首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 實(shí)習(xí)的意義和目的
時(shí)間：2023-05-15 16:08:36
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇實(shí)習(xí)的意義和目的范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
在所有與會(huì)國(guó)家中，我們更關(guān)心的是金磚國(guó)家的情況。事實(shí)上，除了印度和中國(guó)，其他幾國(guó)都不樂(lè)觀，俄羅斯和巴西的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)尤為嚴(yán)重。2015年，俄羅斯GDP增長(zhǎng)率為-3.75%，通貨膨脹率為12.9%。巴西更甚，2015年GDP增長(zhǎng)為-3.8%，通脹率高達(dá)10.7%，創(chuàng)13年來(lái)新高。俄羅斯和巴西經(jīng)濟(jì)的最大威脅與其說(shuō)是GDP下滑，不如說(shuō)是通脹率的高企。
中俄貿(mào)易：沖破封鎖互利共贏
近幾年來(lái)，由于烏克蘭的戰(zhàn)亂，俄羅斯與北約的關(guān)系急劇惡化，北約毫不猶豫的動(dòng)用了石油武器來(lái)打擊俄羅斯。俄羅斯經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重受挫，已經(jīng)連續(xù)18個(gè)月衰退。
國(guó)際原油價(jià)格暴跌導(dǎo)致盧布大幅貶值，加上俄羅斯禁止從西方國(guó)家進(jìn)口食品，俄羅斯通脹率自2014年年初開始不斷攀升，2015年3月觸及16.9%的高位。世界銀行預(yù)計(jì)，俄羅斯2016年GDP增速為-1.9%，2017年則為1.1%。這樣看來(lái)，俄羅斯經(jīng)濟(jì)有望好轉(zhuǎn)。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在俄羅斯經(jīng)濟(jì)最困難的年頭，中國(guó)對(duì)俄羅斯經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇做出了重大貢獻(xiàn)。在全世界石油價(jià)格暴跌的時(shí)期，中國(guó)從俄羅斯進(jìn)口了大量石油，使俄羅斯經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)危為安。
在以低廉的價(jià)格招徠中國(guó)農(nóng)民到當(dāng)?shù)胤N地，并將收獲的糧食回返中國(guó)之后，俄羅斯向中國(guó)市場(chǎng)供應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量增長(zhǎng)了30%。這對(duì)俄國(guó)和中國(guó)來(lái)說(shuō)，都是一件合作共贏的好事。
另外，中俄兩國(guó)在雙邊結(jié)算中的本幣應(yīng)用比例也在提高，盧布占3%，人民幣占9%。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年1～5月，中俄雙邊貿(mào)易額達(dá)到了258億美元，與2015年同期相比，不僅終止了下降趨勢(shì)，還增長(zhǎng)了2.7%。
中國(guó)在幫助俄羅斯的同時(shí)，也獲得了好處。中國(guó)對(duì)國(guó)外石油進(jìn)口的依賴度已高達(dá)60%，在石油價(jià)格最低時(shí)買進(jìn)了大量俄羅斯石油。美國(guó)對(duì)中國(guó)的高科技技術(shù)的封鎖被打破，中國(guó)從俄羅斯獲得了先進(jìn)的航天技術(shù)和裝備。
中巴貿(mào)易：兩大市場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
先是2014年巴西足球世界杯，后是2016年巴西里約奧運(yùn)會(huì)，全世界最熱門的體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)，都已在巴西召開。
可不幸的是，我們從地球那一面得到的消息是，如此盛大的眼球經(jīng)濟(jì)，也未能拯救巴西，巴西的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)在向谷底下滑，而嚴(yán)重威脅巴西經(jīng)濟(jì)安全的通脹率也一漲再漲。2016年8月，巴西的通脹率高達(dá)10.7%，創(chuàng)13年新高。失業(yè)率超過(guò)11%，成為治安惡化的原因。
面對(duì)這樣的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，能不憂心忡忡嗎？
可我們眼里所看到的是，巴西擁有2億人口及相當(dāng)于日本22.5倍的國(guó)土面積。巴西市場(chǎng)的潛力巨大，經(jīng)濟(jì)遲早會(huì)恢復(fù)，并沒(méi)有失去希望。
中國(guó)是巴西最大的貿(mào)易伙伴，也是巴西第一大出口目的地和進(jìn)口來(lái)源國(guó)。受巴西經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，近年來(lái)兩國(guó)貿(mào)易額有所下降，但中國(guó)市場(chǎng)的重要性不可替代。
巴西臨時(shí)政府將拯救經(jīng)濟(jì)視為第一要?jiǎng)?wù)，這更加決定巴西必須加強(qiáng)與中國(guó)的外貿(mào)合作。除了當(dāng)前的礦產(chǎn)品貿(mào)易外，巴西還致力于加強(qiáng)對(duì)中國(guó)牛肉和玉米等農(nóng)產(chǎn)品的出口。
除了傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易，投資和金融合作也正在成為中巴兩國(guó)合作的新亮點(diǎn)。中國(guó)對(duì)巴西投資領(lǐng)域廣泛，涵蓋能源、礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施和制造業(yè)等領(lǐng)域。這些都是中國(guó)發(fā)展比較成熟的產(chǎn)業(yè)，卻是巴西如饑似渴急需開拓的領(lǐng)域。我們又為什么不去做雪中送炭的好事呢？
巴西和中國(guó)等多國(guó)共同發(fā)起了金磚國(guó)家新開發(fā)銀行，同時(shí)巴西加入了中國(guó)倡議成立的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行。這些都為人民幣國(guó)際化打開了一條便捷高速的空中通道。
中國(guó)需要與巴西加強(qiáng)合作，從里約奧運(yùn)會(huì)即可見一斑。從賽場(chǎng)安保、通信設(shè)施、電力保障、場(chǎng)館建設(shè)及新建奧運(yùn)地鐵列車等大工程，到奧運(yùn)徽章、吉祥物等小商品，“中國(guó)制造”無(wú)處不在。
Risto Bimbiloski出生在歐洲東南部巴爾干半島的馬其頓，長(zhǎng)大以后在巴黎當(dāng)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，然后將作品在美國(guó)銷售。
當(dāng)他在20年前背著大包從馬其頓來(lái)到巴黎的時(shí)候，估計(jì)也沒(méi)有想到以后會(huì)成為時(shí)裝界重要的一個(gè)人物，目擊其中的紛雜熱鬧，風(fēng)生水起。他是1992年開始去巴黎的，在法國(guó)著名的藝術(shù)學(xué)院Duperre主修時(shí)裝設(shè)計(jì)。首次推出個(gè)人系列，便獲選為1998 International Fashion Festival十大展出作品之一；2003年，他憑借“24”系列被時(shí)裝雜志《V Magazine》選為當(dāng)代二十大最具潛質(zhì)的年輕設(shè)計(jì)師。自此，Risto的設(shè)計(jì)大受歡迎。2006年初，Risto得到Louis Vuitton垂青，加入品牌參與男裝針織系列設(shè)計(jì)。2009年10月，他希望投放更多時(shí)間發(fā)展其個(gè)人系列；同期，Risto推出全線系列，并將個(gè)人品牌Risto Bimbiloski易名為Risto，品牌在紐約深受歡迎。Risto堅(jiān)持在時(shí)裝上流露出愛心與人情味，并制造出物超所值的作品，藉此幫助及大幅提升女性的經(jīng)濟(jì)地位。此理念與Risto于2007年的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)年品牌Risto Bimbiloski正式開設(shè)首間制造廠時(shí)，只有3名女工，投產(chǎn)至今已擁有過(guò)百名員工。
這樣的細(xì)節(jié)讓人想到那部英國(guó)電影《達(dá)格南制造》，那些騎著自行車穿著花裙子去工廠工作的漂亮姑娘們。必須伴有明亮的陽(yáng)光，必須還有輕快的音樂(lè)。
Risto Bimbiloski把電影中上個(gè)世紀(jì)60年代的場(chǎng)景搬到了巴黎，在他的工廠里面，女工們一針一線編織毛衣，并且以此為驕傲，就像是中國(guó)古代的女紅――那是一個(gè)時(shí)髦的工作。
“我不希望這個(gè)工廠發(fā)展的太巨大，我希望它慢慢來(lái)，自然而有機(jī)地形成他的體系?！?/p>
在巴黎他喜歡牽著自己那條干瘦的狗，迎著太陽(yáng)在巴黎的大街小巷散步，街上熙熙攘攘的，他安靜且謹(jǐn)慎，享受著和馬其頓的家鄉(xiāng)一樣的陽(yáng)光，這是一件很老派的事情，就像他之前做的一些事情一樣。
BQ = 《北京青年》周刊
RB = Risto Bimbiloski
BQ:你怎么看香港市場(chǎng)，你帶到香港的是怎樣的一場(chǎng)秀？
RB:我一直認(rèn)為香港是把歐美時(shí)裝引入中國(guó)市場(chǎng)的一個(gè)非常好的鏈接，這是我在香港的第一次秀，我特別高興和中國(guó)有合作，我要好好地把我的產(chǎn)品介紹給中國(guó)人。大家都知道，亞洲的新興市場(chǎng)很強(qiáng)大，我看到了我的品牌在亞洲發(fā)展的潛力。亞洲的時(shí)裝界向來(lái)有她自己的一套創(chuàng)新的能力，去看待時(shí)裝和演變的潮流。
不管是在設(shè)計(jì)技術(shù)層面還是在想象力方面，總會(huì)有跟歐洲市場(chǎng)不同的方向和觀點(diǎn)。
我?guī)?lái)2012春夏系列，這是一組當(dāng)代服飾，設(shè)計(jì)游走于成熟優(yōu)雅和黑暗反叛之間?；{(diào)會(huì)是花卉和羽毛圖案的搭配，以及很長(zhǎng)很飄逸的貼身裁剪。我的很多靈感也來(lái)自于香港，比如我拍攝的一些香港街景上出現(xiàn)的顏色組合，都出現(xiàn)在我的衣服上。
BQ:你的靈感從何而來(lái)？你的設(shè)計(jì)風(fēng)格是什么樣的？
RB:時(shí)裝不是一件嚴(yán)肅的事情，大自然通常會(huì)給我?guī)?lái)靈感，我的設(shè)計(jì)風(fēng)格是優(yōu)雅中帶著一點(diǎn)點(diǎn)天真，在我設(shè)計(jì)下的女人看起來(lái)不一定要很硬朗，但要懂得活在當(dāng)下的時(shí)尚里面。這個(gè)女人要懂得如何欣賞細(xì)節(jié)和品牌后面的東西。我把傳統(tǒng)的手工藝和現(xiàn)代的科技結(jié)合在一起，比如說(shuō)用手工技法來(lái)做現(xiàn)代的圖案。
