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時(shí)間：2023-03-08 15:36:21
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇大學(xué)生休閑論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
在國(guó)外高等院校是休閑專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，他們開設(shè)了與健康、體育、娛樂(lè)、休閑服務(wù)、公園等有關(guān)的高等院校。如，在北美，各高校為學(xué)生提供了豐富的休閑課程，以美國(guó)University of Northern Lown為例，健康、體育和休閑服務(wù)系開設(shè)的課程有：休閑策劃、休閑史與哲學(xué)、休閑教育、休閑旅游、休閑問(wèn)題研究、休閑心理學(xué)等，休閑專業(yè)的學(xué)生一般都要經(jīng)歷二十門左右專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和半年以上的實(shí)習(xí)體驗(yàn)。關(guān)于休閑體育國(guó)外強(qiáng)調(diào)興趣，他們不會(huì)要求學(xué)生必須參加某些體育活動(dòng)，一切體育活動(dòng)均以促進(jìn)全民參與為出發(fā)點(diǎn)，以“平等、自愿、快樂(lè)”為原則“尊重所有人的平等權(quán)利”是他們開展體育活動(dòng)的基本原則。休閑體育是娛樂(lè)人們身心的活動(dòng)，也會(huì)使一直忙于工作的人，尤其是在21世紀(jì)快節(jié)奏工作環(huán)境下，人們更需要通過(guò)一些休閑方式來(lái)放松身心。
二、國(guó)內(nèi)大學(xué)生休閑體育
在我國(guó)大學(xué)體育課程是指列入普通高校正式列入教學(xué)計(jì)劃，面向全部在校非體育專業(yè)大學(xué)生，其課程基本可分為兩類：公共必修體育課程和公共選修體育課程。全國(guó)高校相繼開設(shè)了多樣的體育課程，籃球，足球，網(wǎng)球，武術(shù)，太極拳以及各種的休閑體育課程，不僅可以提高學(xué)生體質(zhì)，更可以通過(guò)這些休閑體育項(xiàng)目來(lái)提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生”終身體育”的目的！我國(guó)普通高校公共必修體育課程和公共選修體育課程教學(xué)指導(dǎo)思想是“健康第一”?！毒V要》對(duì)教學(xué)目標(biāo)表述為五個(gè)領(lǐng)域的基本目標(biāo)和五個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，即運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心里健康目標(biāo)和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。我國(guó)高校大學(xué)體育課程主要教學(xué)目標(biāo)是運(yùn)動(dòng)技能類內(nèi)容，其所占的比例是比較大的！
三、大學(xué)生參與休閑體育影響因素分析
人們要參加體育活動(dòng)的因素有許多，有內(nèi)在因素也有外在因素。內(nèi)在因素中又會(huì)羅列出許多小問(wèn)題，比如人們對(duì)于休閑體育的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為休閑體育不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間，休閑體育不僅可以在參與體育的過(guò)程中加強(qiáng)與別人的交流，建立以融洽的友好關(guān)系，而且可以通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)自己的體制，將自己的身體鍛造的更加強(qiáng)健。外在因素中：人們參加體育活動(dòng)是需要許多外部條件的，比如打籃球需要籃球場(chǎng)，踢足球需要足球場(chǎng)，一些場(chǎng)地設(shè)施是必要的條件。天氣原因也是不可忽略的外部因素，大雨天在室外跑步不僅不會(huì)使人們身體健康，可能還會(huì)給人們的身體帶來(lái)一些小麻煩。
四、大學(xué)生有關(guān)體育消費(fèi)體質(zhì)與的分析
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們體育觀念的更新及學(xué)校體育的不斷發(fā)展，體育消費(fèi)作為一種時(shí)尚，正逐步走向大學(xué)。對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)進(jìn)行調(diào)查，不僅有助于了解大學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)、行為及體育消費(fèi)在在大學(xué)生消費(fèi)中所占的地位，由此可以引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)健康的消費(fèi)。[4]大學(xué)生做未來(lái)祖國(guó)的接班人，擁有健康科學(xué)的消費(fèi)觀念是非常的重要，就目前的調(diào)查研究可知大學(xué)生的消費(fèi)情況是不容忽視的，可以說(shuō)大學(xué)生是體育消費(fèi)市場(chǎng)的主力軍。有些大學(xué)生家境富裕，在消費(fèi)方面非常闊綽，都會(huì)選擇一些名牌體育用品。
對(duì)于采集的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，我們可以分析出大學(xué)生在肺活量、身高體重、坐位體前屈、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)指數(shù)等于各方面身體機(jī)能的差異。根據(jù)這些差異，在專家的研究基礎(chǔ)上，可分析出造成這些身體機(jī)能差異的原因，并結(jié)合學(xué)?？梢砸虻刂埔嗽O(shè)置一些休閑體育課程，將我校大學(xué)生與其他高校的體質(zhì)差異減小，對(duì)于本論文的研究分析具有更強(qiáng)的說(shuō)服力！目前許多論文研究大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的目的和參與體育運(yùn)動(dòng)的方式、參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性等等。在體育運(yùn)動(dòng)中受傷是難免遇到的問(wèn)題，然而很多同學(xué)在受傷后會(huì)對(duì)該運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生恐懼心理，進(jìn)而失去對(duì)該運(yùn)動(dòng)的興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象很多學(xué)者是沒(méi)有過(guò)多的來(lái)闡述如何在各種運(yùn)動(dòng)中規(guī)避運(yùn)動(dòng)傷害，以及如何在受傷害后及時(shí)處理，將受傷程度降低到最小。
根據(jù)這些參考文獻(xiàn)我們可以看出，我國(guó)休閑體育越來(lái)越受到人們重視，為了相應(yīng)《全民健身計(jì)劃綱要》，首先培養(yǎng)學(xué)生，增加學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到終身體育的意識(shí)，高校需開設(shè)各種休閑體育課程，來(lái)增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的趣味性！
1.大學(xué)生參與休閑體育的影響因素：天氣原因最為重要。
2.大學(xué)生有關(guān)體育消費(fèi)的分析：大學(xué)生目前消費(fèi)十分盲目跟風(fēng)。
3.大學(xué)生對(duì)于休閑體育認(rèn)知的分析：本校學(xué)生對(duì)于休閑體育的認(rèn)知不足，對(duì)于機(jī)發(fā)性體育事故不知如何處理。
中圖分類號(hào)：G812
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-5643（2013）01-0119-03
體育旅游以體育項(xiàng)目資源和一定的體育設(shè)施為條件，以旅游商品的形式，在旅行游覽過(guò)程中為旅游者提供融健身、娛樂(lè)、休閑、交流等各種服務(wù)。首先，它具有規(guī)模大的特點(diǎn)。因?yàn)樗粌H僅是體育旅游，或單一的娛樂(lè)活動(dòng)，而是健身、娛樂(lè)、休閑、交流為一體。其次，它具有涉及面廣的特點(diǎn)。它吸引了許多行業(yè)部門的參與，如交通業(yè)、傳媒業(yè)、旅游業(yè)、餐飲業(yè)、通訊業(yè)、建筑業(yè)、廣告業(yè)等。湘西地區(qū)位于湖南省西北部、云貴高原東側(cè)的武陵山區(qū)，這里自然風(fēng)光奇秀，人文景觀獨(dú)特神奇，擁有眾多著名旅游景區(qū)。例如這里不僅有著被新西蘭著名作家路易?艾黎譽(yù)為中國(guó)最美麗的兩座小城之一的國(guó)家級(jí)歷史文化名城――鳳凰古城，還有中國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)森林公園張家界和天子山、索溪峪兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)組成的武陵源風(fēng)景區(qū)，區(qū)內(nèi)以世界罕見的石英砂巖峰林峽谷地貌為主體。這里濃郁的民族風(fēng)情，素有“最佳旅游處”之稱，以其獨(dú)具藝術(shù)魅力的多民族文化和民族習(xí)俗風(fēng)情吸引著蕓蕓眾生，具有很大的體育旅游市場(chǎng)潛力。據(jù)此，本文通過(guò)對(duì)湘西地區(qū)高校大學(xué)生體育旅游現(xiàn)狀與市場(chǎng)的調(diào)查與分析，為相關(guān)部門了解和掌握大學(xué)生體育旅游市場(chǎng)情況提供信息，為促進(jìn)湘西地區(qū)體育旅游事業(yè)的繁榮與可持續(xù)性發(fā)展提供一定的理論參考依據(jù)。
1 研究對(duì)象與方法
1.1研究對(duì)象
隨機(jī)抽取湘西高校所有在校學(xué)生作為研究對(duì)象（包括吉首大學(xué)、吉首師范學(xué)院、湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湘西廣播電視大學(xué)）。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方碩、博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、維普中外文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)體育資訊網(wǎng)、體育學(xué)院資料室等獲取文獻(xiàn)資料，查閱了體育旅游、以及體育產(chǎn)業(yè)等與本論文研究有關(guān)的年鑒類、著作類、期刊類的著作和期刊，全面了解國(guó)內(nèi)外體育旅游研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，為本論文的調(diào)查和研究提供一定的理論基礎(chǔ)及借鑒。
1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法
根據(jù)研究目標(biāo)和需要，確定調(diào)查問(wèn)卷的框架。按照社會(huì)學(xué)原理設(shè)計(jì)問(wèn)卷，根據(jù)研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，選擇湘西地區(qū)四所高校發(fā)放問(wèn)卷，每個(gè)高校發(fā)放問(wèn)卷500份，共發(fā)放問(wèn)卷2000份，回收問(wèn)卷2000份，有效問(wèn)卷1967份，有效回收率為98.35%，其中男生1015人，女生952人。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
在Windows7操作環(huán)境下，利用Spss19.0數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，確保研究科學(xué)性。
2 研究結(jié)果與分析
2.1湘西地區(qū)大學(xué)生參與旅游的性別特征的分析
從表1的統(tǒng)計(jì)數(shù)字中可以看出，湘西地區(qū)高校的在校大學(xué)生，男性中參與過(guò)旅游的為1087人，占總?cè)藬?shù)的55.26%；女性參與過(guò)旅游的為880人，占總?cè)藬?shù)的44.73%，經(jīng)T檢驗(yàn)結(jié)果顯示男、女生參與旅游人數(shù)的比例存在顯著性差異（P
2.2湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游的性別特征的分析
體育旅游是旅游的一種方式。大學(xué)生在參與旅游時(shí)，往往會(huì)因?yàn)樾詣e不同，選擇體育旅游的方式也不同。從表2顯示的數(shù)據(jù)可以看出，在被調(diào)查的1967人中，參與過(guò)體育旅游的有651人，占參與過(guò)旅游人數(shù)的33%。其中，男生參與過(guò)體育旅游的有375人，占總體的人數(shù)的57.3%；女生參與過(guò)體育旅游的有278人，占總?cè)藬?shù)42.6%，男女之間相差14.7%，T檢驗(yàn)結(jié)果顯示男、女生之間的人數(shù)比例存在顯著性差異（P
2.3湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游的態(tài)度情況分析
由表3的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，參與過(guò)體育旅游的學(xué)生中，有518人，占總數(shù)的79.7%，表示喜歡體育旅游；選擇無(wú)所謂的學(xué)生有100人，占到了總調(diào)查人數(shù)的15.3%，排在第二位；最后是不喜歡體育旅游的學(xué)生，僅有33人，占到了總?cè)藬?shù)的5.2%。以上數(shù)據(jù)充分說(shuō)明，湘西地區(qū)高校的大學(xué)生群體擁有良好的體育旅游市場(chǎng)基礎(chǔ)，絕大多數(shù)的學(xué)生通過(guò)體育旅游之后，接受了這種旅游的方式。因此在湘西地區(qū)，我們更要把在校大學(xué)生作為拓展體育旅游市場(chǎng)的重要力量，加大對(duì)大學(xué)生體育旅游知識(shí)的教育和宣傳，提高大學(xué)生對(duì)體育旅游的認(rèn)識(shí)，不僅要鞏固現(xiàn)有的體育旅游愛好者，還要挖掘潛在的參與體育旅游的學(xué)生。
