時(shí)間：2023-06-21 08:43:57
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人的生命是最寶貴的，中學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)過程中不可避免地會遇到一些始料不及的安全問題，給學(xué)生心理、生理帶來了巨大的傷害。而我們的家長和學(xué)校長期以來卻只重視孩子文化知識的學(xué)習(xí)，大大缺乏對孩子有效的安全教育，以致他們?nèi)狈Π踩R、防范意識以及逃身自救和應(yīng)急救人的技巧方法。由于學(xué)生缺乏這種自我保護(hù)意識而釀成的慘劇已比比皆是。因此，學(xué)校老師要重視經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要幫助學(xué)生牢固樹立“安全至上”的防范意識，要想方設(shè)法教會學(xué)生多種逃身自救和應(yīng)急救人的技巧方法。體育教師作為學(xué)校的教育者之一，毫無疑問也擔(dān)負(fù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育的權(quán)利和義務(wù)，體育課也就順理成章地成為體育教師進(jìn)行安全教育的最佳的選擇。人類生存健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全則是堡壘。體育課要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育課更要重視安全教育，那么我們體育教師究竟如何利用體育課來對學(xué)生進(jìn)行安全教育呢？現(xiàn)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
1. 利用理論課講授安全知識
作為體育教師，我們應(yīng)該充分利用體育理論課向?qū)W生傳授各種安全知識。我具體的做法是：首先對各種安全知識及安全素材進(jìn)行搜集、整理和加工，利用體育理論課進(jìn)行講述及多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生獲得更詳細(xì)更系統(tǒng)的安全知識。目前我做了一些安全教育課件，主要有：“運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和急救方法”、“食物中毒急救方法”、“傳染病的防治方法”、“防身抗暴自衛(wèi)方法”、“自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和救人方法”、“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”等。其中“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”一個(gè)課件也包含了諸如：火災(zāi)自救須知、防火的基本方法、滅火的基本方法、家庭失火自救法、高樓失火自救法、煙霧中的逃生法等內(nèi)容。而“自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和救人方法”一個(gè)課件就包含了水災(zāi)、地震、雷電等災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生方法和救人方法等內(nèi)容，通過實(shí)踐，學(xué)生對我利用體育理論課進(jìn)行安全教育的做法很感興趣，而且教學(xué)成效也不錯(cuò)。他們表示通過我的課件演示他們不僅學(xué)到了系統(tǒng)的安全知識，而且還知道了大量的應(yīng)急逃生自救技巧和救人方法。
2. 利用實(shí)踐課，讓學(xué)生掌握逃生技能
體育教師在利用體育理論課向?qū)W生傳授一些安全知識的同時(shí)，也要學(xué)會利用體育實(shí)踐課來教會學(xué)生掌握大量的應(yīng)急逃生自救技巧，因?yàn)槊鎸?zāi)難時(shí)，能夠化險(xiǎn)為夷的都是那些既掌握了一定的安全知識，又掌握了必需的逃生自救技巧的人，例如(1)：在水災(zāi)中，不會游泳者往往只能望水興嘆。所以我在進(jìn)行安全教育時(shí)利用體育實(shí)踐課特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的具體條件和情況，有意識的將一些安全教育內(nèi)容和體育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的整合到一起，來幫助學(xué)生掌握那些行之有效的應(yīng)急逃生自救技巧。例如(2)：在教學(xué)生練習(xí)引體向上的同時(shí)，我們有意識將爬竿、爬繩、爬樹等內(nèi)容一并納入教學(xué)之中，使學(xué)生在鍛煉上肢力量的同時(shí)來提高他們的攀爬能力，使他們能很好的掌握多種攀爬逃生自救技巧；在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，我們選擇了具有防暴和抗暴作用防身格斗術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，通過教學(xué)，不但強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，提高了他們的身體素質(zhì)，而且?guī)椭麄儗W(xué)會和掌握了許多防身格斗技巧，增強(qiáng)了他們在單獨(dú)對敵時(shí)與敵搏斗的信心和勇氣，切實(shí)為他們的正當(dāng)防衛(wèi)、見義勇為以及逃生自救提供了有力的技術(shù)保障。
3. 利用實(shí)踐課，使學(xué)生掌握救人方法
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。他人有難，誰都應(yīng)該伸出援助之手，應(yīng)急救人不但是道義之舉更是英雄之舉，但是應(yīng)急救人必須講究方法，如果沒有掌握正確的應(yīng)急救人方法而去盲目救人，往往會導(dǎo)致不必要的傷害，例如(1)：不會游泳者奮不顧身跳進(jìn)深水中去救人，結(jié)果可想而知。所以我在傳授安全知識，教會學(xué)生逃生自救技巧之余，還刻意通過體育實(shí)踐課來教會學(xué)生掌握那些在災(zāi)難中的應(yīng)急救人方法。例如(2)：面對災(zāi)難和事故中的脫臼和骨折現(xiàn)象，我教育學(xué)生要掌握正確的緊急處理方法，具體步驟如下：一、迅速檢查傷者情況，如果休克，應(yīng)先做抗休克搶救（掐人中穴、胸外壓放心臟法或人工呼吸），沒有休克，要安慰患者不要亂動(dòng)傷肢以免擴(kuò)大傷情；二、根據(jù)現(xiàn)場條件和情況選擇應(yīng)急處理方法，如果現(xiàn)場已經(jīng)沒有危險(xiǎn)，應(yīng)該選擇最佳的處理方案，萬一危險(xiǎn)仍然存在，則選擇先簡單處理（止血、固定和包扎），再快速逃離危險(xiǎn)區(qū)；三、應(yīng)急處理后要立刻將患者送往醫(yī)院，將患者送往醫(yī)院的方式有多種，我首先支持學(xué)生能使用現(xiàn)有的通訊工具聯(lián)系120或110來運(yùn)送傷員，在不具備上述條件時(shí)，我們要求學(xué)生要學(xué)會利用現(xiàn)有的東西來做擔(dān)架運(yùn)送傷員（門板、椅子、毛毯和強(qiáng)韌的衣類等）。
4. 在課堂上開展多種安全競賽活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)競賽是體育課的魅力所在，體育教學(xué)離不開運(yùn)動(dòng)競賽，運(yùn)動(dòng)競賽在體育課上隨處可見，為了更好的進(jìn)行安全教育，我把安全教育的內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)競賽有機(jī)的結(jié)合在一起，在課上組織和開展了多種安全競賽活動(dòng)，例如：我們將短跑和滅火結(jié)合在一起開展了消防競賽，學(xué)生要想在競賽中取勝，不但要具備較強(qiáng)的快速奔跑能力，而且還要掌握正確的滅火方法；我們還將負(fù)重跑和搶救傷員結(jié)合在一起開展快速搶救大行動(dòng)，學(xué)生要想在搶救行動(dòng)中有最佳表現(xiàn)，就必須要在成功搶救傷員的基礎(chǔ)上提高自己的負(fù)重奔跑能力；通過教學(xué)，學(xué)生們在競賽中掌握了安全知識和技能，在接受安全教育的同時(shí)體會到運(yùn)動(dòng)競賽的樂趣，總之，在課上組織和開展了多種安全競賽活動(dòng)，可真正做到了體育教育和安全教育雙豐收。
安全就是生命！關(guān)注安全就是關(guān)愛生命，學(xué)校安全管理固然十分重要，但是安全教育同樣也必不可少，安全教育不但能提高中學(xué)生的安全防范意識、增強(qiáng)他們安全知識，同時(shí)能掌握必要的逃生自救技巧以及各種應(yīng)急救人方法。珍愛生命，重視安全教育。
參考文獻(xiàn)
［1］ 中國學(xué)校體育
［2］ 安全防范常識（便民手冊）
［3］ 少兒消防常識
人的生命是最寶貴的，中學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)過程中不可避免地會遇到一些始料不及的安全問題，給學(xué)生心理、生理帶來了巨大的傷害。而我們的家長和學(xué)校長期以來卻只重視孩子文化知識的學(xué)習(xí)，缺乏對孩子有效的安全教育，以致他們?nèi)狈Π踩R、防范意識以及逃身自救和應(yīng)急救人的技巧方法。由于學(xué)生缺乏這種自我保護(hù)意識而釀成的慘劇已比比皆是。因此，教師要重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要幫助學(xué)生牢固樹立“安全至上”的防范意識，要想方設(shè)法教會學(xué)生多種逃身自救和應(yīng)急救人的技巧方法。體育教師作為學(xué)校的教育者之一，毫無疑問也擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行安全教育的重任，體育課順理成章地成為體育教師進(jìn)行安全教育的最佳平臺。人類生存，健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全則是堡壘。體育課要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育課更要重視安全教育，那么，體育教師究竟如何利用體育課來對學(xué)生進(jìn)行安全教育呢？現(xiàn)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、利用理論課講授安全知識
