序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇青少年網(wǎng)絡(luò)安全常識范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

 

      國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文一

為進一步推動網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，加強網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳，市婦聯(lián)圍繞“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”活動主題，多措并舉深入開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動。

1、線上通過市婦聯(lián)的微信公眾號、微信群、QQ群進行網(wǎng)絡(luò)安全知識和相關(guān)活動情況的宣傳推送。

2、深入村（社區(qū)）“婦女之家”開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周進社區(qū)活動。

刊江辦事處婦聯(lián)主席朱喜玉在朱木橋社區(qū)“婦女之家”以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題向社區(qū)的婦女群眾宣傳講解了網(wǎng)絡(luò)安全知識。讓廣大婦女群眾了解網(wǎng)絡(luò)宣傳知識和防護技能。

3、線下組織巾幗志愿者宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識。

巾幗志愿者們通過發(fā)放宣傳手冊、解答咨詢等多種形式向過往居民宣傳講解。

通過宣傳教育活動，進一步普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，切實做好婦女群眾、青少年網(wǎng)絡(luò)安全工作，為創(chuàng)建平安網(wǎng)絡(luò)奠定堅實的基礎(chǔ)。

國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文二

為了給我校廣大師生普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和防護技能，我校圍繞以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為活動主題，開展了網(wǎng)絡(luò)安全公益短片展播，網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊發(fā)放、網(wǎng)絡(luò)安全知識競答、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全攻防比賽、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)講座等系列活動，一項項活動展示了我校對普及網(wǎng)絡(luò)安全知識的重視，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線、營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間理念深入人心，內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動在學(xué)校引起熱烈反響?，F(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動總結(jié)如下：

一、精心組織，多部門協(xié)作

根據(jù)教育廳《關(guān)于組織開展國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》要求，我校認(rèn)真制定了《開展國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周暨新疆師范大學(xué)第二屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案》，由黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、團委、學(xué)生處、保衛(wèi)處、各學(xué)院共同組織舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育活動、協(xié)調(diào)配合完成校園各類活動。

二、活動形式多樣、內(nèi)容豐富

（一）開展校園網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動

1、通過建立網(wǎng)絡(luò)安全專題網(wǎng)站宣傳專題網(wǎng)站，相關(guān)的安全知識、法律法規(guī)及相關(guān)案例，并收集相關(guān)視頻、音頻、文字資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用；

2、利用學(xué)校電子大屏、校園廣播和新媒體、宣傳板等做好宣傳，通過信息管理中心公眾號，QQ群、三校區(qū)特定位置網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳冊，以及放置網(wǎng)絡(luò)安全法宣傳海報、網(wǎng)絡(luò)安全知識海報等；

3、三校區(qū)LED屏滾動諸如“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”等標(biāo)語；

4、在三校區(qū)食堂放置的電視上循環(huán)播放網(wǎng)絡(luò)安全公益短片

5、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊發(fā)放。

宣傳手冊涵蓋國家政策、網(wǎng)絡(luò)安全常識等內(nèi)容，三校區(qū)共發(fā)放宣傳手冊3000余份。

由信息管理中心和計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院自主命題，通過校園網(wǎng)在線答題方式，引導(dǎo)師生主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，對于前五十名成績優(yōu)異的師生，給予獎勵。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)安全攻防大賽

為選撥網(wǎng)絡(luò)安全人才、提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)興趣，為期兩天的網(wǎng)絡(luò)安全攻防大賽，取得良好成效。

三、效果明顯、深入人心

通過本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，全校師生對網(wǎng)絡(luò)安全有了更多的認(rèn)識，了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強師生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。通過本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的活動，使得每位師生更扎實的理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文三

根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)2020年廣東省網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案的通知的通知》文件精神，學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

在宣傳周期間，我校根據(jù)中央網(wǎng)信辦通知要求，通過主題宣傳教育活動，增強學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能，營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號召大家共同來維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。切實做好了全省教育系統(tǒng)倡導(dǎo)的“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動?，F(xiàn)將我校宣傳活動總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人

學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，由教務(wù)處牽頭，信息技術(shù)教研組落實，成立了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了宣傳周活動方案（詳見附件），確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動有序有效開展。

二、宣傳周系列活動

1.觀看網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)視頻

我校由德育處曾志強主任牽頭，信息組鄒軍老師下載網(wǎng)絡(luò)安全等視頻，全校60個班利用晚修時間觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻，內(nèi)容涉及到《網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳片》、《網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片05》、《網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片06》、《網(wǎng)絡(luò)安全小視頻》、《2020年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周》。

2.開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會課

由德育處安排統(tǒng)籌，信息教研組黃華平老師統(tǒng)一制作PPT課件，開始在全校各班利用班會課，同時在高一年級，利用信息技術(shù)課時間對學(xué)生開展了網(wǎng)絡(luò)安全為主題的普及教育課。各班在統(tǒng)一課件的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己年級、班級特點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對學(xué)生的教育收到了良好的效果。