2.4影響湘西地區(qū)大學(xué)生體育旅游的行為動(dòng)因因素
對(duì)體育而言，體育意識(shí)是體育行為的基礎(chǔ)，否則就不可能有體育行為。表4表明，湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游動(dòng)機(jī)體現(xiàn)出了多元化的特征，其參與體育旅游動(dòng)機(jī)排在首位的是為了休閑健身，有242人次選擇了該項(xiàng)；其次選擇調(diào)節(jié)情緒的學(xué)生僅次于休閑健身，有232人次，居于次位；然后選擇提高體育文化知識(shí)的學(xué)生有145人次，排在第三位；排在第四位得是選擇提高自身能力的學(xué)生有126人次；回歸自然選項(xiàng)被選中的次數(shù)居于所有選項(xiàng)的第5位，有123人次；以下依次為社會(huì)交際、追求時(shí)尚、體驗(yàn)刺激、其他選項(xiàng)。以上數(shù)據(jù)表明：在湘西地區(qū)在校大學(xué)生參與體育旅游的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)中，前5位選項(xiàng)次數(shù)較高，特別是“休閑健身”和“調(diào)節(jié)情緒”選項(xiàng)，這說(shuō)明大學(xué)生參與體育旅游的動(dòng)機(jī)主要是以休閑健身為主，而調(diào)節(jié)情緒和回歸自然等旅游動(dòng)機(jī)與其他動(dòng)機(jī)比較而言層次性較高，這就表示湘西地區(qū)大學(xué)生在物質(zhì)生活水平日益提高的基礎(chǔ)上，將追求更高的精神生活，以不斷滿足自身的需要。這將進(jìn)一步說(shuō)明對(duì)湘西地區(qū)高校學(xué)生參與體育旅游的開發(fā)具有較好的市場(chǎng)前景。因此，我們需加大對(duì)大學(xué)生體育旅游知識(shí)的宣傳和教育，提高大學(xué)生對(duì)體育旅游的認(rèn)識(shí)。
2.5湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游內(nèi)容情況
不同年齡階段的人，隨著年齡的增長(zhǎng)，參與體育旅游時(shí)，所喜愛的體育旅游的項(xiàng)目有差別，不同性別的人，參與體育旅游時(shí)，所選擇的體育旅游項(xiàng)目也不同。體育旅游者所喜愛的旅游活動(dòng)多種多樣，其參與的主要類型有漂流、登山、野外定向、探險(xiǎn)等拓展型體育旅游，還有觀看體育賽事的賽事節(jié)慶體育旅游。大學(xué)生是比較喜歡獨(dú)立自主、自由開放的，他們喜歡跌宕起伏的比賽情節(jié)和喧囂、活躍的賽場(chǎng)氣氛，喜歡刺激性的運(yùn)動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。表5數(shù)據(jù)顯示，湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游所選內(nèi)容排在首位的是休閑健身型，有307人次選擇了該項(xiàng)；其次選擇參與觀光型的有239人次，排名第二；參與競(jìng)賽節(jié)慶型的有166人次，排名第三；而選擇參與拓展型的有60人次，居于末位。以上數(shù)據(jù)表明參與拓展型體育旅游的人數(shù)最少，主要是由于拓展型體育旅游需要參與者有很好的體力、毅力、智力，而且拓展型體育旅游消費(fèi)較高。而參與休閑健身型的人數(shù)幾乎占到一半，說(shuō)明大學(xué)生隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，對(duì)于健康問(wèn)題也引起了重視。參與觀光型體育旅游的人數(shù)占到參與本次體育旅游人數(shù)的三分之一，主要原因在于湘西地區(qū)有豐富的人文旅游資源、自然旅游資源，特別是湘西地區(qū)特有的一些民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，大受旅游者所喜愛。因此，在湘西地區(qū)應(yīng)開發(fā)一些新興的體育旅游項(xiàng)目，來(lái)滿足大學(xué)生對(duì)體育旅游項(xiàng)目多樣化的需求。
2.6湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游的次數(shù)情況
由表6的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，湘西地區(qū)大學(xué)生參加體育旅游選擇每年參與1次的有183人，占總調(diào)查人數(shù)的28.1%；選擇每年參與2-5次的有374人，占總調(diào)查人數(shù)的57.45%；而選擇每年參與5次以上的有94人，占總調(diào)查人數(shù)的14.43%。由以上數(shù)據(jù)可知湘西地區(qū)大學(xué)生每年參與體育旅游2-5次的體育旅游者最多，這充分說(shuō)明湘西地區(qū)高校的大學(xué)生中有相當(dāng)一部分對(duì)參與體育旅游的熱情較高，具有較好的市場(chǎng)潛力。而每年參與1次的體育旅游者也較多，因此在湘西地區(qū)，我們要加強(qiáng)宣傳，利用各種媒體做好體育旅游知識(shí)的宣傳，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)體育旅游知識(shí)的了解，提高體育旅游市場(chǎng)的服務(wù)質(zhì)量，挖掘潛在的客源，以此來(lái)拓寬體育旅游業(yè)發(fā)展空間。
2.7湘西地區(qū)大學(xué)生每年用于體育旅游方面的消費(fèi)情況
休閑是人類生活中的一個(gè)重要組成部分，是一種重要的社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力源。美國(guó)學(xué)者預(yù)計(jì)，到2015年發(fā)達(dá)國(guó)家將全面進(jìn)入“休閑社會(huì)”，發(fā)展中國(guó)家也將緊隨其后。隨著休閑時(shí)代的來(lái)臨，體育的休閑化、娛樂(lè)化在一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，人民生活水平大幅度提高，人們的體育觀念和運(yùn)動(dòng)行為發(fā)生深刻的變化。休閑體育作為一種嶄新的體育觀念伴隨大批原本不屬于體育領(lǐng)域的活動(dòng)如旅游、極限運(yùn)動(dòng)、塑身等迅速出現(xiàn)在人們的生活之中，它不僅可以促進(jìn)人類的文化生活健康、滿足個(gè)體需求、有利于建立完整的人格、端正人生態(tài)度和道德情操，而且可以充實(shí)人類的文化生活、提高人類的文化水準(zhǔn)、改善生活，使人類的生活質(zhì)量得到有效提高。
1.研究對(duì)象與研究方法
以廈門城市職業(yè)學(xué)院的男、女大學(xué)生為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)其進(jìn)行研究分析。
1.1研究對(duì)象
以廈門城市職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以廈門城市職業(yè)學(xué)院大學(xué)生休閑體育活動(dòng)為研究對(duì)象。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
根據(jù)研究的需要，通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)收索有關(guān)休閑、休閑體育價(jià)值、高校休閑體育現(xiàn)狀等論文為本研究提供理論依據(jù)。
1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法
隨機(jī)抽機(jī)男生500名、女生500名進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中回收男生問(wèn)卷476份，回收率為95.2%，有效問(wèn)卷462份，有效回收率為97.1%；回收女生問(wèn)卷480份，回收率為96.0%，有效問(wèn)卷466份，有效率為97.1%。
1.2.3.1問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)
專家評(píng)判法：請(qǐng)10位體育專家對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果表明問(wèn)卷設(shè)計(jì)能基本反映問(wèn)卷的主題。
1.2.3.2問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)
問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)運(yùn)用測(cè)量—再測(cè)量方法對(duì)學(xué)生和教師問(wèn)卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，兩次的間隔時(shí)間為30天。對(duì)學(xué)生問(wèn)卷再測(cè)量發(fā)放100份，教師問(wèn)卷再測(cè)量發(fā)放20份，結(jié)果得出：相關(guān)系數(shù)均R＞0.80，P＜0.01（見表1），證明問(wèn)卷具備進(jìn)行研究所需的信度。
1.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
對(duì)研究過(guò)程中所收集的數(shù)據(jù)資料用Excel和SPSS16.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2.結(jié)果與分析
2.1大學(xué)生休閑方式的選擇
表2顯示，52.32%的男大學(xué)生和63.43%的女大學(xué)生的閑暇時(shí)間主要用于看電視。68.67%的男大學(xué)生和55.33%的女大學(xué)生在閑暇時(shí)間主要是上網(wǎng)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著社會(huì)信息化的普及，越來(lái)越多的大學(xué)生通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)了解世界。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生在閑暇時(shí)間看電視的比男大學(xué)生多，女大學(xué)生更喜歡通過(guò)電視觀看娛樂(lè)節(jié)目，而男大學(xué)生主要通過(guò)電視觀看體育賽事。男大學(xué)生在閑暇時(shí)間上網(wǎng)的比例比女大學(xué)生高，女大學(xué)生上網(wǎng)主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時(shí)間，而男大學(xué)生主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)的大學(xué)生占少部分。這表明，大學(xué)生在信息化發(fā)達(dá)的時(shí)代，休閑方式整體呈現(xiàn)一種灰色休閑狀態(tài)。43.11%的男大學(xué)生和46.67%的女大學(xué)生在閑暇時(shí)間會(huì)選擇睡覺(jué)來(lái)度過(guò)，這部分學(xué)生主要是有時(shí)因不知道要干什么，通過(guò)睡覺(jué)打發(fā)時(shí)間。54.19%的男生和33.29%的女生在閑暇時(shí)間參與體育活動(dòng)，男女比例存在明顯的差異。總體上大學(xué)生余暇時(shí)間參與體育活動(dòng)還是積極的，具備一定的鍛煉意識(shí)，但是從性別的角度來(lái)看形式并不樂(lè)觀，男大學(xué)生參加休閑體育活動(dòng)的比例明顯高于女大學(xué)生。11.16%的男大學(xué)生和57.18%的女大學(xué)生在閑暇時(shí)會(huì)選擇去逛街，男女比例差異明顯，這反映出男、女大學(xué)生在興趣愛好上的明顯差異。可見，在雙休日、寒暑假等閑暇時(shí)光里，大學(xué)生的休閑方式主要還是上網(wǎng)、看電視這些長(zhǎng)時(shí)間靜坐的生活方式，而這種生活方式十分不利于健康。這一現(xiàn)象值得引起廣大教育工作者重視，迫切需要加強(qiáng)休閑教育，采取有效措施積極引導(dǎo)學(xué)生建立健康的休閑方式。
2.2學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)
參加體育活動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度與動(dòng)機(jī)是人們對(duì)體育活動(dòng)各種客觀要求心理上的反映，它是一切體育實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的主要心理動(dòng)力基礎(chǔ)。
表3表明，福建省高職高專大學(xué)生參與休閑體育的動(dòng)機(jī)是多樣化的，認(rèn)為參與休閑體育是為了強(qiáng)身健體的男大學(xué)生占62.59%，女大學(xué)生占58.80%，從這里可以看出男、女大學(xué)生以強(qiáng)身健體為休閑體育的動(dòng)機(jī)相差不大。以增進(jìn)交往為休閑體育動(dòng)機(jī)的男大學(xué)生和女大學(xué)生分別占54.68%和32.89%，從這里可以看出，男大學(xué)生以增進(jìn)交往為休閑體育的動(dòng)機(jī)比女大學(xué)生更多，說(shuō)明男大學(xué)生更加重視休閑體育給他們帶來(lái)的社會(huì)交往。以消遣娛樂(lè)為休閑體育動(dòng)機(jī)的男大學(xué)生占72.9%，而女大學(xué)生只占36.61%，說(shuō)明男大學(xué)生通過(guò)休閑體育來(lái)比消遣娛樂(lè)比女大學(xué)生多。而以形體健美為動(dòng)機(jī)的男大學(xué)生占26.38%，而女大學(xué)生占79.29%，說(shuō)明女大學(xué)生參與休閑體育主要是為了形體健美，說(shuō)明福建省高職高專男大學(xué)生更加注視自身的身體健康，而女大學(xué)生更加注視自身的形體美。
2.3學(xué)生參與休閑體育項(xiàng)目的對(duì)比分析