體育教師應(yīng)該充分利用體育理論課向?qū)W生傳授各種安全知識。我的具體做法是：首先對各種安全知識及安全素材進(jìn)行搜集、整理和加工，利用體育理論課進(jìn)行講述及多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生獲得更詳細(xì)更系統(tǒng)的安全知識。目前我做了一些安全教育課件，主要有：“運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和急救方法”“食物中毒急救方法”“傳染病的防治方法”“防身抗暴自衛(wèi)方法”“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”等。其中“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”一個(gè)課件也包含了諸如：火災(zāi)自救須知、防火的基本方法、滅火的基本方法、家庭失火自救法、煙霧中的逃生法等內(nèi)容。而“自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和救人方法”一個(gè)課件就包含了水災(zāi)、地震、雷電等災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生方法和救人方法等內(nèi)容，通過實(shí)踐，學(xué)生對我利用體育理論課進(jìn)行安全教育的做法很感興趣，而且教學(xué)成效也不錯(cuò)。他們表示通過我的課件演示不僅學(xué)到了系統(tǒng)的安全知識，而且還知道了大量的應(yīng)急逃生自救技巧和救人方法。
二、利用實(shí)踐課，讓學(xué)生掌握逃生技能
體育教師在利用體育理論課向?qū)W生傳授一些安全知識的同時(shí)，也要學(xué)會利用體育實(shí)踐課來教會學(xué)生掌握大量的應(yīng)急逃生自救技巧，因?yàn)槊鎸?zāi)難時(shí)，能夠化險(xiǎn)為夷的都是那些既掌握了一定的安全知識，又掌握了必需的逃生自救技巧的人，例如(1)：在水災(zāi)中，不會游泳者往往只能望水興嘆。所以我在進(jìn)行安全教育時(shí)利用體育實(shí)踐課特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的具體條件和情況，有意識的將一些安全教育內(nèi)容和體育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的整合到一起，來幫助學(xué)生掌握那些行之有效的應(yīng)急逃生自救技巧。例如(2)：在教學(xué)生練習(xí)引體向上的同時(shí)，我們有意識將爬竿、爬繩、爬樹等內(nèi)容一并納入教學(xué)之中，使學(xué)生在鍛煉上肢力量的同時(shí)來提高他們的攀爬能力，使他們能很好的掌握多種攀爬逃生自救技巧；在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，我們選擇了具有防暴和抗暴作用的防身格斗術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，通過教學(xué)，不但強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，提高了他們的身體素質(zhì)，而且?guī)椭麄儗W(xué)會和掌握了許多防身格斗技巧，增強(qiáng)了他們在單獨(dú)對敵時(shí)與敵搏斗的信心和勇氣，切實(shí)為他們的正當(dāng)防衛(wèi)、見義勇為以及逃生自救提供了有力的技術(shù)保障。
三、利用實(shí)踐課，使學(xué)生掌握救人方法
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。他人有難，誰都應(yīng)該伸出援助之手，應(yīng)急救人不但是道義之舉更是英雄之舉，但是應(yīng)急救人必須講究方法，如果沒有掌握正確的應(yīng)急救人方法而去盲目救人，往往會導(dǎo)致不必要的傷害，例如(1)：不會游泳者奮不顧身跳進(jìn)深水中去救人，結(jié)果可想而知。所以我在傳授安全知識，教會學(xué)生逃生自救技巧之余，還刻意通過體育實(shí)踐課來教會學(xué)生掌握那些在災(zāi)難中的應(yīng)急救人方法。例如(2)：面對災(zāi)難和事故中的脫臼和骨折現(xiàn)象，我教育學(xué)生要掌握正確的緊急處理方法，具體步驟如下：一、迅速檢查傷者情況，如果休克，應(yīng)先做抗休克搶救（掐人中穴、胸外壓放心臟法或人工呼吸），沒有休克，要安慰患者不要亂動(dòng)以免擴(kuò)大傷情；二、根據(jù)現(xiàn)場條件和情況選擇應(yīng)急處理方法，如果現(xiàn)場已經(jīng)沒有危險(xiǎn)，應(yīng)該選擇最佳的處理方案，萬一危險(xiǎn)仍然存在，則選擇先簡單處理（止血、固定和包扎），再快速逃離危險(xiǎn)區(qū)；三、應(yīng)急處理后要立刻將患者送往醫(yī)院，將患者送往醫(yī)院的方式有多種，我首先支持學(xué)生能使用現(xiàn)有的通訊工具聯(lián)系120或110來運(yùn)送傷員，在不具備上述條件時(shí)，我們要求學(xué)生要學(xué)會利用現(xiàn)有的東西來做擔(dān)架運(yùn)送傷員（門板、椅子、毛毯和強(qiáng)韌的衣類等）。
四、在課堂上開展多種安全競賽活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)競賽是體育課的魅力所在，體育教學(xué)離不開運(yùn)動(dòng)競賽，運(yùn)動(dòng)競賽在體育課上隨處可見，為了更好的進(jìn)行安全教育，我把安全教育的內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)競賽有機(jī)的結(jié)合在一起，在課上組織和開展了多種安全競賽活動(dòng)，例如：我們將短跑和滅火結(jié)合在一起開展了消防競賽，學(xué)生要想在競賽中取勝，不但要具備較強(qiáng)的快速奔跑能力，而且還要掌握正確的滅火方法；我們還將負(fù)重跑和搶救傷員結(jié)合在一起開展快速搶救大行動(dòng)，學(xué)生要想在搶救行動(dòng)中有最佳表現(xiàn)，就必須要在成功搶救傷員的基礎(chǔ)上提高自己的負(fù)重奔跑能力；通過教學(xué)，學(xué)生們在競賽中掌握了安全知識和技能，在接受安全教育的同時(shí)體會到運(yùn)動(dòng)競賽的樂趣，總之，在課上組織和開展多種安全競賽活動(dòng)，可真正做到體育教育和安全教育雙豐收。
安全就是生命。關(guān)注安全就是關(guān)愛生命，學(xué)校安全管理固然十分重要，但是安全教育同樣必不可少，安全教育不但能提高中學(xué)生的安全防范意識、增強(qiáng)他們安全知識，同時(shí)能掌握必要的逃生自救技巧以及各種應(yīng)急救人方法。珍愛生命，要重視安全教育。
【參考文獻(xiàn)】
1.中國學(xué)校體育
2.安全防范常識（便民手冊）
3.少兒消防常識
金秋時(shí)節(jié),在美麗的廈門,是處處花團(tuán)錦簇,人人喜笑顏開.咱們市老年藝術(shù)團(tuán)的朋友們要用他們極富魅力的表演讓我們欣賞到印尼的風(fēng)土人情。請欣賞舞蹈《印尼傘舞》
看到他們充滿樂觀精神的演出，讓我們感到一股青春的氣息面而來，身心都有一種愉快的感覺。而我們文灶幼兒園的小朋友們已經(jīng)按捺不住急切的心情要和爺爺奶奶們比一比了，請欣賞他們給我們帶來的少兒拉丁舞表演。
老有所學(xué),老有所樂是咱們當(dāng)代老年人精神富裕的一大特征,他們正在以極高的熱情詮釋著老有所養(yǎng)老有所為的精神真諦.接下來請欣賞市老年藝術(shù)團(tuán)的朋友們?yōu)槲覀儽硌菥﹦”硌莩顿F妃醉酒》。
看了他們一絲不茍的將我們的國粹演繹得如此到位,真的讓人很敬佩.而接下來我們的年輕人們要將現(xiàn)在社會上最熱門的街舞帶給大家,請欣賞集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校的朋友們表演的街舞《p.bdance》。
欣賞完時(shí)尚前衛(wèi)的勁歌熱舞，我們思明區(qū)飛鷺?biāo)囆g(shù)團(tuán)要為我們帶來具有閩南風(fēng)情的歌伴舞《蠔仔煎》.
欣賞了各種不同風(fēng)格的表演,又品嘗了又香又嫩的蠔仔煎,我想現(xiàn)在大家的心情一定是很快樂的,是的,快樂就象香醇的美酒,令人沉醉令人回味,接下來我們思明區(qū)藝術(shù)團(tuán)就要為大家斟上一杯盛滿祝福的美酒,請欣賞爵士舞《快樂就是這樣》高甲戲是閩南特有的劇種之一,思明區(qū)小白鷺?biāo)囆g(shù)團(tuán)的小朋友們將里面的戲丑演繹得惟妙惟肖,請欣賞少兒舞蹈《戲丑》健身球是現(xiàn)在廣泛流傳的一種中老年健身活動(dòng),咱們市老年藝術(shù)團(tuán)的健身球表演將運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)巧妙的糅合在一起,既鍛煉了身體又陶冶了情操還帶來了美的享受.請欣賞曾榮獲全國中老年健身球操比賽金獎(jiǎng)的健身球操表演.
來到廈門的朋友都想能在第一時(shí)間里多了解一些廈門的民俗風(fēng)情,下面的這個(gè)節(jié)目用最直接的舞臺表演形式將廈門獨(dú)有的中秋博餅的傳統(tǒng)民俗展現(xiàn)給大家,請欣賞思明區(qū)小白鷺?biāo)囆g(shù)團(tuán)帶來的少兒舞蹈《博餅》.
十六歲的花季含苞欲放，六十歲甲子風(fēng)華正茂。讓我們把心種進(jìn)這片土地，讓這片土地充滿蓬勃的生機(jī)，把愛播進(jìn)這片土地，讓這片土地收獲生活的甜蜜。請欣賞市老年藝術(shù)團(tuán)剛剛在全國第13屆群星獎(jiǎng)老年舞蹈組獲獎(jiǎng)的作品《鄉(xiāng)婆》
我們思明區(qū)的文體工作可以說是碩果累累，剛才我們欣賞到的是獲得群星獎(jiǎng)的文藝作品，今年我們的氣排球代表隊(duì)參加全國賽也拿到了第三名的好成績。可謂是生命如此美好,歡樂永遠(yuǎn)不老,生命如此美好,激情永遠(yuǎn)燃燒.請欣賞思明區(qū)教工藝術(shù)團(tuán)帶來的新疆舞《舞情似火》.
