìn)行突破性創(chuàng)新模式的市場(chǎng)環(huán)境與技術(shù)環(huán)境研究時(shí)，要結(jié)合實(shí)際的市場(chǎng)運(yùn)作情況，運(yùn)用先進(jìn)合理的技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳輝國(guó).突破性創(chuàng)新環(huán)境下企業(yè)技術(shù)能力構(gòu)建和企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略研究[D].北方工業(yè)大學(xué)，2013.
中圖分類(lèi)號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-4161(2011)Ol-0153-02
為加快轉(zhuǎn)變公路交通發(fā)展方式，推動(dòng)公路交通行業(yè)科學(xué)發(fā)展，提升市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高公路交通行業(yè)發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性，實(shí)現(xiàn)公路交通行業(yè)在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中求發(fā)展的根本目標(biāo)，就必須轉(zhuǎn)變當(dāng)前公路職工教育培訓(xùn)的方式方法與模式，構(gòu)建科學(xué)的公路職工教育投向制度體系，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力扎實(shí)與適應(yīng)能力較強(qiáng)的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，以適應(yīng)加快轉(zhuǎn)變公路交通發(fā)展方式與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的社會(huì)發(fā)展之需求。本文就當(dāng)前甘肅省公路交通行業(yè)職工教育投向的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題作一些粗淺的探究。
一、當(dāng)前公路職工教育投向的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題
一般認(rèn)為，風(fēng)險(xiǎn)比較高的投資通常會(huì)有比較大的潛在回報(bào)，風(fēng)險(xiǎn)比較低、比較安全的投資回報(bào)更為有限?；谕度肱c產(chǎn)出的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，公路行業(yè)對(duì)人力資產(chǎn)投資通常遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于機(jī)械設(shè)備等固定資產(chǎn)的投資。人力資產(chǎn)投資通常比物質(zhì)投資更冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)之處在于隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步開(kāi)放與發(fā)展，人事用工制度表現(xiàn)得更為靈活與開(kāi)放。單位組織為適應(yīng)這一情勢(shì)變化，實(shí)行“老人老辦法，新人新辦法”的勞動(dòng)用工制度，但在嚴(yán)重缺乏人才保留機(jī)制的情況下，一些知識(shí)水平較高，專(zhuān)業(yè)技能突出，適應(yīng)能力較強(qiáng)的人員在利益成本的驅(qū)使下會(huì)選擇收益較高的區(qū)域或者行業(yè)從業(yè)，從而出現(xiàn)所謂的“孔雀東南飛”，甚至“麻雀也東南飛”的人才與人力流失現(xiàn)象。所以，單位組織在人力資產(chǎn)投入方面的風(fēng)險(xiǎn)更多的來(lái)自于“為人做嫁衣”的可能性。
長(zhǎng)期以來(lái)，職工教育規(guī)劃的長(zhǎng)效性與資金條塊化的矛盾，使公路職工教育工作長(zhǎng)期徘徊不前。公路職工教育資金不能不說(shuō)沒(méi)有計(jì)劃和使用落實(shí)，稍經(jīng)調(diào)查研究就不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的問(wèn)題，綜合全系統(tǒng)各個(gè)單位組織職工教育經(jīng)費(fèi)之和，數(shù)目不能不說(shuō)非?？捎^(guān)，問(wèn)題的關(guān)鍵是在于教育資金的條塊化，各個(gè)單位自籌資金各自為政進(jìn)行崗前或在職培訓(xùn)再教育，較為常規(guī)的項(xiàng)目為冬訓(xùn)、在職學(xué)歷進(jìn)修與外出考察學(xué)習(xí)。冬訓(xùn)或流于形式或敷衍了事，在職學(xué)歷進(jìn)修已失去現(xiàn)實(shí)意義，外出考察學(xué)習(xí)或?yàn)楦＠降挠^(guān)光旅游，或?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部合法外衣包裹下的腐敗行徑所替代。因此，亟待于整合全系統(tǒng)職工教育資金條塊分割化的嚴(yán)重問(wèn)題，與支付名實(shí)不符的現(xiàn)象。
二、建立公路職工教育投向測(cè)量與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)科學(xué)體系
一個(gè)組織的資本在一定程度上包括全體成員的能力，這種能力成為個(gè)人財(cái)富時(shí)，也就同時(shí)成為組織財(cái)富的一部分。公路職工自身所具有的知識(shí)和技能在一定程度上就是公路組織的財(cái)富，而將這種財(cái)富放到社會(huì)生產(chǎn)鏈上考慮就形成了一種特定的生產(chǎn)資本儲(chǔ)備。為維系這種生產(chǎn)資本的可持續(xù)性生成，并有效產(chǎn)生組織期待的收益，就必須對(duì)職工進(jìn)行再教育再開(kāi)發(fā)。為了確保這種投資的方向正確、定位準(zhǔn)確、實(shí)施有效、收效可觀(guān)，就必須建立職工教育投向的實(shí)際測(cè)量與預(yù)期評(píng)估。
首先，應(yīng)該就當(dāng)前公路職工教育的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，內(nèi)部評(píng)價(jià)體系包括人、財(cái)、物、技術(shù)水平、資本管理體系、文化水平、技術(shù)結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制等，通過(guò)內(nèi)部環(huán)境評(píng)價(jià)找出組織的主要優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，并將優(yōu)勢(shì)變?yōu)橘Y本，將劣勢(shì)變?yōu)閺?qiáng)勢(shì)；外部環(huán)境分析包括行業(yè)環(huán)境、政府法規(guī)政策、技術(shù)水平、市場(chǎng)趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)等，通過(guò)外部環(huán)境分析認(rèn)清公路職工教育的社會(huì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇。進(jìn)行職工教育的內(nèi)外部環(huán)境分析評(píng)價(jià)，就是要解決在怎樣的環(huán)境條件下進(jìn)行怎樣的職工教育投向問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上形成可行性的職工教育環(huán)境分析評(píng)價(jià)報(bào)告，以此進(jìn)行整合公路教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)有資源，融通縱橫向與內(nèi)外部關(guān)聯(lián)機(jī)構(gòu)的關(guān)系，作出可調(diào)可控的實(shí)施方案與工作分析，及時(shí)靈敏的反饋糾正機(jī)制，以及為教育績(jī)效管理提供現(xiàn)實(shí)的評(píng)估依據(jù)。
其次，對(duì)現(xiàn)有的職工的職業(yè)能力進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)，應(yīng)充分結(jié)合公路行業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)的特性，針對(duì)公路行業(yè)職業(yè)類(lèi)型的具體需要而設(shè)計(jì)測(cè)量與評(píng)價(jià)工具，這種測(cè)量與評(píng)價(jià)的不是某個(gè)職工表現(xiàn)出來(lái)的能力，而是指從事公路職業(yè)能夠獲得成功發(fā)展的潛在能力，即對(duì)于公路職業(yè)的發(fā)展前景或可能具有的能量。應(yīng)采用目前信度與效度較高的智力測(cè)驗(yàn)、一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)與特殊能力測(cè)驗(yàn)。智力測(cè)驗(yàn)并不一定代表某個(gè)職工智慧水平的高低，但它可以正確反映一個(gè)職工適應(yīng)新環(huán)境的能力，表明個(gè)體可進(jìn)行教育開(kāi)發(fā)的一般性條件；一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是針對(duì)公路行業(yè)普通工作崗位而設(shè)計(jì)的測(cè)量工具，以測(cè)試考量職工適應(yīng)一般性工作崗位的基礎(chǔ)條件；特殊能力測(cè)試主要是針對(duì)公路行業(yè)從事機(jī)械操作和野外艱苦環(huán)境工程作業(yè)人員而設(shè)計(jì)的測(cè)量工具，為甄選這些特殊崗位配備人員提供一個(gè)基本量化測(cè)試的依據(jù)，以增強(qiáng)特殊崗位人員成功教育開(kāi)發(fā)的效果，此測(cè)試對(duì)公路這個(gè)特殊行業(yè)來(lái)說(shuō)意義非凡。進(jìn)行以上三種測(cè)驗(yàn)，就是要解決對(duì)什么樣的職工進(jìn)行什么樣職業(yè)類(lèi)型的教育開(kāi)發(fā)問(wèn)題。通過(guò)以上職業(yè)能力測(cè)試為職工教育投向確立正確的教育開(kāi)發(fā)對(duì)象，為充分發(fā)掘職工潛能與最大化增值人力資產(chǎn)價(jià)值創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。
其三，是引入人格測(cè)驗(yàn)，對(duì)職工的需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛(ài)好、感情、態(tài)度、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀(guān)等進(jìn)行測(cè)驗(yàn)考量。有言道“性格決定人的命運(yùn)”，這里的性格正是人格特質(zhì)。人格是“個(gè)體內(nèi)部身心系統(tǒng)的動(dòng)力組織，決定了個(gè)體對(duì)環(huán)境獨(dú)特的調(diào)節(jié)方式?！比烁駥?duì)工作成就非常重要，不同人格特點(diǎn)的人適合于不同種類(lèi)的工作崗位，個(gè)體在工作的失敗往往是由于不成熟的人格所致，人格是個(gè)體工作成績(jī)更為有效的預(yù)測(cè)因素。利用這種心理測(cè)驗(yàn)可以對(duì)職工于某種工作崗位的適應(yīng)性與勝任潛質(zhì)進(jìn)行預(yù)測(cè)考量，通過(guò)科學(xué)的測(cè)驗(yàn)得出效度確切的預(yù)測(cè)結(jié)果，以此篩選適合某種工作崗位的職工進(jìn)行教育開(kāi)發(fā)，或者對(duì)某種工作崗位上的職工存在的人格不足進(jìn)行教育彌補(bǔ)。進(jìn)行這類(lèi)心理測(cè)驗(yàn)的目的就在于解決對(duì)怎樣的職工進(jìn)行什么內(nèi)容的教育開(kāi)發(fā)的問(wèn)題。從而使職工教育做到有的放矢，突出重點(diǎn)，刪除分析培訓(xùn)需要的繁瑣步驟，杜絕不合理的教育開(kāi)支，提高培訓(xùn)效用。