隨著旅游業(yè)的發(fā)展，旅游消費(fèi)群體也在不斷的擴(kuò)大中。傳統(tǒng)的旅游項(xiàng)目是針對(duì)一些城市白領(lǐng)以及有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的退休人員。這群人的特點(diǎn)是有工作或者生活壓力，他們需要一種方式來(lái)釋放自己，而且他們有足夠的經(jīng)濟(jì)能力來(lái)支付旅游費(fèi)用。傳統(tǒng)的旅游模式是由旅行社組團(tuán)出游，但隨著時(shí)代的發(fā)展，人們觀念的改變，類似于自助游等旅游新模式逐漸出現(xiàn)。針對(duì)不同的旅游消費(fèi)群體，制定不同的消費(fèi)計(jì)劃，已經(jīng)成為各個(gè)旅行社提高業(yè)績(jī)的重要手段。
大學(xué)生這一類群體在未來(lái)的十年內(nèi)存在一個(gè)很大的旅游消費(fèi)市場(chǎng)。他們所需要的旅游模式是打破傳統(tǒng)模式的。研究大學(xué)生旅游消費(fèi)營(yíng)銷策略是進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)旅游業(yè)的重要方面，也是旅行社存在與發(fā)展的關(guān)鍵。相對(duì)比上班族來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的空余時(shí)間要多出很多。也就是說(shuō)大學(xué)生存在旅游時(shí)間的可能性。傳統(tǒng)的旅游消費(fèi)群體又的僅是在假期或者是黃金周出游，除去這一周期，很多旅行社和景點(diǎn)都處在不飽和的狀態(tài)，而大學(xué)生這一消費(fèi)群體恰好來(lái)填補(bǔ)這一不足。避開旅游高峰出游已經(jīng)慢慢的成為大學(xué)生旅游新觀念。所以，開發(fā)大學(xué)生旅游市場(chǎng)，制定大學(xué)生旅游營(yíng)銷策略，不僅可以給旅游產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展空間，增加新的盈利模式，而且也能緩解目前旅游業(yè)出現(xiàn)的假期爆滿，平時(shí)無(wú)人的現(xiàn)狀。
二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題：
1、研究的基本內(nèi)容：
本篇論文研究的主要問(wèn)題是針對(duì)大學(xué)生這一旅游消費(fèi)群體，制定符合他們自身特點(diǎn)的旅游消費(fèi)模式。對(duì)這一模式的推廣和運(yùn)用制定一個(gè)營(yíng)銷策略。基本內(nèi)容分為以下幾點(diǎn)：
（1）從我國(guó)旅游事業(yè)和旅游政策入手，分析傳統(tǒng)模式的旅游消費(fèi)模式成功的因素和不適應(yīng)時(shí)展的原因；
（2）分析我們旅行社的營(yíng)銷模式，尋找新的盈利模式；
（3）研究當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，作為一個(gè)新的消費(fèi)群體存在的商機(jī)和挑戰(zhàn)；
（4）綜合各方面的研究，提出一個(gè)以大學(xué)生為旅游消費(fèi)群體的新的營(yíng)銷策略。
2、擬解決的主要問(wèn)題：
本研究解決的主要問(wèn)題是針對(duì)大學(xué)生這一旅游消費(fèi)群體制定的營(yíng)銷策略。通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的研究，作出具有針對(duì)性的營(yíng)銷策略，打開大學(xué)生旅游消費(fèi)這一道大門，促進(jìn)我國(guó)旅游事業(yè)的全面發(fā)展。擬解決的主要問(wèn)題是：
（1）大學(xué)生的消費(fèi)行為研究，了解大學(xué)生旅游存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)；
（2）通過(guò)對(duì)旅行社的調(diào)查分析，結(jié)合國(guó)家旅游政策，深入探究旅行社生存環(huán)境；
（3）通過(guò)調(diào)查研究，制定大學(xué)生旅游消費(fèi)營(yíng)銷策略。
三、研究的方法與技術(shù)路線：
研究的方法主要有以下幾種：
（1）問(wèn)卷調(diào)查法。針對(duì)大學(xué)生，作出一份調(diào)查大學(xué)生消費(fèi)行為的問(wèn)卷調(diào)查，主要在在杭高校中做一次普遍的調(diào)查，了解大學(xué)生消費(fèi)心理，可以給研究提供一份可靠的數(shù)據(jù)。
（2）文獻(xiàn)分析法。收集相關(guān)研究文獻(xiàn)、期刊、報(bào)紙，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類分析。
（3）案例分析法。尋找營(yíng)銷成功和失敗的案例來(lái)證明研究的可行性和不可行性。作出正確的且具有創(chuàng)新性的營(yíng)銷策略。
四、研究的總體安排和進(jìn)度：
總時(shí)間：本屆畢業(yè)論文從2009年10月--2010年6月.
第一階段：確定選題階段
第二階段：畢業(yè)論文實(shí)施（2009年11月—2010年5月）
1.2009年11月20日（第12周周五）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作要求下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書。
2.2009年12月8日（第14周周二）前根據(jù)學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文的格式要求，完成任務(wù)書、開題報(bào)告撰寫等工作。
3.2009年12月8日（第14周周二）畢業(yè)論文開題報(bào)告答辯。
4.2009年12月22日（第16周周二）根據(jù)開題論證小組修改意見，將完善后的任務(wù)書、開題報(bào)告修改后交指導(dǎo)教師。
5.2010年1月中旬，上交經(jīng)指導(dǎo)老師審核的論文提綱，提綱詳細(xì)至三級(jí)目錄。
6.2010年3月初（第二學(xué)期），學(xué)生完成畢業(yè)論文初稿；
7.2010年5月初（第二學(xué)期），完成畢業(yè)論文，將畢業(yè)論文提交指導(dǎo)老師。
第三階段：畢業(yè)論文答辯（2010年5月—2010年6月）
五、主要參考文獻(xiàn)：
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網(wǎng)絡(luò)使用偏好是個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)提供的各項(xiàng)服務(wù)的偏好，表現(xiàn)為使用某種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的時(shí)間較長(zhǎng)，頻率較高。雖然前人已經(jīng)編制了不少網(wǎng)絡(luò)使用偏好的問(wèn)卷，但隨著時(shí)間的推移及不同地區(qū)存在的差異，個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用偏好可能會(huì)有差異，因此筆者決定編制一份適合當(dāng)前和本地情況的網(wǎng)絡(luò)使用偏好問(wèn)卷。
1.預(yù)測(cè)問(wèn)卷的編制及結(jié)構(gòu)的確定
1.1預(yù)測(cè)問(wèn)卷的產(chǎn)生
通過(guò)文獻(xiàn)綜述，結(jié)合其他專家的研究，初步確定網(wǎng)絡(luò)使用偏好的定義。以“你喜歡在網(wǎng)上做什么事情？平時(shí)在網(wǎng)上做得最多的事情是什么？”等問(wèn)題選取高校大學(xué)生共50名進(jìn)行訪談和150名大學(xué)生進(jìn)行半開放式問(wèn)卷調(diào)查，初步確定大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)包括四大部分：網(wǎng)絡(luò)交易類、工作學(xué)習(xí)類、游戲類和休閑娛樂(lè)類。根據(jù)訪談結(jié)果，參考以往學(xué)者的網(wǎng)絡(luò)使用偏好問(wèn)卷，初步編制了4個(gè)維度39道題目的預(yù)測(cè)問(wèn)卷。預(yù)測(cè)問(wèn)卷由心理學(xué)專業(yè)老師、學(xué)生及另外專業(yè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。
以27道題目為主，加上基本人口學(xué)變量，編制了初步的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用偏好問(wèn)卷。題目隨機(jī)排列，盡量避免同一因素的題目聚到一起。每道題目均采用5級(jí)評(píng)分，分別是“1=從不，2=較少，3=有時(shí)，4=經(jīng)常，5=總是”，考查被試使用每個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)項(xiàng)目的頻率。
以武漢三所高校的大學(xué)生為被試進(jìn)行問(wèn)卷施測(cè)。發(fā)放問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷391分，有效率達(dá)到97.7%。使用SPSS11.5和LISREL8.80對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。一半數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析，另一半數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析。
1.2項(xiàng)目分析
對(duì)391份數(shù)據(jù)的前一半，即195份進(jìn)行補(bǔ)漏之后，計(jì)算各題目的鑒別力。首先把被試按總分從高到低排列，將得分最高的前27%被試和得分最低的后27%的被試分別定為高分組和低分組，然后比較高分組和低分組被試在各題目上的得分是否有顯著性差異。差異檢驗(yàn)結(jié)果顯示，所有題目都達(dá)到了顯著性水平，說(shuō)明27道題目的鑒別力都很高。
1.3探索性因素分析
在鑒別力分析的基礎(chǔ)上，對(duì)27道題目進(jìn)行探索性因素分析。首先用Bartlett球形檢驗(yàn)和KMO系數(shù)檢測(cè)數(shù)據(jù)是否適合做因素分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，KMO系數(shù)為0.821，Bartlett球形檢驗(yàn)結(jié)果也非常顯著（p
然后采用主成分分析法，正交旋轉(zhuǎn)最大方差法抽取因素。因素抽取的標(biāo)準(zhǔn)是特征根大于1和碎石圖坡度明顯變緩。結(jié)果抽取出4個(gè)因子，共18道題目，解釋總變異量的51.680%。各因素的貢獻(xiàn)率為：因子一15.397%，因子二13.588%，因子三12.622%，因子四10.073%。根據(jù)各因子包含的內(nèi)容，將四個(gè)因子分別命名為：工作學(xué)習(xí)類（6個(gè)題），休閑娛樂(lè)類（5個(gè)題），交易類（4個(gè)題）和游戲類（3個(gè)題）。
2.問(wèn)卷結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證和信效度研究
2.1驗(yàn)證性因素分析
根據(jù)探索性分析結(jié)果，用另一半數(shù)據(jù)驗(yàn)證探索性因素分析的結(jié)果。用SPSS11.5和LISREL8.80對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，目的是驗(yàn)證大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用偏好的結(jié)構(gòu)，檢驗(yàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用偏好正式問(wèn)卷的信效度。
2.2信度和效度分析
2.2.1信度分析
主要考查問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)和分半信度。分析發(fā)現(xiàn)，整個(gè)問(wèn)卷的Cronbachα系數(shù)為0.7724，各維度的Cronbachα系數(shù)在0.62～0.73之間；整個(gè)問(wèn)卷的分半信度（Split.-halfreliability）系數(shù)為0.6799，各維度的分半信度在0.60～0.75之間，說(shuō)明本問(wèn)卷的信度較好。
2.2.2效度分析
網(wǎng)絡(luò)使用偏好問(wèn)卷的編制，首先通過(guò)文獻(xiàn)綜述、參考其他專家的相關(guān)問(wèn)卷提出設(shè)想；其次通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行深入訪談和開放式問(wèn)卷調(diào)查得到理論結(jié)構(gòu)和初測(cè)題目；然后將這些初測(cè)題目交由心理學(xué)專業(yè)的老師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，以上幾項(xiàng)措施保證本問(wèn)卷具有較好的內(nèi)容效度。問(wèn)卷各因子之間的相關(guān)性均達(dá)到顯著水平，在0.1～0.5之間，符合Tuker理論的0.1～0.6的范圍，并處于中等偏低水平。以上各項(xiàng)指標(biāo)表明網(wǎng)絡(luò)使用偏好問(wèn)卷具有較好的結(jié)構(gòu)效度。
3.結(jié)語(yǔ)
本文編制的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用偏好問(wèn)卷具有較高的信度和效度，可以用于調(diào)查研究。
1相關(guān)研究
1.1音樂(lè)的生理及心理功能
音樂(lè)與人體的各種生理功能之間有著密切的聯(lián)系。近代的科學(xué)研究早已證實(shí)，音樂(lè)對(duì)人的血液、血壓、脈搏、心臟以及呼吸等生理功能的運(yùn)作有著重要影響。例如，人體內(nèi)部的生理節(jié)奏會(huì)隨著音樂(lè)規(guī)律性的震動(dòng)頻率產(chǎn)生共鳴反應(yīng)而發(fā)生相應(yīng)的變化，這種共鳴反應(yīng)可以帶給人體生理有益的反應(yīng)，常用于心理咨詢。其原理在于：1/f波譜。1/f波譜是由復(fù)音構(gòu)成序列形成的。1/f波譜工作的原理是：聲波通過(guò)聽覺(jué)中樞傳至大腦的神經(jīng)系統(tǒng)，刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞的興奮，進(jìn)而調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)和植物神經(jīng)系統(tǒng)，促使人體分泌一些有益于健康的激素、酶、乙酞膽堿等化學(xué)物質(zhì)，使人體機(jī)能保持良好的生理狀態(tài)。