親愛的老年朋友們,你們是當(dāng)年的英雄,你們是今天的功臣,我們演員們唱出的每一個(gè)音符,跳動(dòng)的每一個(gè)舞姿都是對你們最真摯的祝福.盡情揮灑你們的激情,釋放你們的能量吧.愿本次比賽獲得圓滿成功,愿廣大老年朋友們身體健康,青春永駐!朋友們,再見!
踏著輕松愉快的腳步,伴著歡歌笑語的節(jié)拍,我們又迎來了一個(gè)愉快的周末,今天我們的主辦單位思明區(qū)安全監(jiān)察局思明區(qū)文體局在這里進(jìn)行安全發(fā)展國泰民安專場文藝演出,在演出的過程中我們還會穿行知識問答,希望通過我們的宣傳,大家能進(jìn)一步加強(qiáng)安全意識,使我們生活得更加幸福,完美,和諧首先請大家欣賞和妤婕為我們帶來的歌曲《和諧中國》伴舞：思明區(qū)藝術(shù)團(tuán)
現(xiàn)在要你們猜個(gè)迷，有一種液體歡慶的節(jié)日里少不了它，紅白喜事心情不好的時(shí)候也少不了它，既讓人愛又讓人恨，可是就是不能沒有它。你們說是什么？回答得非常正確，是酒?，F(xiàn)在就讓我們的老藝術(shù)家楊夢鋼老師來給大家講一講這酒的故事請聽快板《誡酒》
聽了剛才楊老師跟我們講的故事，這飲酒過量還真是誤事當(dāng)然只要大家適當(dāng)?shù)目刂?，注意安全，酒還是經(jīng)常給我們帶來歡樂的。接下來就請欣賞廈門藝職業(yè)學(xué)校為我們帶來的舞蹈《歡樂的銀鈴》
知識問答1
問題都答得很不錯(cuò)，看來我們安監(jiān)局的工作做得很到家，安全知識普及得很到位，大家的安全意識還是很強(qiáng)的，就是希望大家一定不要停留在文字知識上的100分，一定要在生活當(dāng)中處處用上我們的安全知識，家家平安就是我們共同的心愿。請聽潘婷婷為我們帶來的《祝你平安》
舞蹈《激情桑巴》金山藝術(shù)團(tuán)
歡樂的時(shí)刻總是需要最淋漓盡致的表達(dá)，今天我們的演員們都要把他們心中最真摯的祝福帶給大家，請接受曾志超為大家?guī)淼摹蹲８！氛坡曈姓垼?
知識問答2
小品《亮哥相親》陸以諾卞梅鈞程一芬
你們看，一個(gè)小小的疏忽就能造成那么大的災(zāi)難，多讓人著急阿，尤其是在那些易燃易爆的地方，到處都標(biāo)著注意安全小心煙火，可是還是有人麻痹大意，一不留神就釀成大禍，希望今天通過我們的演出，能給那些粗心大意的人們敲一記警鐘，要時(shí)刻保持清醒，消除安全隱患，那么才能讓你們周邊的朋友，你們的家人，踏踏實(shí)實(shí)無憂無慮，過著天天像過節(jié)一樣的生活。接下來請欣賞廈門演義職業(yè)學(xué)校帶來的舞蹈《火的節(jié)日》
剛才我們講的是火跳的是火，現(xiàn)在就來問幾個(gè)有關(guān)于火的問題知識問答3
梧村社區(qū)《健美操》
合：在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友大家下午好。機(jī)電科2005年度春節(jié)文藝活動(dòng)現(xiàn)在開始。
女：在這樣一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻首先請?jiān)试S我們?yōu)榇蠹野輦€(gè)晚年，祝大家新春快樂，萬事如意。
男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高興興回家去。
女：今天來到我們現(xiàn)場，參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：
合：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：下面有請給我們講兩句，做新年賀詞。
女：首先，讓我們歡迎崔科長為我們表演個(gè)節(jié)目。
男：感謝崔科長給我們帶來這么精彩節(jié)目。下面請欣賞由一群青春、靚麗的女孩為我們帶來舞蹈《》。
女：安全生產(chǎn)是咱們煤礦的天字號大事,可在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,就是有那么一部分同志視安全為兒戲,既影響了礦山的安全形勢,也吃透了違章帶來的苦。下面就請欣賞由趙詠梅、陳杰、趙立群為大家表演的小品《保證》，這個(gè)節(jié)目在我們集團(tuán)公司舉辦的“安全曲藝大賽”中曾獲得二等獎(jiǎng)。
女：下面我們將要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是安全知識問答，這些知識和我們平時(shí)的生產(chǎn)是緊密相聯(lián)的，在場的各位觀眾如果會答，請舉手，如果您回答對了，將會獲得一份紀(jì)念品。
男：聽說我們的胡書記工作之余喜歡唱歌，大家歡迎胡書記為我們一展歌喉。
女：接下來請欣賞我們機(jī)電科的“刀郎”張長建為我們表演的歌曲《情人》。
男：請欣賞歌曲《萍聚》，表演者周麗。
女：下面請欣賞由蘇曉英為您帶來的歌曲《花木蘭》。
男：2004年是豐收的一年，我們在礦領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不僅實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，而且我們的燈房班還獲得了“全國十佳女子示范崗”的榮譽(yù)稱號，讓我們用熱烈的掌聲向她們表示祝賀。下面就請欣賞由燈房代表隊(duì)為我們表演的《燈房之歌》。
男：下面仍要繼續(xù)我們的安全知識問答。
女：請欣賞少兒舞蹈《》，表演者何雪。
男：下面有請“朔里礦十大青年歌手”李娟為大家演唱《》，大家歡迎。
女：請欣賞雙簧《》，表演者：陳杰、趙立群。
合：在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友大家下午好。機(jī)電科春節(jié)文藝活動(dòng)現(xiàn)在開始。
女：在這樣一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻首先請?jiān)试S我們?yōu)榇蠹野輦€(gè)晚年，祝大家新春快樂，萬事如意。
男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高興興回家去。
女：今天來到我們現(xiàn)場，參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：
合：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：下面有請給我們講兩句，做新年賀詞。
女：首先，讓我們歡迎崔科長為我們表演個(gè)節(jié)目。
男：感謝崔科長給我們帶來這么精彩節(jié)目。下面請欣賞由一群青春、靚麗的女孩為我們帶來舞蹈《》。
女：安全生產(chǎn)是咱們煤礦的天字號大事,可在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,就是有那么一部分同志視安全為兒戲,既影響了礦山的安全形勢,也吃透了違章帶來的苦。下面就請欣賞由趙詠梅、陳杰、趙立群為大家表演的小品《保證》，這個(gè)節(jié)目在我們集團(tuán)公司舉辦的“安全曲藝大賽”中曾獲得二等獎(jiǎng)。
女：下面我們將要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是安全知識問答，這些知識和我們平時(shí)的生產(chǎn)是緊密相聯(lián)的，在場的各位觀眾如果會答，請舉手，如果您回答對了，將會獲得一份紀(jì)念品。
男：聽說我們的胡書記工作之余喜歡唱歌，大家歡迎胡書記為我們一展歌喉。
女：接下來請欣賞我們機(jī)電科的“刀郎”張長建為我們表演的歌曲《情人》。
男：請欣賞歌曲《萍聚》，表演者周麗。
女：下面請欣賞由蘇曉英為您帶來的歌曲《花木蘭》。
男：是豐收的一年，我們在礦領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不僅實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，而且我們的燈房班還獲得了“全國十佳女子示范崗”的榮譽(yù)稱號，讓我們用熱烈的掌聲向她們表示祝賀。下面就請欣賞由燈房代表隊(duì)為我們表演的《燈房之歌》。
男：下面仍要繼續(xù)我們的安全知識問答。
女：請欣賞少兒舞蹈《》，表演者何雪。
男：下面有請“朔里礦十大青年歌手”李娟為大家演唱《》，大家歡迎。
女：請欣賞雙簧《》，表演者：陳杰、趙立群。
女：今天的節(jié)目真是豐富多彩，大家看得高興不高興？有請李廣鋒為我們大家表演一個(gè)節(jié)目好不好？
合：在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友大家下午好。機(jī)電科春節(jié)文藝活動(dòng)現(xiàn)在開始。
女：在這樣一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻首先請?jiān)试S我們?yōu)榇蠹野輦€(gè)晚年，祝大家新春快樂，萬事如意。
男：祝在座的各位都能平平安安上班去，高高興興回家去。
女：今天來到我們現(xiàn)場，參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：
合：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：下面有請給我們講兩句，做新年賀詞。
女：首先，讓我們歡迎崔科長為我們表演個(gè)節(jié)目。
男：感謝崔科長給我們帶來這么精彩節(jié)目。下面請欣賞由一群青春、靚麗的女孩為我們帶來舞蹈《》。
女：安全生產(chǎn)是咱們煤礦的天字號大事,可在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,就是有那么一部分同志視安全為兒戲,既影響了礦山的安全形勢,也吃透了違章帶來的苦。下面就請欣賞由趙詠梅、陳杰、趙立群為大家表演的小品《保證》，這個(gè)節(jié)目在我們集團(tuán)公司舉辦的“安全曲藝大賽”中曾獲得二等獎(jiǎng)。
女：下面我們將要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是安全知識問答，這些知識和我們平時(shí)的生產(chǎn)是緊密相聯(lián)的，在場的各位觀眾如果會答，請舉手，如果您回答對了，將會獲得一份紀(jì)念品。
男：聽說我們的胡書記工作之余喜歡唱歌，大家歡迎胡書記為我們一展歌喉。
女：接下來請欣賞我們機(jī)電科的“刀郎”張長建為我們表演的歌曲《情人》。
男：請欣賞歌曲《萍聚》，表演者周麗。