3.利用多種手段進行宣傳

我們依托市的微課掌上通、學(xué)校微信公眾號、學(xué)校的校園廣播站等途徑對學(xué)生和家長進行網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳。還利用在國旗下的講話對網(wǎng)絡(luò)安全進行宣傳。

三、后記

本次首屆網(wǎng)絡(luò)安全周宣傳活動是與時俱進、具有積極意義的活動，特別對于正值青春期的高中生來講，學(xué)會如何防范如病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等更是具有積極意義。我校通過此次“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動加強了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提升了學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。

國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文四

為進一步提升全員網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險管控水平，近日，市局以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民、網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題，扎實開展“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動，營造起良好的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，層層分解責(zé)任。結(jié)合工作實際，制定“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動計劃，健絡(luò)安全管理組織機構(gòu)，細(xì)化安全主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，落實終端病毒防控、日常運維監(jiān)測、系統(tǒng)隱患整改等方面的管控措施，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生。

加強宣傳引導(dǎo)，增強安全意識。強化網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險宣傳，定期通過微信群、微信公眾號等方式，對網(wǎng)絡(luò)詐騙手段、個人信息保護措施等進行專題推送；充分利用電梯間展示終端“使用頻繁、受眾廣泛”特點，選取網(wǎng)絡(luò)安全警示教育短片，進行全天滾動播出，引導(dǎo)全員了解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，培養(yǎng)安全意識。

加強教育培訓(xùn)，有效防范風(fēng)險。組織信息化方面骨干力量，到青島市局（公司）、中百集團等單位學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險管控措施和經(jīng)驗；邀請信息化安全方面專家，采用觀看網(wǎng)絡(luò)安全警示教育片、實例講解、模擬故障處理等形式對網(wǎng)絡(luò)安全知識進行培訓(xùn)，進一步提高網(wǎng)絡(luò)安全辨別能力和防御能力。

加強日常管控，提升應(yīng)急處置能力。聯(lián)合專業(yè)機構(gòu)，對應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備等重點部位進行檢測，查找安全漏洞，采取有效防護措施；按照網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案演練方案，組織信息化部門人員定期演練，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時修訂完善應(yīng)急預(yù)案，切實提升突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。

國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文五

按照委網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，我局全力推動、積極組織第三屆國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周相關(guān)活動。通過活動，全面加強了全局網(wǎng)絡(luò)安全工作，提高了干部職工網(wǎng)絡(luò)安全意識。依據(jù)《關(guān)于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》（黨網(wǎng)辦發(fā)文1號）的相關(guān)要求，結(jié)合我局組織開展宣傳教育活動的實際情況，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、加強網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)真部署全局網(wǎng)絡(luò)安全意識

為切實抓好這次活動，自收到通知和全區(qū)活動方案后，我局召開黨組會，對全局開展國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動周作了詳細(xì)的布置，明確了相關(guān)人員的職責(zé)，會后轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》到機關(guān)各科室和機關(guān)各黨支部。要求各科室和機關(guān)各支部充分利用各種會議、活動、集體學(xué)習(xí)等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識，強化全體職工對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識和責(zé)任意識。

二、精心組織狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場，達(dá)到預(yù)期效果，我局強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其責(zé)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)分管科室，全力按照區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)小組和局領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣內(nèi)容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標(biāo)語為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。

通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。

2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識。

3、全局組織統(tǒng)一培訓(xùn)，對干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)進行系統(tǒng)教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.

4、局黨組成員和科室負(fù)責(zé)人簽署網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書，確保責(zé)任到人、到崗。

5、組織了全局網(wǎng)絡(luò)使用情況摸底調(diào)查，對可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全隱患進行排查。

四、效果明顯深入人心

1、經(jīng)過這次活動，全局干部職工對網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認(rèn)識。

一是對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了；二是對網(wǎng)絡(luò)安全的漏洞得以填補，使辦公網(wǎng)絡(luò)的使用更加安全。

篇2

中圖分類號：C913.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）36-0197-03

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)在逐漸影響著青少年的娛樂、學(xué)習(xí)等，在青少年的日常生活中，發(fā)揮越來越重要的作用。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2011年7月的“第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告”顯示，截至2011年6月，我國上網(wǎng)用戶總數(shù)已達(dá)4.85億人。其中，網(wǎng)民學(xué)生占群體中的33.2%，是網(wǎng)民人群的主體。網(wǎng)民規(guī)模居世界第一，我國互聯(lián)網(wǎng)處在關(guān)鍵時期，上網(wǎng)已成為青少年學(xué)習(xí)、生活中一個必不可少的組成部分[1]。因而，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題，成為事關(guān)國家長遠(yuǎn)發(fā)展和培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重大理論和實踐問題。