音樂(lè)的心理效能與生理功能是相互聯(lián)系、相互作用、息息相關(guān)的。這是由于人的情緒、認(rèn)知運(yùn)動(dòng)與人的生理結(jié)構(gòu)中的各器官的活動(dòng)是相互作用的。音樂(lè)直接作用于下丘腦和邊緣系統(tǒng)等主管情緒的神經(jīng)中樞，能對(duì)人的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。
1.2 普通高校音樂(lè)欣賞課程教學(xué)現(xiàn)狀
雖然近年來(lái)普通高校音樂(lè)欣賞課程教學(xué)有了不小的發(fā)展，但整體而言，還存在著多方面的不足。主要體現(xiàn)為：認(rèn)為大學(xué)生心理健康狀況應(yīng)該由心理老師負(fù)責(zé)，與音樂(lè)欣賞教學(xué)課程沒(méi)有任何關(guān)系。音樂(lè)欣賞課程的任務(wù)只在于音樂(lè)專業(yè)知識(shí)的傳授，不包括完善大學(xué)生心理結(jié)構(gòu)。這種觀念直接導(dǎo)致了音樂(lè)欣賞課程教學(xué)與心理健康教育相分離，從而喪失了一塊心理健康教育的領(lǐng)域。
1.3 休閑動(dòng)機(jī)相關(guān)研究
休閑動(dòng)機(jī)指引起、引導(dǎo)和整合個(gè)人休閑活動(dòng)，并導(dǎo)致該休閑活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過(guò)程，它是產(chǎn)生休閑活動(dòng)的主觀原因。近年來(lái)，對(duì)休閑動(dòng)機(jī)的研究主要集中在其分類和特點(diǎn)上。例如陳文長(zhǎng)（1996）研究德國(guó)大學(xué)生休閑運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，被試在休閑運(yùn)動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)方面受到年齡以及參與興趣的影響最大。謝秀芳（1996）在對(duì)中國(guó)臺(tái)灣某職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的休閑參與動(dòng)機(jī)分類進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的休閑活動(dòng)參與動(dòng)機(jī)通過(guò)因素分析可以歸納為追求健康、充實(shí)自我、及成就需求三個(gè)維度，其中不同性別學(xué)生在后兩個(gè)因素上差異性顯著，也就是說(shuō)自我充實(shí)以及成就需求因素受性別的影響更大。此外，在休閑動(dòng)機(jī)與其他因素的關(guān)系研究中發(fā)現(xiàn)，休閑動(dòng)機(jī)與休閑滿意度存在顯著相關(guān)并且是顯著正相關(guān)。Deci和Ryan（1987）也指出：個(gè)體了解自我內(nèi)在需求的程度與個(gè)體休閑滿意度呈線性關(guān)系。即越是了解自我內(nèi)在需求，個(gè)體選擇的休閑活動(dòng)能滿足自身需求程度越高，進(jìn)而獲得更高的休閑滿意度。而影響主觀幸福感的重要因素之一就是休閑滿意度。休閑滿意度越高，主觀幸福感也就越高。因此探討音樂(lè)欣賞課對(duì)大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)的影響是有意義的。
2 研究方法
2.1被試
正式施測(cè)樣本由569名大學(xué)生組成。被試來(lái)自內(nèi)江師范學(xué)院大一到大四選修中外音樂(lè)欣賞課的學(xué)生。發(fā)放問(wèn)卷569份，回收問(wèn)卷569份，剔除無(wú)效問(wèn)卷30份，剩余有效問(wèn)卷539份。表2-1為樣本分布表。
2.2 研究工具
本研究中采用的研究工具為黃仲凌、高俊雄（2005）改編休閑動(dòng)機(jī)量表。該量表計(jì)分方式為李克特7點(diǎn)計(jì)分法。量表設(shè)計(jì)如下：一共包含20個(gè)項(xiàng)目，共有5個(gè)維度，分別是：無(wú)動(dòng)機(jī)、外在規(guī)范、投入規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范以及內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 整個(gè)量表的α內(nèi)部一致性系數(shù)為0.74，屬于高信度。
3 研究結(jié)果
3.1 未上選修課前大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)特點(diǎn)
3.1.1大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)的性別差異
以休閑動(dòng)機(jī)五個(gè)維度為因變量，性別為自變量，對(duì)大學(xué)生的休閑動(dòng)機(jī)性別差異進(jìn)行T檢驗(yàn)，結(jié)果表明，自變量性別一項(xiàng)僅在休閑動(dòng)機(jī)上呈顯著差異性的維度只有一項(xiàng)：投入規(guī)范，且從平均數(shù)上看男生的投入規(guī)范顯著高于女生。（見表3-1）
3.1.2大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)的年級(jí)差異
以休閑動(dòng)機(jī)五個(gè)維度為因變量，年級(jí)為自變量，對(duì)大一、大二、大三及大四學(xué)生的休閑動(dòng)機(jī)分別進(jìn)行F檢驗(yàn)，結(jié)果表明，年級(jí)這個(gè)自變量在其中三個(gè)維度上呈顯著差異性，分別是無(wú)動(dòng)機(jī)、外在規(guī)范與內(nèi)在動(dòng)機(jī)，且從平均數(shù)來(lái)看：大學(xué)二年級(jí)學(xué)生在無(wú)動(dòng)機(jī)和外在規(guī)范方面顯著高于大學(xué)一年級(jí)學(xué)生和大學(xué)四年級(jí)學(xué)生；而內(nèi)在動(dòng)機(jī)方面，大學(xué)四年級(jí)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)顯著高于其他年級(jí)學(xué)生。（見表3-2）
3.1.3 大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)的生源地差異
以休閑動(dòng)機(jī)的五個(gè)維度為因變量，生源地為自變量，對(duì)來(lái)自城市的大學(xué)生與來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)進(jìn)行T檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，生源地一項(xiàng)僅在認(rèn)同規(guī)范維度上呈顯著差異性，且從平均數(shù)來(lái)看：來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生在認(rèn)同規(guī)范維度上顯著低于來(lái)自城市的大學(xué)生。（見表3-3）
3.2 選修課完結(jié)后，大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)特點(diǎn)
以休閑動(dòng)機(jī)五個(gè)維度為因變量，對(duì)不同性別、年級(jí)、生源地和學(xué)科大學(xué)生的休閑動(dòng)機(jī)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果表明，同一批選修音樂(lè)欣賞課的大學(xué)生，其休閑動(dòng)機(jī)僅在性別上受到影響的維度有所變化。
3.2.1大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)的性別差異
以休閑動(dòng)機(jī)五個(gè)維度為因變量，性別為自變量，對(duì)不同性別大學(xué)生的休閑動(dòng)機(jī)進(jìn)行T檢驗(yàn)，結(jié)果表明，音樂(lè)欣賞選修課程結(jié)束后，自變量性別在休閑動(dòng)機(jī)的兩個(gè)維度上呈顯著差異性，分別是規(guī)范維度及內(nèi)在動(dòng)機(jī)，從平均數(shù)來(lái)看：男生的投入規(guī)范顯著高于女生，且男生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)顯著低于女生。（見表3-4）
4 研究結(jié)論
4.1女性學(xué)生比男性學(xué)生在休閑動(dòng)機(jī)上有較低的外在動(dòng)機(jī)。說(shuō)明男性學(xué)生更希望通過(guò)休閑活動(dòng)的參與獲得外界的肯定，探索未知的生活，培養(yǎng)更多生活技能進(jìn)而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)等目的。Weissinger（1995）研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)男生休閑外在動(dòng)機(jī)程度在趨勢(shì)上略高于女生，這是由于外界對(duì)于兩性角色的期待不同造成的；而Biddle和Bailey（1985）在其研究中也指出，以體育活動(dòng)為例，男生參加體育活動(dòng)更傾向于競(jìng)爭(zhēng)和角逐，女生更注重健康。這也說(shuō)明了，男女生在休閑動(dòng)機(jī)上的不同側(cè)重點(diǎn)。
4.2 來(lái)自城市的大學(xué)生參與休閑活動(dòng)有更高的外在動(dòng)機(jī)。也就是說(shuō)來(lái)自城市的大學(xué)生比來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生更希望通過(guò)休閑活動(dòng)的參與達(dá)到獲得外界的肯定，探索未知的生活，培養(yǎng)更多生活技能進(jìn)而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)等目的。這種差異可能跟家庭經(jīng)濟(jì)狀況有關(guān)。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人的需要層次從低到高可分為五種：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要。一般情況下只有當(dāng)?shù)鸵患?jí)需要滿足后才可能出現(xiàn)高一級(jí)的需要。農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生相比，生活更簡(jiǎn)樸花錢也更為節(jié)約，以前能夠接觸到的休閑活動(dòng)種類更少，因此進(jìn)入大學(xué)生活以后，參加休閑活動(dòng)的目的只是想放松，或者是嘗試新鮮的休閑活動(dòng)，暫時(shí)無(wú)暇期待從休閑活動(dòng)中獲得其他的回饋；而城市學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件更寬裕一些，對(duì)于大多數(shù)的休閑活動(dòng)早已參與過(guò)，并不陌生，因而有條件考慮參加可以獲得外在肯定、正面回饋的休閑活動(dòng)。
4.3 大學(xué)二年級(jí)學(xué)生在參與休閑活動(dòng)時(shí)的目標(biāo)更模糊，表現(xiàn)為：不知道為什么參與休閑活動(dòng)，或者被動(dòng)參與休閑活動(dòng)，總之，參與活動(dòng)目的不明確。相反大學(xué)四年級(jí)學(xué)生有更明確的休閑活動(dòng)參與目標(biāo)，如：希望通過(guò)休閑活動(dòng)能滿足內(nèi)在需求、或是獲取身心釋放，進(jìn)而得到快樂(lè)。有研究顯示：情感投入型、休息型活動(dòng)更多被大學(xué)二年級(jí)學(xué)生偏好；而大四學(xué)生則對(duì)參與型、交往型活動(dòng)具有偏好。這也在一定程度上與上述結(jié)果相符。
4.4 女生比男生更容易受到音樂(lè)欣賞課的影響，將休閑動(dòng)機(jī)內(nèi)化，把參與休閑活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)源從外部轉(zhuǎn)移到個(gè)體內(nèi)部，從而身心投入的進(jìn)行休閑活動(dòng)。
5 對(duì)未來(lái)研究的啟示
5.1 詳細(xì)的將音樂(lè)欣賞課程課上所選音樂(lè)分類，深入探討不同類型的音樂(lè)對(duì)個(gè)體的休閑動(dòng)機(jī)的影響。本次研究采用的是自然情景法，并未對(duì)音樂(lè)欣賞課進(jìn)行編排，選取固定類型的音樂(lè)。因此，場(chǎng)景不夠標(biāo)準(zhǔn)化，數(shù)據(jù)不夠完善，結(jié)論也不能深入。
5.2 縮短研究的時(shí)間，本次研究跨度為一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期，測(cè)研在每學(xué)期開學(xué)初和學(xué)期末進(jìn)行，839名被試分為了兩批，共進(jìn)行了4次測(cè)驗(yàn)。時(shí)間跨度過(guò)大，不可控因素增多。
大學(xué)的休閑生活是豐富多彩的，大學(xué)生的休閑動(dòng)機(jī)直接影響其休閑行為以及休閑活動(dòng)中情感體驗(yàn)，進(jìn)而影響自身的幸福感。音樂(lè)是大學(xué)生活一個(gè)很重要的組成部分。普通高校將音樂(lè)欣賞作為一門選修課開設(shè)僅僅只有幾年的時(shí)間，但卻是每個(gè)大學(xué)生必修的。它對(duì)大學(xué)生的影響大小毋庸置疑。本次研究，得出的結(jié)論在一定程度上表明了，音樂(lè)欣賞課程對(duì)于男女的休閑動(dòng)機(jī)影響是不一致的。什么類型的音樂(lè)會(huì)對(duì)個(gè)體休閑動(dòng)機(jī)的什么維度產(chǎn)生怎樣的影響，是今后可以研究的方向之一。
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳彥宏.大學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)、休閑滿意度與主觀幸福感的關(guān)系.四川師范大學(xué)碩士論文，2008：3.