女：下面請欣賞由蘇曉英為您帶來的歌曲《花木蘭》。
男：是豐收的一年，我們在礦領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不僅實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，而且我們的燈房班還獲得了“全國十佳女子示范崗”的榮譽(yù)稱號，讓我們用熱烈的掌聲向她們表示祝賀。下面就請欣賞由燈房代表隊(duì)為我們表演的《燈房之歌》。
男：下面仍要繼續(xù)我們的安全知識問答。
女：請欣賞少兒舞蹈《》，表演者何雪。
男：下面有請“朔里礦十大青年歌手”李娟為大家演唱《》，大家歡迎。
女：請欣賞雙簧《》，表演者：陳杰、趙立群。
女：今天的節(jié)目真是豐富多彩，大家看得高興不高興？有請李廣鋒為我們大家表演一個(gè)節(jié)目好不好？
一、宣傳周活動(dòng)時(shí)間和主題
今年“119”消防宣傳周活動(dòng)從11月3日開始，至9日結(jié)束，各項(xiàng)宣傳活動(dòng)同步開展。
宣傳周以“關(guān)注消防，珍愛生命，共享平安”為主題，全面普及消防知識和消防法規(guī)，提高全民消防安全素質(zhì)，在社會上營造出濃厚的消防安全氛圍。
二、宣傳周主要開展十一項(xiàng)系列宣傳活動(dòng)
（一）消防文藝演出活動(dòng)。各縣市、各部門要結(jié)合地域、民俗等特點(diǎn)，因地制宜開展消防文藝演出活動(dòng)。旅游、文化部門要邀請民間藝人、文工團(tuán)演員等組成“消防阿肯彈唱文化隊(duì)”，排演以消防安全知識為內(nèi)容的阿肯彈唱曲目，深入農(nóng)牧區(qū)搭臺表演，廣泛傳唱。要積極爭取文藝團(tuán)體支持，將消防知識編排成小品、相聲、快板、歌舞等寓教于樂的文藝節(jié)目，在“巴扎日”時(shí)深入各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場演出。
（二）開展社區(qū)、家庭“趣味消防競賽”活動(dòng)。各縣市要廣泛開展社區(qū)、家庭消防知識普及，“119”消防宣傳周期間，要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道在每個(gè)村隊(duì)、社區(qū)至少開展一次消防宣傳活動(dòng)。要組織社區(qū)與社區(qū)之間，社區(qū)家庭之間進(jìn)行趣味消防知識競賽活動(dòng)?；顒?dòng)可以采用知識問答、安全技能競賽、比拼互動(dòng)等多種形式開展，充分調(diào)動(dòng)起社區(qū)和居民家庭參與消防宣傳的積極性。競賽當(dāng)中，社區(qū)、保險(xiǎn)公司、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)要與消防機(jī)構(gòu)合作開展“千具滅火器贈(zèng)千家”活動(dòng)。
（三）“消防青年志愿者”活動(dòng)。各級公安消防、教育等部門要聯(lián)合團(tuán)委、工會等團(tuán)體組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生、工人和社會各界青年開展“消防青年志愿者”活動(dòng)。要組織志愿者在城市廣場、繁華地段發(fā)放消防宣傳單、設(shè)立咨詢臺，深入到社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村，通過開展消防安全知識講座、演講，滅火疏散演練等活動(dòng)，把消防安全真正送到社會的每一個(gè)角落。
（四）消防宣傳進(jìn)清真寺活動(dòng)。各級民族宗教部門要聯(lián)合黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門組織開展消防宣傳進(jìn)清真寺活動(dòng)。一是在“119”消防宣傳周期間，聯(lián)合當(dāng)?shù)毓蚕罊C(jī)構(gòu)對當(dāng)?shù)厮械那逭嫠麻_展一次消防安全大檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患；二是組織清真寺阿訇和宗教人士開展一次消防安全培訓(xùn)，以滅火器的使用、火災(zāi)自救逃生等基本的消防安全常識和技能為主要內(nèi)容；三是要求清真寺阿訇利用“居瑪日”講經(jīng)之機(jī)，對穆斯林群眾進(jìn)行消防安全知識教育。
（五）農(nóng)牧區(qū)消防宣傳活動(dòng)。宣傳周期間，各縣市要與公安消防部門聯(lián)合開展“消防大篷車”下鄉(xiāng)活動(dòng)，將自治區(qū)消防局下發(fā)的維、漢兩個(gè)版本的農(nóng)村消防宣傳“三品”發(fā)放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村民防火委員會。并通過張貼標(biāo)語、發(fā)放宣傳單、設(shè)立咨詢臺等形式，向廣大農(nóng)牧民群眾講解防火常識，傳授滅火自救技巧。
（六）學(xué)校消防宣傳“四個(gè)一”活動(dòng)。教育部門要組織學(xué)校開展“一次火災(zāi)隱患自查，一堂消防知識課，一次消防主題班會，一場火災(zāi)逃生演練”活動(dòng)。要與公安消防部門協(xié)調(diào)，加強(qiáng)校園少兒消防組織建設(shè)，宣傳周期間在當(dāng)?shù)孛凰吧倌晗谰！薄?/p>
（七）組織“一黑一白”企業(yè)開展消防宣傳活動(dòng)。產(chǎn)棉縣市要結(jié)合棉花收購、加工工作開展有針對性的消防宣傳，在棉花加工廠設(shè)立消防知識宣傳點(diǎn)，發(fā)放消防知識傳單，講解消防常識。石油、天然氣企業(yè)要組織開展火災(zāi)自救和逃生演練，對員工尤其是新員工和具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的特殊工種進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)。企業(yè)內(nèi)部要設(shè)置消防知識宣傳專欄，張貼消防宣傳標(biāo)語，通過墻報(bào)、黑板報(bào)、廣播、局域網(wǎng)等渠道傳播消防安全知識。
（八）消防站開放活動(dòng)。從11月3日至9日，各級公安消防部門要全面開放消防站，努力提高消防站宣傳教育效果。各縣市要提前安排當(dāng)?shù)匦麄?、教育、民政、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門、團(tuán)體及社區(qū)組織，有序組織學(xué)校、機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位干部職工前往消防站參觀。
（九）借助多種媒體開展宣傳活動(dòng)。各縣市要大力推廣戶外視頻、樓宇電視、移動(dòng)電視、公益廣告圖板等宣傳形式，在賓館、飯店、車站、商貿(mào)市場、公共娛樂場所等人員密集和人員流動(dòng)較大的場所播放消防宣教片，開展直觀、生動(dòng)、受教面廣的消防知識宣傳活動(dòng)。移動(dòng)、聯(lián)通、電信等單位要從11月3日至9日利用手機(jī)、小靈通等分別為每個(gè)客戶播發(fā)不少于5條消防知識的信息。廣電部門及各縣市、口岸新聞媒體要積極與當(dāng)?shù)毓蚕啦块T聯(lián)系，義務(wù)制作和播出消防專題節(jié)目。
（十）發(fā)動(dòng)派出所開展消防宣傳。各縣市要積極動(dòng)員各基層公安派出所把日常消防監(jiān)督和經(jīng)常性消防宣傳有機(jī)結(jié)合起來，深入農(nóng)村、街道、社區(qū)宣傳消防常識和法規(guī)，加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、個(gè)體私營企業(yè)、居民住宅小區(qū)以及農(nóng)村的消防安全管理，積極發(fā)動(dòng)消防協(xié)管員、聯(lián)防隊(duì)員組成農(nóng)村義務(wù)消防宣講團(tuán)，向村民講解農(nóng)村防火常識、冬季消防安全知識、燃放煙花爆竹注意事項(xiàng)等內(nèi)容，積極消除生產(chǎn)、生活環(huán)境中的火災(zāi)隱患，提高自我防護(hù)能力。
（十一）發(fā)動(dòng)消防安全重點(diǎn)單位開展宣傳。各消防安全重點(diǎn)單位及城市臨街單位在11月9日要懸掛消防宣傳橫幅、張貼消防宣傳標(biāo)語、制作消防宣傳板報(bào)，并組織開展滅火、疏散演練。
三、工作要求
造成兒童意外傷害事故發(fā)生的原因很復(fù)雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，通過調(diào)查研究歸納為以下幾個(gè)方面。
1.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩面性
近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，衛(wèi)生保健領(lǐng)域有了很大的進(jìn)步，從兒童總死亡率的逐年下降，死亡原因排序的變化，可以看到社會發(fā)展進(jìn)步有利于兒童成長。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活方式的改變，家用電器的普及，城市建筑的高層化，交通工具特別是汽車的大量增加，又成為威脅兒童生命安全的新因素。有關(guān)部門對意外事故進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果表明，在造成兒童意外事故的原因中車禍的發(fā)生呈逐年上升趨勢。我國這一狀況與發(fā)達(dá)國家的情況極為相似，這說明社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展具有兩面性：在人們生活水平、兒童保健條件不斷改善的同時(shí)，各種危險(xiǎn)因素也隨之增多，兒童發(fā)生意外事故的可能性增大。
2.監(jiān)護(hù)人防范意識薄弱，缺乏必要的安全知識