BQ:不同的地域給你帶來(lái)哪些啟發(fā)？你怎么看你的家鄉(xiāng)馬其頓和巴黎？
RB:巴黎給我?guī)?lái)工藝和技術(shù)還有時(shí)裝傳統(tǒng)，以及個(gè)人專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而馬其頓是我的根，我的文化傳承。我的設(shè)計(jì)深受馬其頓的影響，并采納了當(dāng)?shù)刂蒯樋椗c手工的技巧，我首推的個(gè)人系列便是以針織服裝為主軸，透過(guò)結(jié)合傳統(tǒng)針織技巧與超時(shí)尚的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)具藝術(shù)色彩的細(xì)膩紋理。
BQ:你手工制作毛衣的過(guò)程是怎樣的？
RB:一件衣服由一個(gè)女工完成，我把我的設(shè)計(jì)給工廠的工人，工人們用傳統(tǒng)的技法做出現(xiàn)代的設(shè)計(jì)，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)不斷地交流，這個(gè)過(guò)程是具有實(shí)驗(yàn)性的――用傳統(tǒng)的技法和元素來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代的技術(shù)。
BQ:一件衣服從設(shè)計(jì)到完成需要多少時(shí)間？
RB:每個(gè)設(shè)計(jì)不同所以每件衣服完成的時(shí)間也不同。我數(shù)學(xué)不好，常常計(jì)算不清，完成一件衣服的時(shí)間，大概是三個(gè)小時(shí)到一天的時(shí)間不等。
BQ:手工的衣服有哪些優(yōu)勢(shì)？那些做手工的女工們從什么地方來(lái)？當(dāng)下那樣的女工還多么？
RB:手工的優(yōu)勢(shì)是讓人把注意力更多的放在衣服 的本身。剛開始我的工廠里面有三個(gè)女工，后來(lái)這三個(gè)女工又叫來(lái)她們的朋友幫忙，就像是網(wǎng)絡(luò)一樣，互相傳播，到現(xiàn)在我的女工有將近一百多人了。而且有越來(lái)越多的年輕人來(lái)我這里工作――用針和人手去完成整個(gè)過(guò)程，人們說(shuō)針織藝術(shù)是一種新的瑜伽，手工工作變成了一件非常時(shí)髦的事情。
BQ:手工制作的產(chǎn)品價(jià)格和機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)格有哪些區(qū)別？
RB:簡(jiǎn)單的手工制作的產(chǎn)品比如圍巾大概的價(jià)格是250美金，復(fù)雜一些的會(huì)有700～800美金，機(jī)器制造的產(chǎn)品一件大概500美金。
【中圖分類號(hào)】R777 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004―7484（2013）10―0478―01
春季卡他性結(jié)膜炎目前認(rèn)為是體液免疫和細(xì)胞免疫均參與的超敏反應(yīng)疾病〔1〕，屬祖國(guó)醫(yī)學(xué)時(shí)復(fù)目癢范疇。中醫(yī)認(rèn)為本病或因肺衛(wèi)不固，風(fēng)邪外侵，上犯白睛；或因脾胃濕熱內(nèi)蘊(yùn)，復(fù)感風(fēng)邪，風(fēng)熱濕邪上壅于目；或因肝血不足，虛風(fēng)內(nèi)動(dòng)，上犯于目。其特點(diǎn)為春季發(fā)病，秋冬季緩解，反復(fù)發(fā)生數(shù)年后癥狀減輕或停止復(fù)發(fā)，以眼部在春夏季節(jié)持續(xù)性奇癢為主要特點(diǎn)，有畏光、流淚、疼痛、異物感、燒灼感和白色黏絲樣眼眵，瞼結(jié)膜上有大而扁平的增生，角膜緣附近結(jié)膜膠樣肥厚，奇癢，分泌物有嗜酸細(xì)胞，血清和淚液中IgE增高。過(guò)敏原可能是花粉、毛發(fā)、食物等。本病為雙眼，多侵犯兒童和青年，男性較多。根據(jù)病變部位不同分為瞼結(jié)膜型、角膜緣型、混合型。本病在臨床中其“病程遷延”和“容易復(fù)發(fā)”是該病治療的兩大難點(diǎn)，我院自2010年1月―2013年6月采用中西醫(yī)結(jié)合等方法治療本病，療效好?，F(xiàn)將88例（196只眼）報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 所選病例均是在我院眼科門診就診的患者，均符合春季卡他性結(jié)膜炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)。共88例，男57例，女31例，年齡最小4歲7個(gè)月，最大31歲，平均12歲5個(gè)月，病程最長(zhǎng)15年，最短10天。隨機(jī)分為中西醫(yī)結(jié)合治療組與西藥對(duì)照組，中西醫(yī)結(jié)合治療組45例，瞼結(jié)膜型19例，球結(jié)膜型16例，混合型10例。西藥對(duì)照組43例，瞼結(jié)膜型18例，球結(jié)膜型14例，混合型11例。
1.2 分型 瞼結(jié)膜型：以上瞼為主，在充血的結(jié)膜上出現(xiàn)大小不一的扁平增生，成鑲嵌狀排列。球結(jié)膜型：球結(jié)膜充血，在角膜緣形成黃褐色結(jié)節(jié)狀或堤狀增生，充血消退后，球結(jié)膜出現(xiàn)污黃色外觀?；旌闲停杭瓷喜€結(jié)膜及球結(jié)膜的病變同時(shí)存在。
1.3 治療方法
對(duì)照組給予雙氯芬酸鈉眼藥水點(diǎn)眼，4次/日，維生素C、鈣劑、甲氰咪胍口服（根據(jù)患者病情決定治療時(shí)間），眼部癥狀明顯時(shí)給予妥布霉素地塞米松眼藥水點(diǎn)眼、鹽酸左西替利嗪膠囊口服，連用3天后停藥。治療組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上內(nèi)服中藥自擬疏風(fēng)清熱除濕止癢湯，并取中藥液10ml浸濕4*5cm 6層消毒紗布，覆蓋患眼。每日1次行局部離子導(dǎo)入（西安華亞電子公司生產(chǎn)的DY型離子導(dǎo)入多功能治療儀），導(dǎo)入每次二十分鐘。
疏風(fēng)清熱除濕止癢湯：荊芥，防風(fēng)，蟬蛻，牛蒡子，木通，黃芩，知母，赤芍、生地、丹皮，苦參，龍膽草，金銀花，當(dāng)歸，地膚子，白鮮皮，甘草。若奇癢難忍者重用蟬蛻、防風(fēng)，牛蒡子以增強(qiáng)祛風(fēng)止癢之功；若瞼結(jié)膜肥大、充血明顯者重用金銀花，龍膽草，以增強(qiáng)清熱退赤消腫之效；若粘絲狀分泌物多，酌加蒲公英，白芽根以提高清熱利濕之力；對(duì)病情較長(zhǎng)者，可酌加黃芪，川芎，女貞子，枸杞子以扶正祛邪，活血化瘀以防反復(fù)。以上用藥每日1劑，早晚2次溫服。
2 結(jié)果
療效判定標(biāo)準(zhǔn)：臨床癥狀消失，瞼結(jié)膜增生消失，光滑，角膜緣之球結(jié)膜膠樣結(jié)節(jié)消失，球結(jié)膜無(wú)明顯充血，角膜透明。中西醫(yī)結(jié)合治療組顯效31例（68.9%），有效13例（28.88%），無(wú)效1例（2.22%）總有效率（97.78%）；西藥對(duì)照組顯效22例（51.2%），有效15例（34.9%），無(wú)效6例（13.9%）總有效率（86.1%）。
3 典型病例
患者，男，18歲，高中生。初診日期：2011年8月11日，病史：患者于三個(gè)月前出現(xiàn)雙眼發(fā)癢，稍有疼痛及異物感、燒灼感，并伴有白色黏絲樣眼眵、曾于當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診治療，診斷為“春季卡他性結(jié)膜炎”并給予可的松眼藥水及色甘酸鈉眼藥水點(diǎn)眼，但病情反復(fù)，故轉(zhuǎn)診我院治療?；颊哂羞^(guò)敏性鼻炎史。眼部情況：視力 雙眼0.6，雙眼瞼輕度紅腫，瞼結(jié)膜遍布扁平粗大，狀如鋪路石，色暗，球結(jié)膜混合性充血（+），角膜淺層點(diǎn)狀浸潤(rùn)，熒光素染色（+），角膜緣上方可見黃褐色結(jié)節(jié)狀增生，余未見明顯異常。診斷：雙眼春季卡他性結(jié)膜炎（混合型）。治療：眼部滴妥布霉素地塞米松眼藥水，每日3次（三天后停用），雙氯芬酸鈉眼藥水點(diǎn)眼，4次/日，口服鈣片，維生素c，甲氰咪胍等，內(nèi)服中藥：每日一劑，并用10ml中藥液行局部離子導(dǎo)入，治療十天后患者眼部癥狀明顯好轉(zhuǎn)，過(guò)敏性鼻炎癥狀也明顯好轉(zhuǎn)，停用維生素c等西藥。局部繼續(xù)給予雙氯芬酸鈉眼藥水點(diǎn)眼，繼續(xù)內(nèi)服中藥及局部離子導(dǎo)入，治療一周后，患者癥狀消失，查視力：雙眼1.0，雙眼瞼結(jié)膜消失，表面光滑，無(wú)瞼球粘連，球結(jié)膜無(wú)充血，角膜緣上方增生消失，角膜透明，停用雙氯芬酸鈉眼藥水，繼續(xù)內(nèi)服中藥及局部離子導(dǎo)入，內(nèi)服中藥減少祛風(fēng)止癢之品，增加扶正祛邪，活血化瘀類藥物，治療一周后停用。于次年5月患者再次出現(xiàn)眼部發(fā)癢等不適，但癥狀無(wú)上年明顯，給予中藥內(nèi)服一周后癥狀消失，再無(wú)反復(fù)。
4討論
春季卡他性結(jié)膜炎是一種與變態(tài)反應(yīng)有關(guān)的疾病，西醫(yī)多采用激素、非甾體類抗炎藥、抗組胺藥，鈣劑等藥物治療，以減少炎癥滲出，減輕炎癥反應(yīng)，但長(zhǎng)期使用激素可出現(xiàn)青光眼、白內(nèi)障和角膜感染等副作用，我院通過(guò)配合應(yīng)用疏風(fēng)清熱除濕止癢治療，能避免長(zhǎng)期使用激素所帶來(lái)的負(fù)作用，且很少反復(fù)。方中蟬蛻、牛蒡子、荊芥、防風(fēng)、地膚子清熱祛風(fēng)止癢。赤芍、生地、丹皮瀉火涼血。黃芩、知母、苦參、龍膽草清熱燥濕止癢。木通滲利濕熱，配以當(dāng)歸有“治風(fēng)先治血，血行風(fēng)自滅”之意。甘草補(bǔ)脾益氣，調(diào)合諸藥，諸藥合用具有疏風(fēng)清脾，利濕止癢之功?，F(xiàn)代藥理研究證實(shí)，蟬蛻、苦參等具有抗介質(zhì)釋放、抗組織胺、抗過(guò)敏等多種功能〔2〕，黃芪其有效成分是黃芪多糖，具有多方面的免疫增強(qiáng)作用，能增強(qiáng)單核巨噬細(xì)胞吞噬作用，提高淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)換率，促進(jìn)淋巴細(xì)胞免疫的功能，預(yù)防感染〔3〕，甘草所含甘草次酸引起腎上腺皮質(zhì)激素樣的作用，有抗炎、抗過(guò)敏、解毒等功效〔4〕，生地，黃芩具有明顯抗過(guò)敏和皮質(zhì)激素樣作用，能提高吞噬細(xì)胞和白細(xì)胞功能，女貞子、枸杞子等有促進(jìn)淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)換功能作用，共同提高機(jī)體免疫力。應(yīng)用直流電藥物離子導(dǎo)入法，直接將藥液中有效離子透入眼局部能達(dá)到并保持較高的濃度，從而起到一定的作用。所以中西醫(yī)結(jié)合治療本病不失為一種較為理想的治療方法。且在本病發(fā)作期應(yīng)囑患者避免陽(yáng)光刺激，可戴有色眼鏡，眼癢時(shí)不能用力揉擦，并少食或不食辛辣厚味之品，對(duì)疾病的治療有積極的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 趙堪興. 眼科學(xué)（第7版）.北京：人民衛(wèi)生出版社，2011，96.