[2]Deci， E. L.， & Ryan， R. M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York： Plenum.
[3]陳文長(zhǎng).德國(guó)慕尼黑大學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑參與行為. 參與興趣及參與動(dòng)機(jī)之研究. 嘉南學(xué)報(bào)，1999（22）：123-134.
奧運(yùn)資訊，指大眾傳媒傳播的有關(guān)奧運(yùn)新聞、奧運(yùn)知識(shí)、奧運(yùn)動(dòng)態(tài)、奧運(yùn)人物等信息，也稱媒介奧運(yùn)資訊。北京2008年奧運(yùn)的相關(guān)宣傳通過(guò)不同媒介傳播并向受眾施加某種影響，是人們通過(guò)奧運(yùn)資訊傳播而進(jìn)行的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程。
北京2008年奧運(yùn)會(huì)為大學(xué)生提供了展示青春的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生是最活躍的體育群體，是申辦和參與舉辦奧運(yùn)會(huì)的主流人群，奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備和舉辦過(guò)程將對(duì)他們豐富奧運(yùn)知識(shí)和參與體育發(fā)生多方面的影響。
本研究對(duì)象是北京2008年奧運(yùn)會(huì)媒介宣傳和北京大學(xué)生。對(duì)大學(xué)生的調(diào)查方法采用的主要是“概率抽樣”中的“多段抽樣”，即先抽出6所大學(xué)(北京大學(xué)、北京航空大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué))，然后再?gòu)闹谐槌霾煌詣e、不同專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生樣本。本項(xiàng)調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷713份，有效回收率為89.13％。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過(guò)媒介接觸，對(duì)接受奧運(yùn)會(huì)宣傳的態(tài)度積極主動(dòng)，具有更為獨(dú)立的現(xiàn)代意識(shí)，顯示出相當(dāng)明顯的批判精神。但是，我們也看到，從大學(xué)生自身發(fā)展的需求而言，媒介同大學(xué)生之間還存在著一些矛盾。
大學(xué)生依賴媒介提供的奧運(yùn)資訊
1、大學(xué)生日常生活中的媒體介入
現(xiàn)代大學(xué)生的社會(huì)化影響因素之一，是迅速發(fā)展、廣泛普及的大眾傳媒。傳媒對(duì)大學(xué)生的影響首先體現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生日常生活的介入程度。
在對(duì)大學(xué)生“除了您必要的學(xué)習(xí)、工作和生活時(shí)間之外，您每天的休閑時(shí)間大約是多少?”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，40，3％的大學(xué)生每天的休閑時(shí)間大約在3—4小時(shí)；5—6小時(shí)的占19.1％；1—2小b時(shí)的占16.2％。在對(duì)大學(xué)生利用休閑時(shí)間接觸媒體方式的調(diào)查中，上互聯(lián)網(wǎng)是第一位選擇的有64.4％，38.4％的大學(xué)生選擇了“看電視”，有51.1％的大學(xué)生選擇了“讀書”，“看報(bào)紙雜志”得到了44.6％大學(xué)生的青睞。由此可見，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙等大眾媒介的接觸在北京大學(xué)生業(yè)余生活方式中占重要的地位。
2、北京大學(xué)生接觸媒體奧運(yùn)資訊的動(dòng)機(jī)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生休閑時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于奧運(yùn)資訊方面，“關(guān)注體育明星、體育名人”占32.4％，“增加體育的新知見聞” 占28.5％，“關(guān)注中國(guó)舉辦奧運(yùn)的成功”占27.2％等。對(duì)于電視媒介，大學(xué)生為“增加體育的新知見聞”占55.5％，“了解體育賽事”占54.6％，“關(guān)注中國(guó)舉辦奧運(yùn)的成功”占53.9％。對(duì)于報(bào)紙媒介，大學(xué)生為“與朋友、家人共享余暇” 占51.1％，“了解中國(guó)在奧運(yùn)籌備工作情況”占32.7％，“增加體育的新知見聞”占28.4％。對(duì)于雜志媒介，大學(xué)生選擇“關(guān)注體育明星、體育名人”占21.3％。對(duì)于廣播媒介，所有動(dòng)機(jī)的選擇未超過(guò)10％。
從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生通過(guò)不同的媒體接觸奧運(yùn)資訊的動(dòng)機(jī)不同，大學(xué)生接觸媒體奧運(yùn)資訊多是積極主動(dòng)的。大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中存在著各種需要，當(dāng)這些需要指向媒介時(shí)，形成了一定的媒介期待，這一媒介期待將促使大學(xué)生去接近某種媒介或某種媒介體育信息的內(nèi)容，并引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行信息加工，達(dá)到一定程度的滿足或其他無(wú)意的結(jié)果。這一過(guò)程本身就是大學(xué)生的主動(dòng)性?？梢钥闯?，這一過(guò)程并不僅僅是認(rèn)知或獲取知識(shí)的過(guò)程，當(dāng)大學(xué)生從娛樂(lè)目的出發(fā)，接近媒介，達(dá)到娛樂(lè)方面的滿足，這一過(guò)程可能所付出的心智努力相當(dāng)少，我們正是在這個(gè)意義上說(shuō)大學(xué)生是主動(dòng)的。
大學(xué)生媒介奧運(yùn)資訊的接觸渠道
對(duì)于北京大學(xué)生與媒介奧運(yùn)資訊之間的互動(dòng)關(guān)系和大眾媒介奧運(yùn)資訊的綜合影響力，調(diào)查顯示，北京大學(xué)生經(jīng)常接觸媒體種類的順序是：網(wǎng)絡(luò)20.2％、電視18.8％、報(bào)紙12.4％、廣播10.4％、圖書7.6％。大學(xué)生接觸不同媒體奧運(yùn)資訊時(shí)間的選擇均值順序是：網(wǎng)絡(luò)—電視—報(bào)紙—廣播一圖書。從這里可以看出，北京大學(xué)生總體上的媒介奧運(yùn)資訊接觸頻率和時(shí)間結(jié)構(gòu)基本合理。從標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)看，北京大學(xué)生群體接觸不同媒介奧運(yùn)資訊時(shí)間的差別從小到大依次為廣播(標(biāo)準(zhǔn)差1.1605)、圖書(標(biāo)準(zhǔn)差1.1995)、報(bào)紙(標(biāo)準(zhǔn)差1.2277)、電視(標(biāo)準(zhǔn)差1.3750)、網(wǎng)絡(luò)(標(biāo)準(zhǔn)差1.4715)。北京大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)奧運(yùn)資訊的接觸率和時(shí)間都是居于首位，接觸其他傳媒的總時(shí)間量明顯減少，這與網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起直接有關(guān)，顯示了網(wǎng)絡(luò)功能的多樣性、豐富性。
奧運(yùn)資訊，指大眾傳媒傳播的有關(guān)奧運(yùn)新聞、奧運(yùn)知識(shí)、奧運(yùn)動(dòng)態(tài)、奧運(yùn)人物等信息，也稱媒介奧運(yùn)資訊。北京2008年奧運(yùn)的相關(guān)宣傳通過(guò)不同媒介傳播并向受眾施加某種影響，是人們通過(guò)奧運(yùn)資訊傳播而進(jìn)行的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程。
北京2008年奧運(yùn)會(huì)為大學(xué)生提供了展示青春的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生是最活躍的體育群體，是申辦和參與舉辦奧運(yùn)會(huì)的主流人群，奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備和舉辦過(guò)程將對(duì)他們豐富奧運(yùn)知識(shí)和參與體育發(fā)生多方面的影響。
本研究對(duì)象是北京2008年奧運(yùn)會(huì)媒介宣傳和北京大學(xué)生。對(duì)大學(xué)生的調(diào)查方法采用的主要是“概率抽樣”中的“多段抽樣”，即先抽出6所大學(xué)(北京大學(xué)、北京航空大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué))，然后再?gòu)闹谐槌霾煌詣e、不同專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生樣本。本項(xiàng)調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷713份，有效回收率為89.13％。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過(guò)媒介接觸，對(duì)接受奧運(yùn)會(huì)宣傳的態(tài)度積極主動(dòng)，具有更為獨(dú)立的現(xiàn)代意識(shí)，顯示出相當(dāng)明顯的批判精神。但是，我們也看到，從大學(xué)生自身發(fā)展的需求而言，媒介同大學(xué)生之間還存在著一些矛盾。
大學(xué)生依賴媒介提供的奧運(yùn)資訊
1、大學(xué)生日常生活中的媒體介入
現(xiàn)代大學(xué)生的社會(huì)化影響因素之一，是迅速發(fā)展、廣泛普及的大眾傳媒。傳媒對(duì)大學(xué)生的影響首先體現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生日常生活的介入程度。
在對(duì)大學(xué)生“除了您必要的學(xué)習(xí)、工作和生活時(shí)間之外，您每天的休閑時(shí)間大約是多少?”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，40，3％的大學(xué)生每天的休閑時(shí)間大約在3—4小時(shí)；5—6小時(shí)的占19.1％；1—2小b時(shí)的占16.2％。在對(duì)大學(xué)生利用休閑時(shí)間接觸媒體方式的調(diào)查中，上互聯(lián)網(wǎng)是第一位選擇的有64.4％，38.4％的大學(xué)生選擇了“看電視”，有51.1％的大學(xué)生選擇了“讀書”，“看報(bào)紙雜志”得到了44.6％大學(xué)生的青睞。由此可見，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙等大眾媒介的接觸在北京大學(xué)生業(yè)余生活方式中占重要的地位。
2、北京大學(xué)生接觸媒體奧運(yùn)資訊的動(dòng)機(jī)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生休閑時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于奧運(yùn)資訊方面，“關(guān)注體育明星、體育名人”占32.4％，“增加體育的新知見聞”占28.5％，“關(guān)注中國(guó)舉辦奧運(yùn)的成功”占27.2％等。對(duì)于電視媒介，大學(xué)生為“增加體育的新知見聞”占55.5％，“了解體育賽事”占54.6％，“關(guān)注中國(guó)舉辦奧運(yùn)的成功”占53.9％。對(duì)于報(bào)紙媒介，大學(xué)生為“與朋友、家人共享余暇”占51.1％，“了解中國(guó)在奧運(yùn)籌備工作情況”占32.7％，“增加體育的新知見聞”占28.4％。對(duì)于雜志媒介，大學(xué)生選擇“關(guān)注體育明星、體育名人”占21.3％。對(duì)于廣播媒介，所有動(dòng)機(jī)的選擇未超過(guò)10％。