一、網(wǎng)絡(luò)的基本特征

當(dāng)今，人類正以驚人的速度走出工業(yè)文明，步入信息時代，踏入網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，是網(wǎng)絡(luò)社會存在的基本條件，網(wǎng)絡(luò)社會是人類在網(wǎng)絡(luò)上的體現(xiàn)，而人們已身處網(wǎng)絡(luò)時代，青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的一支重要力量，作為一種信息傳播技術(shù)同時又體現(xiàn)為一種生活環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)，其具有的基本特征如下：

（一）開放性與國際性

網(wǎng)絡(luò)社會的開放性是指網(wǎng)絡(luò)無邊界、無中心，而現(xiàn)實社會總存在著州界、國界、省界。由互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)社會則是一個沒有物理邊界的空間,人們無法確知網(wǎng)絡(luò)始于哪里，終于哪里，人們在網(wǎng)絡(luò)上打交道的只是一個個網(wǎng)址，在網(wǎng)絡(luò)上跨國、跨地域或閱覽信息，并不需要辦理所謂的出入關(guān)手續(xù)，你可以在世界上任何一個網(wǎng)點的計算機熒屏前,了解世界各地發(fā)生的事件或信息，你可以將其觀點、思想融匯到“無限”的網(wǎng)絡(luò)群體中，你的思想和情感將隨著網(wǎng)絡(luò)信息的流動跨越時空、地域延伸到世界的各個角落。

（二）虛擬性與隱蔽性

網(wǎng)絡(luò)是以現(xiàn)代科技為基礎(chǔ)、以符號化的形式表現(xiàn)的虛擬社會。在網(wǎng)絡(luò)中人與人之間的交往是一種間接的交往，不是直接的面對面的交往?，F(xiàn)實社會中的諸多特征，如姓名、年齡、性別、學(xué)歷和社會關(guān)系等都被“淡”去了，甚至可以隨意更改，人們的行為也因此具有了“虛擬隱蔽”的特征。上網(wǎng)的人可以把現(xiàn)實中的自我隱蔽起來，以一種完全不同的虛擬形象出現(xiàn)在網(wǎng)上。如，一位白發(fā)蒼蒼的老翁可以在網(wǎng)上扮成一個妙齡少女向她的求愛者發(fā)出甜言蜜語。

（三）自由性與民主性

網(wǎng)絡(luò)是采用分布式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組建的，因此它沒有層次，沒有中心，也沒有上下級關(guān)系，與現(xiàn)實社會相比，網(wǎng)絡(luò)社會就有更為廣闊的自由空間，人們因興趣、愛好、需要等而自由地分化，這樣就弱化了個體對社會及權(quán)威的相對依附，使更多的個人和群體從中享受到民主和平等。人類在走過法律、金錢面前人人平等的艱難歷程之后，將隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，步入一個網(wǎng)絡(luò)面前人人平等的網(wǎng)絡(luò)時代。

（四）形象性、難控性、互動性

心理學(xué)家研究表明，人們接受外來信息的83%是通過視覺感官獲得的[2]。網(wǎng)絡(luò)具有聲色俱全、圖文并茂等特點，可以為人們提供逼真的表現(xiàn)效果，極富有感染性。人們在網(wǎng)上可以創(chuàng)造出一種活躍、輕松、愉悅的受教育情景，使嚴(yán)肅呆板的東西變得生動有趣，讓人們在生動直觀的教育中思想獲得升華。

網(wǎng)絡(luò)的難控性，表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)的這種不可控制性。網(wǎng)絡(luò)上的信息是公開的、共享的，即只要通過一網(wǎng)的計算機就可以自由地接受和傳播信息，其過程無需登記，完全匿名，因而個體行為很難控制。

英特網(wǎng)與傳統(tǒng)媒介不同，它是一種多層面的大眾媒介。它融合了傳統(tǒng)媒介（單向）和網(wǎng)絡(luò)媒介（雙向）傳播的特點，成為一個個人傳播、組織傳播、大眾傳播的統(tǒng)一體。在網(wǎng)絡(luò)上可以實現(xiàn)一對一、一對多、多對多的異步傳播或同步傳播，既可以漫步世界，又可以發(fā)表見解，從中體會到傳播者和觀眾的雙重身份和樂趣。

二、網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響

網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的，既有積極影響，又有消極影響。根據(jù)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義：健康是指生理、心理和社會適應(yīng)都達(dá)到一個完好的狀態(tài)。我國的教育方針也明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，探討網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響就顯得迫在眉睫。

（一）網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的積極影響

1.網(wǎng)絡(luò)的超時空性為青少年擴大了交往面

網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)給青少年一個全新的社會交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業(yè)、身份和地位。這為青少年進行社會交往提供了一種緩沖的空間和一個平等對話的通道，并能借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己的各種心理壓力。許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松，許多人樂此不疲。