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長安全意識薄弱（相對而言，教師較好），根本想不到孩子會發(fā)生意外。兒童意外傷害的發(fā)生大多是因?yàn)榧议L、教師和其他監(jiān)護(hù)人缺乏防止兒童意外傷害的意識和知識。例如，1999年6月，北京一名5歲半的兒童下午從幼兒園回家后，在家里哭鬧，家長為了哄他，逗他開心，將一粒日本豆塞進(jìn)他嘴里，結(jié)果日本豆誤入氣管，家長迅速將孩子送往附近的醫(yī)院，但孩子因窒息已死亡。等等類似的悲劇不勝枚舉，這說明家長、教師的安全意識淡薄，缺乏基本的安全知識。
3.兒童安全知識存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力
兒童意外事故發(fā)生率的高低與幼兒園、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。在應(yīng)試教育影響下，成人只重視對孩子的“知識”教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好，其他方面的知識學(xué)不學(xué)都無所謂。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在3～6歲兒童中有近一半的孩子有一定的安全意識，有一成多的孩子安全意識極其薄弱，對生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)缺少應(yīng)有的防范知識，不知道躲避風(fēng)險(xiǎn)。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，家長、教師對兒童安全方面的狀況缺乏了解，往往過高估計(jì)兒童的自我保護(hù)能力，成人自認(rèn)為孩子懂得自我保護(hù)，而輕視對兒童安全方面的教育。例如，對某幼兒園152名大班兒童“認(rèn)辨交通標(biāo)志”的測查中發(fā)現(xiàn)，能完全通過測查的兒童只有74名，但家長和教師估計(jì)能通過測試的幼兒人數(shù)分別是102名和104名。這也是造成孩子安全知識匱乏的原因。
還有些監(jiān)護(hù)人意識到外界存在著的一些對兒童發(fā)展不利的因素，但只是一味地對兒童采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為“少活動(dòng)、少出事”，許多本該孩子做的事情他們?nèi)看鷦冢瑖?yán)格限制兒童的各種活動(dòng)，剝奪了孩子通過實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會，結(jié)果孩子缺乏基本的對危險(xiǎn)事物的防范能力，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。
4.兒童處在生長發(fā)育的過程中，身體各種機(jī)能水平較低
在兒童發(fā)生的事故中，摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車禍等在一定程度上是由于幼兒體質(zhì)較弱，體能發(fā)育不完善，運(yùn)動(dòng)機(jī)能差引起的。瑞典和日本的有關(guān)研究表明：兒童面對迎面而來的汽車常常不知道躲閃，過馬路只注意一個(gè)方向的車輛而不顧另外一個(gè)方向，對汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認(rèn)為噪音小的汽車沒有危險(xiǎn)，等等。可以看出兒童是容易出現(xiàn)問題的一個(gè)群體。
二、減少兒童意外傷害事故發(fā)生的相應(yīng)措施
1.監(jiān)護(hù)人應(yīng)樹立安全第一的意識，加強(qiáng)安全方面的知識學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童意外傷害多發(fā)生于家長、教師和其他監(jiān)護(hù)人麻痹大意的情況下，因此兒童的監(jiān)護(hù)人應(yīng)牢固樹立安全第一的意識，加強(qiáng)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，重視對兒童的保護(hù)，時(shí)刻把兒童的安危放在心上。幼兒園教師及游樂場等公共場所的工作人員都必須有安全意識，把兒童的安全工作提到重要議事日程上，幼兒園應(yīng)制定和執(zhí)行健全的安全值班制度，凡是兒童在園期間都要安排教師值班，要做到時(shí)時(shí)處處都有人想著、看著孩子，對孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”。游樂場要針對兒童容易發(fā)生的安全問題，配備必要的保護(hù)設(shè)施，不能只為營利而不顧孩子安危，要適當(dāng)限制兒童活動(dòng)的范圍，只有這樣，才會降低不良事件發(fā)生的機(jī)率。
2.結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力
幼兒處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會方面、自然方面的常識，自理能力較差，雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)他們，以盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)知道成人對孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。所以，幼兒園應(yīng)通過健康教育活動(dòng)，有意識、有計(jì)劃、有目的地對幼兒進(jìn)行安全教育，抓住一日活動(dòng)的各個(gè)有效環(huán)節(jié)隨機(jī)強(qiáng)化。家長應(yīng)與幼兒園配合，利用家庭教育的特點(diǎn)，及時(shí)做好孩子的安全教育工作。
3.培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生
一、齊抓共管，形成平安工作大格局
2011年，四川省少工委立足“部門主導(dǎo)，社會融入，少兒主體”繼續(xù)深化中國少年兒童平安行動(dòng)，目前全省已形成以各級黨政高度重視為動(dòng)力，相關(guān)部門協(xié)調(diào)一致為基礎(chǔ)，廣大媒體積極宣傳為保障，學(xué)校全面實(shí)施為平臺的少年兒童安全行動(dòng)社會化推動(dòng)機(jī)制。
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，部門積極配合。進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各級黨政分管領(lǐng)導(dǎo)高度重視“中國少年兒童平安行動(dòng)”，年初組織召開專題會議進(jìn)行整體性部署，并親自開展協(xié)調(diào)工作，主動(dòng)關(guān)心活動(dòng)開展，積極參與活動(dòng)過程，為全省平安行動(dòng)的順利推進(jìn)注入強(qiáng)大動(dòng)力。進(jìn)一步加強(qiáng)行業(yè)互動(dòng)，各級少先隊(duì)組織強(qiáng)化與教育、鐵路、消防等部門少年兒童平安行動(dòng)工作聯(lián)席制度，充分依托“紅領(lǐng)巾與人大代表、政協(xié)委員面對面”活動(dòng)，健全與保險(xiǎn)公司協(xié)作機(jī)制，有效抓好校園消防、衛(wèi)生及社會公共安全，共同致力于少年兒童安全意識和安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步鞏固項(xiàng)目合作，12月1日至3日，省少工委聯(lián)合省綜治委、省護(hù)路辦在涼山州西昌市召開了全省青少年鐵路護(hù)路安全教育工作現(xiàn)場會，全省鐵路沿線19個(gè)市（州）團(tuán)委學(xué)少部長、縣級團(tuán)委負(fù)責(zé)同志，部分學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員代表共100余人參加會議。會議期間，與會同志實(shí)地參觀了冕寧縣鐵路護(hù)路安全教育工作示范點(diǎn)，觀摩了冕寧縣鐵廠鄉(xiāng)小學(xué)“愛我鐵路 知我鐵路 護(hù)我鐵路 爭做鐵道小衛(wèi)士”少先隊(duì)大隊(duì)主題隊(duì)會。
二是全面教育動(dòng)員，社會形成合力。注重動(dòng)員學(xué)校、社區(qū)，動(dòng)員組織中小學(xué)校、社區(qū)積極參與“中國少年兒童平安行動(dòng)”示范學(xué)校、示范社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。注重引導(dǎo)家長，各級少工委聯(lián)合公安、交警、消防、鐵路等相關(guān)單位，把少年兒童自護(hù)、自救知識教育與家庭教育、學(xué)校教育、社會教育結(jié)合起來，開辦家長學(xué)校，成立家長委員會，舉行家長開放日活動(dòng)，以《青少年自我保護(hù)手冊》為范本，開展中小學(xué)學(xué)生家長的自護(hù)、自救知識集中培訓(xùn)百余次。注重培養(yǎng)輔導(dǎo)員，在各級輔導(dǎo)員中深入開展法制、心理知識宣傳教育活動(dòng)，幫助廣大輔導(dǎo)員正確認(rèn)識少兒健康、平安教育的重要性，增強(qiáng)責(zé)任意識，為輔導(dǎo)員在日常工作中融入對少兒的平安教育建立基礎(chǔ)。注重警校共建，學(xué)校和交警、社區(qū)聯(lián)合成立警民共建的平安學(xué)校，聘請法制副校長、校外法制輔導(dǎo)員，開展了法制教育、交通安全教育、消防教育講座，對師生普及法律常識，利用警民共建的平安學(xué)校開展平安教育活動(dòng)。注重調(diào)動(dòng)社會，加強(qiáng)媒體輿論引導(dǎo)，宣傳報(bào)道各地少年兒童平安行動(dòng)開展情況，擴(kuò)大活動(dòng)影響力、吸引力，開展鐵路、消防等安全知識競賽，少年兒童平安行動(dòng)的社會參與率大幅提高，少年兒童平安行動(dòng)社會干預(yù)機(jī)制不斷加強(qiáng)。
二、真抓實(shí)干，形成自護(hù)自救良好氛圍
堅(jiān)持“少兒主體”原則，突出“安全自護(hù)知識、自救自護(hù)技能”兩個(gè)重點(diǎn)，充分動(dòng)員各方面資源，以學(xué)校為主要陣地，因地制宜開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