三、實(shí)施職業(yè)生涯管理，維護(hù)職工發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益
我們必須清醒地看到經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是人的競(jìng)爭(zhēng)，人依據(jù)什么競(jìng)爭(zhēng)?是依據(jù)知識(shí)武裝起來(lái)的人才競(jìng)爭(zhēng)，人才是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。
于是，如何培養(yǎng)人才，并留住人才，就是當(dāng)今任何經(jīng)濟(jì)組織在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的立身之本。職工教育的風(fēng)險(xiǎn)可以說(shuō)來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面，一方面是增加教育投入，但無(wú)果而終；另一方面是職工教育成果斐然，但學(xué)有所成的職工離開(kāi)了組織單位。要改變職工教育“勞而無(wú)功”或“為人做嫁衣”的可能性，就必須建立公路系統(tǒng)的職業(yè)生涯管理體系，讓職工個(gè)人在公路事業(yè)發(fā)展的同時(shí)看到
個(gè)人發(fā)展的光明前途，在公路事業(yè)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。所謂職業(yè)生涯管理就是組織和個(gè)人共同對(duì)職工個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、執(zhí)行、評(píng)估和反饋的一個(gè)綜合過(guò)程。就是在充分考慮職工個(gè)體的技能與能力、職業(yè)興趣、職業(yè)生涯發(fā)展的階段及其任務(wù)、職業(yè)生涯錨(就是一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)生涯中的那種至關(guān)重要的價(jià)值觀(guān)。)的差異，而為職工個(gè)人成長(zhǎng)與單位發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)共贏(yíng)理想狀態(tài)，而共同設(shè)計(jì)規(guī)劃的一個(gè)進(jìn)取路線(xiàn)圖，合理避免組織職業(yè)生涯管理和個(gè)體職業(yè)生涯管理的矛盾沖突，科學(xué)實(shí)現(xiàn)兩者的有效統(tǒng)一。
在公路系統(tǒng)組織實(shí)施職業(yè)生涯管理可以使組織與個(gè)人實(shí)現(xiàn)共贏(yíng)，其意義來(lái)自于兩個(gè)方面。對(duì)于組織的意義來(lái)說(shuō)，其一，使職工與單位共同發(fā)展，以適應(yīng)公路系統(tǒng)發(fā)展與改革；其二，為公路系統(tǒng)培養(yǎng)后備人才，特別是高級(jí)管理人才和高級(jí)技術(shù)人才，尤其是有效改善我公路系統(tǒng)職工技能結(jié)構(gòu)偏低的問(wèn)題；其三，從公路系統(tǒng)內(nèi)部培養(yǎng)人才在適應(yīng)性方面要比從外部直接招聘的強(qiáng)；其四，滿(mǎn)足職工發(fā)展的需要，增強(qiáng)職工對(duì)單位的承諾，留住職工，特別是學(xué)有所長(zhǎng)的職工。對(duì)于職工個(gè)人的意義來(lái)說(shuō)，其一，通過(guò)參加職業(yè)生涯管理活動(dòng)，職工能更好地認(rèn)識(shí)自己，為發(fā)揮自己的潛能奠定基礎(chǔ)；其二，可以在單位組織中學(xué)到各種有用的知識(shí)，鍛煉能力，從而增加職工的競(jìng)爭(zhēng)力；其三，能夠滿(mǎn)足職工高層的需要，如尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要等，進(jìn)而提升職工的主體地位，提高職工個(gè)體的工作生活質(zhì)量。也就是說(shuō)組織方面的職業(yè)生涯管理要充分考慮、尊重個(gè)體的職業(yè)生涯管理，只有這樣才能保證職業(yè)生涯管理的有效性，從而實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙贏(yíng)局面。通過(guò)職業(yè)生涯管理體系的建立，結(jié)合公路事業(yè)發(fā)展與職工個(gè)體追求與抱負(fù)，有針對(duì)性的建立兩者共同發(fā)展的科學(xué)通道，并使兩者在價(jià)值觀(guān)上達(dá)到了解、接納、認(rèn)同、穩(wěn)固與統(tǒng)一，深層次化解職工教育開(kāi)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)，形成良性的教育進(jìn)取型組織系統(tǒng)。
四、整合公路教育資源。建立教育投向的長(zhǎng)效機(jī)制
公路職工教育是社會(huì)繼續(xù)的重要組成部分，是開(kāi)發(fā)人力資源的有效的途徑，是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。進(jìn)行公路職工教育與培訓(xùn)是提高公路一線(xiàn)職工勞動(dòng)技能的重要手段，對(duì)于改善公路職工隊(duì)伍素質(zhì)和技能結(jié)構(gòu)狀況，滿(mǎn)足職工終生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)公路行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)當(dāng)前加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改革需要等，都具有十分重要的社會(huì)作用。
由此可見(jiàn)，公路職工教育應(yīng)充分整合現(xiàn)有教育資源，建立職工教育投向的長(zhǎng)效機(jī)制。
首先，制定職工教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃與教育綱要。應(yīng)有本系統(tǒng)的上級(jí)主管部門(mén)針對(duì)職工教育的直接性、實(shí)用性、長(zhǎng)期性制定本系統(tǒng)的教育發(fā)展規(guī)劃與教育綱要，使職工教育以綱領(lǐng)性文件的形式而固定化、長(zhǎng)效化、制度化，而不再是因領(lǐng)導(dǎo)的意志與喜好而隨意行事或朝令夕改。上級(jí)主管部門(mén)制定發(fā)展規(guī)劃與教育綱要，權(quán)威指導(dǎo)全系統(tǒng)的職工教育工作的全面實(shí)施，有利于職工教育計(jì)劃系統(tǒng)的進(jìn)行，可以滿(mǎn)足各種測(cè)驗(yàn)考量分門(mén)別類(lèi)的細(xì)致地有效完成，更有利于公路系統(tǒng)集中力量進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)各項(xiàng)研究項(xiàng)目的組織實(shí)施。
其次，整合現(xiàn)有的教育資源，提高職工教育的實(shí)效性。目前，我省公路系統(tǒng)的職工教育機(jī)構(gòu)多是附屬于行政部門(mén)的教育管理機(jī)構(gòu)，沒(méi)有進(jìn)行組織職工教育的實(shí)質(zhì)功能，而且教育、宣傳和科技推廣多以合署管理的形式出現(xiàn)，嚴(yán)重缺乏職工教育開(kāi)發(fā)的應(yīng)有特性。但綜合分析我公路交通系統(tǒng)的科研與教育軟硬件實(shí)力，我們完全有能力和條件整合現(xiàn)有力量，組織職工教育培訓(xùn)活動(dòng)系統(tǒng)化地開(kāi)展。因此，應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，配備一定的教師、教學(xué)器具與教學(xué)場(chǎng)所，建設(shè)職工教育培機(jī)構(gòu)。必要時(shí)調(diào)配一定的科研人員和一線(xiàn)的高級(jí)工程師與高級(jí)技師擔(dān)任教師進(jìn)行職工教育工作，這樣既有利于職工教育事業(yè)的順利開(kāi)展，又有利于科研工作的調(diào)研交流，而且能夠更好的節(jié)約社會(huì)成本。
再次，整合職工教育資金，解決經(jīng)費(fèi)條塊分割的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)全系統(tǒng)的職工教育資金進(jìn)行合理預(yù)算，統(tǒng)籌解決資金來(lái)源問(wèn)題，集中各項(xiàng)教育開(kāi)支，科學(xué)規(guī)劃安排職工教育經(jīng)費(fèi)的使用情況。只有對(duì)職工教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行根本的統(tǒng)籌規(guī)劃，才能維系職工教育開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)效進(jìn)行，有力支持和保障的人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的組織實(shí)施。這種統(tǒng)籌安排應(yīng)該在教育規(guī)劃與教育綱要中有所反應(yīng)和體現(xiàn)，亦應(yīng)由上級(jí)主管部門(mén)統(tǒng)籌組織或者指導(dǎo)進(jìn)行，做到科學(xué)規(guī)劃、合理指導(dǎo)、統(tǒng)籌支配、有效落實(shí)。
總之，欲解決公路交通職工教育投向的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，就必須建立職工教育投向測(cè)量與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)科學(xué)體系，對(duì)行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，引人人格測(cè)驗(yàn)與職業(yè)能力測(cè)量的評(píng)價(jià)工具，組織實(shí)施職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理，以維護(hù)職工發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與完善公路交通職工教育投向的制度體系，實(shí)現(xiàn)公路交通行業(yè)的跨越式發(fā)展。
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本人通過(guò)對(duì)所在院校2006年、2007年、2008年三年共100名不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有95%以上的學(xué)生在接受職業(yè)生涯規(guī)劃課程或相關(guān)講座、咨詢(xún)后，會(huì)主動(dòng)通過(guò)霍蘭德測(cè)試或興趣島游戲發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣或通過(guò)MBTI測(cè)試或通過(guò)與親友、同學(xué)交流（SAY YOU SAY ME游戲）發(fā)現(xiàn)自己的人格特質(zhì)，這說(shuō)明絕大部分學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到可以通過(guò)各種正式或非正式的測(cè)評(píng)手段來(lái)理性地分析自我，達(dá)到自我認(rèn)知的目的。
但是，與此同時(shí)，只有極少數(shù)的學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行了行業(yè)分析與描述,而對(duì)自身以外的職業(yè)環(huán)境分析則很少。而隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，外部環(huán)境也在悄然發(fā)生著變化，這些可以從每年國(guó)家公布的新一批職業(yè)及社會(huì)急需人才的統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)中看出。目前大學(xué)生由于個(gè)體獲取信息的途徑較少，同時(shí)由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向、趨勢(shì)缺少認(rèn)知的能力，對(duì)職業(yè)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境均了解較少，因此無(wú)法做出科學(xué)的分析和判斷。