2.網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年的求知途徑

互聯(lián)網(wǎng)世界是個信息極端豐富的百科全書式的世界，互聯(lián)網(wǎng)有獲取知識方便、快捷、全面的特點，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。

3.網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生了青少年的現(xiàn)代觀念

網(wǎng)絡(luò)是體現(xiàn)時代的標(biāo)志、了解時代的窗口、改造時代的工具，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如全球觀念、學(xué)習(xí)觀念、平等觀念、效率觀念等等。

（二）網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的消極影響

1.網(wǎng)上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德感淡化

網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會行為規(guī)范失去約束力，不少青少年在網(wǎng)上聊天時語言粗俗，侮辱他人等不道德行為時有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使網(wǎng)上犯罪，如網(wǎng)上誹謗、盜用信用卡、網(wǎng)上詐騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為主體卻得不到應(yīng)有的懲罰，網(wǎng)上交流的無約束性影響了青少年良好行為規(guī)范的形成。

2.過多的精力和時間投入網(wǎng)絡(luò)，青少年的學(xué)習(xí)和身心健康易受影響

網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬的世界，它與真實的社會生活空間存在很大反差，人們網(wǎng)上交往主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，使青少年習(xí)慣于用數(shù)字化、符號化的思維方式對待真實的社會，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來，性格孤僻，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認(rèn)可，甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)。

三、充分凸顯網(wǎng)絡(luò)作用，讓青少年健康成長應(yīng)采取的相關(guān)對策

目前，網(wǎng)絡(luò)雖然給社會帶來了一系列人們前所未有的難題，但從根本上講，網(wǎng)絡(luò)畢竟是人類信息技術(shù)的一次重大發(fā)明，是科學(xué)技術(shù)進步的產(chǎn)物，而且網(wǎng)絡(luò)本身的發(fā)展速度也說明它是適應(yīng)社會需要和人類生存需要的。在網(wǎng)絡(luò)時代，應(yīng)該通過一定的途徑和措施，教育、引導(dǎo)青少年正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為青少年健康發(fā)展的杠桿。

（一）政府應(yīng)加大力度，完善網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，監(jiān)督管理好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商

法律制度是網(wǎng)絡(luò)文明的硬性保障，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中同樣需要法律的外在制度，否則這個“虛擬社會”就可能出現(xiàn)秩序紊亂的現(xiàn)象。政府要全面整治網(wǎng)絡(luò)不良信息，承擔(dān)起統(tǒng)籌決策、宏觀管理的職責(zé)，加強其監(jiān)督和管理功能，建立網(wǎng)警隊伍，對互聯(lián)網(wǎng)進行實時、有效的監(jiān)控，應(yīng)加快形成較為完善的管理法規(guī)，監(jiān)督好互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商，各部門應(yīng)各盡其責(zé)，依法對互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容實施監(jiān)管。對構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。尚不構(gòu)成犯罪的，由公安機關(guān)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)予以處罰等。

（二）應(yīng)凈化青少年上網(wǎng)的社會環(huán)境

網(wǎng)吧是目前我國青少年進行不良網(wǎng)絡(luò)活動的主要場所。針對目前網(wǎng)吧作為我國青少年上網(wǎng)的主要社會場所，有關(guān)部門必須切實制定對策與措施，防患于未然。公安、文化、工商和電信部門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員應(yīng)當(dāng)各司其職、明確責(zé)任，對網(wǎng)吧進行檢查監(jiān)管。要求網(wǎng)吧經(jīng)營者必須嚴(yán)格按照《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》規(guī)定營業(yè)，上網(wǎng)者一律憑有效居民身份證，嚴(yán)格限制未成年人上網(wǎng)，督促網(wǎng)吧安裝過濾器等軟件，防止青少年訪問不健康網(wǎng)站。

（三）有關(guān)部門應(yīng)創(chuàng)建高質(zhì)量、生動有趣的青少年網(wǎng)站

互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進文化的重要陣地，應(yīng)牢牢把握先進文化的前進方向，迅速建設(shè)一批受青少年喜聞樂見又具有鮮明特色的中文網(wǎng)站，讓青少年不僅有自己喜愛的，符合自己身心健康發(fā)展要求的網(wǎng)站，而且可以隨時在網(wǎng)上獲取豐富的先進思想和教育資料。創(chuàng)建高質(zhì)量網(wǎng)站，也是保護國家文化、維護民族尊嚴(yán)、保護民族語言文化的措施。應(yīng)借鑒國外成功的經(jīng)驗。如法國、日本等國的作法，加快本國信息化建設(shè)的步伐，提高抵御能力。因此，面對我國這樣一個有著巨大開發(fā)潛力的網(wǎng)絡(luò)市場，我們必須借鑒別國成功的經(jīng)驗，搞好我國的網(wǎng)站建設(shè)，在人們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識及其應(yīng)用的同時，也盡可能多地接觸到我們民族的語言，以增強中華民族獨立于世界民族之林的自尊與自信[3]。文化是一個民族的根本。目前我國青少年網(wǎng)站建設(shè)嚴(yán)重滯后吸引力不強，對青少年的影響力不大。應(yīng)該加緊建立專門性的為青少年服務(wù)的網(wǎng)站，組織有關(guān)專家開發(fā)青少年思想教育軟件，積極推進青少年思想教育信息資源建設(shè)。根據(jù)青少年的特點，通過學(xué)習(xí)、交友、心理咨詢、法律援助、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上調(diào)查等一些有益青少年的活動，提高青少年的免疫力和判斷力，起到應(yīng)有的引導(dǎo)作用。同時政府應(yīng)加速中文域名服務(wù)器建設(shè)、加強“濾網(wǎng)”技術(shù)的研究設(shè)立軟件，采取對付網(wǎng)絡(luò)不良信息等措施。