一是著力于思想引導(dǎo)，開展教育宣傳活動(dòng)。組織開展宣傳講座活動(dòng)，組織交警、消防官兵、護(hù)路辦等人員，在中小學(xué)校開展普法、禁毒、自護(hù)自救等宣傳活動(dòng)，消防、交通等安全知識講座活動(dòng)，發(fā)放《安全自護(hù)手冊》、《四川省未成年人自我保護(hù)手冊》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等宣傳畫冊、知識手冊，受教育學(xué)生近20萬人次。推進(jìn)警校共育常規(guī)化，將自護(hù)教育納入班會和“法制教育課堂”，督促學(xué)校認(rèn)真開設(shè)法制課，大部分中小學(xué)校邀請公安、消防等部門設(shè)立校外輔導(dǎo)員，定期對學(xué)生進(jìn)行道路交通、突發(fā)事件應(yīng)急處理等方面知識的授課。利用校園宣傳媒體，組織利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報(bào)等形式，開設(shè)專題專欄，進(jìn)行禁毒、交通安全、法制教育、心理健康等知識宣傳，在假期到來前，對學(xué)生特別是留守學(xué)生的出游、飲食、防火、防水、防電、禁放煙花等行為進(jìn)行安全教育，使學(xué)生掌握必要的一些自防自救方法，提高學(xué)生自我預(yù)防和自我保護(hù)能力。
二是著力于切身體驗(yàn)，對接主題實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合爭章活動(dòng)，鼓勵(lì)各中小學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特征及教育教學(xué)階段目標(biāo)，配合學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)消防章、交通安全章、尊紀(jì)章、自護(hù)章、安全章、維權(quán)章等特色平安章，布置“雛鷹展翅”角，評選“爭章小能手”定期表彰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識的主動(dòng)性、積極性。結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，以爭當(dāng)“四好”少年活動(dòng)為契機(jī)，開展 “交通法規(guī)知多少”、“鐵路標(biāo)志識多少”等知識競賽活動(dòng)，“平安行動(dòng)”征文活動(dòng)以及“我自護(hù)，我平安”故事演講比賽，讓學(xué)生切實(shí)掌握理解自護(hù)自救知識，爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，以平安校園和平安社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)為載體，開展青少年模擬法庭、少年兒童社區(qū)法律援助行動(dòng)、青年志愿者結(jié)對幫扶失足青少年、青春自護(hù)教育歌舞劇大賽等體驗(yàn)教育活動(dòng)；以少年軍校為主要載體，推進(jìn)“平安自護(hù)營”、“暑期軍事夏令營”等體驗(yàn)教育活動(dòng)，開展野營拉練、消防演練、防震演練、自救自護(hù)培訓(xùn)、校園應(yīng)急知識培訓(xùn)，引導(dǎo)少年兒童把安全知識轉(zhuǎn)化為自護(hù)自救的能力和技巧。
三是著力于實(shí)際困難，強(qiáng)化服務(wù)重點(diǎn)群體。真情關(guān)愛留守學(xué)生，組織少先隊(duì)輔導(dǎo)員教師、少工委專家組成員等，以留守學(xué)生之家、兒童家園、社區(qū)活動(dòng)陣地為依托，針對少年兒童開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪護(hù)等關(guān)愛服務(wù)，講授安全、自護(hù)和健康、衛(wèi)生相關(guān)知識，提高留守學(xué)生維權(quán)意識和自護(hù)能力。傾情救助困難少兒，開展“少先隊(duì)送溫暖活動(dòng)”幫助貧困地區(qū)少年兒童樹立對生活和未來的信心，防止自暴自棄步入歧途。積極幫助有不良行為的青少年，建立心理咨詢青年志愿者服務(wù)隊(duì)，組建談心站、咨詢中心，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，對有不良行為的青少年開展電話解答和上門看望服務(wù)，及時(shí)挽救。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，建立平安行動(dòng)長效機(jī)制
少年兒童平安行動(dòng)，關(guān)系到少年兒童的切身利益、家庭的幸福、社會的和諧穩(wěn)定和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，需要長抓不懈。省少工委從人員隊(duì)伍、陣地建設(shè)、理論研究三個(gè)方面著手，強(qiáng)化工作保障，不斷建立少年兒童平安行動(dòng)長效機(jī)制。
點(diǎn)滴細(xì)節(jié) 關(guān)注安全
郭宇慧說，夏港街常駐人口中，0～14歲的少兒有5000多人，轄區(qū)內(nèi)有5所學(xué)校。放學(xué)后無人接送的小學(xué)生托管問題，成了群眾非常關(guān)心的一個(gè)難題?！靶腋８蹫场钡葐挝?，開展了“四點(diǎn)半學(xué)?！卑踩龠M(jìn)項(xiàng)目。每天下午4點(diǎn)15分，工作人員和志愿者就會到周邊學(xué)校，接上家長沒時(shí)間去接的孩子到服務(wù)中心，并輔導(dǎo)這些孩子們做家庭作業(yè)。在提供免費(fèi)托管服務(wù)的同時(shí)，服務(wù)中心還舉辦了一些兒童安全大本營活動(dòng)，通過知識問答、情景演繹等方式，向兒童傳達(dá)與生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的食品安全、交通安全、戶外安全及家居安全常識。
2013年7月25日，服務(wù)中心開啟了“小金雁”異地務(wù)工子女暑期來廣時(shí)的托管服務(wù)，為“小金雁們”開展了早間朗讀、戶外安全大本營等活動(dòng)。
據(jù)服務(wù)中心專業(yè)社工陳文冠介紹，2013年5月26日上午，服務(wù)中心與麗江社區(qū)居委會聯(lián)合，開展了一場兒童安全教育活動(dòng)。他們用講故事的方式，讓孩子們明白當(dāng)遇上陌生人的時(shí)候該怎么辦。在社區(qū)安全知識宣傳里，孩子們還通過游戲，把居家防火和防溺水的知識帶回了家。
郭宇慧介紹，夏港街共有殘障人士100多人。街道加強(qiáng)了殘障人士傷害預(yù)防教育，開展了康復(fù)訓(xùn)練。服務(wù)中心成立了“友心人”義工分隊(duì)，開展“生活我行”殘障人士生活自理能力提升小組，通過舉辦模擬超市、趣味運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng)，提高了殘障人士的生活自理能力。郭宇慧舉例道，2012年12月13日，蘿崗區(qū)安全監(jiān)管局承辦的“粵港國際安全社區(qū)專題講座”，在蘿崗區(qū)會議中心舉行。世界衛(wèi)生組織社區(qū)安全推廣協(xié)進(jìn)中心主席溫斯朗教授，會后到夏港街實(shí)地考察。在服務(wù)中心，當(dāng)他看到一些殘障人士一會兒功夫就折出一朵朵漂亮的紙花時(shí)，驚奇地贊嘆道：“他們怎么那么手巧！”
在服務(wù)中心兩層高的樓房里，我們會看到每個(gè)門把手上方，都有一個(gè)黃色的防夾墊。門旁的墻上張貼著“樓層逃生指引圖”，標(biāo)明了當(dāng)前的所在位置，并用紅色箭頭標(biāo)出了緊急情況時(shí)的疏散方向。在每層樓的墻角和樓梯口處，均放置了防毒面具和滅火器箱。在一層樓梯口的左側(cè)，有一個(gè)“安全展示柜”，柜子里展示了“安全門卡”“安全柜門鎖”“安全插座套保護(hù)蓋”等物品的功能和使用方法。由一樓通往二樓的樓梯扶手上，每隔一米就焊接了一個(gè)圓環(huán)。郭宇慧介紹說，這樣可以防止孩子們順著扶手滑下去，也可以為老人上樓時(shí)助力。在二樓的少兒活動(dòng)室旁，有一個(gè)“少兒安全教育專欄”書架，里面放置了《歪歪交通安全手冊》等書刊資料。在蘿崗區(qū)圖書館流動(dòng)書柜旁的“安全教育專欄”書架上，還放置了一些專業(yè)安全期刊。
互動(dòng)提高消防安全“四個(gè)能力”
夏港街道依托夏港消防中隊(duì)，投資90多萬元建設(shè)了廣州市第一家社區(qū)消防安全教育體驗(yàn)中心。據(jù)夏港消防中隊(duì)隊(duì)長周越介紹，體驗(yàn)中心占地140多m2，分為12個(gè)區(qū)域，通過聲、電、動(dòng)畫等各種手段模擬事故現(xiàn)場，并通過與體驗(yàn)者互動(dòng)，提高其對消防安全知識的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作技能。
怎樣排查火災(zāi)隱患
在“消防安全劇場”區(qū)，周越播放了一個(gè)火災(zāi)事故案例宣傳教育片。他說，體驗(yàn)之初先通過多媒體播放一些火災(zāi)事故案例，可以讓參觀者有一個(gè)強(qiáng)烈的感官印象，然后帶著這種印象一步步地走到下一個(gè)區(qū)體驗(yàn)。
在“消防多媒體”區(qū)，有“消防知識大問答”“火災(zāi)隱患查查看”“消防安全隱患”“消防標(biāo)志識別系統(tǒng)”“消防安全標(biāo)志連連看”“火災(zāi)逃生”6個(gè)模塊，也是6款小游戲。點(diǎn)擊“消防安全標(biāo)志連連看”模塊，進(jìn)去之后就會出現(xiàn)很多消防安全標(biāo)志。如果選擇紅底白字的向左箭頭，連擊兩個(gè)相同標(biāo)志，系統(tǒng)就會出現(xiàn)“滅火設(shè)備或報(bào)警裝置的方向”的說明。參觀者在認(rèn)識每一種標(biāo)志名稱的同時(shí)，也學(xué)會了其所代表的含義。點(diǎn)擊“火災(zāi)隱患查查看”模塊，則會出現(xiàn)“網(wǎng)吧”“學(xué)生宿舍”“臥室”“廚房”“客廳”5個(gè)選項(xiàng)。在選擇“廚房”并點(diǎn)擊畫面中的砂鍋之后，系統(tǒng)會自動(dòng)在火苗位置顯示一個(gè)大紅的圓圈，并在左側(cè)用字幕提示：“煲湯煲水必須看火，防止湯水外泄熄火，造成燃?xì)庑孤！?/p>