對(duì)外部職業(yè)環(huán)境了解缺失，主要是因?yàn)槲覈?guó)的職業(yè)生涯教育起步較晚，相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，從指導(dǎo)教師到學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的認(rèn)知度都不夠，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這部分內(nèi)容在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中的重要性。而國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)生涯規(guī)劃教育相對(duì)成熟，他們的啟蒙教育較早，從幼兒園到高中，按照職業(yè)生涯認(rèn)知、探索、定向、準(zhǔn)備及安置等五個(gè)階段開(kāi)設(shè)有相應(yīng)的課程。在進(jìn)入大學(xué)前，大多數(shù)學(xué)生已清楚自己將來(lái)適合從事什么樣的職業(yè)，為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)主動(dòng)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。我國(guó)相關(guān)方面的研究與實(shí)踐工作起步較晚，作為指導(dǎo)教師，我們應(yīng)及早認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生及早了解職業(yè)環(huán)境的概念，認(rèn)識(shí)到社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境及企業(yè)環(huán)境對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的重要性。
二、在職業(yè)生涯規(guī)劃中，重目標(biāo)設(shè)計(jì)而輕實(shí)踐規(guī)劃
由于我國(guó)的雙向選擇就業(yè)體制及職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步較晚，目前大部分大學(xué)生規(guī)劃實(shí)踐部分的意識(shí)還不是很強(qiáng)。例如有些學(xué)生到畢業(yè)時(shí)，才意識(shí)到自己對(duì)要從事的工作沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)積累，進(jìn)入工作崗位后不知所措，從工作效果、個(gè)人心理上都差強(qiáng)人意；有的學(xué)生面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，甚至主動(dòng)提出“零工資就業(yè)”。
1 引言
隨著3G時(shí)代的到來(lái)，全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)全面推進(jìn)，如何定好位、轉(zhuǎn)好型、融合好、推廣好，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的通信市場(chǎng)上立于不敗之地已成為運(yùn)營(yíng)企業(yè)值得深思的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的技術(shù)進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)融合，中國(guó)通信運(yùn)營(yíng)商已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一定程度的多業(yè)務(wù)發(fā)展，包括固定網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)承載的不同業(yè)務(wù)。但是網(wǎng)絡(luò)涉及范圍應(yīng)不僅限于此，如何將天空到地面的網(wǎng)絡(luò)融為一體，如何發(fā)揮天地一體化的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)將成為全業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)獲得成功的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)通信企業(yè)通過(guò)整合衛(wèi)星業(yè)務(wù)，通過(guò)天地一體的綜合解決方案，可以擴(kuò)大通信企業(yè)信息化綜合解決方案的覆蓋范圍和行業(yè)領(lǐng)域。而作為傳統(tǒng)通信業(yè)務(wù)的補(bǔ)充和延伸，衛(wèi)星通信可以在通信補(bǔ)盲疏忙、搶險(xiǎn)救災(zāi)、應(yīng)急保障和邊遠(yuǎn)地區(qū)通信等方面發(fā)揮重要作用。
如何將通信業(yè)務(wù)和衛(wèi)星業(yè)務(wù)深層次的融合和延伸，已經(jīng)成為通信企業(yè)全業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)值得關(guān)注的問(wèn)題，也是衛(wèi)星業(yè)務(wù)深入發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。在將衛(wèi)星業(yè)務(wù)融入通信業(yè)務(wù)體系前，有效進(jìn)行宏觀(guān)環(huán)境分析、衛(wèi)星通信行業(yè)分析是必然的，也是必須的。同時(shí)，進(jìn)行市場(chǎng)客戶(hù)細(xì)分，通過(guò)企業(yè)業(yè)務(wù)資源的有效鎖定，才能最有效地發(fā)揮衛(wèi)星業(yè)務(wù)最大的優(yōu)勢(shì)。為此，文章通過(guò)內(nèi)外環(huán)境分析、業(yè)務(wù)和客戶(hù)細(xì)分、市場(chǎng)切入對(duì)衛(wèi)星應(yīng)用市場(chǎng)融合進(jìn)行詳細(xì)分析和研究。
2 衛(wèi)星業(yè)務(wù)融入的內(nèi)外環(huán)境分析
2.1外部環(huán)境
從經(jīng)濟(jì)環(huán)境層面看，大型企業(yè)全球擴(kuò)張布局使衛(wèi)星組建國(guó)際專(zhuān)線(xiàn)的機(jī)會(huì)在增加。隨著生產(chǎn)活動(dòng)的邊緣性滲透，部分行業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)邊界逐漸遠(yuǎn)離基站光纖覆蓋范圍，因而將衛(wèi)星作為唯一通信手段的人數(shù)正不斷增加。1.8萬(wàn)億投向基建，光纖、基站也跟隨一起部署，鐵路、高速公路建設(shè)的開(kāi)展也使機(jī)動(dòng)部署衛(wèi)星通信的機(jī)會(huì)隨之增加。同時(shí)，隨著收入提高及消費(fèi)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，城市高端人群在野外、遠(yuǎn)海等僻遠(yuǎn)地域的出游探險(xiǎn)活動(dòng)日益頻繁，衛(wèi)星移動(dòng)電話(huà)作為個(gè)人應(yīng)急通信的作用凸顯。
從政治環(huán)境層面看，政治環(huán)境出現(xiàn)了一些新的景象，包括政府更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)急通信的重要性、國(guó)家繼續(xù)關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)數(shù)字鴻溝、國(guó)家重視安全生產(chǎn)強(qiáng)化遠(yuǎn)程監(jiān)控、我國(guó)衛(wèi)星廣播業(yè)務(wù)依然沒(méi)有開(kāi)放等。同時(shí)，機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)并存：31個(gè)省會(huì)城市、436個(gè)地市級(jí)城市已從應(yīng)急通信保障需求提升到應(yīng)急指揮等級(jí)，應(yīng)急聯(lián)動(dòng)需求空間驟升；全國(guó)急需完成16.1萬(wàn)個(gè)未解決通信的通電自然村的村通工程，將拉動(dòng)衛(wèi)星通信市場(chǎng)需求；林業(yè)監(jiān)控、漁業(yè)監(jiān)控、礦業(yè)監(jiān)控的行業(yè)應(yīng)用正在興起，為衛(wèi)星信息化業(yè)務(wù)創(chuàng)造了市場(chǎng)空間；在短期內(nèi)受政策約束，衛(wèi)星廣播業(yè)務(wù)很難開(kāi)展。
從文化環(huán)境層面看，社會(huì)生活工作中，融合通信業(yè)務(wù)已被消費(fèi)者普遍接受，人們要求隨時(shí)隨地都能通信，高收入人群越來(lái)越強(qiáng)調(diào)個(gè)性及身份象征。同時(shí)，文化環(huán)境的變化，使人們文化價(jià)值觀(guān)念出現(xiàn)了很大的變化。隨著應(yīng)急通信的發(fā)展，衛(wèi)星移動(dòng)通信正在融入政府應(yīng)急指揮系統(tǒng)；已經(jīng)出現(xiàn)了G網(wǎng)、衛(wèi)星電話(huà)雙模手機(jī)，衛(wèi)星電話(huà)正在融入個(gè)人通信業(yè)務(wù)；衛(wèi)星以覆蓋地域廣的特點(diǎn)，保證人們?cè)诨疚锤采w區(qū)域隨時(shí)隨地移動(dòng)通信；手機(jī)成為身份象征之一，衛(wèi)星移動(dòng)電話(huà)以高科技、高價(jià)格的高端形象有利于客戶(hù)彰顯身份。
2.2內(nèi)部環(huán)境
通過(guò)波士頓矩陣分析結(jié)果。衛(wèi)星公司目前沒(méi)有現(xiàn)金牛業(yè)務(wù)，因此財(cái)務(wù)狀況不佳；應(yīng)推動(dòng)明星類(lèi)業(yè)務(wù)向金牛類(lèi)業(yè)務(wù)發(fā)展，以改變公司財(cái)務(wù)狀況；衛(wèi)星廣播業(yè)務(wù)潛在的市場(chǎng)增長(zhǎng)率從國(guó)家需求來(lái)看較高，但是由于我國(guó)政府管制無(wú)法開(kāi)展此業(yè)務(wù)。一旦政策突破將迅速成為明星業(yè)務(wù)甚至金牛業(yè)務(wù)。
通過(guò)GE矩陣分析結(jié)果，衛(wèi)星公司目前業(yè)務(wù)劃分為三大類(lèi)：應(yīng)急聯(lián)動(dòng)產(chǎn)品已經(jīng)成熟，應(yīng)與電信各省公司銜接，快速占領(lǐng)市場(chǎng)；繼續(xù)加大與各部委的溝通，以遠(yuǎn)程監(jiān)控為突破，向部委所屬各行業(yè)滲透；與集團(tuán)及各省公司展開(kāi)業(yè)務(wù)交流挖掘衛(wèi)星的行業(yè)應(yīng)用機(jī)會(huì)；尋求衛(wèi)星移動(dòng)電話(huà)的規(guī)模發(fā)展模式，找增量市場(chǎng)和新市場(chǎng)；探尋廣播業(yè)務(wù)模式，尋找政策突破口。
從衛(wèi)星資源分析可以看出，在L頻段到Ka頻段之間，衛(wèi)星現(xiàn)有資源、潛在資源與現(xiàn)有業(yè)務(wù)如圖1所示。國(guó)內(nèi)均為C、Ku資源；C頻段資源大量使用于衛(wèi)星廣播電視。基于c、Ku頻段資源可開(kāi)展c網(wǎng)基站接入、村通、應(yīng)急通信等業(yè)務(wù)。衛(wèi)星公司資源如表1所示。
2.3內(nèi)外綜合分析
通過(guò)內(nèi)外綜合分析可以得出業(yè)務(wù)融入總體思路一“深度融入集團(tuán)，助力現(xiàn)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)，發(fā)展衛(wèi)星業(yè)務(wù)”。綜