（四）全社會網(wǎng)絡(luò)從業(yè)的人員、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機構(gòu)、網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的經(jīng)營者、應(yīng)當(dāng)自律

網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)和《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理辦法》的規(guī)定，加強行業(yè)自律，接受有關(guān)部門依法實施的監(jiān)督管理；不經(jīng)營有損青少年健康成長的游戲，自覺接受公民、法人和其他組織依法進行的社會監(jiān)督；同時，在政府官方或教育網(wǎng)站上設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全專欄，讓家長學(xué)會如何讓自己的孩子健康安全上網(wǎng)；國外的一些政府部門根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件和網(wǎng)絡(luò)存在的不良內(nèi)容，制作專門的網(wǎng)頁，向廣大青少年的家長普及網(wǎng)絡(luò)知識，并教會他們防范孩子的不良網(wǎng)絡(luò)活動或避免孩子受到網(wǎng)絡(luò)犯罪侵害的方法。例如，美國聯(lián)邦調(diào)查局（Federal Bureau of Investigation）的網(wǎng)站上設(shè)有“在線安全”專欄，這一專欄專門向家長普及網(wǎng)絡(luò)基本知識，介紹什么是網(wǎng)絡(luò)（Internet）、電子公告欄（BBS）、公共聊天室（Public chat roans）等等[4]。政府官方網(wǎng)站的措施可以幫助家長方便而快捷地掌握讓自己的孩子安全上網(wǎng)的基本常識，這種常識普及是比較行之有效的。

（五）構(gòu)建規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)倫理、全面提升網(wǎng)民素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)作為虛擬社會載體，網(wǎng)絡(luò)社會的倫理規(guī)則應(yīng)充分醞釀建設(shè)，社會各界應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范的研究和探討，構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理，為青少年進入網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。

面對我國日益擴大的網(wǎng)上一族，網(wǎng)絡(luò)管理部門一定要重視對他們的教育，同時，要加大網(wǎng)上宣傳科學(xué)世界觀和方法論的力度，幫助青少年提高自我抵制網(wǎng)絡(luò)文化中不良因素影響的能力。

（六）學(xué)校應(yīng)建立一支能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育者隊伍

學(xué)校利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)；同時，針對部分青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題，學(xué)校要建立救助網(wǎng)站，提供專業(yè)化的心理咨詢和指導(dǎo)援助熱線，幫助青少年學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及危害，認(rèn)清自身的需要，引導(dǎo)他們端正上網(wǎng)的態(tài)度，并在學(xué)習(xí)心理、人際交往心理等現(xiàn)實生活方面給予心理指導(dǎo)，使他們辯證處理現(xiàn)實生活和虛擬生活的關(guān)系，達(dá)到心理的平衡。

（七）開展豐富多彩的課外活動；引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)語言、使用網(wǎng)絡(luò)語言的心理；培養(yǎng)青少年的自律能力

網(wǎng)絡(luò)社會是一個多元價值共存、無中心的資源共享社會。網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)民都是以個體形式參與其中，面對各種文化和信息理論交織紛繁、各種論斷莫衷一是、各種誘惑比比皆是的時候，理性與沖動較量時，在沒有人監(jiān)督和幫助的情況下，能夠作出正確的選擇全憑個體的自律能力。因此可以通過開設(shè)校園網(wǎng)站、教師和學(xué)生的個人主頁等形式來規(guī)范學(xué)生的行為，也可以通過開展網(wǎng)頁制作競賽（評選標(biāo)準(zhǔn)既要看技術(shù)水平，也要看所體現(xiàn)的人文精神）使學(xué)生在正面教育中，品位提升。使學(xué)生在爭論中明辨是非，從而不斷提高他們的自律意識和自律能力[5]。