關(guān)鍵詞 字幕 電視節(jié)目 后期制作
字幕作為電視節(jié)目后期制作中的重要組成部分，其主要作用在于輔助觀眾理解所獲取的聲音、圖像信息，此外還具備一定的美學(xué)欣賞價(jià)值。因此，在電視節(jié)目的后期制作中，應(yīng)當(dāng)重視字幕在電視節(jié)目后期制作中的意義。
一、要重視字幕對(duì)音像信息的理解輔助作用
在部分訪談?lì)惞?jié)目錄制素材的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生受訪者因方言或者是不標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)等因素的，使觀眾無(wú)法準(zhǔn)確理解的情況。在這種情況下，字幕的制作和使用能夠使這種視聽誤差得到很好的解決。因此字幕的制作能夠?qū)β曇粜畔⒂兄鴤鬟f、解釋的作用。在部分電視劇集或者紀(jì)錄、紀(jì)實(shí)節(jié)目中，往往會(huì)出現(xiàn)文言、外語(yǔ)等必要的對(duì)話、旁白或者講解，在大部分觀眾無(wú)法具備相關(guān)素養(yǎng)、知識(shí)等情況。這些對(duì)話、旁白和講解由于無(wú)法替換且難以僅憑語(yǔ)音使觀眾理解，因此就需要必要的字幕來(lái)進(jìn)行輔助。
二、要重視字幕對(duì)電視節(jié)目的欣賞輔助作用
（一）與字體的搭配能夠彰顯出節(jié)目獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格
隨著字幕制作技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，目前已有的字幕字體和字號(hào)越來(lái)越多。尤其是在電視節(jié)目標(biāo)題的設(shè)置過(guò)程中，還可以依據(jù)節(jié)目的內(nèi)容、性質(zhì)設(shè)計(jì)出字的方式。例如可以將切入、切出、淡入、淡出、溶解等不同的出字方式與三維動(dòng)畫、各種數(shù)字特技相結(jié)合。通過(guò)這種結(jié)合，在字幕的制作過(guò)程中，恰當(dāng)應(yīng)用字體的表現(xiàn)形式，可以使字幕變得更加豐富多彩，更易突顯節(jié)目的藝術(shù)風(fēng)格。
（二）合理的色彩搭配字幕能夠?yàn)楫嬅嫫鸬胶嫱行Ч?/p>
悅目清晰的畫面搭配規(guī)范合理的內(nèi)容能夠使電視節(jié)目更加吸引觀眾。在進(jìn)行字幕設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循色彩搭配原則，合理搭配畫面色彩和字體顏色，這樣不僅能夠使畫面的色彩更加協(xié)調(diào)豐富，還能夠使標(biāo)題更加醒目，畫面增添活力。因此在節(jié)目的后期制作中，要注重合理搭配字幕和畫面，注重字幕對(duì)電視節(jié)目的襯托效果。
（三）能夠?yàn)楫嬅嬖鎏韯?dòng)感的效果
電視字幕增強(qiáng)了電視節(jié)目的可觀性和畫面感，能夠使觀眾在聽覺(jué)的同時(shí)，通過(guò)電視字幕這種新的表現(xiàn)形式，獲得文字上的信息，與聽覺(jué)相結(jié)合，使觀眾獲得的信息更加充實(shí)，讓觀眾更加清楚明了。通過(guò)這種形式，讓觀眾不僅能夠在視覺(jué)上了解和掌握那些不加解說(shuō)而難以理解的畫面，進(jìn)而讓視覺(jué)和聽覺(jué)完美結(jié)合。
（四）能夠?yàn)樾侣勵(lì)惞?jié)目即時(shí)傳播消息，增添節(jié)目的時(shí)效性
對(duì)于新聞?lì)惞?jié)目這一特殊種類的電視節(jié)目，字幕能夠無(wú)視時(shí)間和空間的制約，在第一時(shí)間將節(jié)目傳遞給觀眾，即時(shí)提供快捷的資訊，從而能夠有效提升了新聞的時(shí)效性。
三、重視字幕在電視節(jié)目中的應(yīng)用原則
（一）字幕設(shè)計(jì)要分清主次
在電視節(jié)目中，字幕應(yīng)當(dāng)服務(wù)于節(jié)目?jī)?nèi)容的表達(dá)。電視節(jié)目中的字幕表現(xiàn)，應(yīng)根據(jù)電視節(jié)目本身的要求、長(zhǎng)度、表現(xiàn)形式等多種因素綜合考慮，合理選用，以適應(yīng)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的需要。字幕的設(shè)計(jì)和運(yùn)用將直接關(guān)系到節(jié)目的整體制作質(zhì)量和藝術(shù)效果。字幕在電視節(jié)目的內(nèi)容表達(dá)和畫面構(gòu)成中與畫面、解說(shuō)的恰當(dāng)搭配，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
（二）字幕設(shè)計(jì)要與電視節(jié)目的定位和節(jié)目風(fēng)格吻合
字幕設(shè)計(jì)是指字幕的字體、字色、大小以及各種變形處理等等。電視節(jié)目字幕出入的方式?jīng)]有固定模式可循，把握的基本原則是字幕的出現(xiàn)方式要與節(jié)目的定位相結(jié)合。在制作中，一定要把握住節(jié)目的定位，要與節(jié)目總體的審美取向相一致。另一方面，字幕也要體現(xiàn)個(gè)性化。字幕的個(gè)性化，是指屏幕上呈現(xiàn)的字體、字型需根據(jù)節(jié)目的類型和風(fēng)格的基調(diào)設(shè)計(jì)。在電視節(jié)目后期制作時(shí)要考慮到不同字體的特征、字幕與主題內(nèi)容的協(xié)調(diào)、形式美感的表現(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)。
（三）字幕設(shè)計(jì)要保證字幕內(nèi)容的易讀性
為了保證屏幕上的文字易讀，一般需要注意兩點(diǎn)：一是合理選用字體、字號(hào)及字間距、行間距，使之符合大多數(shù)人的閱讀習(xí)慣；二是合理選用色彩的明度，確保文字在背景上清晰、醒目，一目了然。同時(shí)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容來(lái)確定字幕色彩，這樣可以更加突出字幕。字幕在節(jié)目中停留的時(shí)間應(yīng)符合觀眾視覺(jué)的心理需求。字幕需要觀眾去主動(dòng)閱讀。所以字幕不能一閃而過(guò)，要給觀眾流出閱讀、理解、記憶的時(shí)間。當(dāng)然，在運(yùn)用時(shí)還要把握好字幕出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，避免在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)淖帜挥绊懝?jié)目整體效果。
職業(yè)教育是我國(guó)新興的教育體制，與傳統(tǒng)的教育方式有著很大區(qū)別，其宗旨是培養(yǎng)直接服務(wù)于社會(huì)生產(chǎn)的應(yīng)用型、技能型人才。因此，職業(yè)教育工作者要積極探索適合我國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育成功的培養(yǎng)模式，從而提高職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。針對(duì)當(dāng)今牧醫(yī)專業(yè)職業(yè)教育，我們界定了多技能工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行了深入的實(shí)踐研究。
1．職業(yè)院校牧醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀
1.1職業(yè)院校牧醫(yī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際技能要求；牧醫(yī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際技能主要包括：現(xiàn)場(chǎng)各種動(dòng)物養(yǎng)殖管理技術(shù)、動(dòng)物繁殖生產(chǎn)、動(dòng)物疫病檢驗(yàn)和診斷、預(yù)防和治療，飼料和獸藥的生產(chǎn)、銷售及售后服務(wù)、畜產(chǎn)品加工等方面的技能。在生產(chǎn)中既有實(shí)際操作能力和管理能力，又有創(chuàng)新能力。
在教學(xué)中由于不同的內(nèi)外部條件關(guān)系，教師使用各種先進(jìn)教學(xué)手段、借鑒各種先進(jìn)的教學(xué)模式，取得了一定的成績(jī)，但學(xué)生掌握的實(shí)際技能仍然有限，甚至于有些技能已不適合當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)應(yīng)用。因此許多畢業(yè)生進(jìn)入工作單位后，幾乎都得經(jīng)一定的技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)才能上崗，有許多因技能差或所掌握技能不合乎用人單位的要求而失去就業(yè)的機(jī)會(huì)。
1.2現(xiàn)階段牧醫(yī)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式及分析；隨著職業(yè)教育的深入發(fā)展，教育工作者不斷地探索出成功的人才培養(yǎng)模式，如頂崗實(shí)習(xí)、通過(guò)加強(qiáng)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用人才、校企聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”人才培養(yǎng)、單項(xiàng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)，這些辦學(xué)模式為社會(huì)培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型人才。
1.2.1“訂單式”人才培養(yǎng)模式；訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式是走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合育人的道路，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的技能應(yīng)用型人才。職業(yè)院校與養(yǎng)殖企業(yè)、公司等通過(guò)協(xié)商，并簽定協(xié)議，進(jìn)行定向培養(yǎng)以滿足生產(chǎn)部門對(duì)人才的需求并進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到掌握技能目的。這種方式也存在一定的不足：①生產(chǎn)部門所需技工崗位通常固定，所解決就業(yè)的人數(shù)有限。②受培養(yǎng)人才的專業(yè)技能有一定的局限性，通常只適應(yīng)于某一企業(yè)，過(guò)于單一。③畢業(yè)學(xué)生就業(yè)選擇范圍固定，喪失靈活自主性。④企業(yè)裁員時(shí)，訂單培養(yǎng)的學(xué)生大多無(wú)法適應(yīng)新的企業(yè)崗位，再就業(yè)機(jī)會(huì)很小。
1.2.3頂崗實(shí)習(xí)和工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式；根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，積極推行專業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐性相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，打破單一課程實(shí)習(xí)和綜合實(shí)習(xí)的界限，采取頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)模式，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。讓學(xué)生“在干中學(xué)，在學(xué)中干”，既提高了學(xué)生的職業(yè)專門能力，又解決了實(shí)際難題，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在服務(wù)中提高。教學(xué)模式的實(shí)踐性、多樣化為培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才提供了條件。