在“查找火災(zāi)隱患體驗(yàn)系統(tǒng)”區(qū)，分為“家庭火災(zāi)隱患排查”（廚房、客廳、書房）和“聚眾場所火災(zāi)隱患排查”（辦公室、KTV包廂、電影院、工廠）兩個(gè)部分，體驗(yàn)區(qū)有2塊顯示屏，分為上下兩個(gè)界面，這樣體驗(yàn)者可以根據(jù)個(gè)人身高情況進(jìn)行選擇。在選擇“工廠”模塊后，點(diǎn)擊畫面中的插線板，則會彈出“線路亂搭會造成短路引發(fā)火災(zāi)”的提示。這個(gè)互動(dòng)游戲有時(shí)間限制，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，體驗(yàn)者找出的隱患數(shù)量越多，得分就會越高。
怎樣撲救初起火災(zāi)
在“滅火演練”區(qū)，體驗(yàn)者前面的投影屏幕上出現(xiàn)了滅火任務(wù)：紙箱著火了，請選用正確的滅火器撲滅初起火災(zāi)。在文字說明的下方，出現(xiàn)了紙箱著火的畫面，并用藍(lán)色矩形框告知體驗(yàn)者最佳的滅火位置。當(dāng)體驗(yàn)者選擇好正確的滅火器之后，對準(zhǔn)滅火位置進(jìn)行操作，前方屏幕上就會顯示是否滅火成功。周越告訴體驗(yàn)者，要記住滅火器的使用訣竅：“一搖、二拔、三噴”。有的人會用錯(cuò)誤的方法去使用滅火器，比如先用手壓住把手，再去拔保險(xiǎn)插銷，那是無法拔出的。
怎樣疏散逃生
在“119電話報(bào)火警體驗(yàn)”區(qū)，周越在演示了如何進(jìn)行報(bào)火警后，特別強(qiáng)調(diào)在報(bào)警時(shí)，首先要說清楚火災(zāi)的發(fā)生地點(diǎn)，有無人員被困，房間內(nèi)有無可燃或易燃的物品，樓梯的結(jié)構(gòu)等情況。
廈門雙十中學(xué)深入貫徹落實(shí)黨的十精神，加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校安全管理體制機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)我校安全形勢持續(xù)穩(wěn)定良好。問卷調(diào)查中，約有98%的教師認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校安全管理體制機(jī)制建設(shè)具有創(chuàng)新實(shí)效，具體表現(xiàn)在以下三方面。
一、責(zé)任創(chuàng)新，建立學(xué)校安全管理體制的長效機(jī)制
廈門雙十中學(xué)加強(qiáng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，校長是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的責(zé)任創(chuàng)新，落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》“一崗雙責(zé)”的安全職責(zé)，認(rèn)真組織實(shí)施省、市各項(xiàng)安排部署，高度重視，立即行動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際，成立由校長牽頭的學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的實(shí)施方案，把安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新工作擺上當(dāng)前學(xué)校重要議事日程，對學(xué)校安全管理工作進(jìn)行再部署、再落實(shí)，分解責(zé)任，落實(shí)到人，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好，進(jìn)一步提高學(xué)校安全教育和管理水平，明確并落實(shí)學(xué)校安全工作職責(zé)。
廈門雙十中學(xué)積極進(jìn)行學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化表中計(jì)入教師履行“一崗雙責(zé)”崗位安全考核分，并納入教師年度績效考核和評優(yōu)評先，提升學(xué)校安全管理工作水平，推動(dòng)學(xué)校安全管理制度建設(shè)，建立和健全學(xué)校崗位安全考核量化的長效機(jī)制。
二、管理創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)校安全隱患排查的治理體系
1.安全管理信息化。廈門雙十中學(xué)以安全隱患排查治理為核心構(gòu)建學(xué)校安全管理功能，積極借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全的自主管理，已建立和完善安全隱患排查治理情況月報(bào)告、季分析制度、隱患臺賬制度、督查制度、重大隱患掛牌督辦制度、隱患整改督查回訪制度和安全穩(wěn)定工作責(zé)任考核制度，強(qiáng)化學(xué)校安全隱患排查治理體系建設(shè)工作。著手建立包括學(xué)校隱患自查自報(bào)系統(tǒng)、隱患動(dòng)態(tài)監(jiān)管統(tǒng)計(jì)分析評價(jià)系統(tǒng)等內(nèi)容的學(xué)校安全監(jiān)管信息管理系統(tǒng)。
2.安全管理智能化。廈門雙十中學(xué)已啟用了“智能化校園訪客管理系統(tǒng)”來執(zhí)行門衛(wèi)登記管理。凡進(jìn)入校園的外來人員都采用自動(dòng)讀取錄入證件信息，該系統(tǒng)能辨別一二代身份證真?zhèn)?，并具有?shù)據(jù)自動(dòng)錄入、管理分析、來訪查詢等功能，實(shí)現(xiàn)了來訪登記無紙化、數(shù)字化、信息化的科學(xué)管理，有效解決了校園門衛(wèi)登記管理方式存在的人員出入難管理的問題，對外來人員進(jìn)入校園進(jìn)行嚴(yán)格管控，同時(shí)保存在系統(tǒng)中的信息數(shù)據(jù)可追溯，為應(yīng)急處理提供了有效數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)的投入使用，使學(xué)校的門衛(wèi)管理得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)和提升，為學(xué)校又增添了一道安全屏障。
3.安全管理無縫化。廈門雙十中學(xué)安全管理工作力求常態(tài)化、精細(xì)化、應(yīng)急化，特別是學(xué)校隱患排查整治工作始終堅(jiān)持“邊排查、邊整治”“滾動(dòng)排查、滾動(dòng)整治”和“發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、整治得好”的原則進(jìn)行整改，多部門聯(lián)合定時(shí)“網(wǎng)格化”拉網(wǎng)式檢查校園重點(diǎn)部位，重點(diǎn)加強(qiáng)校舍、校車、消防、?；?、用電用氣、教工宿舍、教育教學(xué)設(shè)施等方面的安全檢查和整治。
由學(xué)校教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)建立學(xué)生缺勤“了解、登記、反饋”制度，年段班級具體執(zhí)行。對每天缺勤的學(xué)生，班主任第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，落實(shí)去向，并將缺勤情況反饋給年段，匯總反饋給教務(wù)處，盡最大可能避免學(xué)生上課期間私自外出，杜絕安全事故的發(fā)生。
三、教育創(chuàng)新，筑牢學(xué)校安全管理體制的宣傳陣地
1．夜間疏散演練、消防滅火演練、心肺復(fù)蘇課程等，安全參與保駕護(hù)航
（1）夜間疏散演練。廈門雙十中學(xué)高中校區(qū)每學(xué)期定期組織住宿生進(jìn)行夜間緊急疏散演練。為確保演練安全、順利進(jìn)行，各校均預(yù)先做了周密部署，充足準(zhǔn)備：由保衛(wèi)科對疏散路線全程進(jìn)行了實(shí)地仔細(xì)檢查，消除障礙和隱患，確保演練路線暢通安全并預(yù)先對住宿生細(xì)致講解了應(yīng)急避險(xiǎn)疏散的正確方法，交代了演練的時(shí)間、內(nèi)容、程序、疏散路線、紀(jì)律要求和其他注意事項(xiàng)；由生管處檢查了宿舍樓道的所有應(yīng)急燈斷電后的正常使用功能和宿舍樓電源總閘。演練時(shí)間一到，宿舍樓所有應(yīng)急燈馬上亮了起來，隨著煙霧彈的燃放，疏散信號響起，全體住宿生用濕毛巾捂住嘴鼻，低腰快速地按照疏散路線從各宿舍撤離，在規(guī)定的時(shí)間所有同學(xué)都按照演練要求疏散到制定安全位置集合，生管老師、宿舍長迅速清點(diǎn)人數(shù)并向總指揮報(bào)告。
（2）消防滅火體驗(yàn)。廈門雙十中學(xué)高度重視學(xué)校的消防安保工作，保衛(wèi)部門定期開展嚴(yán)格的消防安全隱患排查，德育部門狠抓學(xué)生的消防安全意識教育和安全習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高師生的消防安全意識及能力。
（3）心肺復(fù)蘇課程。廈門雙十中學(xué)有廈門市首個(gè)紅十字文化傳播館中學(xué)示范館，示范館里設(shè)有學(xué)生自救互救技能培訓(xùn)教室，還有用于進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救技術(shù)操作的安妮模型。學(xué)校以此為平臺，不斷提高教師“心肺復(fù)蘇”等急救能力，深化學(xué)生“自救和互救”等急救常識教育，將學(xué)校安全急救培訓(xùn)和課程建設(shè)緊密結(jié)合，將安全急救教室設(shè)在示范館，以課程與實(shí)踐為載體向師生系統(tǒng)普及安全急救知識，并將學(xué)校己開設(shè)的生命教育課程逐步完善，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自救互救能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，平安成長。