（八）加強青少年的是非判斷能力和選擇能力

網(wǎng)絡(luò)是開放的，網(wǎng)上信息魚龍混雜、難以分辨；網(wǎng)上信息污染日漸增多，詐騙行為、虛假信息等防不勝防；網(wǎng)上病毒、網(wǎng)上黑客等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為大量存在。青少年在實際上網(wǎng)過程中面對如此復(fù)雜以及缺乏有效管理和未保護的網(wǎng)上環(huán)境時，能夠作出正確的選擇和判斷很不容易。因此，在教學(xué)方面，在理論闡述的基礎(chǔ)上，教師要加大對學(xué)生分析和判斷能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時學(xué)校應(yīng)加大社會實踐的教學(xué)力度，讓學(xué)生能經(jīng)常走出課堂，參與和了解社會，增加其課堂上學(xué)不到的知識，減少主觀上的盲目，在教師的引導(dǎo)下能用逐漸成熟的眼光看待各種社會現(xiàn)象，并作出正確的選擇；同時引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的法律、法規(guī)。

（九）家長應(yīng)當(dāng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)能力素質(zhì)

家長對青少年上網(wǎng)既不能一律簡單禁止，也不能縱容不管，應(yīng)采取有效辦法控制青少年上網(wǎng)，家長還應(yīng)該借鑒國外的一些經(jīng)驗，采取一定的防范措施。

一言以蔽之，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響有積極的，也有消極的，二者都不能忽視。讓我們未雨綢繆，早作準(zhǔn)備，因勢利導(dǎo)，趨利避害，讓青少年能夠正確面對網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，加強對青少年上網(wǎng)的監(jiān)督及指導(dǎo)，教育青少年懂得有利于社會、關(guān)心公益是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)活動的最高行為準(zhǔn)則，從而減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對青少年心路歷程的消極影響，使青少年真正享受網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的各種便利。同時，只要我們幫助青少年對虛擬世界有清醒的認(rèn)識，讓他們養(yǎng)成對待網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和行為反應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)世界的明天還是十分燦爛的，網(wǎng)絡(luò)也將真正成為有利于社會進步的重要載體。

參考文獻(xiàn)：

[1]第16次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[EB/oL].新華網(wǎng).2005-07-21.

[2]孫月圣.中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育[M].濟南：濟南出版社，2005，（10）.

[3]彭紀(jì)南.因特網(wǎng)引發(fā)的社會問題探要[J].華南理工大學(xué)學(xué)報：社科版，2002，（4）.

篇3

1引言

在如今大力提倡素質(zhì)教育的教育大背景下，美育越來越受到重視，第三次全國教育工作會議，進一步明確了美育的地位和作用，它是全面發(fā)展教育的基本組成部分。美育的作用就是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。

美育并不是在美術(shù)課中才可以進行的教育，更不是將各學(xué)科都上成藝術(shù)課，而是將美育的原則、方法融入到各科教學(xué)中與各學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)系，相互滲透。如果能充分挖掘教學(xué)中的美育因素，不僅可以給學(xué)生以美的感受，培養(yǎng)學(xué)生美的鑒賞能力，使學(xué)生在潛移默化中倍受感染，還可以使學(xué)生在愉悅的情境下獲取學(xué)科文化知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟示激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，為原來比較抽象的學(xué)科，注入了活力，使各個教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動活潑，豐富多彩。

2信息技術(shù)教學(xué)中的美育滲透

2.1什么是美育

美育，習(xí)慣上又稱為審美教育或美感教育[1]，它一般通過美學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)（專業(yè)知識傳輸）、審美教育（目前以藝術(shù)審美陶冶為主）和美的規(guī)律貫穿其中的社會教育（識別、鑒賞和創(chuàng)造美的社會實踐活動，側(cè)重社會美、技術(shù)美、科學(xué)美等的熏陶及實踐鍛煉），起到陶冶性情、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志和完善人格修養(yǎng)的作用。

2.2美育的作用

將美育融入信息技術(shù)教育全過程，不僅能使學(xué)生全面和諧發(fā)展而且能讓學(xué)生在愉快教育中培養(yǎng)健康、豐富的情感世界，提高審美能力，陶冶人的情操，啟迪人的思想，激發(fā)對美好生活的向往和創(chuàng)造的情感，將美育融入信息技術(shù)教育全過程，學(xué)生不僅通過審美主體的感情體驗在美的享受中進行自我教育，而且在愉快的教育中能獲得成功的體驗，從而發(fā)揮聰明的才智，勇于探索和創(chuàng)造。

2.3信息技術(shù)中的美育任務(wù)

作為信息技術(shù)教師如何根據(jù)本學(xué)科的特點，恰到好處地對美育的內(nèi)容進行正確地選擇和運用呢？信息技術(shù)中的美育任務(wù)應(yīng)有如下幾個方面：

2.3.1提高學(xué)生感受美的能力。這就要求信息技術(shù)教師要敏銳、準(zhǔn)確地對教學(xué)內(nèi)容進行分析和提煉，讓美凸現(xiàn)出來，比如小學(xué)五年級上期用photoshop處理圖片時，經(jīng)常接觸到色彩、形狀的搭配問題，恰到好處地向?qū)W生滲透美術(shù)知識以及美術(shù)欣賞技巧，就能讓學(xué)生感知美的存在，他們才會在實踐中自覺地去運用和遵循那些原本看似枯燥乏味的操作規(guī)則。