合分析如圖2所示：
3 衛(wèi)星業(yè)務(wù)的行業(yè)分析
3.1行業(yè)趨勢(shì)
從國(guó)內(nèi)外衛(wèi)星通信行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，衛(wèi)星通信經(jīng)營(yíng)思路有所轉(zhuǎn)變：由單一衛(wèi)星通信業(yè)務(wù)向融合電信業(yè)務(wù)發(fā)展；由語(yǔ)音業(yè)務(wù)向融合業(yè)務(wù)發(fā)展；由通信業(yè)務(wù)向信息化業(yè)務(wù)發(fā)展；由通道類(lèi)業(yè)務(wù)向內(nèi)容類(lèi)業(yè)務(wù)發(fā)展。
3.2行業(yè)技術(shù)分析
通過(guò)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新趨勢(shì)、市場(chǎng)接受情況進(jìn)行分析，確定行業(yè)趨勢(shì)：便攜便捷化、設(shè)備小型化，使用戶(hù)更方便地?cái)y帶和安裝設(shè)備；手機(jī)終端雙模，使用戶(hù)更加便捷地選擇通信方式；寬帶大容化，使星體承載的用戶(hù)規(guī)模上升，提升星體規(guī)模效益；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行化，一箭多星使發(fā)射費(fèi)用降低，每用戶(hù)的平攤成本下降。
3.3國(guó)際衛(wèi)星通信企業(yè)成功模式
通過(guò)分析各種衛(wèi)星經(jīng)營(yíng)模式具體情況可看出：新銥星獲得低成本衛(wèi)星資源；海事衛(wèi)星主要依靠政府支持；WildBtue業(yè)務(wù)發(fā)展與通信運(yùn)營(yíng)商、媒體運(yùn)營(yíng)商互相合作。向用戶(hù)提供綜合解決方案，挖掘大量潛在用戶(hù)；歐洲衛(wèi)星主要依靠提供“鄰居效應(yīng)”和付費(fèi)電視消費(fèi)文化；XM模式是“鄰居效應(yīng)”和產(chǎn)業(yè)鏈條橫向聯(lián)合。
3.4國(guó)內(nèi)行業(yè)集中度分析及行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析
把國(guó)內(nèi)行業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)容、集中度進(jìn)行詳細(xì)歸類(lèi)分析，可以得到集中度分析圖3。通過(guò)行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析(如圖4)，可以看出，由于原有客戶(hù)規(guī)模較小，當(dāng)前最緊迫的任務(wù)就是：調(diào)整自身商業(yè)模式，推動(dòng)衛(wèi)星業(yè)務(wù)產(chǎn)品化，依托集團(tuán)分銷(xiāo)渠道有效提升用戶(hù)規(guī)模；融入電信集團(tuán)后，關(guān)鍵成功要素有了顯著提升的空間；具體實(shí)現(xiàn)還需衛(wèi)星公司深度融入集團(tuán)，依托集團(tuán)整體力量開(kāi)拓衛(wèi)星通信市場(chǎng)。
4 衛(wèi)星業(yè)務(wù)及客戶(hù)群分析
如何將衛(wèi)星業(yè)務(wù)融入通信業(yè)務(wù)體系中十分關(guān)鍵，但是探索部分業(yè)務(wù)的融入及具體業(yè)務(wù)的融入方法和流程更加關(guān)鍵。這不僅是未來(lái)大規(guī)模業(yè)務(wù)商業(yè)融合的核心，也是遵循循序漸進(jìn)、步步為營(yíng)拓展業(yè)務(wù)的思想要點(diǎn)。下文將討論衛(wèi)星業(yè)務(wù)融合的推廣建議。
4.1業(yè)務(wù)分析與定位
衛(wèi)星業(yè)務(wù)是企業(yè)利用其擁有的衛(wèi) 星系統(tǒng)資源，在地面無(wú)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的區(qū)域，為行業(yè)客戶(hù)和中小聚類(lèi)客戶(hù)提供衛(wèi)星接入業(yè)務(wù)和衛(wèi)星專(zhuān)線(xiàn)業(yè)務(wù)，以迅速滿(mǎn)足客戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)接入需求。
衛(wèi)星業(yè)務(wù)適用于向地面網(wǎng)絡(luò)未達(dá)到的區(qū)域提供特殊專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，具有隨時(shí)隨地快速部署、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展性好、施工周期短的特點(diǎn)。積極推廣衛(wèi)星業(yè)務(wù)，有利于豐富通信業(yè)務(wù)種類(lèi)，體現(xiàn)通信企業(yè)在全業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的差異性。
4.2細(xì)分市場(chǎng)目標(biāo)客戶(hù)群
在寬帶衛(wèi)星業(yè)務(wù)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析過(guò)去衛(wèi)星業(yè)務(wù)服務(wù)的客戶(hù)群，可選擇具有需求的政府及監(jiān)管執(zhí)法、交通物流、基礎(chǔ)建筑、旅游酒店、健康醫(yī)衛(wèi)、教育、能源、環(huán)保、勘探科研、新聞媒體、聚類(lèi)客戶(hù)，開(kāi)展衛(wèi)星數(shù)據(jù)接入、衛(wèi)星專(zhuān)線(xiàn)接入業(yè)務(wù)推廣工作。
4.3業(yè)務(wù)應(yīng)用融合
業(yè)務(wù)融合主要發(fā)生在應(yīng)用層面上，通過(guò)不同種應(yīng)用的組合和搭配，業(yè)務(wù)可以通過(guò)不同組合和不同模式來(lái)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的全面融合。
首先，通過(guò)物理實(shí)現(xiàn)方式，可以確定數(shù)據(jù)接入業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)專(zhuān)線(xiàn)業(yè)務(wù)的不同應(yīng)用。
然后，通過(guò)業(yè)務(wù)應(yīng)用的相關(guān)性和適用性，可以得到不同應(yīng)用的組合。
接下來(lái)，根據(jù)業(yè)務(wù)市場(chǎng)客戶(hù)分類(lèi)，可以整理和歸納出不同業(yè)務(wù)組合模式。
最后，通過(guò)地面和天空網(wǎng)絡(luò)的組合，全面實(shí)現(xiàn)天地一體化業(yè)務(wù)服務(wù)。寬帶衛(wèi)星業(yè)務(wù)如表2所示：
4.4客戶(hù)群細(xì)分業(yè)務(wù)定位
在以上研究分析的基礎(chǔ)上，我們針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)、客戶(hù)主要價(jià)值訴求、典型客戶(hù)和業(yè)務(wù)模式對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行了梳理和歸類(lèi)。部分目標(biāo)市場(chǎng)客戶(hù)的主要價(jià)值訴求及典型客戶(hù)如表3所示。
5 衛(wèi)星業(yè)務(wù)市場(chǎng)融入途徑
從目前看，衛(wèi)星業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)猶如“霧里看花”，推廣途徑是關(guān)鍵核心。通過(guò)推廣途徑，深度挖掘通信業(yè)務(wù)的市場(chǎng)目標(biāo)，可以扎實(shí)推進(jìn)衛(wèi)星業(yè)務(wù)的拓展和延伸。衛(wèi)星業(yè)務(wù)作為通信業(yè)務(wù)綜合解決方案的一部分，為特殊領(lǐng)域、特殊行業(yè)、特殊場(chǎng)合、特殊位置提供基于衛(wèi)星業(yè)務(wù)的綜合解決方案，是通信地面解決方案的補(bǔ)充、延伸。
5.1以應(yīng)急通信為統(tǒng)領(lǐng)，把握行業(yè)融合，凸顯快速部署
(1)以應(yīng)急通信應(yīng)用為切入點(diǎn)，針對(duì)性進(jìn)行目標(biāo)拓展
在地面網(wǎng)絡(luò)阻斷、擁堵、癱瘓等狀況下，可使用衛(wèi)星與外界保持通信，確保政府監(jiān)管部門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)指揮、快速通知、召集會(huì)議、部署工作、協(xié)同作戰(zhàn)。同時(shí)，衛(wèi)星通信是應(yīng)急救災(zāi)首要通信手段，特別是當(dāng)發(fā)生海嘯、地震、颶風(fēng)和雪災(zāi)等情況時(shí)，衛(wèi)星通信可以為搶險(xiǎn)救災(zāi)、受災(zāi)恢復(fù)、應(yīng)急保障等起到非常大的幫助作用。
(2)與融合行業(yè)應(yīng)用有效結(jié)合，挖掘重點(diǎn)行業(yè)客戶(hù)需求
寬帶衛(wèi)星業(yè)務(wù)的應(yīng)用，依然屬于傳統(tǒng)衛(wèi)星的業(yè)務(wù)，對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)個(gè)人客戶(hù)有規(guī)?；\(yùn)用的可能性；同時(shí)，對(duì)城市辦公邊遠(yuǎn)區(qū)生產(chǎn)的行業(yè)客戶(hù)也有定制化運(yùn)用的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。因此，在業(yè)務(wù)推廣中，應(yīng)積極主動(dòng)探索寬帶衛(wèi)星業(yè)務(wù)與行業(yè)客戶(hù)產(chǎn)品，特別是與行業(yè)應(yīng)用的融合拓展，以發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星業(yè)務(wù)與地面網(wǎng)絡(luò)結(jié)合應(yīng)用的市場(chǎng)縫隙，針對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)重點(diǎn)行業(yè)選取目標(biāo)客戶(hù)進(jìn)行優(yōu)先發(fā)展?？蓛?yōu)先選擇林、油、礦、旅游、勘探及科研六類(lèi)行業(yè)客戶(hù)切入，通過(guò)客戶(hù)反饋進(jìn)一步完善產(chǎn)品功能和提高服務(wù)質(zhì)量。
(3)突出快速業(yè)務(wù)部署特點(diǎn)，搶占市場(chǎng)先機(jī)
在全國(guó)各省市部分區(qū)域，利用衛(wèi)星部署、安裝、開(kāi)通的靈活機(jī)動(dòng)性，以衛(wèi)星業(yè)務(wù)快速部署的特點(diǎn)搶占市場(chǎng)先機(jī)，待光纖部署后，采取“光進(jìn)衛(wèi)退”策略撤出衛(wèi)星設(shè)備。
5.2以行業(yè)客戶(hù)、聚類(lèi)客戶(hù)細(xì)分融入
(1)行業(yè)客戶(hù)
對(duì)于地處邊遠(yuǎn)地區(qū)、無(wú)地面網(wǎng)絡(luò)覆蓋的政府部門(mén)，如政府基層組織、公安、司法、農(nóng)林畜牧、氣象環(huán)保等，應(yīng)作為重點(diǎn)目標(biāo)客戶(hù)，結(jié)合各類(lèi)融合行業(yè)應(yīng)用產(chǎn)品，形成面向政府部門(mén)的高效辦公解決方案，解決邊遠(yuǎn)地區(qū)政務(wù)系統(tǒng)寬帶接入、專(zhuān)網(wǎng)組網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育、視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程信息采集、應(yīng)急通信、農(nóng)村信息化工程等實(shí)際需求，積極為邊遠(yuǎn)地區(qū)政府客戶(hù)搭建電子政務(wù)的平臺(tái)，通過(guò)衛(wèi)星數(shù)據(jù)專(zhuān)線(xiàn)業(yè)務(wù)將黨政電子信息管理網(wǎng)絡(luò)末端延伸至鄉(xiāng)、村級(jí)單位。