2．安全課間彩鈴、安全知識貼士、安全委員培訓(xùn)等，安全宣傳春風(fēng)化雨
（1）安全課間彩鈴?！巴瑢W(xué)們，靜校時(shí)間已到，如果你還在教室里面或在操場逗留，請盡快回家，回家路上注意交通安全，做文明有禮的雙十人”，這是廈門雙十中學(xué)放學(xué)彩鈴內(nèi)容。廈門雙十中學(xué)若干年前就制作安全課間彩鈴和安全廣播課件，在學(xué)生課間及上、下午放學(xué)時(shí)播放，營造濃厚的學(xué)校安全教育氛圍，使學(xué)生在校期間每天都能得到安全警示，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)安全，處處注意安全。
（2）安全知識貼士?！疤鞖庋谉?，清涼的水域總是充滿誘惑，敬請家長要提醒孩子注意游泳安全，不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助”，這是廈門雙十中學(xué)一則安全知識貼士。
（3）安全委員培訓(xùn)。廈門雙十中學(xué)組織對全校100名學(xué)生安全委員進(jìn)行了崗位安全體驗(yàn)培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)中講清了“小小安全員，承擔(dān)大責(zé)任，發(fā)揮大作用”的意義；解讀了安全委員職責(zé)，組長職責(zé)，隊(duì)長職責(zé)；體驗(yàn)了如何發(fā)現(xiàn)安全隱患，如何有效開展安全工作。參加安全崗位體驗(yàn)培訓(xùn)的學(xué)生安全委員紛紛表示，要努力學(xué)習(xí)安全知識，掌握防范技能，以身作則，模范遵守安全管理規(guī)定，履行好安全員職責(zé)，發(fā)揮好學(xué)生安全委員的作用，及時(shí)查找和消除校園安全隱患。
四、聯(lián)防創(chuàng)新，凝聚學(xué)校安全管理體制的所有力量
1.教師全員安全聯(lián)防
（1）“三會”“五不漏”。廈門雙十中學(xué)每逢寒暑假、節(jié)假日之前都要開好安全“三會”（教師大會、學(xué)生集會、家長會），按照“教育五不漏”（不漏一所學(xué)校、不漏一個(gè)班級、不漏一個(gè)學(xué)生、不漏一個(gè)家庭、不漏一個(gè)部位）的要求，加大學(xué)校安全管理宣傳力度，全面發(fā)揮學(xué)校教師安全積極性，開展教師全員安全聯(lián)防，凝聚“安全學(xué)?！惫沧R，確保學(xué)校在寒暑假節(jié)假日涉校涉生各項(xiàng)安全工作。
（2）安全包干教育。廈門雙十中學(xué)實(shí)行學(xué)生安全包干教育，全校每位教師在寒暑假節(jié)假日期間要做到“三個(gè)一”：一個(gè)教師包干若干個(gè)學(xué)生，所有學(xué)生均有教師包干；每個(gè)教師假期進(jìn)行一次聯(lián)合家訪；每個(gè)教師每周一次與包干學(xué)生進(jìn)行一次電話聯(lián)系，及時(shí)跟蹤學(xué)生安全表現(xiàn)，加大學(xué)生生命安全隱患排查的宣傳力度，強(qiáng)化廣大學(xué)生及家長假期生命安全意識。
2．家校合力安全聯(lián)防
（1）安全教育圈。廈門雙十中學(xué)初一年段現(xiàn)有學(xué)生共684人，其中外來員工隨遷子女達(dá)287人，約占總數(shù)的42%，做好進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的安全教育是學(xué)校安全工作重點(diǎn)。廈門雙十中學(xué)結(jié)合“三訪三創(chuàng)”、第七輪百名校長萬名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng)、志愿者服務(wù)等活動(dòng)開展，把安全宣傳教育送進(jìn)每個(gè)社區(qū)、每個(gè)家庭，與家長、學(xué)生一起了解安全常識，了解社區(qū)家庭防災(zāi)重點(diǎn)、避災(zāi)場所。學(xué)校通過家訪、親子互動(dòng)、道德講堂、微眾德育課等活動(dòng)開展安全教育，讓家長加入學(xué)校的安全教育圈，一起關(guān)心學(xué)生的安全成長。
（2）安全“不放假”。廈門雙十中學(xué)家校聯(lián)動(dòng)抓防溺水教育。一是在重點(diǎn)時(shí)段，如暑假家訪，要求教師把防溺水宣傳作為家訪的一個(gè)重要內(nèi)容，做到學(xué)生放假，防溺水安全教育工作“不放假”，通過多種形式，將安全教育送到家；做好全員家訪及假期安全對接工作，督促家長落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，提高家長安全意識。二是在平時(shí)，積極通過家長會、家長學(xué)校，家校平臺、家長QQ群，家委會等形式大力開展防溺水宣傳教育，落實(shí)學(xué)校安全管理機(jī)制，確保全體學(xué)生平安。
（3）安全小貼士。隨著全市初中進(jìn)城務(wù)工隨遷子女比重逐年增加的新情況，廈門雙十中學(xué)針對進(jìn)城務(wù)工子女家長存在安全意識較為淡薄、監(jiān)護(hù)責(zé)任履行不夠到位等實(shí)際，積極開展“帶法回家”“家庭消防方案設(shè)計(jì)比賽”等活動(dòng)，提醒學(xué)生家長增強(qiáng)安全意識，利用廈門市網(wǎng)上家長學(xué)校平臺，每天定時(shí)向全校家長發(fā)送“安全知識小貼士”對學(xué)生在家、在社會的法制、安全、行為等方面進(jìn)行具體的規(guī)范，讓安全教育深入到每個(gè)學(xué)生家長的心里。
3.警（院）校共建安全聯(lián)防
（1）安全警示教育課。廈門雙十中學(xué)聯(lián)合思明交警大隊(duì)、中華派出所定期向?qū)W生傳授《安全騎單車平安進(jìn)校園》等交通安全警示教育課，通過相關(guān)數(shù)字、案例，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，講解了道路交通安全法律法規(guī)及交通安全知識，讓學(xué)生更深入地理解了交通法規(guī)，提高了學(xué)生遵守交通安全法規(guī)的自覺性，對保障學(xué)生交通安全、維持校內(nèi)外交通安全秩序、共創(chuàng)平安校園起到了積極的推動(dòng)作用。
（2）安全知識進(jìn)校園。廈門雙十中學(xué)積極邀請市公安局巡邏特警支隊(duì)特警一大隊(duì)、思明治安大隊(duì)深入學(xué)校開展“安全知識進(jìn)校園”主題宣傳活動(dòng)，凈化校園安全環(huán)境，強(qiáng)化校園安全管理。活動(dòng)中，警官們結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，用通俗易懂的預(yù)演，以安全知識講座、案例警示、自救示范、現(xiàn)場解答、分發(fā)資料等方式，向?qū)W校師生講解日常安全法規(guī)知識和安全防范常識。“安全知識進(jìn)校園”主題宣傳活動(dòng)提高了學(xué)校師生的安全意識，取得了良好的安全教育實(shí)效。
（3）安全援助雙基地。廈門雙十中學(xué)積極與廈門中級法院關(guān)工委共贏共建共育“法律援助基地”和“法制教育基地”，學(xué)校定期安排政治學(xué)科教師組織學(xué)生參觀中級法院審判法庭，參觀學(xué)生寫“法制安全教育心得”，以加深學(xué)生對法院的了解與認(rèn)識，有效地彌補(bǔ)了家校安全教育的短板；每學(xué)期邀請廈門市中級法院退休高級法官為學(xué)生開設(shè)《別讓青春在犯罪中迷失》等安全主題講座，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握必要的法律知識，促使學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，做文明守紀(jì)的好學(xué)生，同時(shí)也能更好地保護(hù)自己；建立“行為失范生幫教機(jī)制”，邀請廈門市中級法院關(guān)工委協(xié)助學(xué)校對行為失范生進(jìn)行安全教育，做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，定期走訪學(xué)校和幫教學(xué)生。
4．社校聯(lián)動(dòng)安全聯(lián)防
（1）把住“溜、輟”的源頭。廈門雙十中學(xué)重視與社會、社區(qū)的合作辦學(xué)，與社區(qū)一起聯(lián)合舉辦暑期“準(zhǔn)”雙十學(xué)生夏令營、初中生活適應(yīng)活動(dòng)、素質(zhì)拓展活動(dòng)等，搶占這些學(xué)生的心靈空間和活動(dòng)時(shí)間，以避免他們因缺乏有效監(jiān)控，缺少關(guān)注，而走上歪路。將街道轄區(qū)那些心理品質(zhì)差的行為失范生從校園心理矯正進(jìn)一步延伸到社區(qū)，感受學(xué)校和社區(qū)的溫暖，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的效果。
（2）幫扶社區(qū)行為失范生。廈門雙十中學(xué)加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，主動(dòng)提供社區(qū)轄區(qū)內(nèi)具有不良表現(xiàn)的學(xué)生情況，一起緊密合作，或是入戶動(dòng)員教育，或是關(guān)注在家在校表現(xiàn)，配合轉(zhuǎn)化等。充分發(fā)動(dòng)社區(qū)志愿者、愛心媽媽、教師等與轄區(qū)內(nèi)的行為失范生長期結(jié)對子，深入到家庭中，解決實(shí)際困難，送上愛心，感化浪子回頭。
（3）成立校園禁毒志愿隊(duì)。廈門雙十中學(xué)積極聯(lián)系中華街道鎮(zhèn)海社區(qū)禁毒宣傳進(jìn)校園并成立雙十校園禁毒志愿隊(duì)，充分利用社區(qū)安全教育資源，統(tǒng)籌本校安全教育活動(dòng)，搭建學(xué)校安全教育聯(lián)防創(chuàng)新，深入開展送法進(jìn)校、送法回家等活動(dòng)，組織主題夏令營等活動(dòng)形式，讓學(xué)生能從知法、懂法入手，預(yù)防犯罪行為的產(chǎn)生，凝聚學(xué)校安全管理體制的所有力量。
問卷調(diào)查中，約有74%的教師認(rèn)為，聯(lián)防創(chuàng)新對凝聚學(xué)校安全管理體制所有力量的效果好。