由于牧醫(yī)專業(yè)各學(xué)科教師對(duì)自己所授課程的技能詳加細(xì)化強(qiáng)化，往往忽略了橫向聯(lián)系，因此這種職業(yè)人才培養(yǎng)方式大多無(wú)系統(tǒng)和固定的做法?，F(xiàn)階段“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式多處于零散的、不系統(tǒng)的某些項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)，掌握若干項(xiàng)技能。通常是臨時(shí)性從事少量生產(chǎn)項(xiàng)目，片面性大，所掌握的技能有限。
1.2.4加強(qiáng)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 培養(yǎng)實(shí)用人才；為加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和基地養(yǎng)殖場(chǎng)的建設(shè)，建立了比較穩(wěn)定的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和場(chǎng)所，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)條件，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行，強(qiáng)化了職業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)。
1.2.5校企聯(lián)合辦學(xué)；通過(guò)職業(yè)學(xué)院與相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)的互助關(guān)系，定期聘請(qǐng)企業(yè)中技術(shù)人員來(lái)校講學(xué)和進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校的師生也深入企業(yè)中培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到提升應(yīng)用職業(yè)能力目的。
1.3現(xiàn)階段牧醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式不足方面；現(xiàn)階段牧醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式也存在一定程度的缺憾，往往不能使學(xué)生全面掌握生產(chǎn)中應(yīng)用的多項(xiàng)技能，也使學(xué)生掌握的技能較為單一，或僅適應(yīng)于某些地區(qū)，甚至某些生產(chǎn)部門，一旦脫離了原有的生產(chǎn)廠家或地區(qū)，在新的單位無(wú)法滿足用人單位要求而無(wú)法就業(yè)，只能頻頻更換就業(yè)單位，所學(xué)技能無(wú)法在固定的生產(chǎn)部門中持續(xù)更新，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后往往落后而不再適用，以至于有些畢業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后不久就被迫轉(zhuǎn)行。
職業(yè)教育有些基本問(wèn)題仍未解決。最主要的是當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)尚存在系統(tǒng)性偏差，集中表現(xiàn)為人才培養(yǎng)效果與市場(chǎng)需求間存在差異與距離。我國(guó)已多次嘗試引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)模式以推動(dòng)高職教學(xué)改革，但技術(shù)和職業(yè)教育與國(guó)情有相當(dāng)緊密的關(guān)系，這給全面引進(jìn)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)了難度，大量的實(shí)際教學(xué)改革實(shí)際上仍局限于宏觀或局部，沒(méi)有全面提出符合國(guó)情特點(diǎn)的培養(yǎng)模式，更沒(méi)有系統(tǒng)總結(jié)開發(fā)方法。
2．牧醫(yī)專業(yè)多技能工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的構(gòu)建
本項(xiàng)人才培養(yǎng)實(shí)踐是在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，在不同課程學(xué)科教師聯(lián)合指導(dǎo)下，進(jìn)一步擴(kuò)展生產(chǎn)實(shí)踐的種類和范圍，使被培養(yǎng)的學(xué)生盡可能全面掌握現(xiàn)階段畜牧業(yè)不同行業(yè)生產(chǎn)中的多項(xiàng)操作技能，同時(shí)結(jié)合在校學(xué)習(xí)、總結(jié)和討論分析，學(xué)生教師之間的相互指導(dǎo)、體會(huì)交流，達(dá)到進(jìn)一步掌握和強(qiáng)化生產(chǎn)技能的目的，并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，達(dá)到應(yīng)用能力升華的目的。（要系統(tǒng)的、多方面掌握畜牧業(yè)第一線生產(chǎn)多項(xiàng)技能，制定系統(tǒng)合理的教學(xué)計(jì)劃，與本專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)取得密切聯(lián)系，探索職業(yè)教育牧醫(yī)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。由此，我們進(jìn)行多技能工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究。為了使學(xué)生多方面、系統(tǒng)地掌握畜牧業(yè)一線生產(chǎn)的多項(xiàng)技能，我們制定系統(tǒng)合理的教學(xué)計(jì)劃，并與本專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)取得密切聯(lián)系，積極探索職業(yè)教育牧醫(yī)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，著力進(jìn)行多技能工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究。
2.1教學(xué)模式改革內(nèi)容①授課方式以目標(biāo)培養(yǎng)為中心，授課內(nèi)容采用目標(biāo)教學(xué)與討論總結(jié)相結(jié)合的方式，與學(xué)生崗位實(shí)訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行。在外實(shí)踐，在內(nèi)學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師之間進(jìn)行交流，以掌握生產(chǎn)中實(shí)際技能為目的，進(jìn)行授課、總結(jié)和分析。②學(xué)生輪流進(jìn)入本專業(yè)多種生產(chǎn)部門和行業(yè)，在教師指導(dǎo)下或自行進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合”實(shí)踐，可以一人兼多個(gè)不同職業(yè)。在校進(jìn)行相關(guān)技能學(xué)習(xí)和討論，相互交流心得，進(jìn)行總結(jié)。③通過(guò)在校內(nèi)養(yǎng)殖場(chǎng)、校外養(yǎng)殖企業(yè)、飼料藥品生產(chǎn)銷售部門、動(dòng)物疫病防治部門、畜產(chǎn)品加工廠實(shí)地進(jìn)行頂崗實(shí)踐，通過(guò)指導(dǎo)或自學(xué)直接從當(dāng)今生產(chǎn)中獲取最新的操作技能。每名學(xué)生在熟練掌握技能后進(jìn)行有計(jì)劃輪換企業(yè)單位和崗位，同時(shí)在學(xué)校集中交流和討論，或進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。④對(duì)沒(méi)有掌握的技能要再次訓(xùn)練和強(qiáng)化，直到合格。
2.2實(shí)施研究過(guò)程；選取畜牧獸醫(yī)專業(yè)三年制高職兩個(gè)平行班級(jí)，對(duì)試驗(yàn)班相關(guān)師生進(jìn)行試驗(yàn)前動(dòng)員，進(jìn)行試驗(yàn)。另一班采用常規(guī)教學(xué)作對(duì)照。對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)采用如下方案；橫向選?。韩F醫(yī)0731和牧醫(yī)0831為試驗(yàn)班；牧醫(yī)0832和牧醫(yī)0731為對(duì)照班。縱向選?。耗玲t(yī)0551和獸醫(yī)0551為試驗(yàn)班；牧醫(yī)0552和獸醫(yī)0552為對(duì)照班。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間從2009.3日-2011.1日，期間按計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目研究的實(shí)施，學(xué)生輪流進(jìn)入社會(huì)各生產(chǎn)部門進(jìn)行技能培訓(xùn)。特別是寒暑假期間，根據(jù)學(xué)生家庭住址具體情況，分別安排學(xué)生到學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、省內(nèi)多家養(yǎng)豬場(chǎng)、雞場(chǎng)、飼料生產(chǎn)銷售部門、獸藥店、肉禽加工廠、動(dòng)物醫(yī)院等進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，個(gè)別在獸藥生產(chǎn)廠兼職，進(jìn)行獸藥銷售和售后服務(wù)工作，掌握相關(guān)的生產(chǎn)技能。除去節(jié)假日，為期20-30天左右開始輪換工種，負(fù)責(zé)教師定期到區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)，解決問(wèn)題，了解畜牧生產(chǎn)的新動(dòng)向。
2010.7月學(xué)生畢業(yè)，2010.7-2011.1之間對(duì)學(xué)生繼續(xù)就業(yè)情況繼續(xù)追蹤調(diào)查。
3．項(xiàng)目研究結(jié)果統(tǒng)計(jì)