重點(diǎn)選取尚無(wú)地面網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域的政府及執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)推廣衛(wèi)星數(shù)據(jù)接入及衛(wèi)星專(zhuān)線(xiàn)業(yè)務(wù)，充分利用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)能快速接入、不受地理地貌限制的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，搶占市場(chǎng)先機(jī)。此外，對(duì)優(yōu)先考慮衛(wèi)星寬帶接入的地區(qū)，重點(diǎn)推廣衛(wèi)星數(shù)據(jù)專(zhuān)線(xiàn)業(yè)務(wù)，促進(jìn)政府客戶(hù)的各分支部門(mén)積極融入系統(tǒng)內(nèi)部專(zhuān)線(xiàn)，有效推動(dòng)政府客戶(hù)市場(chǎng)發(fā)展。
對(duì)地處邊遠(yuǎn)地區(qū)無(wú)地面網(wǎng)絡(luò)覆蓋的交通物流行業(yè)、基礎(chǔ)建設(shè)行業(yè)、旅游酒店行業(yè)、健康醫(yī)療行業(yè)、教育行業(yè)及能源型行業(yè)客戶(hù)，如鐵路、公路、土建、橋梁、酒店、旅游景區(qū)、醫(yī)院、教育機(jī)構(gòu)、礦業(yè)、油業(yè)等。應(yīng)作為重點(diǎn)目標(biāo)客戶(hù)，形成具備高效、穩(wěn)定、便捷的面向行業(yè)客戶(hù)的辦公解決方案，以解決行業(yè)客戶(hù)寬帶接入、企業(yè)專(zhuān)網(wǎng)組網(wǎng)、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控等實(shí)際需求，通過(guò)衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建客戶(hù)信息化生產(chǎn)管理平臺(tái)，提高行業(yè)客戶(hù)的生產(chǎn)效率及管理水平。此外，針對(duì)以上行業(yè)，重點(diǎn)推廣衛(wèi)星數(shù)據(jù)接入業(yè)務(wù)，同時(shí)輔以轉(zhuǎn)發(fā)器租用模式的衛(wèi)星數(shù)據(jù)專(zhuān)線(xiàn)業(yè)務(wù)，結(jié)合行業(yè)客戶(hù)的實(shí)際需求，定制符合其生產(chǎn)、管理及辦公需要的通信服務(wù)解決方案。
中圖分類(lèi)號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2013） 14-0000-01
一、引言
機(jī)構(gòu)保潔服務(wù)行業(yè)是我國(guó)目前一個(gè)新興的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，具有投資小、發(fā)展快、市場(chǎng)大、服務(wù)面廣的特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步和人民生活水平的日益提高，社會(huì)對(duì)其需求數(shù)量正與日俱增，對(duì)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，可以預(yù)見(jiàn)，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，清潔清洗服務(wù)行業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間和美好的發(fā)展遠(yuǎn)景。
二、行業(yè)概況
目前，我國(guó)從事清潔服務(wù)行業(yè)的企業(yè)已經(jīng)超過(guò)40萬(wàn)家，從業(yè)人員超過(guò)2000萬(wàn)人，產(chǎn)值達(dá)到數(shù)千億元。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，該行業(yè)雖然起步較晚，但由于中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的帶動(dòng)作用，正進(jìn)入一個(gè)快速的成長(zhǎng)期，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年以30%以上的速度在增長(zhǎng)。
在快速發(fā)展和成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，我們也看到該行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大差距，與社會(huì)需求還存在諸多的不適，尤其是還存在不少制約行業(yè)健康、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的不良因素，具體表現(xiàn)如下：
1.企業(yè)良莠不齊，設(shè)備陳舊，技術(shù)落后，從業(yè)人員素質(zhì)低，技術(shù)、服務(wù)及管理水平均不能適應(yīng)市場(chǎng)需要；
2.引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的企業(yè)管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才明顯不足；
3.在市場(chǎng)招投標(biāo)活動(dòng)存在壓價(jià)格、降標(biāo)準(zhǔn)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，不利于企業(yè)的健康發(fā)展；
4.清潔清洗服務(wù)缺少統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、缺少品牌意識(shí)，難以規(guī)范企業(yè)資質(zhì)認(rèn)證、企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入、質(zhì)量檢驗(yàn)、施工質(zhì)量評(píng)估、安全生產(chǎn)監(jiān)管等工作；
5.服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，設(shè)備制劑標(biāo)識(shí)混亂，制式不統(tǒng)一，產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，對(duì)環(huán)境和人員存在安全隱患。
三、機(jī)構(gòu)保潔行業(yè)存在與發(fā)展的必要性
（一）清潔是辦公及生活環(huán)境的基本需要
機(jī)構(gòu)保潔既是工作的需要，也是生活的需要。整潔的周?chē)h(huán)境，不僅使人身體健康，而且能使人賞心悅目，提高工作效率。所以，用戶(hù)對(duì)保潔看得很重，也往往最挑剔，經(jīng)常引起投訴。保潔公司工作應(yīng)為用戶(hù)提供一個(gè)整潔的工作和生活環(huán)境，滿(mǎn)足不同用戶(hù)的要求。
（二）機(jī)構(gòu)保潔體現(xiàn)了管理水平
在機(jī)構(gòu)的物業(yè)管理評(píng)價(jià)中，一般需對(duì)管理工作做詳盡的考察之后才能衡量物業(yè)管理水平的高低。但是，人們往往憑直覺(jué)來(lái)衡量，而在直覺(jué)方面保潔給人的影響最深刻。對(duì)于環(huán)境整潔的物業(yè)，用戶(hù)和客人們對(duì)管理水平往往給予較高的評(píng)價(jià)。
（三）保潔是建筑和設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的必然需要
保潔工作在延長(zhǎng)建筑物和設(shè)備使用壽命上起到重要的作用。調(diào)查表明，地毯保養(yǎng)不好只能用1～2年，保養(yǎng)得好可用3～4年；大堂大理石地面一般用7～8年后要再進(jìn)行磨光，但保養(yǎng)得好可以增加一半以上使用時(shí)間。因此，應(yīng)當(dāng)從建筑物和設(shè)備保養(yǎng)的高度、從經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)清潔工作。
（四）保潔工作是一門(mén)技術(shù)
現(xiàn)代保潔工作涉及化學(xué)、物理、機(jī)械、電子等學(xué)科的知識(shí)。不同的建筑物材料需要使用不同的清潔劑，各種現(xiàn)代化的清潔設(shè)備的操作使用，高層外墻保潔的危險(xiǎn)性與復(fù)雜性等，使現(xiàn)代保潔工作具有相當(dāng)程度的技術(shù)性。
四、機(jī)構(gòu)保潔公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略
1.以?xún)?yōu)質(zhì)取勝，服務(wù)至上；
2.鎖定特定客戶(hù)群：政府、教育、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)及高檔寫(xiě)字樓的保潔及維護(hù)工作；
3.服務(wù)多樣化，符合顧客的個(gè)性化需求；
4.加大影響力度，重點(diǎn)是公關(guān)關(guān)系；
5.抓住重要的時(shí)機(jī)加深同各機(jī)構(gòu)物業(yè)管理的關(guān)聯(lián)與交流；
6.搶占新的市場(chǎng)，搶先宣傳；
7.逐步擴(kuò)大服務(wù)范圍。
五、市場(chǎng)環(huán)境分析
（一）宏觀(guān)市場(chǎng)環(huán)境分析
服務(wù)業(yè)是我國(guó)大力發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)，我國(guó)人口數(shù)量多，又存在很多的閑散人口。政府、教育、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)及高檔寫(xiě)字樓的保潔及維護(hù)工作需要優(yōu)質(zhì)且專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)服務(wù)。
（二）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
現(xiàn)有目標(biāo)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的總體情況處于一種規(guī)模小、企業(yè)多而分散的特點(diǎn)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)主要是有業(yè)務(wù)熟悉的工作人員與成熟的經(jīng)營(yíng)管理體系，已經(jīng)形成固定的市場(chǎng)，擁有一定的顧客資源，入住這些區(qū)域市場(chǎng)有一定的困難。
六、目標(biāo)市場(chǎng)分析
目標(biāo)市場(chǎng)：政府、教育、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)、大型商場(chǎng)超市及高檔寫(xiě)字樓
目標(biāo)市場(chǎng)分析：以上機(jī)構(gòu)的保潔及維護(hù)工作需要優(yōu)質(zhì)且專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)工作與服務(wù)。
七、swot分析
（一）機(jī)會(huì)
1.目前市場(chǎng)空白或很少有企業(yè)涉足于專(zhuān)業(yè)為顧客服務(wù)；
2.對(duì)于服務(wù)業(yè)特別的家政服務(wù)而言，城市的整體文化環(huán)境為保潔機(jī)構(gòu)服務(wù)提供了一個(gè)十分有利的發(fā)展空間；
3.目標(biāo)市場(chǎng)需求廣泛。人們的生活水平日益提高，城市人口的經(jīng)濟(jì)能力與經(jīng)濟(jì)潛力巨大。
（二）威脅
1.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手過(guò)多且十分分散，很多企業(yè)已經(jīng)進(jìn)駐目標(biāo)市場(chǎng)并取得了一定的市場(chǎng)和顧客忠誠(chéng)度；
2.目標(biāo)顧客的個(gè)性化需求。有些機(jī)構(gòu)難以不相信或不愿意把一些重要的工作與維護(hù)交給其他人或機(jī)構(gòu)來(lái)完成；