從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生通過(guò)不同的媒體接觸奧運(yùn)資訊的動(dòng)機(jī)不同，大學(xué)生接觸媒體奧運(yùn)資訊多是積極主動(dòng)的。大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中存在著各種需要，當(dāng)這些需要指向媒介時(shí)，形成了一定的媒介期待，這一媒介期待將促使大學(xué)生去接近某種媒介或某種媒介體育信息的內(nèi)容，并引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行信息加工，達(dá)到一定程度的滿足或其他無(wú)意的結(jié)果。這一過(guò)程本身就是大學(xué)生的主動(dòng)性。可以看出，這一過(guò)程并不僅僅是認(rèn)知或獲取知識(shí)的過(guò)程，當(dāng)大學(xué)生從娛樂(lè)目的出發(fā)，接近媒介，達(dá)到娛樂(lè)方面的滿足，這一過(guò)程可能所付出的心智努力相當(dāng)少，我們正是在這個(gè)意義上說(shuō)大學(xué)生是主動(dòng)的。
大學(xué)生媒介奧運(yùn)資訊的接觸渠道
對(duì)于北京大學(xué)生與媒介奧運(yùn)資訊之間的互動(dòng)關(guān)系和大眾媒介奧運(yùn)資訊的綜合影響力，調(diào)查顯示，北京大學(xué)生經(jīng)常接觸媒體種類的順序是：網(wǎng)絡(luò)20.2％、電視18.8％、報(bào)紙12.4％、廣播10.4％、圖書7.6％。大學(xué)生接觸不同媒體奧運(yùn)資訊時(shí)間的選擇均值順序是：網(wǎng)絡(luò)—電視—報(bào)紙—廣播一圖書。從這里可以看出，北京大學(xué)生總體上的媒介奧運(yùn)資訊接觸頻率和時(shí)間結(jié)構(gòu)基本合理。從標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)看，北京大學(xué)生群體接觸不同媒介奧運(yùn)資訊時(shí)間的差別從小到大依次為廣播(標(biāo)準(zhǔn)差1.1605)、圖書(標(biāo)準(zhǔn)差1.1995)、報(bào)紙(標(biāo)準(zhǔn)差1.2277)、電視(標(biāo)準(zhǔn)差1.3750)、網(wǎng)絡(luò)(標(biāo)準(zhǔn)差1.4715)。北京大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)奧運(yùn)資訊的接觸率和時(shí)間都是居于首位，接觸其他傳媒的總時(shí)間量明顯減少，這與網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起直接有關(guān)，顯示了網(wǎng)絡(luò)功能的多樣性、豐富性。
中圖分類號(hào):C913.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2010)12-0088-01
一、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及分析
(一)大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源呈多樣化趨勢(shì),但仍以家庭為主,統(tǒng)計(jì)顯示選擇家庭為主要消費(fèi)來(lái)源的學(xué)生占70%。統(tǒng)計(jì)同時(shí)也顯示大學(xué)生的自主獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng),調(diào)查中20%的大學(xué)生通過(guò)勤工助學(xué)或兼職來(lái)獲取生活費(fèi)。
(二)大學(xué)生主要消費(fèi)結(jié)構(gòu)
1、基礎(chǔ)消費(fèi)
主要包括:(1)生活消費(fèi),這種消費(fèi)在大學(xué)生所有消費(fèi)中占的比例最高。調(diào)查中大學(xué)生月伙食費(fèi)支出占月總消費(fèi)支出近50%,月購(gòu)買衣物費(fèi)用支出占近10%。(2)學(xué)習(xí)消費(fèi),主要包括學(xué)雜費(fèi)、打印復(fù)印等費(fèi)用。
2、人際交往和休閑娛樂(lè)消費(fèi)
主要包括:(1)交際消費(fèi)。隨著生活水平的提高、通訊手段的便捷,大學(xué)生的社交活動(dòng)越來(lái)越多,范圍越來(lái)越廣。調(diào)查中月交際費(fèi)50-100元占23%,100-200元占27%,200元以上占11%。(2)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)。在信息化時(shí)代,隨著電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)成為大學(xué)生消費(fèi)的重要內(nèi)容。因校園網(wǎng)資費(fèi)較低,本科生和研究生上網(wǎng)的費(fèi)用不是很高,月上網(wǎng)費(fèi)用30元以下占62%,30元以上占28%。(3)通訊消費(fèi)。隨著手機(jī)的普及,智能手機(jī)上網(wǎng)功能的出現(xiàn),大學(xué)生的通訊消費(fèi)水平越來(lái)越高。月消費(fèi)30元以下占6%,30元-50元占55%,50元-100元占32%,100元以上占7%。(4)休閑娛樂(lè)消費(fèi)。其中KTV是大學(xué)生最熱衷的休閑娛樂(lè)活動(dòng),月花費(fèi)在30元左右的占65%。
3、發(fā)展消費(fèi)
(1)考證消費(fèi)。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日趨激烈,各種考試證書成為找工作的“敲門磚”。調(diào)查顯示大學(xué)生平均每學(xué)期考證的費(fèi)用在50-200元的高達(dá)48%的比例。(2)發(fā)論文消費(fèi)。這是發(fā)展消費(fèi)中興起的一種新的表現(xiàn)形式。調(diào)查的200名學(xué)生中,有29%的本科生和90%的研究生。在這90%研究生中,每學(xué)期費(fèi)用800-1000元占32%;1000-1500元占6%;1500元以上占15%。(3)找工作消費(fèi)。大學(xué)生為了找工作參加各地大型招聘會(huì)和各種考試所花費(fèi)的報(bào)名費(fèi)、交通住宿費(fèi)等占據(jù)了大學(xué)生消費(fèi)中很大的比例。
(三)大學(xué)生消費(fèi)水平分析
大學(xué)生消費(fèi)水平總體適中、合理,以中低消費(fèi)為主。調(diào)查中42%的同學(xué)的消費(fèi)方式是“能省則省”,40%的同學(xué)是“事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢”。500元以下占24%, 500-800 元占47%。由此可見當(dāng)前大學(xué)生大部分消費(fèi)是現(xiàn)實(shí)、合理的?！熬驼w情況而言,你是如何看待周邊同學(xué)當(dāng)前的消費(fèi)狀況的?”,調(diào)查顯示:沒(méi)有人認(rèn)為過(guò)高,20%的同學(xué)認(rèn)為比較高,74%的同學(xué)認(rèn)為比較符合實(shí)際,5%的同學(xué)認(rèn)為比較節(jié)儉。
二、大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)及引導(dǎo)
(一) 大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)
(1) 大學(xué)生在消費(fèi)商品時(shí),吸引他們消費(fèi)的主要因素是價(jià)格和質(zhì)量(即性價(jià)比)。調(diào)查顯示購(gòu)買商品時(shí)首要考慮因素是價(jià)格、質(zhì)量的同學(xué)占83%,注重外形美觀的占12%,注重品牌的僅占5%。這是因?yàn)樯衔奶岬降拇髮W(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是家庭,即使是20%的通過(guò)勤工儉學(xué)或者兼職獲取生活來(lái)源的同學(xué),他們每月可以支配的錢是有限和固定的。時(shí)尚(即外形美觀)在我們的調(diào)查中,只是位于為大學(xué)生消費(fèi)的第二因素,這說(shuō)明大學(xué)生消費(fèi)還是理性的,盲目的追求時(shí)尚并沒(méi)有成為大學(xué)生的普遍行為。
(2)消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理的因素。消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理主要體現(xiàn)在高職院校的學(xué)生中,他們用在購(gòu)買學(xué)習(xí)資料上花費(fèi)的比例和用在上網(wǎng)的花費(fèi)上的比例嚴(yán)重失衡。
(3)沒(méi)有合理的理財(cái)觀念,儲(chǔ)蓄意識(shí)淡薄。調(diào)查中18%的同學(xué)的消費(fèi)方式是“毫不在乎,想花就花”。在“當(dāng)你拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí),你基本會(huì)有怎樣的安排”的問(wèn)題上,選擇“沒(méi)什么安排,想到用什么就用什么”占40%;5%的同學(xué)選擇“馬上去買或馬上想去買自己想要的東西”。在“你所熱衷的方面,你會(huì)不會(huì)控制不住自己而大肆花錢”,36%的同學(xué)選擇“會(huì)”。在“你認(rèn)為自己的理財(cái)能力如何”,14%大學(xué)生認(rèn)為較差,無(wú)計(jì)劃;78%的大學(xué)生認(rèn)為很一般;僅有8%的同學(xué)認(rèn)為自己有較強(qiáng)的理財(cái)能力。
2結(jié)果與分析
2.1數(shù)字閱讀頻率
數(shù)字閱讀已經(jīng)成為中醫(yī)藥院校大學(xué)生經(jīng)常采用的閱讀方式，195名大學(xué)生表示會(huì)經(jīng)常進(jìn)行數(shù)字閱讀（76%），58名大學(xué)生表示數(shù)字閱讀的頻率相對(duì)偏低（23%），數(shù)字閱讀的接觸率綜合起來(lái)達(dá)到99%。至今為止完全未接觸過(guò)數(shù)字閱讀的學(xué)生僅2人（1%）。數(shù)字閱讀具有內(nèi)容獲取便捷、不受時(shí)空限制等優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)成為中醫(yī)藥院校大學(xué)生常用的閱讀方式。
2.2數(shù)字閱讀目的和內(nèi)容
2.2.1閱讀目的
中醫(yī)藥院校大學(xué)生采用數(shù)字閱讀進(jìn)行最多的閱讀活動(dòng)是獲取新聞資訊、了解時(shí)事，表明我校學(xué)生關(guān)心時(shí)事，與社會(huì)聯(lián)系緊密，通過(guò)閱讀新聞開闊眼界，增加知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。其次為輔助學(xué)習(xí)，為研究課題、論文寫作查閱資料，學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及計(jì)算機(jī)知識(shí)等。表明我校學(xué)生在教材等書本內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，善于利用海量的數(shù)字資源來(lái)輔助醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)；在英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面，也很關(guān)注新的學(xué)習(xí)途徑和工具，善于更新學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)手段。第3～5位需求分別是休閑娛樂(lè)、為解決生活中的具體問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)上查找方案、社會(huì)交往。第6位的需求是為就業(yè)、畢業(yè)做準(zhǔn)備，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料掌握面試技能、查閱公務(wù)員考試資料等。
2.2.2閱讀內(nèi)容