3.1學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣明顯增加，知識(shí)技能掌握更為全面；通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，試驗(yàn)班級(jí)牧醫(yī)0551、獸醫(yī)0731的學(xué)生相比對(duì)照班級(jí)牧醫(yī)0552、牧醫(yī)0731更多的掌握職業(yè)技能，同時(shí)為了更好地學(xué)習(xí)技能，激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)興趣，能自主地學(xué)習(xí)探究技能的理論支持點(diǎn)，通過(guò)教科書、網(wǎng)絡(luò)、相互交流來(lái)增加知識(shí)。更加深刻地理解牧醫(yī)專業(yè)的職業(yè)教育目標(biāo)，樹立正確專業(yè)思想，專業(yè)學(xué)習(xí)興趣濃厚。
相反，對(duì)照班級(jí)學(xué)生，多數(shù)對(duì)畜牧行業(yè)生產(chǎn)感到陌生和抽象，無(wú)法將課堂教學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)技能有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，機(jī)械性記憶，掌握知識(shí)不牢固，喪失學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的興趣，無(wú)所事事，少數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)移興趣去玩電腦手機(jī)游戲或上網(wǎng)聊天。在畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中暈頭轉(zhuǎn)向，不能提出觀點(diǎn)見解，不能解決實(shí)際問(wèn)題，只有機(jī)械性執(zhí)行，不受生產(chǎn)單位重視。
3.2實(shí)習(xí)中行業(yè)技能的掌握；實(shí)習(xí)中，試驗(yàn)班級(jí)學(xué)生能正確掌握牧醫(yī)專業(yè)的多項(xiàng)主流操作技能，通常在一個(gè)工作所需能力掌握后，調(diào)換工作種類，再次完成新的技能要求。而對(duì)照班級(jí)相比之下明顯不足，由于缺乏前期強(qiáng)化訓(xùn)練，需一定的時(shí)間在某一工作單位感受熟悉企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，不理解生產(chǎn)中主要技能的意義和操作，掌握工種和技能較少、不完善，就業(yè)時(shí)不適應(yīng)，頻頻更換單位無(wú)法適應(yīng)。大多只從事低層工作，有的只能從事飼養(yǎng)員工作，有的干脆轉(zhuǎn)行。
3.3獨(dú)立操作能力、解決問(wèn)題；在試驗(yàn)班級(jí)實(shí)習(xí)調(diào)查中，實(shí)習(xí)單位反映，試驗(yàn)班學(xué)生普遍存在實(shí)踐操作能力強(qiáng)，深刻掌握理解畜牧生產(chǎn)技能，并能舉一反三，達(dá)到了能力升華的人才培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)后的試驗(yàn)班學(xué)生，在工作崗位上取得了可喜成績(jī)，主要表現(xiàn)為從事畜牧行業(yè)工種多樣，掌握技能較全面，個(gè)別的在沒(méi)有畢業(yè)時(shí)就被實(shí)習(xí)單位確認(rèn)留用。
3.4技能測(cè)試；學(xué)生在畢業(yè)前的職業(yè)技能測(cè)試中，試驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)積極，成績(jī)突出。特別值得一提的是，在2010年10月份的全國(guó)首屆執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格考試中，試驗(yàn)班級(jí)有4人通過(guò)考試取得了執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師和助理執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格，而對(duì)照班級(jí)無(wú)一人通過(guò)。
截止2011年1月，對(duì)畢業(yè)后獸醫(yī)0731、牧醫(yī)0551試驗(yàn)班和牧醫(yī)0731、牧醫(yī)0552對(duì)照班不追蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表1。
表1 畢業(yè)班級(jí)相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比
4．結(jié)論
多技能工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式符合牧醫(yī)專業(yè)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，試驗(yàn)是成功的，試驗(yàn)班級(jí)和人數(shù)達(dá)到一定的樣本規(guī)模。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，試驗(yàn)班級(jí)的成績(jī)、技能掌握、就業(yè)崗位等指標(biāo)明顯優(yōu)于對(duì)照班級(jí)，達(dá)到職業(yè)教育目的，有必要進(jìn)一步推廣，深入課題研究。
通過(guò)教學(xué)研究和實(shí)踐，提高牧醫(yī)專業(yè)學(xué)生的多項(xiàng)實(shí)踐技能，提高畢業(yè)后的就業(yè)率。在掌握專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，對(duì)我院牧醫(yī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行在校教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)操作的工學(xué)結(jié)合人才多項(xiàng)技能培養(yǎng)模式研究和探討，使學(xué)生掌握目前畜牧業(yè)生產(chǎn)中主流應(yīng)用技能，進(jìn)一步探索更適合牧醫(yī)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
隨著改革開放的不斷深人，社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，職業(yè)崗位對(duì)就業(yè)員工素質(zhì)要求也發(fā)生了巨大的變化。原有教學(xué)的目標(biāo)體系、課程體系、知識(shí)能力結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要。為了改善學(xué)生的能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的竟?fàn)幜?，培養(yǎng)市場(chǎng)所需求的人才，使其成為用人單位所希望的“招之即來(lái)，來(lái)之即用”人才，我校機(jī)電專業(yè)科數(shù)控專業(yè)方向于2004年起進(jìn)行大膽的“以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化課程改革”。本文結(jié)合我校的改革，對(duì)數(shù)控專業(yè)課程綜合化進(jìn)行了探索。
一、數(shù)控專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)分析與定位
根據(jù)國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)于數(shù)控人才，用人單位有以下四個(gè)需求層次，所需掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)也各不同:
1.數(shù)控操作技工:精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識(shí)，熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程，了解自動(dòng)編程和數(shù)控機(jī)床的簡(jiǎn)單維護(hù)維修。
2.數(shù)控編程員:掌握數(shù)控加工工藝知識(shí)和數(shù)控機(jī)床的操作，掌握復(fù)雜模具的設(shè)計(jì)和制造專業(yè)知識(shí)，熟練掌握三維CAD/CAM軟件，如UG , ProE等;熟練掌握數(shù)控手工和自動(dòng)編程技術(shù)。
3.數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員:掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào)，掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程，熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC和參數(shù)設(shè)置。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維修。
4.數(shù)控通才:具備并精通數(shù)控操作技工、數(shù)控編程員和數(shù)控維護(hù)維修人員所需掌握的綜合知識(shí)，并在實(shí)際工作中積累大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面很廣。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì)，掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)電聯(lián)調(diào)。能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型、數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維修。能獨(dú)立完成機(jī)床的數(shù)控化改造。
根據(jù)中等職業(yè)教育的要求及我校數(shù)控專業(yè)的特點(diǎn)，我們培養(yǎng)的是數(shù)控操作技工和數(shù)控編程員，并以此為定位基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行數(shù)控專業(yè)的課程綜合化改革。
二、課程綜合化思路
1.課程綜合化指導(dǎo)思想:以職業(yè)技能為重點(diǎn)，以職業(yè)崗位為目標(biāo)。即打破原先按學(xué)科體系劃分的授課方式，把}PLCy,《計(jì)算機(jī)輔助制造》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《數(shù)控技術(shù)》等課程通過(guò)整合將教學(xué)內(nèi)容按工作崗位劃分，分為數(shù)控車和數(shù)控銑兩大教學(xué)模塊。教學(xué)時(shí)以實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，首先讓學(xué)生明確實(shí)際工程任務(wù)，以及需要達(dá)到的技能要求;之后講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及涉及到的周邊知識(shí)，例如機(jī)床的結(jié)構(gòu)、切削機(jī)理、刀具材料等;再進(jìn)行產(chǎn)品加工，加工中如遇到問(wèn)題再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充，最后工程項(xiàng)目完成后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)研討、總結(jié)。
2.培養(yǎng)目標(biāo):具備數(shù)控加工的基本理論和工藝知識(shí)、掌握中等復(fù)雜程度零件的數(shù)控加工工藝過(guò)程，能夠熟練使用CAD/CAM軟件進(jìn)行零件的三維造型和自動(dòng)編程、手工編程，并能完成指定零件的實(shí)際加工操作并達(dá)到零件加工的精度要求。