2.3.2培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。信息技術(shù)作為工具性學(xué)科，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，隨著Internet廣泛普及，信息技術(shù)教學(xué)中更多地要求學(xué)生從網(wǎng)上去獲取所需信息，青少年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)探索中會接觸到各式各樣的信息，信息技術(shù)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒別網(wǎng)上信息的美與丑、文與野、優(yōu)與劣，“取其精華、去其糟粕”，帶著一雙慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡(luò)上的真、善、美，并自覺遵守青少年網(wǎng)絡(luò)公約，積極追求高尚的情操美，發(fā)展個人的興趣和愛好，在審美境界中使人格和性情得到陶冶。

2.3.3形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于將自己獨特的美感，用各種不同的形式表達(dá)出來，實現(xiàn)美的創(chuàng)造。在信息技術(shù)中可表現(xiàn)為創(chuàng)設(shè)桌面環(huán)境的風(fēng)格美、電腦作品的藝術(shù)美、網(wǎng)上交流的語言美、文件管理的結(jié)構(gòu)美、程序設(shè)計的精簡美等。

2.4信息技術(shù)教學(xué)中的美育嘗試

法國藝術(shù)大師羅丹曾說：“生活里并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。[2]”只有當(dāng)我們做到發(fā)現(xiàn)了美并欣賞美，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造美，使美發(fā)揮出最大的能量和效應(yīng)，把美共享。正如西南大學(xué)李達(dá)武教授所說“美在理解，美在知音”。那么，如何才能讓美育走進信息技術(shù)教學(xué)中來？下面就在教育教學(xué)中的一些美育嘗試進行分享：

2.4.1在導(dǎo)入中營造氣氛美

新課的導(dǎo)入與美育巧妙地結(jié)合在一起，可以達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果，使學(xué)生在得到美的享受的同時也對新課產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)樂趣。信息技術(shù)教師在導(dǎo)入教學(xué)中比其它學(xué)科教師有更多的優(yōu)勢，可以借助多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等多種手段進行導(dǎo)入，將學(xué)習(xí)任務(wù)或教學(xué)內(nèi)容中的美育因素藝術(shù)地展現(xiàn)給學(xué)生，以快速吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在愉悅的氣氛中積極思考，勇于探索，主動去獲取知識。

2.4.2在交流中體現(xiàn)語言美

語言是進行課堂教學(xué)最基本的工具。一堂課的效果好壞，教師的教學(xué)語言無疑是及其重要的因素。教學(xué)語言分有聲教學(xué)語言和無聲教學(xué)語言。就信息技術(shù)教師而言，對有聲教學(xué)語言的運用不僅應(yīng)做到概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，而且應(yīng)富有情趣，形象生動。常言道：“感人之心，莫先乎情”，每一節(jié)課教師都要以飽滿的精神，親切的語言打動學(xué)生的心靈，以“師情”動“生情”，以“師情”激“生情”。無聲的教學(xué)語言包括教師的目光語、微笑語、姿態(tài)語、手勢語和服飾語等。在教學(xué)中，教師自然親切的目光、柔和靜雅的微笑、大方得體的姿態(tài)，簡明有力的手勢、和諧雅致的服飾，可以給學(xué)生以美的享受、美的熏陶，可以收到良好的教學(xué)效果，因此，教師在教學(xué)中不僅要重視有聲教學(xué)語言，還應(yīng)重視無聲教學(xué)語言的作用并藝術(shù)地運用無聲教學(xué)語言。

2.4.3在演示時表現(xiàn)作品美

在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中較普遍地存在著信息技術(shù)應(yīng)用水平與審美水平的兩極分化現(xiàn)象。很多學(xué)生電腦操作水平較高，但制作出的電腦作品無論從整體布局還是從色彩上都缺乏美感。這就要求教師在教學(xué)演示中，要充分體現(xiàn)作品美，多角度地展示美的因素，也可以根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)補充一些美學(xué)知識，如，在演示多媒體電腦作品時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析評價作品的整體風(fēng)格、色彩運用、結(jié)構(gòu)布局、動靜搭配、聲效運用等處理方法。即使是在文件夾的創(chuàng)建教學(xué)中，教師也可不失時機地從審美和方便管理入手，強調(diào)擁有一個結(jié)構(gòu)清楚的文件夾的必要性。另外，教師應(yīng)給學(xué)生多看、多分析比較他人好的作品，如，引領(lǐng)學(xué)生去一些優(yōu)秀的藝術(shù)網(wǎng)站上遨游，學(xué)習(xí)其藝術(shù)風(fēng)格，多渠道獲得美的創(chuàng)作靈感。