對(duì)閱讀內(nèi)容的調(diào)查顯示，閱讀內(nèi)容依次為⑴新聞資訊；⑵微博、博客、微信、QQ、人人等社交網(wǎng)站；⑶專業(yè)資料，包括書籍、期刊、論文；⑷生活?yuàn)蕵?lè)資訊；⑸貼吧論壇；⑹經(jīng)典名著、在線小說(shuō)；⑺無(wú)特定內(nèi)容。閱讀目的與閱讀內(nèi)容基本可以呼應(yīng)，反映了學(xué)生依據(jù)閱讀目的選擇閱讀內(nèi)容。但大學(xué)生對(duì)于社會(huì)交往的認(rèn)識(shí)有所區(qū)別，在閱讀目的中，社會(huì)交往的排名靠后，但在閱讀內(nèi)容排名中，社交網(wǎng)站僅次于新聞資訊，說(shuō)明在對(duì)閱讀需求的認(rèn)知中，對(duì)社會(huì)交往的重要性有所低估。
2.3閱讀時(shí)長(zhǎng)
78%的中醫(yī)藥院校大學(xué)生每天的數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)＜3h。其中，每天的數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)＜1h的人數(shù)為60人，1～2h為76人，＞2～3h為63人。數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)＜3h的學(xué)生共199人，占總數(shù)的78%。紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)與數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)呈現(xiàn)出類似的規(guī)律，每天的紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)＜3h的人數(shù)達(dá)到182人，占總?cè)藬?shù)的71%。閱讀總時(shí)長(zhǎng)則呈現(xiàn)明顯的正態(tài)分布規(guī)律。每天閱讀總時(shí)長(zhǎng)＜3h的學(xué)生數(shù)量為94人，3～5h為76人，＞5h為85人。中醫(yī)藥院校大學(xué)生由于專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)量巨大，需要投入很多課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，因此，建立在專業(yè)閱讀和課外閱讀基礎(chǔ)上的閱讀總量非常大，閱讀總時(shí)長(zhǎng)偏長(zhǎng)。數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)、紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)、閱讀總時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。
2.4數(shù)字閱讀地點(diǎn)
中醫(yī)藥院校大學(xué)生最經(jīng)常在家里或者宿舍進(jìn)行數(shù)字閱讀，其選項(xiàng)平均綜合得分5.07分，排名第一。其他受歡迎的閱讀地點(diǎn)依次為：教室（課間休息期間）、圖書館、教室（上課期間）、車上、餐廳或其他休閑場(chǎng)所、隨時(shí)隨地。選項(xiàng)平均綜合得分反映了選項(xiàng)的綜合排名情況，得分越高表示綜合排序越靠前[平均分＝（Σ頻數(shù)×權(quán)值）/本題填寫人次]。
2.5數(shù)字閱讀設(shè)備使用情況
手機(jī)和筆記本電腦是中醫(yī)藥院校大學(xué)生最經(jīng)常使用的數(shù)字閱讀設(shè)備，其選項(xiàng)平均綜合得分遠(yuǎn)高于臺(tái)式電腦、平板電腦及電子書閱讀器，其中手機(jī)的使用頻率略高于筆記本電腦。這一結(jié)果與2014年4月的《第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查》結(jié)果基本吻合?！兜谑淮稳珖?guó)國(guó)民閱讀調(diào)查》發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子書閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率已經(jīng)過(guò)半（50.1%），2013年有44.4%的成年國(guó)民進(jìn)行過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，41.9%的國(guó)民進(jìn)行過(guò)手機(jī)閱讀，5.8%的國(guó)民在電子書閱讀器上閱讀。
2.6數(shù)字閱讀目的對(duì)閱讀設(shè)備選擇的影響
數(shù)字閱讀目的對(duì)閱讀設(shè)備選擇有顯著的影響。在以學(xué)術(shù)、科研、工作為目的而開展的閱讀活動(dòng)中，筆記本電腦是最受歡迎的閱讀設(shè)備，其次是手機(jī)、臺(tái)式電腦、平板電腦、電子書閱讀器。在以?shī)蕵?lè)、休閑、社交為目的開展的閱讀活動(dòng)中，手機(jī)是最受歡迎的閱讀設(shè)備，其次是筆記本電腦、臺(tái)式電腦、平板電腦、電子書閱讀器，
2.7數(shù)字閱讀場(chǎng)景
對(duì)閱讀設(shè)備選擇的影響采用臺(tái)式電腦、平板電腦、電子書閱讀器進(jìn)行數(shù)字閱讀的學(xué)生數(shù)量都不多。使用人數(shù)最多的數(shù)字閱讀設(shè)備是手機(jī)和筆記本電腦，而且兩者的使用頻率呈現(xiàn)出顯著的互補(bǔ)關(guān)系。上下班（學(xué)）途中、上班（學(xué)）間隙、午間休息、晚飯前后、睡前、公共場(chǎng)所等候時(shí)、外出旅行途中是手機(jī)閱讀使用的高峰期；而晚上回家（宿舍）后則是筆記本電腦的使用高峰期，這正好契合了設(shè)備各自的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。手機(jī)輕便、易于隨身攜帶，但屏幕小、不適合辦公，因此最適合在戶外、時(shí)間零散狀態(tài)下使用。筆記本電腦功能強(qiáng)大、安裝有辦公軟件，適合專業(yè)辦公及學(xué)習(xí)，但不利戶外攜帶，適合在相對(duì)靜止的狀態(tài)下、時(shí)間比較充足的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.8閱讀內(nèi)容對(duì)閱讀方式選擇的影響
閱讀內(nèi)容對(duì)閱讀設(shè)備的選擇有著重要的影響，大學(xué)生會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同選擇截然不同的閱讀方式。中醫(yī)藥院校大學(xué)生傾向于通過(guò)紙質(zhì)閱讀方式閱讀專業(yè)書籍、復(fù)習(xí)和考試資料、文學(xué)經(jīng)典、暢銷書籍、流行畫冊(cè)；通過(guò)數(shù)字閱讀方式閱讀專業(yè)期刊、學(xué)術(shù)論文、新聞資訊。當(dāng)有大段空閑時(shí)間可利用時(shí)，大學(xué)生一般會(huì)選擇紙質(zhì)閱讀方式；而當(dāng)只有零碎時(shí)間可利用時(shí)，學(xué)生一般會(huì)選擇數(shù)字閱讀方式。
2.9閱讀效果比較
在對(duì)閱讀效果比較的調(diào)查中，學(xué)生普遍認(rèn)為紙質(zhì)閱讀的優(yōu)點(diǎn)是精力更集中，閱讀持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)，閱讀記憶更深刻，視覺(jué)舒適度更好，內(nèi)容更完整，專業(yè)性、權(quán)威更強(qiáng)。而數(shù)字閱讀的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)為閱讀速度更快，攜帶更便利，更時(shí)尚，更容易找到所需書籍和信息，娛樂(lè)性更強(qiáng)。
2.10數(shù)字閱讀的困難和障礙
數(shù)字閱讀過(guò)程中存在的困難和障礙依次是電子閱讀損害健康，如輻射、視疲勞、頸椎受損等（203人）；閱讀設(shè)備使用不方便，如不能標(biāo)注、待機(jī)時(shí)間短、上網(wǎng)速度慢等（193人）；不能仔細(xì)閱讀和及時(shí)做筆記（182人）；閱讀時(shí)容易分心，影響閱讀效率（153人）；閱讀內(nèi)容龐雜，質(zhì)量參差不齊，真假難辨（154人）；閱讀內(nèi)容同質(zhì)化，缺乏特色（128人）；學(xué)習(xí)繁忙，沒(méi)有時(shí)間閱讀（89人）；不喜歡閱讀，沒(méi)有廣泛閱讀的習(xí)慣（47人）；閱讀沒(méi)有意義，對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大（30人）。
2.11圖書館服務(wù)需求
調(diào)研通過(guò)對(duì)圖書館服務(wù)需求的調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)圖書館服務(wù)需求最多的是能夠采用數(shù)字閱讀方式閱讀館藏電子資源全文（245人）、查詢館藏書目（241人）、檢索電子資源及瀏覽文摘（235人）、提供短信提醒服務(wù)包括圖書到期催還、各種講座信息（229人）、圖書館相關(guān)信息瀏覽包括開放時(shí)間、借閱規(guī)則等（225人）、紙本圖書在線預(yù)約（221人）、圖書館公告新聞查看（216人）。
引言
體育消費(fèi)是指人們用于體育健身娛樂(lè)與休閑的個(gè)人支出，它包括參與體育活動(dòng)和觀賞運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽表演的過(guò)程中，對(duì)體育服務(wù)產(chǎn)品及體育活動(dòng)直接有關(guān)的體育實(shí)物消費(fèi)品、精神產(chǎn)品等體育消費(fèi)資料的消費(fèi)，以及為參與或觀賞運(yùn)動(dòng)競(jìng)征賽而支出的交通費(fèi)、住宿費(fèi)、餐飲費(fèi)和入場(chǎng)券等。隨著校園體育文化氛圍的不斷濃厚，大學(xué)生體育意識(shí)的不斷加強(qiáng)，大學(xué)生在體育方面的消費(fèi)也不斷增長(zhǎng)。為此，探析他們自身獨(dú)有的體育消費(fèi)心理與行為特征，將有助于引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確合理的體育消費(fèi)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體他們的體育消費(fèi)具有一定的規(guī)模也具有一定的代表性，體育消費(fèi)作為人們?cè)鲞M(jìn)身心健康、娛樂(lè)休閑、強(qiáng)身健體的手段和方法被越來(lái)越多的人手接受。而在我國(guó)對(duì)體育消費(fèi)的研究才剛剛起步，并且以大學(xué)生體育消費(fèi)為研究對(duì)象的更是不多。另一方面吧，目前我國(guó)對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)的研究主要集中于概念的界定，大學(xué)生體育消費(fèi)的意識(shí)、體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)、體育消費(fèi)的水平等方面的研究。本文以曲靖師范學(xué)院的學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)他們的體育消費(fèi)進(jìn)行研究，主要從他們的體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行研究，一起能夠?yàn)檎_引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)和高校體育市場(chǎng)開發(fā)及高校的體育工作開展提供參考作用。
1.研究對(duì)象和方法
1.1研究對(duì)象
以曲靖師范學(xué)院的男女大學(xué)生共150名為研究對(duì)象。
1.2 研究方法
1.2.1問(wèn)卷調(diào)查法
現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150份，并在現(xiàn)場(chǎng)直接回收。（男生共收回79份，女生收回71份。）總回收150份，回收率為100%，其中有效問(wèn)卷150份，有效率為100%。
1.2.2文獻(xiàn)資料法
首先查找翻閱社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)與體育消費(fèi)相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料。接著按照目前的研究思路，把收集到的資料與原來(lái)的研究思路進(jìn)行比較分析根據(jù)需要調(diào)整研究思路和選擇材料，進(jìn)行資料的初步分析。