3.現(xiàn)代社會(huì)的不良次序業(yè)可能引起顧客對(duì)服務(wù)人員的不信任；
4.重要機(jī)構(gòu)的大樓與高檔寫(xiě)字樓，管理控制嚴(yán)格，促銷(xiāo)難以進(jìn)入，廣告促銷(xiāo)效果不大。
（三）優(yōu)勢(shì)
1.機(jī)構(gòu)保潔公司的業(yè)務(wù)是新興行業(yè)下的新型業(yè)務(wù)形式，市場(chǎng)空白點(diǎn)大且新穎；
2.可滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化需求。根據(jù)每個(gè)顧客的具體需求為基礎(chǔ)提供具體的服務(wù)項(xiàng)目；
3.成本低廉，收效快速；
4.與顧客的溝通過(guò)程中，了解具體需求情況后容易讓顧客形成對(duì)服務(wù)的依賴(lài)。
（四）劣勢(shì)
1.難以把握每一家顧客的個(gè)性化服務(wù)特征；
2.服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)技能需求較高較廣；
3.新興行業(yè)無(wú)先例可循，只能以“摸著石頭過(guò)河”的形式摸索經(jīng)營(yíng)。
八、關(guān)于行業(yè)的戰(zhàn)略分析總結(jié)
綜上，機(jī)構(gòu)保潔服務(wù)是一個(gè)針對(duì)中、高消費(fèi)群體的新型的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。機(jī)構(gòu)保潔類(lèi)公司應(yīng)注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，立足于現(xiàn)有的產(chǎn)品和特色，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)現(xiàn)有市場(chǎng)，尤其在政府、教育、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)的服務(wù)方面創(chuàng)造獨(dú)特的管理模式，在結(jié)合本地市場(chǎng)實(shí)際情況下，建立具有自身特色的經(jīng)營(yíng)管理體系，樹(shù)立優(yōu)秀品牌。同時(shí)，不斷改進(jìn)做大，加大人才的培養(yǎng)力度，不斷推陳出新，力爭(zhēng)使之得到良好的發(fā)展與推廣。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳照云.管理思想史[M].高等教育出版社，2010，03.
職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和本人實(shí)際制定未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程，是使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、創(chuàng)業(yè)觀(guān)以及成才觀(guān)的一門(mén)重要課程。筆者學(xué)?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)一書(shū)共由五個(gè)單元、十四課、四十五個(gè)章節(jié)、十四個(gè)案例故事、三十四個(gè)讀讀想想和溫馨提示等構(gòu)成。筆者從教多年，認(rèn)為職業(yè)院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)應(yīng)注意以下幾個(gè)面。
一、注重案例教學(xué)，提高學(xué)生的參與度
職業(yè)生涯規(guī)劃課程最好的教學(xué)方法就是進(jìn)行案例教學(xué)，案例大多以中職生為原型，能引起學(xué)生的共鳴，可以收到事半功倍的效果。以筆者所用教材為例，共提供了348個(gè)貼近中職生的案例故事，絕大多數(shù)案例的主人公是中職生，這些案例故事分課首案例和文中案例。全書(shū)每課都從課首案例開(kāi)始，以“心海導(dǎo)航”“人生啟迪”引出本課的內(nèi)容。例如第二單元第二課課前案例——從“舞蹈仙子”到小有名氣的“畫(huà)師”講述了從小多才多藝、能歌善舞的小雨，中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一所中等藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈專(zhuān)業(yè)，由于自己的勤奮和努力訓(xùn)練，舞姿非常優(yōu)美，被同學(xué)們稱(chēng)為“舞蹈仙子”。但一次意外的交通事故，使“舞蹈仙子”不能再跳舞，小雨有過(guò)短暫的傷心，但沒(méi)有迷茫，在職業(yè)生涯規(guī)劃老師的建議下她轉(zhuǎn)修美術(shù)，自己的天賦、靈性、用心、刻苦和執(zhí)著，使她成為動(dòng)漫城小有名氣的“畫(huà)師”。通過(guò)這個(gè)案例引出課程的主要內(nèi)容：興趣及其培養(yǎng)、性格及其調(diào)適、能力及其提高等。這樣的案例和溫馨提示緊扣當(dāng)前實(shí)際，可以讓學(xué)生加深理解，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
二、防止把職業(yè)規(guī)劃等同于職業(yè)指導(dǎo)
職業(yè)指導(dǎo)以選擇職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、獲得職業(yè)和適應(yīng)職業(yè)為主要工作內(nèi)容，職業(yè)指導(dǎo)自20世紀(jì)中葉由美國(guó)提出以來(lái)，在法國(guó)、英國(guó)、中國(guó)等各國(guó)相繼得到了推行。而職業(yè)生涯規(guī)劃課程在2008年才頒布教學(xué)大綱。職業(yè)生涯教育與職業(yè)指導(dǎo)最大的區(qū)別在于職業(yè)生涯教育不僅是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，而且結(jié)合就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃是根據(jù)自己的興趣、性格及所學(xué)專(zhuān)業(yè)確定自己今后的職業(yè)目標(biāo)，為達(dá)到目標(biāo)制定自己的短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，并為達(dá)到目標(biāo)而完成自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和自身綜合素質(zhì)（能力）的積累。因此在一定程度上，職業(yè)生涯規(guī)劃包括了職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，教師在教學(xué)中切記不可把職業(yè)生涯規(guī)劃變成單一的職業(yè)指導(dǎo)。
三、讓學(xué)生更多地了解自己的職業(yè)興趣
興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向，職業(yè)興趣在很大程度上影響一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，以及對(duì)工作的適應(yīng)能力，具體表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣。擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿(mǎn)意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。但是通過(guò)教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)在課堂中多數(shù)學(xué)生都不能給自己的職業(yè)興趣一個(gè)確切的定位，甚至許多學(xué)生對(duì)他們本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后能從事什么職業(yè)、去什么行業(yè)發(fā)展都不知道。為此，教師必須通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣傾向，進(jìn)而用于指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己職業(yè)興趣的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)方向，減少學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，增加學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定率。在職業(yè)興趣測(cè)試方面，可以推薦美國(guó)人霍蘭德的《職業(yè)興趣測(cè)試》讓學(xué)生進(jìn)行自我
評(píng)定。
四、教學(xué)生如何把握發(fā)展的機(jī)遇
筆者認(rèn)為，正確把握機(jī)遇也是職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。有這樣一個(gè)說(shuō)法，一個(gè)人一生只有七次機(jī)遇，一般的人能把握住三次機(jī)遇，能把握住四次機(jī)遇就能脫穎而出，能把握住五次的人必然是生活的強(qiáng)者。但是，能否發(fā)現(xiàn)機(jī)遇則需要直覺(jué)，要從小事做起，認(rèn)真做好每一件事，做人誠(chéng)實(shí)守信，善于與人相處和交流。要通過(guò)教學(xué)告訴學(xué)生，抓機(jī)遇不是被動(dòng)的，要通過(guò)相應(yīng)的方法了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)向和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，做到心中有數(shù)，才能制造機(jī)遇，把握機(jī)遇。
摘 要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的融合，戰(zhàn)略效應(yīng)被日益放大，在企業(yè)盈利生存等方面，扮演著愈來(lái)愈重要的角色，但我國(guó)企業(yè)大多缺乏戰(zhàn)略意識(shí)，眼光過(guò)于狹隘，嚴(yán)重阻礙了其發(fā)展步伐，更莫談百年大計(jì)。本文運(yùn)用PEST、五力模型和SWOT分析工具，對(duì)瑞貝卡集團(tuán)的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)分析，深度剖析其戰(zhàn)略選擇，進(jìn)而為其他企業(yè)提供戰(zhàn)略參考。
關(guān)鍵詞 ：瑞貝卡集團(tuán)；戰(zhàn)略管理；環(huán)境分析
中圖分類(lèi)號(hào)：F274
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
文章編號(hào)：1000-8772（2014）28-0056-03
瑞貝卡，“中國(guó)馳名商標(biāo)，始建于1990年，總部位于河南省許昌市，是一家以發(fā)制品為主業(yè)，集資本運(yùn)作、資產(chǎn)投資、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、公共建設(shè)、酒店服務(wù)等多元化經(jīng)營(yíng)為一體的集團(tuán)公司。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)河南瑞貝卡發(fā)制品股份有限公司于2003年7月在上海證券交易所上市發(fā)行股票，成為全球發(fā)制品行業(yè)第一股，其時(shí)尚發(fā)制品倍受?chē)?guó)內(nèi)外消費(fèi)者青睞，暢銷(xiāo)北美、西歐、亞洲、非洲的40多個(gè)國(guó)家和國(guó)內(nèi)100多個(gè)大中城市。
瑞貝卡集團(tuán)的飛速發(fā)展，與其戰(zhàn)略選擇密不可分，本文通過(guò)對(duì)其外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)分析，深度剖析其戰(zhàn)略選擇，為其進(jìn)一步發(fā)展和其他企業(yè)成長(zhǎng)提供戰(zhàn)略啟示。