三、工程項(xiàng)目的選題
課程綜合完畢后，在以工程項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，工程項(xiàng)目的選擇是至關(guān)重要的，它決定著課程綜合的教學(xué)效果以及課程改革成敗，下面談一談關(guān)于工程項(xiàng)目的選題。
1.工程項(xiàng)目的選題原則。關(guān)于工程項(xiàng)目的選題應(yīng)該從以下幾方面來(lái)把握:
(1)針對(duì)性。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和達(dá)到的技能要求.選擇不同的工程項(xiàng)目。
(2)適用性。從教學(xué)和企業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，真題真做。
(3)綜合性。綜合性體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是技術(shù)上綜合，二是培養(yǎng)綜合能力。
(4)科學(xué)性。科學(xué)性也可以從兩方面來(lái)看，一是項(xiàng)目教學(xué)既然是一種教學(xué)方式就必須遵循一定的教學(xué)規(guī)律，從組織教學(xué)的角度體現(xiàn)出科學(xué)性;二是項(xiàng)目教學(xué)又是一種特殊的科研活動(dòng)，必須符合科研工作的要求。
(5)實(shí)際性。結(jié)合本校的師資水平和現(xiàn)有的設(shè)備情況，選擇切合實(shí)際的項(xiàng)目。
2.工程項(xiàng)目的選題示例。下面分別以數(shù)控銑削模塊為例來(lái)說(shuō)明工程項(xiàng)目的選題:
(1)工程項(xiàng)目名稱:銑矩形槽板。
(2)學(xué)習(xí)目標(biāo):
①能設(shè)置刀具參數(shù)和工件零點(diǎn);
②能調(diào)整刀具參數(shù)粗、精銑輪廓;
③能編制和調(diào)用子程序銑削工件;
④能使用銑槽循環(huán)對(duì)矩形槽進(jìn)行編程和銑削。
(3)熟悉和掌握的操作要點(diǎn):
①加工前的準(zhǔn)備:A.詳細(xì)閱讀零件圖，并準(zhǔn)備坯料和檢查坯料的尺寸;B.編制加工程序，輸人程序并選擇該程序;C.用平口虎鉗裝夾工件，伸出8mm左右，用百分表找正;D.確定工件零點(diǎn)為坯料上表面的中心，設(shè)定零點(diǎn)偏置;E.安裝中20mm粗立銑刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，選擇自動(dòng)加工方式。
②銑外輪廓:A.粗銑外輪廓，留0.50mm單邊余量;B.安裝中20mm精立銑刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，半精銑外輪廓，留0.10mm單邊余量;C.實(shí)測(cè)工件尺寸，調(diào)整刀具參數(shù)，精銑外輪廓至要求尺寸，如圖1所示。
③加工2-中10孔:A.安裝A2.5中心鉆并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，鉆中心孔;B.安裝小9.7 mm鉆頭并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，鉆通孔;C.安裝中10H8鉸刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，鉸孔至要求尺寸，如圖1所示。
④銑矩形槽:A.安裝婦2mm鍵槽銑刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，選擇程序，粗銑矩形槽，留0.50 mm單邊余量;B.安裝中12mm精立銑刀并對(duì)刀，設(shè)定刀具參數(shù)，半精銑矩形槽，留0.10mm單邊余量;C.實(shí)測(cè)矩形槽的尺寸，調(diào)整刀具參數(shù)，精銑矩形槽至要求尺寸，如圖1所示。
四、以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化課程改革特點(diǎn)、難度和幾點(diǎn)思考
1.以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化課程改革特點(diǎn):
(1)以工程項(xiàng)目為載體可以促進(jìn)教學(xué)，提升師生的專業(yè)技能，在接觸社會(huì)、了解社會(huì)、通過(guò)完成項(xiàng)目來(lái)滿足社會(huì)需求的同時(shí)磨練自身、獲得新知。
(2)是以學(xué)生數(shù)控技能的形成為主線，即把專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能有機(jī)地融合為一個(gè)整體，以“工程項(xiàng)目為載體”進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(3)通過(guò)參與項(xiàng)目還可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力:群體合作精神、溝通技巧與能力、責(zé)任感和主動(dòng)性創(chuàng)新能力等.讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中產(chǎn)生成就感，獲得自信，更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。
(4)突出實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，縮短了培訓(xùn)與就業(yè)的距離。
(5)通過(guò)參與項(xiàng)目也能獲得工業(yè)界的需求動(dòng)向，這些信息的獲得將對(duì)有關(guān)專業(yè)或課程的改革與調(diào)整提供幫助，縮短學(xué)校和企業(yè)之間的距離。
(6)課程綜合化后，考試模式也發(fā)生了相應(yīng)的變化，廢除了一卷定乾坤的考核方式，而是將學(xué)生的總評(píng)成績(jī)分散到工程項(xiàng)目的各個(gè)階段中，即每個(gè)階段均有一個(gè)成績(jī)，最后學(xué)生的總評(píng)成績(jī)?yōu)楦鱾€(gè)階段成績(jī)之和，真正考核出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和技能。
2.實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn):
(1)以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化改革，對(duì)專職教師提出了更高的要求，教師不僅要能夠講好每門專業(yè)課，還要對(duì)所用到的專業(yè)課進(jìn)行綜合，還要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。這就要求教師也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬知識(shí)面，了解專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，并率先深人實(shí)踐教學(xué)一線，在做中學(xué)，在做中提高。
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊或者數(shù)量偏少，不夠用，制約著“以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化改革”推廣。
(3)是對(duì)指導(dǎo)教師能力和敬業(yè)精神的重要考驗(yàn)，有一批專業(yè)過(guò)硬、開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍是實(shí)施“以就業(yè)為導(dǎo)向以工程項(xiàng)目為載體的數(shù)控綜合化改革”的重要保證。
3.幾點(diǎn)思考:
隨著我國(guó)媒體環(huán)境的日新月異，我國(guó)電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目也向著更加多元的方向轉(zhuǎn)變，其不僅在自身所處的領(lǐng)域范圍內(nèi)得到了一定的突破，并且也吸納了許多其他領(lǐng)域的優(yōu)秀內(nèi)容。尤其是電影中的一些元素，被充分融入到了電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目當(dāng)中。電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目在制作手法、內(nèi)容形式以及傳播媒介等方面對(duì)電影元素的借鑒，使其自身更加凸顯出電影化的特征。當(dāng)前，電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目除了在內(nèi)容方面有所調(diào)整，在拍攝和制作的過(guò)程中，也應(yīng)用了一些電影中常見的近景特寫、蒙太奇手法，給電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的發(fā)展帶來(lái)了新氣象。
一、電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目對(duì)電影語(yǔ)言的融合
1.電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目影像造型方式的電影化。電視與電影作為不同的藝術(shù)門類，二者在影像造型方面有著巨大的區(qū)別。電影由于在大屏幕放映，清晰度高，比較追求視覺(jué)造型的呈現(xiàn)，比如景別、光線、色彩、構(gòu)圖等。而電視節(jié)目，特別是在早期的電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的拍攝過(guò)程中，所應(yīng)用的拍攝方式則較為固定和單一，在人物情緒的表達(dá)和人物性格的刻畫上，往往不夠活靈活現(xiàn)。但是，近些年，隨著技術(shù)的發(fā)展，電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目在影像造型方面借鑒了很多電影手法，形式變得越來(lái)越多樣。例如：影像造型中的景別元素，電影中會(huì)大量地使用近景系列（包括近景和特寫）的景別，能夠展示人物的內(nèi)心情感，能夠非常細(xì)膩地刻畫人物心理，同時(shí)也能展現(xiàn)局部的一些細(xì)節(jié)特征。而將這些拍攝手法運(yùn)用到電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目當(dāng)中，就有著非常良好的效果，能夠以鏡頭語(yǔ)言造成對(duì)人們強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和刺激。例如，在《中餐廳》這檔綜藝娛樂(lè)節(jié)目中，最吸引觀眾的就是每個(gè)青春合伙人迥異的性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)合伙人的神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行近景和特寫拍攝，能夠更加充分細(xì)致地展現(xiàn)人物的神情、動(dòng)作細(xì)節(jié)，同時(shí)也因?yàn)橛^看距離很近，與觀眾也容易形成一種交流感。除此之外，節(jié)目中一些具有中國(guó)特色的美食，也是整個(gè)節(jié)目的靈魂所在。通過(guò)近景拍攝和特寫鏡頭，能夠讓觀眾更加深刻地體會(huì)到我國(guó)傳統(tǒng)美食中蘊(yùn)含的中國(guó)味道，以及其制作過(guò)程融入的工匠精神。讓觀眾能夠通過(guò)美食這種媒介，體會(huì)中華民族的歷史文化和華夏兒女淳樸的待客之道。