1.2.3邏輯分析法
在分析文獻(xiàn)，撰寫論文的過(guò)程中，綜合運(yùn)用分類與比較、歸納與演繹等方法對(duì)論文進(jìn)行邏輯分析。
1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
運(yùn)用pss16.0 統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)收集、整理調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2.結(jié)果與分析
2.1大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀
2.1.1大學(xué)體育消費(fèi)的內(nèi)容
體育消費(fèi)分為體育實(shí)物消費(fèi)、體育信息消費(fèi)及體育勞務(wù)消費(fèi)。體育實(shí)物消費(fèi)主要包括購(gòu)買運(yùn)動(dòng)服裝（如衣服褲子等）、運(yùn)動(dòng)器材（如拉力器啞鈴等）、體育保健品、體育郵票、體育彩票等；體育信息消費(fèi)包括訂購(gòu)體育報(bào)刊雜志和書籍以及觀看各種體育比賽的門票，還包括購(gòu)買體育音像制品等；體育勞務(wù)消費(fèi)包括參加各種體育俱樂(lè)部的會(huì)費(fèi)、參加各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)、前往體育健身場(chǎng)館的門票費(fèi)用等。調(diào)查結(jié)果表明（表1），在曲靖師范學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)中，體育實(shí)物消費(fèi)占65.3%，體育信息消費(fèi)占21.7%，體育勞務(wù)消費(fèi)占13%。說(shuō)明大學(xué)生的體育消費(fèi)以體育實(shí)物消費(fèi)為主。列前三位的體育消費(fèi)內(nèi)容依次是：體育運(yùn)動(dòng)器材、體育運(yùn)動(dòng)服裝、訂購(gòu)體育報(bào)刊雜志和書籍。其中，體育運(yùn)動(dòng)器材位于所有體育消費(fèi)內(nèi)容之首位，而體育郵票、體育音像制品、參加各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)班費(fèi)用水平最低。
2.1.2大學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)
體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)，進(jìn)行體育消費(fèi)的主觀原因。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生體育消費(fèi)排在前五位的是：強(qiáng)體健身（60.84%）；滿足興趣愛好（52.68%）；豐富業(yè)余文化生活（38.45%）；愉悅身心（33.01%）和擴(kuò)大交往（24.58%）（見表2）。說(shuō)明了現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)體育能促進(jìn)人的身體、心理、審美和社會(huì)性等各方面功能的認(rèn)識(shí)較全面，形成了一定的價(jià)值取向?！盎ㄥX玩體育”、“花錢買健康”的現(xiàn)代生活消費(fèi)理念正逐漸被大學(xué)生們所接受。
2.1.4大學(xué)生參與體育健身活動(dòng)主要消費(fèi)項(xiàng)目及場(chǎng)所的選擇
大學(xué)生參與體育活動(dòng)主要消費(fèi)項(xiàng)目的選擇是與個(gè)人對(duì)體育興趣愛好、需求、消費(fèi)動(dòng)機(jī)和消費(fèi)觀念有著直接的關(guān)系。學(xué)生對(duì)自己喜歡的項(xiàng)目的程度不同，對(duì)所消費(fèi)的程度也不同。在消費(fèi)項(xiàng)目的選擇上，男生排在前3位的是：羽毛球、乒乓球和游泳；女生排在前3位的是：健美操、乒乓球和游泳；總體傾向于室內(nèi)項(xiàng)目的選擇。（見表3）
2.3大學(xué)生體育消費(fèi)觀念
2.3.1小部分學(xué)生能有計(jì)劃地理性消費(fèi)
大學(xué)生消費(fèi)的隨意性強(qiáng)，他們既想很好地使用手中的錢，又想自由一些來(lái)支配，但其不穩(wěn)定的心理狀態(tài)往往影響了支配的自由度。在調(diào)查的學(xué)生中，30.3%的男生認(rèn)為自己能理性的有計(jì)劃的體育消費(fèi)，而女生只有20.1%，19.61%的女生認(rèn)為自己易受打折、廣告、促銷等的影響？而男生只有8.33%。這可以反映出，在體育消費(fèi)方面，大部分男生比女生更為理性？
2.3.2價(jià)格與質(zhì)量是首先考慮的因素
雖然大學(xué)生渴望自由地消費(fèi)，但由于其掌握的資金有限，因而在消費(fèi)中首先會(huì)考慮到價(jià)格，而質(zhì)量也是他們不會(huì)忽略的一大因素。在質(zhì)量相當(dāng)時(shí)，大學(xué)生更愿意多花錢購(gòu)買名牌，17.26%的學(xué)生在消費(fèi)時(shí)追求時(shí)髦新潮、個(gè)性化，這些都反映了大學(xué)生對(duì)名牌的一種追慕心理？
2.3.3大學(xué)生對(duì)超前消費(fèi)持寬容態(tài)度
在調(diào)查中，3.1%的學(xué)生贊成超前消費(fèi)，其中非常贊成的8%。另外，在被調(diào)查的學(xué)生中，69.2%學(xué)生偶爾出現(xiàn)入不敷出的情況，10.71%的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)入不敷出的情況，只有20%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)入不敷出的情況。由此可見，超前消費(fèi)是當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)之一？
3.結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
？3.1.1曲靖師范學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)以實(shí)物性消費(fèi)為主
在曲靖師范學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)中，體育實(shí)物消費(fèi)占65.3%，體育信息消費(fèi)占21.7%，體育勞務(wù)消費(fèi)占13%。說(shuō)明大學(xué)生的體育消費(fèi)以體育實(shí)物消費(fèi)為主。列前三位的體育消費(fèi)內(nèi)容依次是：體育運(yùn)動(dòng)器材、體育運(yùn)動(dòng)服裝、訂購(gòu)體育報(bào)刊雜志和書籍。其中，體育運(yùn)動(dòng)器材位于所有體育消費(fèi)內(nèi)容之首位，而體育郵票、體育音像制品、參加各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)班費(fèi)用水平最低。但大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的健身價(jià)值、娛樂(lè)價(jià)值及審美價(jià)值等認(rèn)識(shí)不夠，體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)不明確。
3.1.2曲靖師范學(xué)院學(xué)生具有體育消費(fèi)的愿望受一些主、客觀因素的影響。
由于受社會(huì)環(huán)境、人文因素、體育興趣愛好、消費(fèi)動(dòng)機(jī)和消費(fèi)觀念的影響，大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)識(shí)還不夠全面，主動(dòng)參與意識(shí)和和現(xiàn)代體育消費(fèi)意識(shí)還很薄弱。大部分學(xué)生選擇去免費(fèi)場(chǎng)所，如籃球、足球、排球等場(chǎng)地。很少有學(xué)生選擇收費(fèi)的體育場(chǎng)地參加鍛煉。男、女大學(xué)生的各項(xiàng)體育消費(fèi)在個(gè)人體育總消費(fèi)中的比例相差不大，大學(xué)生體育消費(fèi)的支出主要在體育服裝上。部分大學(xué)生對(duì)體育鍛煉沒(méi)有興趣，不懂得體育鍛煉的方法。
3.1.3曲靖師范學(xué)院學(xué)生體育消費(fèi)的觀念男女生有一定的區(qū)別。
體育消費(fèi)觀念、就業(yè)形勢(shì)等條件的制約，使得部分大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，從而導(dǎo)致其體育消費(fèi)水平較低。但隨著年齡的增大，大學(xué)生的消費(fèi)傾向也逐漸趨向穩(wěn)定和成熟，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件有限，大部分學(xué)生對(duì)收支會(huì)進(jìn)行計(jì)劃性安排。但部分大學(xué)生體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在盲目性，多進(jìn)行正確引導(dǎo)，并多提供體育消費(fèi)方面的知識(shí)。大學(xué)生的體育消費(fèi)呈現(xiàn)多元化特征。大學(xué)生體育消費(fèi)以實(shí)物消費(fèi)為主，享受型、文化型的非實(shí)物性體育消費(fèi)為輔；男生的體育消費(fèi)水平明顯高于女生；但大學(xué)生的總體體育消費(fèi)仍處在一個(gè)較低的水平。
3.2建議
3.2.1合理正確的選擇有意義和有價(jià)值的消費(fèi)
應(yīng)采取積極的教育手段促其樹立正確的體育觀、消費(fèi)觀和生活方式，積極引導(dǎo)其進(jìn)行正確的體育消費(fèi)。學(xué)校在安排教學(xué)上要真正體現(xiàn)新的體育課程指導(dǎo)綱要提倡的“三個(gè)自主”原則。
3.2.2提供和加強(qiáng)硬件設(shè)施的改善
要積極開展一些簡(jiǎn)單實(shí)用的體育活動(dòng)，便于學(xué)生參加；長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)來(lái)看，要不斷開拓適合不同層次體育消費(fèi)的體育活動(dòng)方式和場(chǎng)所，不斷縮小他們之間參加體育活動(dòng)的差異，為其參加體育活動(dòng)創(chuàng)造便利條件。同時(shí)應(yīng)加大學(xué)校體育場(chǎng)地、場(chǎng)館、器材的投入，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生體育消費(fèi)對(duì)于高等學(xué)校的影響，改變觀念，采取積極和理性的措施引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，對(duì)他們開展的體育活動(dòng)給予支持和指導(dǎo)。同時(shí)，高校還應(yīng)努力改善體育場(chǎng)地和設(shè)施條件，推廣大學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，使大學(xué)生有更多的活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)而引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生的體育消費(fèi)行為和體育消費(fèi)水平。
3.2.3積極引導(dǎo)，樹立正確的體育消費(fèi)觀念。
開發(fā)高校體育消費(fèi)市場(chǎng)，體育消費(fèi)價(jià)格和質(zhì)量要符合大學(xué)生的要求，加快體育設(shè)施建設(shè)，深化高校體育課程改革，為促進(jìn)高校大學(xué)生體育消費(fèi)的發(fā)展提供科學(xué)的理論依據(jù)？ 隨著經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)觀念發(fā)生了很大的變化，體育消費(fèi)需求不斷增長(zhǎng)，體育消費(fèi)水平還有很大的提升空間。要倡導(dǎo)科學(xué)合理的體育消費(fèi)觀念，適度消費(fèi)，幫助學(xué)生樹立正確的體育消費(fèi)觀念？加大體育消費(fèi)的引導(dǎo)力度。
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