一、瑞貝卡集團(tuán)外部環(huán)境分析
（一）一般環(huán)境分析[PEST]
1、政治環(huán)境分析[Political]
世界政治環(huán)境基本穩(wěn)定，尤其是中國(guó)政治穩(wěn)步向前，作為核心政治大國(guó)的崛起，中國(guó)話(huà)語(yǔ)權(quán)愈來(lái)愈有世界分量，加上與各國(guó)間幾乎都開(kāi)展了相關(guān)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作，全球化趨勢(shì)勢(shì)不可擋，這些都為中國(guó)企業(yè)走向世界奠定了基礎(chǔ)。
中國(guó)加入WTO后，貿(mào)易環(huán)境得到極大改善，瑞貝卡國(guó)際化經(jīng)營(yíng)步伐加快，加之發(fā)制品行業(yè)特殊，屬于較小行業(yè)，出口壁壘障礙較少；同時(shí)，為打造許昌全球發(fā)制品產(chǎn)業(yè)基地，推動(dòng)發(fā)制品業(yè)的快速發(fā)展，許昌市人民政府出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，在資金、技術(shù)、人才、信息等方面給予支持與配合，2009年6月1日起財(cái)政部和國(guó)家稅務(wù)總局將發(fā)制品出口退稅率從原來(lái)的13%提高到15%，整體政治環(huán)境利好，貿(mào)易環(huán)境相對(duì)寬松，行業(yè)政策向瑞貝卡傾斜，對(duì)瑞貝卡而言發(fā)展前景可觀(guān)。
2、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析[Economic]
隨著國(guó)外經(jīng)濟(jì)的逐步復(fù)蘇，北美發(fā)制品市場(chǎng)需求將繼續(xù)保持16%-18%左右的增長(zhǎng)速度；伴著非洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，黑人對(duì)發(fā)制品需求也在持續(xù)增長(zhǎng)；另外，亞洲經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，對(duì)發(fā)制品消費(fèi)能力日漸膨脹；加之我國(guó)每年GDP保持6%-8%左右的增長(zhǎng)率，國(guó)內(nèi)居民收入逐漸遞增，恩格爾系數(shù)日益遞減，發(fā)制品需求必然上升，未來(lái)消費(fèi)空間巨大。
瑞貝卡已是全球規(guī)模最大的發(fā)制品企業(yè)，具有較好的品牌優(yōu)勢(shì)，加之良好的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境，必然進(jìn)一步推動(dòng)瑞貝卡全球化發(fā)展步伐。
3、社會(huì)文化環(huán)境分析[Social]
中國(guó)作為世界人口第一大國(guó)，具有巨大的消費(fèi)基數(shù)和消費(fèi)潛力；受?chē)?guó)際時(shí)尚潮流的輻射帶動(dòng)，伴隨人口老齡化的發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)制品的需求必然呈增長(zhǎng)趨勢(shì)；受?chē)?guó)際文化交流與融合影響，傳統(tǒng)消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)觀(guān)念也在悄然轉(zhuǎn)變，發(fā)制品作為時(shí)尚配飾的需求急劇上升；歐美和非洲也是發(fā)制品主要消費(fèi)市場(chǎng)，其對(duì)發(fā)制品的需求一直有增無(wú)減。
瑞貝卡作為行業(yè)龍頭老大，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)，必能牢牢把握國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)占有率。整體社會(huì)文化環(huán)境的利好影響，為瑞貝卡全球發(fā)展鋪平了道路。
4、技術(shù)環(huán)境分析[Technological]
2006年4月，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)將全國(guó)發(fā)制品標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)的秘書(shū)處設(shè)在了瑞貝卡公司，該委員會(huì)的職責(zé)主要是制定發(fā)制品的術(shù)語(yǔ)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，間接肯定了瑞貝卡代表發(fā)制品行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的龍頭地位。
瑞貝卡相繼組建了發(fā)制品工程中心、企業(yè)技術(shù)中心、國(guó)家示范生產(chǎn)力促進(jìn)中心、博士后科研工作站，承擔(dān)了自主創(chuàng)新示范項(xiàng)目，起草編制了發(fā)制品國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和河南省地方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完成了多項(xiàng)科研成果和技術(shù)專(zhuān)利，產(chǎn)品不斷革新，技術(shù)轉(zhuǎn)產(chǎn)率較高，瑞貝卡整體技術(shù)環(huán)境優(yōu)良。不過(guò)隨著社會(huì)潮流的變遷，未來(lái)發(fā)制品技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)愈加激烈，替代品的出現(xiàn)也會(huì)帶來(lái)致命影響；加上國(guó)家對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的扶持力度加大，瑞貝卡必須把握好機(jī)會(huì)，不斷推陳出新，方能立于不敗之地。
（二）行業(yè)環(huán)境分析[五力模型]
1、行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)
發(fā)制品行業(yè)雖然屬于特殊行業(yè)，但行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)卻異常激烈，競(jìng)爭(zhēng)主體較多，瑞貝卡的國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要有韓國(guó)美生、韓國(guó)COREANA和日本ADERANS等，競(jìng)爭(zhēng)主要集中在化纖和高檔發(fā)制品領(lǐng)域；國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要是許昌本土的發(fā)制品公司（如許昌恒源發(fā)制品有限公司、許昌龍正發(fā)制品有限公司等）和國(guó)內(nèi)其他合資發(fā)制品公司，競(jìng)爭(zhēng)主要集中在人發(fā)制品領(lǐng)域。
在量產(chǎn)發(fā)制品領(lǐng)域，瑞貝卡幾乎沒(méi)有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，尤其在女裝假發(fā)與工藝發(fā)條方面，瑞貝卡具有難以超越的規(guī)模、技術(shù)和成本優(yōu)勢(shì)；國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)瑞貝卡尚有一定競(jìng)爭(zhēng)力，但與國(guó)內(nèi)企業(yè)相比，瑞貝卡在品牌、規(guī)模和銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)等方面，均占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，其行業(yè)龍頭地位難以撼動(dòng)，市場(chǎng)呈現(xiàn)出向瑞貝卡集中的趨勢(shì)。
2、潛在的進(jìn)入者
發(fā)制品行業(yè)進(jìn)入障礙較少，行業(yè)準(zhǔn)入層次不高，容易產(chǎn)生潛在進(jìn)入者威脅；由于發(fā)制品產(chǎn)業(yè)鏈較短，規(guī)模不大，利潤(rùn)欠豐,整體行業(yè)對(duì)大資金缺乏吸引力；另外受原材料和勞動(dòng)力成本不斷上升的影響，有些企業(yè)業(yè)已退出了發(fā)制品領(lǐng)域，或者僅將其作為副業(yè)經(jīng)營(yíng)，新進(jìn)入者大多是規(guī)模較小、定位較低的小型企業(yè)；瑞貝卡作為發(fā)制品行業(yè)龍頭企業(yè)，具有較好的品牌影響力，銷(xiāo)售渠道遍布國(guó)內(nèi)外，潛在進(jìn)入者很難對(duì)其形成實(shí)質(zhì)威脅，未來(lái)發(fā)展空間依然被看好。
3、購(gòu)買(mǎi)者的議價(jià)能力
瑞貝卡作為發(fā)制品行業(yè)知名品牌，甚至具有世界發(fā)制品定價(jià)權(quán)，加上瑞貝卡不斷拓展銷(xiāo)售與服務(wù)渠道，提升產(chǎn)品質(zhì)量，創(chuàng)新產(chǎn)品款式，消費(fèi)者愿意為品牌知名度買(mǎi)單，價(jià)格承受能力較強(qiáng)，購(gòu)買(mǎi)者的議價(jià)能力較低，對(duì)瑞貝卡而言，必然又是一大利好因素。
4、供應(yīng)商的議價(jià)能力
發(fā)制品原材料主要有化纖發(fā)和人發(fā)兩類(lèi)，瑞貝卡供應(yīng)商主要集中在許昌本土企業(yè)，雖然許昌是人發(fā)原材料集散中心，但是人發(fā)受自然生長(zhǎng)特性束縛，加之競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資源爭(zhēng)奪，整體人發(fā)采購(gòu)成本不斷攀升，直接拉大了公司生產(chǎn)成本；瑞貝卡作為全球最大發(fā)制品企業(yè)，較大規(guī)模人發(fā)采購(gòu)依然能夠優(yōu)先享受折扣，供應(yīng)商議價(jià)能力相對(duì)較弱；另外，化纖發(fā)主要被日本、韓國(guó)控制，其采購(gòu)成本較高，供應(yīng)商議價(jià)能力較強(qiáng)，瑞貝卡被迫開(kāi)始化纖發(fā)和仿人發(fā)纖維材料的研究。
5、替代品的威脅
發(fā)制品的主要替代品有美發(fā)、植發(fā)、增發(fā)和帽子等，這些產(chǎn)品都能或多或少是發(fā)制品的潛在威脅，但是它們都不能真正解決脫發(fā)問(wèn)題，更缺少完美的人發(fā)外在，加之存在諸多的安全隱患（除帽子外），隨著假發(fā)時(shí)尚潮流的輻射影響，這種替代品威脅將逐步被淡化；發(fā)制品在國(guó)外屬于大眾消費(fèi)品，具有一定的消費(fèi)剛性，不易被替代，而發(fā)制品在國(guó)內(nèi)屬于可選消費(fèi)品，隨著消費(fèi)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，必然會(huì)形成消費(fèi)剛性，替代品威脅將越來(lái)越小。
二、瑞貝卡集團(tuán)內(nèi)部環(huán)境分析
（一）資源技術(shù)
瑞貝卡總部位于許昌市，人發(fā)資源集散中心，獲取資源較為便利，可以實(shí)現(xiàn)規(guī)?；慨a(chǎn)，具有其他發(fā)制品企業(yè)難以超越的人發(fā)資源優(yōu)勢(shì)和勞動(dòng)力資源控制優(yōu)勢(shì)，人發(fā)制品技術(shù)世界較為領(lǐng)先；化纖發(fā)技術(shù)還被日韓控制，不過(guò)瑞貝卡正在加緊研發(fā)，瑞貝卡集團(tuán)可以提供巨大資金支持，其設(shè)在國(guó)內(nèi)的全球總部擁有世界規(guī)模最大、技術(shù)和設(shè)備最先進(jìn)的發(fā)制品生產(chǎn)基地以及全國(guó)最大的發(fā)制品研究中心，突破技術(shù)枷鎖指日可待。
（二）品牌文化
瑞貝卡作為發(fā)制品行業(yè)國(guó)際一線(xiàn)品牌，其旗下SLEEK品牌，是歐洲發(fā)制品第一品牌；NOBLE品牌，是非洲高檔假發(fā)第一品牌；SINA、MODEL品牌，是北美高檔假發(fā)的第一品牌，具有品牌優(yōu)勢(shì)；同時(shí)瑞貝卡以“精誠(chéng)、創(chuàng)新、發(fā)展”作為企業(yè)理念，積極實(shí)施“人才、科技、品牌”三大戰(zhàn)略，堅(jiān)持“質(zhì)量第一，從頭做起”質(zhì)量方針，努力打造“以人為本”的企業(yè)文化，具有較強(qiáng)的企業(yè)文化吸引力。