除了景別元素的借鑒外，很多綜藝娛樂(lè)節(jié)目在舞臺(tái)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、燈光、服裝、道具等方面強(qiáng)化了影像造型的表現(xiàn)方式，帶來(lái)了不同的氛圍。例如《國(guó)家寶藏》這檔綜藝娛樂(lè)節(jié)目，舞臺(tái)燈光的設(shè)計(jì)精美絕倫。滾動(dòng)的千里江山圖、懸空的越王勾踐劍、靖康之恥燃燒的戰(zhàn)火，還有靈動(dòng)的火鳳凰等，在燈光的變幻中凸顯著貫穿古今、震撼心靈的特點(diǎn)。對(duì)每一件國(guó)寶進(jìn)行介紹的過(guò)程中，一些運(yùn)動(dòng)鏡頭的拍攝手法使文物外觀的呈現(xiàn)更加立體。再加上燈光、聲音等元素對(duì)國(guó)寶和環(huán)境渲染，使觀眾更能體會(huì)到文物中書寫的歷史文明和藝術(shù)內(nèi)涵。
2.電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目剪輯手法的電影化。電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的電影化，在后期剪輯方面也表現(xiàn)得尤為突出，這不僅能夠使節(jié)目的視覺(jué)呈現(xiàn)更加新穎奇特，也能使節(jié)目效果更具有飽滿豐富的一面。例如電影制作中經(jīng)常使用的一些蒙太奇剪輯方法，像對(duì)比蒙太奇、積累式蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇等都廣泛運(yùn)用在電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目中。在《明星大偵探》這檔明星推理真人秀節(jié)目中，就應(yīng)用了恐怖電影中常用的蒙太奇手法，通過(guò)鏡頭的剪輯、拼接，營(yíng)造節(jié)目的恐怖氛圍、增強(qiáng)節(jié)目代入感，加強(qiáng)節(jié)目中出現(xiàn)線索之間的關(guān)聯(lián)性，為后面情節(jié)的發(fā)展起到鋪墊的作用。
許多綜藝娛樂(lè)節(jié)目在場(chǎng)面調(diào)度的設(shè)計(jì)方面也融入了豐富的電影元素，增加了綜藝環(huán)境的真實(shí)感和可信度，使節(jié)目環(huán)境的呈現(xiàn)更有時(shí)間感和空間感。除此之外，電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目在后期制作上也增加了一些特效手段，使人物情緒的刻畫更加活靈活現(xiàn)，使場(chǎng)景的展現(xiàn)更有代入感。例如《爸爸去哪兒》這檔綜藝節(jié)目中，通過(guò)給人物添加活潑的小辮子特效，來(lái)體現(xiàn)孩子內(nèi)心的情緒變化，使歡樂(lè)的氛圍更加濃烈，給觀眾帶來(lái)更具感染力的節(jié)目效果。在《這！就是原創(chuàng)》這檔音樂(lè)節(jié)目中，其字幕的制作會(huì)根據(jù)歌曲所體現(xiàn)內(nèi)容的不同而發(fā)生一定的改變，一位唱作人演唱的歌曲名叫作《小鎮(zhèn)的天橋》，在字幕中則出現(xiàn)了天橋的圖片；而在另一位歌手演唱《好的，晚安》時(shí)，字幕則變成了一片星河和一只小船。除了字幕動(dòng)畫的改變，字體的大小、色彩也會(huì)隨著歌詞的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。一位唱作人歌詞中出現(xiàn)“近視眼，用放大鏡都看不到”時(shí)，“放大鏡”這三個(gè)字則比其他字體更大一些。無(wú)論是人物特效的添加，還是字幕特效的多樣化，都給綜藝娛樂(lè)節(jié)目帶來(lái)了別具一格的風(fēng)采，使節(jié)目更具有趣味性和新鮮感。
一、集體意識(shí)的含義和啟發(fā)
集體意識(shí)，是法國(guó)社會(huì)學(xué)家埃米爾·迪爾凱姆( emile durkheim又譯涂爾干)《社會(huì)分工論》(1893)里的一個(gè)概念，這一概念在其思想中占有重要地位。雖然集體意識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)構(gòu)成了一種大眾化表述，但并沒(méi)有失去其嚴(yán)格的學(xué)術(shù)意義。迪爾凱姆在該書里，突出強(qiáng)調(diào)了社會(huì)共識(shí)對(duì)社會(huì)整合的重要性，從而引出了“集體意識(shí)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。雷蒙·阿隆對(duì)集體意識(shí)的解讀，是“一般社會(huì)成員共有的信仰和情感的總和”。柯林斯認(rèn)為，“它是一種與外在于你自身的某種東西進(jìn)行交流的感覺(jué)，它不依賴于任何一個(gè)特定的人，但每個(gè)人都一起參與其中。迪爾凱姆又認(rèn)為，集體意識(shí)又不同于個(gè)人意識(shí)，是個(gè)人意識(shí)的表現(xiàn)和結(jié)果，它彌漫于整個(gè)社會(huì)空間，“是社會(huì)的精神象征，有著自己的特性、生存環(huán)境和發(fā)展方式?！奔w意識(shí)是一種具有共性精神氣質(zhì)的社會(huì)事實(shí)，它不依賴于某個(gè)個(gè)體，但是每一個(gè)體又無(wú)法逃逸于這種精神氣質(zhì)，從而構(gòu)成社會(huì)分工存在的精神基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出社會(huì)的面貌。
如同其他許多社會(huì)學(xué)家一樣，迪爾凱姆力求把握住社會(huì)基本規(guī)律性的東西，他通過(guò)社會(huì)互動(dòng)和與社會(huì)互動(dòng)有關(guān)的道德角度，企圖構(gòu)建出二者之間的聯(lián)系:互動(dòng)結(jié)構(gòu)密度的程度和狀況如何導(dǎo)致“道德密度”的度，并因此導(dǎo)致不同種類的群體象征意識(shí)和感情意識(shí)的原理。這樣的社會(huì)學(xué)旨趣對(duì)現(xiàn)代國(guó)家的多方面作用，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜制度背景及其與價(jià)值體系的聯(lián)系，對(duì)某些政治秩序的合法化問(wèn)題提供了指導(dǎo)性見識(shí)。更確切地說(shuō)，我們可以從迪爾凱姆的作品中推斷出合法性危機(jī)總是指向某種潛在的道德或價(jià)值危機(jī)，而且這種危機(jī)通常是由于社會(huì)的現(xiàn)存價(jià)值觀與社會(huì)結(jié)構(gòu)之間的差距所造成的。結(jié)論是明顯的—這種差距只有通過(guò)各種可以成為價(jià)值實(shí)現(xiàn)的媒介物的制度改革才能被終止;沒(méi)有這樣的價(jià)值改革，一個(gè)社會(huì)的社會(huì)同一性及其成員們與社會(huì)的一體化都將受到危及。迪爾凱姆的作品為我們研究社會(huì)秩序指明了一個(gè)重要的方向:研究文化體系、制度秩序和個(gè)人之間的基本聯(lián)系，補(bǔ)充思考政治秩序的合法性和社會(huì)的文化價(jià)值之間的相互作用。
二、集體意識(shí)的現(xiàn)代性
(一)集體意識(shí)在經(jīng)濟(jì)層面的解析
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，也沒(méi)有辦法讓社會(huì)徹底由市場(chǎng)來(lái)依托，徹底的市場(chǎng)化也并沒(méi)有存在過(guò)，即使在政治層面推動(dòng)市場(chǎng)的純粹和完全，它的有效性也值得懷疑。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架內(nèi)人們的利益可能分化，朝著反方向生成，因此利益的分化內(nèi)生于市場(chǎng)的運(yùn)行，隨之先前統(tǒng)一的、得到有效整合的普適價(jià)值則可能被市場(chǎng)瓦解，市場(chǎng)在整合資源上顯示出巨大的魅力，并不能低毀它對(duì)統(tǒng)一價(jià)值分化的缺憾。
面臨一個(gè)信息不完全社會(huì)，促成人們的決策分散，因此完全的契約經(jīng)濟(jì)并不能培育出一致的契約倫理和選擇偏向，迪爾凱姆提醒我們，“我們不僅是在同意勞動(dòng)與報(bào)酬之間的交換，我們也同時(shí)都允諾會(huì)遵守這一約定。換言之，在遵守契約之前，應(yīng)該存在著一種普遍性的價(jià)值認(rèn)同和選擇，統(tǒng)罩著對(duì)契約的遵守，契約才具有有效性。這就是迪爾凱姆認(rèn)為先要有“前契約的團(tuán)結(jié)”(precontractual solidarity)，然后才能使契約生效。從另一個(gè)角度說(shuō)，如果每個(gè)人都認(rèn)同于一個(gè)共同的目標(biāo)，就可能達(dá)到很強(qiáng)的生產(chǎn)合作性。這樣，迪爾凱姆就完成了社會(huì)是建立在一種共同的道德秩序而不是理性的自我利益之上的邏輯論證?；舨妓埂⒈R梭及其他人的“社會(huì)契約”就被證明為一個(gè)不可能的虛構(gòu);契約只可能產(chǎn)生于社會(huì)建立之后，而不是之前。
這種前契約的團(tuán)結(jié)是如何實(shí)現(xiàn)的呢?迪爾凱姆認(rèn)為是某種共享的情感。社會(huì)中的人們具有一種“集體良知”( collective conscience，或者說(shuō)“集體意識(shí)”):一種與其他人同屬于某一共同體的感覺(jué)，為此他會(huì)覺(jué)得自己有道德義務(wù)去按照共同體的要求行事。我們共同分享各種是非觀，而這是與我們對(duì)一個(gè)群體的歸屬感分不開的，不管這個(gè)群體是人類、國(guó)家還是家庭。集體意識(shí)與其說(shuō)是有一種群體精神懸于我們的頭頂，而毋寧說(shuō)是我們具有一種對(duì)某一群體的歸屬感。
迪爾凱姆認(rèn)為，社會(huì)是一種儀式秩序，是建立在人們互動(dòng)的情感基礎(chǔ)上的集體良知。在迪爾凱姆使用“社會(huì)”一詞的地方，從技術(shù)上講，實(shí)際已經(jīng)蘊(yùn)涵著“團(tuán)結(jié)”的意味。
無(wú)論是有機(jī)的團(tuán)結(jié)還是機(jī)械的團(tuán)結(jié)，迪爾凱姆都沒(méi)有暗示出社會(huì)可能成為純粹和完全松散狀態(tài)?！坝袡C(jī)”和“無(wú)機(jī)”這兩種社會(huì)的劃分，也只是團(tuán)結(jié)密度的相對(duì)差異而已。帕森斯也認(rèn)為用“社會(huì)團(tuán)結(jié)”替換迪爾凱姆的“社會(huì)”不但便于直抵迪爾凱姆的“社會(huì)”本質(zhì)，且賦予了文本闡述的精確性。迪爾凱姆指出，具有較高勞動(dòng)分化程度的社會(huì)是“有機(jī)團(tuán)結(jié)”( organic solidarity)的社會(huì)。之所以稱為有機(jī)團(tuán)結(jié)，是因?yàn)槠渥陨砀鞑糠质窍嗷ソ粨Q的，這種團(tuán)結(jié)為集體的歸屬提供了基礎(chǔ)。該類型社會(huì)通過(guò)社會(huì)分工，社會(huì)個(gè)體成為市場(chǎng)交換網(wǎng)絡(luò)中的能動(dòng)接點(diǎn)，以市場(chǎng)生成的社會(huì)關(guān)系，通過(guò)組織化的形式將個(gè)人結(jié)合在一起。因此個(gè)人的歸屬意識(shí)從屬于細(xì)分的各種組織的歸屬感和參與感。一旦這種歸屬感斷裂或者個(gè)人與社會(huì)的連接脆弱，個(gè)人被社會(huì)團(tuán)結(jié)邊緣化，迪爾凱姆的“失范”就顯得格外有意義。
(二)集體意識(shí)在政治層面的解析