2.4.4在創(chuàng)作中突出和諧美

美是自由的，同時也應(yīng)該是和諧的。在電腦繪畫、電子報刊、動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計中，教師不僅要鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出富有個性的電腦作品，盡現(xiàn)各自的個性美，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)意、布局、背景、色彩等方面突出簡潔、舒適、自然的和諧美。

2.4.5在評價中肯定個性美

五彩繽紛的現(xiàn)實世界容忍每一個學(xué)生的奇思妙想，這個世界本身就是多元的，評價中應(yīng)充分尊重學(xué)生的不同見解，尊重美感的個性差異性，不能以絕對統(tǒng)一的尺度去度量，更不要簡單地推廣美感的樣板。評價的角度可以是多維的，如可以從創(chuàng)意、技能、品質(zhì)、美學(xué)等多方位加以評價。評價的主體和對象應(yīng)是學(xué)生，教師應(yīng)更多地讓學(xué)生來自評、互評，學(xué)生在評價中應(yīng)學(xué)會自覺地去發(fā)現(xiàn)和肯定其他同學(xué)的作品美之所在。

2.4.6在網(wǎng)絡(luò)上強調(diào)行為美

信息技術(shù)教師應(yīng)教育學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公約，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，做到“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空 ?！保瑤е浑p慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡(luò)上的真、善、美，積極追求高尚的情操美，共同維護網(wǎng)絡(luò)文明。

2.4.7在機房中保持整潔美

為保持上機環(huán)境良好，信息技術(shù)教師應(yīng)在第一節(jié)課中就強調(diào)計算機房的管理制度和計算機保養(yǎng)方面的常識。計算機房的整潔應(yīng)由師生共同來維護。機房要避免太陽光直射，要經(jīng)常通風(fēng)，要保持地面清潔、設(shè)備無塵。進入機房師生都應(yīng)穿上鞋套，并要求學(xué)生在機房內(nèi)不得亂棄紙屑，嚴(yán)禁吃、啐口香糖，嚴(yán)禁將飲料、水杯、雨傘帶入機房；愛護公共財產(chǎn)與計算機設(shè)備，不私自拆卸、拔動各種插頭，不隨意修改計算機設(shè)置；每個學(xué)生在每節(jié)課后都要進行計算機使用登記，并由專人負(fù)責(zé)檢查登記情況；每班每節(jié)課后都要有一個小組同學(xué)負(fù)責(zé)檢查鼠標(biāo)及其它電腦設(shè)備使用情況；每天最后一節(jié)上機課后，輪到的值日小組要打掃好機房衛(wèi)生，教師要及時對每班使用、檢查結(jié)果進行登記、記錄。整潔有序的機房，有利于學(xué)生的身心健康，可以促進美感的形成。

2.5在美育教學(xué)中教師應(yīng)注意的問題

2.5.1 教師要不斷學(xué)習(xí)，充實自我，用淵博的知識、誠實、自信的人格獲得學(xué)生的信賴。

2.5.2 教師要注意自身的修養(yǎng)，積極追求健康、高雅的審美情趣。

2.5.3教師應(yīng)有一顆愛美之心和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠敏銳、準(zhǔn)確地發(fā)掘、提煉教學(xué)中美的因素。

2.5.4教師要有自覺的美育意識，在備課時，不僅要備知識點，還要備美育點。

2.5.5教師對教學(xué)活動的控制應(yīng)呈現(xiàn)出一種整體的美感，做到各教學(xué)環(huán)節(jié)間銜接流暢、自然，節(jié)奏張弛得當(dāng)，使學(xué)科本身的認(rèn)識任務(wù)在美的氛圍中高效地完成。

2.5.6教師對美育效果的期望和檢驗，要長遠(yuǎn)一些，切忌短視、呆板和狹隘，只要學(xué)生發(fā)生了美感，他們欣賞美，即是在樂心受教。至于受教的程度，只要美育持之以恒，一定會獲豐收。

3結(jié)束語

總之，美育和教學(xué)是相輔相成的，但又是不能相互代替的。美育可以促進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；而教學(xué)質(zhì)量的提高，又保證了美育思想的發(fā)展。通過這幾年來的教學(xué)嘗試，所教班級的信息素養(yǎng)不僅沒有受到任何的影響，而學(xué)生的美育能力得到大大的提高。學(xué)生們不僅能欣賞美、創(chuàng)造美，還能處處體現(xiàn)美，以自己的美來感染、熏陶其他的同學(xué)，使整個學(xué)校的美育工作得到提升。我相信，只要堅持在信息技術(shù)課程教學(xué)中滲透美育，我們的課堂教學(xué)會時刻充滿魅力，充滿活力，讓我們科學(xué)而藝術(shù)地將知識展現(xiàn)給學(xué)生，全面和諧地促進學(xué)生的發(fā)展。