（三）核心能力
瑞貝卡的核心產(chǎn)品是人發(fā)制品，核心競(jìng)爭(zhēng)力是人發(fā)制品技術(shù)及品牌優(yōu)勢(shì)，具有價(jià)值、稀有、難以模仿和不可替代的人發(fā)制品核心能力，在世界發(fā)制品行業(yè)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，具有不可低估的話(huà)語(yǔ)權(quán)和產(chǎn)品定價(jià)權(quán)，為其攫取利潤(rùn)奠定了基礎(chǔ)。
三、瑞貝卡集團(tuán)SWOT分析
通過(guò)上述對(duì)瑞貝卡集團(tuán)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的分析，可以歸納梳理出其外部影響因素（機(jī)會(huì)O和威脅T）和內(nèi)部影響因素（優(yōu)勢(shì)S和劣勢(shì)W），具體見(jiàn)SWOT分析表：
通過(guò)以上SWOT分析，瑞貝卡集團(tuán)可以選擇以下四種戰(zhàn)略組合：
（一）SO戰(zhàn)略：依靠?jī)?nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，利用外部機(jī)會(huì)
SO戰(zhàn)略即增長(zhǎng)型戰(zhàn)略，是最理想的一種戰(zhàn)略組合。瑞貝卡集團(tuán)可以繼續(xù)依靠?jī)?nèi)部區(qū)位優(yōu)勢(shì)，控制原材料和勞動(dòng)力成本，依托品牌和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新和營(yíng)銷(xiāo)力度，充分利用行業(yè)政策和稅收優(yōu)惠等外部機(jī)會(huì)，積極開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，打造世界發(fā)制品行業(yè)龍頭品牌，進(jìn)而形成絕對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
（二）ST戰(zhàn)略：依靠?jī)?nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，規(guī)避外部威脅
ST戰(zhàn)略即多元型戰(zhàn)略。瑞貝卡集團(tuán)可以依靠?jī)?nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，不斷提高品牌知名度，彰顯特色企業(yè)文化，實(shí)施多元化經(jīng)營(yíng)，削弱替代品威脅，塑造發(fā)制品技術(shù)新標(biāo)準(zhǔn)，提高行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻，積極利用內(nèi)部資源優(yōu)勢(shì)，有效控制產(chǎn)品成本，提升出口價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，有效規(guī)避外部風(fēng)險(xiǎn)。
（三）WO戰(zhàn)略：克服內(nèi)部劣勢(shì)，利用外部機(jī)會(huì)
WO戰(zhàn)略即扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略。瑞貝卡集團(tuán)可以積極克服內(nèi)部劣勢(shì)，加快化纖發(fā)技術(shù)研發(fā)進(jìn)程，健全營(yíng)銷(xiāo)渠道網(wǎng)絡(luò)，克服自身軟肋，提高高檔發(fā)制品競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)積極把握消費(fèi)能力提升趨勢(shì)，借力政府扶持和技術(shù)創(chuàng)新，扭轉(zhuǎn)內(nèi)部劣勢(shì)，抓住外部機(jī)會(huì)，提高市場(chǎng)占有率，形成規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
（四）WT戰(zhàn)略：減少內(nèi)部劣勢(shì)，規(guī)避外部威脅
WT戰(zhàn)略即防御型戰(zhàn)略。瑞貝卡集團(tuán)可以不斷提高管理水平，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，適時(shí)把握市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，科學(xué)利用集團(tuán)資源，保證資金供求平衡，逐漸減少內(nèi)部劣勢(shì)，同時(shí)合理規(guī)避外部威脅，降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，以核心能力為基礎(chǔ)，適度合并重組，壯大集團(tuán)實(shí)力，形成防御陣地抗衡外部威脅。
四、瑞貝卡集團(tuán)戰(zhàn)略選擇
瑞貝卡集團(tuán)公司層戰(zhàn)略選擇是非相關(guān)多元化戰(zhàn)略。由于發(fā)制品產(chǎn)業(yè)鏈較短，尤其是人發(fā)制品量產(chǎn)有限，整體利潤(rùn)空間有下滑趨勢(shì)，受“財(cái)務(wù)驅(qū)動(dòng)”影響，瑞貝卡為了分散風(fēng)險(xiǎn)，在發(fā)制品生產(chǎn)銷(xiāo)售基礎(chǔ)上，將經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域橫向擴(kuò)展到高速公路運(yùn)營(yíng)、投資管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、教育、酒店服務(wù)、水業(yè)等其他六大行業(yè)，并形成了以發(fā)制品為主業(yè)，集資本運(yùn)作、資產(chǎn)投資、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、公共建設(shè)、酒店服務(wù)等為一體的多元化經(jīng)營(yíng)格局，能夠有效利用資源，并起到相互配合、相互支持、相互制衡作用，整體發(fā)展空間較大。
瑞貝卡集團(tuán)業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略選擇是低成本差異化戰(zhàn)略。瑞貝卡集團(tuán)幾乎控制了發(fā)制品銷(xiāo)的各個(gè)環(huán)節(jié)，雖然原材料和勞動(dòng)力成本呈上升趨勢(shì)，但瑞貝卡集團(tuán)產(chǎn)量較大，對(duì)原材料具有較低的采購(gòu)成本，勞動(dòng)力成本也較國(guó)外低，規(guī)模效益優(yōu)勢(shì)分外明顯，較競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而言具有低成本領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)；同時(shí)瑞貝卡集團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)，在發(fā)制品行業(yè)是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，已成為全球產(chǎn)品數(shù)量最多、規(guī)格最全、技術(shù)水平最高、生產(chǎn)規(guī)模最大、集研制開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售為一體的發(fā)制品集團(tuán)公司，在產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)、品牌和文化方面均實(shí)現(xiàn)了差異化，而且瑞貝卡股票為全球發(fā)制品行業(yè)第一股，在全球發(fā)制品行業(yè)具有產(chǎn)品定價(jià)權(quán)，低成本差異化戰(zhàn)略的盈利潛力巨大。
五、瑞貝卡集團(tuán)戰(zhàn)略啟示
從公司層和業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略方面而言，瑞貝卡集團(tuán)實(shí)施的非相關(guān)多元化戰(zhàn)略和低成本差異化戰(zhàn)略均取得了成功，為其他企業(yè)發(fā)展提供了戰(zhàn)略啟示。為了鑄造百年民族品牌，真正走向全球化發(fā)展道路，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，瑞貝卡集團(tuán)可以從以下方面入手：
（一）相關(guān)多元化和非相關(guān)多元化戰(zhàn)略統(tǒng)籌兼顧
在突出核心產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)上，利用品牌和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)縱向或橫向延伸，采用相關(guān)多元化戰(zhàn)略，打造發(fā)制品全產(chǎn)業(yè)鏈，提升整體核心競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)兼顧集團(tuán)其他業(yè)務(wù)發(fā)展，充分發(fā)揮非相關(guān)多元化戰(zhàn)略的集團(tuán)內(nèi)部資源共享優(yōu)勢(shì)，保證集團(tuán)現(xiàn)金流，分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，為獲取高額利潤(rùn)提供平臺(tái)。
（二）低成本領(lǐng)先戰(zhàn)略和差異化戰(zhàn)略齊頭并進(jìn)
在不斷擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模的同時(shí)，采用相關(guān)多元化戰(zhàn)略，控制原材料采購(gòu)成本和勞動(dòng)力使用成本，放大低成本領(lǐng)先戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)；積極推進(jìn)差異化戰(zhàn)略，革新技術(shù)，創(chuàng)新產(chǎn)品，控制質(zhì)量，關(guān)注服務(wù)，適度定價(jià)，差異營(yíng)銷(xiāo)，融入文化，以差異化高附加值推高利潤(rùn)空間。
（三）國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)外市場(chǎng)雙管齊下
在不斷開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)的同時(shí)，也要積極拓展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，實(shí)時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外消費(fèi)能力的增減變動(dòng)情況，有效把握發(fā)制品市場(chǎng)需求，從產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)過(guò)渡到品牌經(jīng)營(yíng)，打造多渠道營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)雙管齊下，以品牌深度運(yùn)營(yíng)促進(jìn)盈利增長(zhǎng)，以品牌知名度鋪就全球化發(fā)展道路。
一言以蔽之，瑞貝卡作為發(fā)制品行業(yè)知名品牌，在其正確戰(zhàn)略指引下，通過(guò)不斷革新技術(shù)，逐步升級(jí)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，實(shí)時(shí)把握市場(chǎng)需求，暢通營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)渠道，充分利用集團(tuán)資源，努力打造規(guī)模效應(yīng)，必將逐漸走向國(guó)際化，實(shí)現(xiàn)全球品牌夢(mèng)想，真正成為民族品牌的驕傲和自豪。
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