社會(huì)學(xué)家柯林斯談到理解迪爾凱姆的“社會(huì)”時(shí)，也不認(rèn)為在經(jīng)驗(yàn)上，它必定指?jìng)鹘y(tǒng)定義上的“整個(gè)社會(huì)”而包括特定政治團(tuán)體和民族國(guó)家。“相反，我們應(yīng)按照‘社會(huì)’的一般的意義視之為任何被長(zhǎng)期社會(huì)化了的例子。……事實(shí)上，迪爾凱姆理論向我們說(shuō)明了社會(huì)整合與道義團(tuán)結(jié)最強(qiáng)烈或是最微弱的各種可變條件。從韋伯主義框架中統(tǒng)治者的視角出發(fā)，一種政治秩序的有效性并非建立在一個(gè)共享的價(jià)值體系之上，而是建立在政治程序的組織和國(guó)家的性能上。這也是功能主義的觀點(diǎn)，即把現(xiàn)代民主國(guó)家看作是一種理性化了的世俗秩序。而根據(jù)迪爾凱姆的觀點(diǎn)，理性化確實(shí)帶來(lái)了一種世俗秩序并使各種傳統(tǒng)的價(jià)值失去它們?cè)鹊闹鲗?dǎo)作用，即作為那種通過(guò)提供各種基本的行為規(guī)范的方式來(lái)仲裁有效性的機(jī)構(gòu)的主導(dǎo)作用。然而，迪爾凱姆認(rèn)為，理性化既沒(méi)有消除世俗理想的神圣化，也沒(méi)有消除各種得到高度評(píng)價(jià)的文化價(jià)值的“宗教”特性。因此，甚至連現(xiàn)代社會(huì)也有一種調(diào)控人們的合理期望的抽象文化準(zhǔn)則，這種準(zhǔn)則允許人們用多種方式來(lái)“闡明”那一套共同的抽象理想并使之制度化。那么、，從這個(gè)角度來(lái)看，如果國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治性能忽視了社會(huì)秩序的各種文化規(guī)則，就會(huì)出現(xiàn)某種合法性的危機(jī)。學(xué)者余虹最近在《南方周末》也撰文指出，“從某種意義上說(shuō)，國(guó)家應(yīng)該是道德實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)庇護(hù)者或道德秩序的現(xiàn)實(shí)維護(hù)者，一旦國(guó)家失去這種功能，甚至變成一種不道德的現(xiàn)實(shí)秩序象征，它與國(guó)民的道德關(guān)聯(lián)就會(huì)疏遠(yuǎn)并惡化?！贝ㄟ@樣的觀察，對(duì)于人們?cè)絹?lái)越感到過(guò)一種善意的、道德性的生活十分困難，道德實(shí)踐甚至變成了一件危險(xiǎn)事情的情況下，具有重要的警醒意義，它背后的社會(huì)學(xué)意義在于對(duì)社會(huì)集體意識(shí)氣質(zhì)的存在和整合，而以和諧的社會(huì)生態(tài)展示出來(lái)的人文呼喚。
(三)集體意識(shí)在文化層面的解析
針對(duì)道德松散，集體氛圍松垮的社會(huì)環(huán)境，迪爾凱姆認(rèn)為只有通過(guò)建立社會(huì)團(tuán)結(jié)的制度改革和發(fā)展可行的社會(huì)文化改革，才能化解道德危機(jī)。迪爾凱姆的關(guān)注將我們的思考引到文化層面做出社會(huì)整合的努力，集中到國(guó)家的政治和文化性能上，而并沒(méi)有有忽視經(jīng)濟(jì)的影響，也是對(duì)社會(huì)分工擴(kuò)大、科技迅猛發(fā)展的積極回應(yīng)。
人們的主要需要似乎并不是無(wú)止境地提高他們的經(jīng)濟(jì)生活水平，而是提高其生活質(zhì)量。從理論上說(shuō)，這種假設(shè)至少引出了象征性取向的價(jià)值比取代物質(zhì)上的報(bào)酬更讓人們期待，也將政治定位在國(guó)家政治和文化性能間的相互作用當(dāng)中。國(guó)家政策的失敗并不是經(jīng)濟(jì)效率與政治本身之間的不相容性，而是物質(zhì)報(bào)酬的再分配和象征性報(bào)酬的分配之間的那種難以解決的沖突。因此，從某種意義上說(shuō)，社會(huì)結(jié)構(gòu)性的不穩(wěn)定可以溯源到動(dòng)機(jī)的危機(jī)和偏差，如果用我們正在逐步展開的更具有迪爾凱姆特色的話來(lái)說(shuō)，就是道德上的危機(jī)。迪爾凱姆認(rèn)為，現(xiàn)代國(guó)家能夠依靠一種可以在全國(guó)范圍內(nèi)變成制度化的普遍價(jià)值是可能的，也是社會(huì)學(xué)需要展開的工作。
三、和諧社會(huì)理念:社會(huì)成員集體意識(shí)的表達(dá)
關(guān)鍵詞 金融市場(chǎng) 問(wèn)題 建議
金融市場(chǎng)是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的命脈所在，其繁榮程度直接影響著國(guó)運(yùn)興衰，我國(guó)目前正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，我國(guó)的金融市場(chǎng)體系已經(jīng)有原來(lái)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，金融體系的主導(dǎo)者也有國(guó)家財(cái)政轉(zhuǎn)變成為國(guó)家銀行，維持金融市場(chǎng)穩(wěn)定發(fā)展對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)地快速增長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。
一、目前我國(guó)金融市場(chǎng)存在的問(wèn)題
（一）金融融資渠道過(guò)于單一
隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的不斷開放和完善，金融融資工具也呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，但勢(shì)頭緩慢，金融融資的主要渠道還是通過(guò)銀行貸款，而股票證券、國(guó)債期貨等其他形式的融資方式還未形成規(guī)模。目前我國(guó)推出的金融衍生產(chǎn)品只有商品期貨以及信用卡等內(nèi)衍生產(chǎn)品，而利率期權(quán)、外匯債券等其他外衍生產(chǎn)品都還處于起步階段，對(duì)于我國(guó)整個(gè)金融市場(chǎng)發(fā)揮著微乎其微的作用，致使目前我國(guó)金融工具和融資手段過(guò)于單一，這將對(duì)我國(guó)金融市場(chǎng)的穩(wěn)定和發(fā)展起到十分消極的作用。
（二）金融市場(chǎng)的監(jiān)管體制不完善
目前我國(guó)的金融市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)主要包括銀行監(jiān)管會(huì)、證券監(jiān)管會(huì)和保險(xiǎn)監(jiān)管，采用分業(yè)監(jiān)管的管理模式[1]。隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的金融衍生產(chǎn)品的出現(xiàn)使得三個(gè)監(jiān)管會(huì)之間的監(jiān)管范圍不再清晰，三者之間逐漸趨于同化，從而誕生了協(xié)調(diào)合作的監(jiān)管機(jī)制。這種監(jiān)管機(jī)制雖然在一定金融領(lǐng)域內(nèi)能夠很好地對(duì)我國(guó)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)揮共同監(jiān)管的作用，然而隨著金融業(yè)業(yè)務(wù)交叉范圍的逐漸擴(kuò)大，再加上新興金融機(jī)構(gòu)的不斷崛起，這一監(jiān)管機(jī)制并未具體劃分各監(jiān)管會(huì)的區(qū)域職責(zé)，無(wú)法形成一個(gè)長(zhǎng)久有效的監(jiān)管機(jī)制，總是會(huì)出現(xiàn)重復(fù)監(jiān)管和真空監(jiān)管的局面，最終使得金融監(jiān)管的效率大大降低。
（三）金融市場(chǎng)法治建設(shè)不到位
目前我國(guó)金融市場(chǎng)的法治環(huán)境并不完善，許多金融主體的權(quán)益無(wú)法得到法律的保護(hù)。現(xiàn)階段我國(guó)的《破產(chǎn)法》由于制定年代久遠(yuǎn)，難以跟上時(shí)代潮流的步伐，再加上其執(zhí)行過(guò)程中與其他法律存在沖突現(xiàn)象，從而使得銀行對(duì)貸款單位進(jìn)行資產(chǎn)清算時(shí)缺乏威懾力的法律武器。另外，我國(guó)《刑法》對(duì)于金融詐騙和違反金融秩序行為的處罰力度過(guò)輕，降低了犯罪成本，這在一定程度上增加了金融機(jī)構(gòu)在經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中的風(fēng)險(xiǎn)，最終導(dǎo)致金融詐騙案屢見不鮮。
二、完善目前我國(guó)金融市場(chǎng)的對(duì)策和建議
（一）努力拓寬金融融資渠道
隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的快速發(fā)展，以銀行為主要融資渠道的發(fā)展模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代金融市場(chǎng)的需求[2]。國(guó)家金融管理部門要努力拓寬金融融資渠道，不斷強(qiáng)化股票證券、外匯期貨以及租賃業(yè)等新興融資方式的金融地位，不斷豐富金融衍生產(chǎn)品的品種，徹底改變銀行機(jī)構(gòu)“一家獨(dú)大”的資本運(yùn)行模式，最終使得各個(gè)金融主體之間均衡發(fā)展，共同維持金融市場(chǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行。
（二）加快金融監(jiān)管的體制改革
隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的不斷拓寬，各個(gè)金融主體之間都處于一種相互滲透融合的趨勢(shì)，銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)以及保監(jiān)會(huì)在做好各自領(lǐng)域監(jiān)管工作的同時(shí)，還要積極合作交流，將分業(yè)監(jiān)管體質(zhì)向混業(yè)監(jiān)管轉(zhuǎn)變，并建立一套完整的聯(lián)合監(jiān)管體制，從而加快我國(guó)金融監(jiān)管的體制改革。首先，三大監(jiān)管會(huì)要努力提高自身水平，對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管不能夠只停留在行政方面，更多的是要在金融市場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行功能性監(jiān)管，從而為防范金融市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)提供有利支持。其次，要加大金融機(jī)構(gòu)信息的透明度，讓社會(huì)公眾參與到金融市場(chǎng)的監(jiān)督管理之中，只有廣大人民群眾加入到金融監(jiān)管之中，全民的金融意識(shí)才會(huì)得到顯著提高，違法的金融活動(dòng)才會(huì)減少，金融市場(chǎng)也就能夠趨于穩(wěn)定。
（三）金融市場(chǎng)要統(tǒng)籌全局，科學(xué)立法
法律武器是保障我國(guó)金融市場(chǎng)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，因此我國(guó)要想維護(hù)金融市場(chǎng)蓬勃積極地發(fā)展，最重要的是要統(tǒng)籌全局，科學(xué)立法。一方面，國(guó)家要不斷完善與金融相關(guān)的刑事法律，將企業(yè)法人納入到金融詐騙的犯罪主體，從而減少企業(yè)的騙貸行為，同時(shí)要增設(shè)債務(wù)逃脫罪對(duì)于故意逃脫債務(wù)，欠債不還的企業(yè)和個(gè)人要嚴(yán)肅懲治。另一方面，國(guó)家加快出臺(tái)金融機(jī)構(gòu)的破產(chǎn)法律。類似于銀行、證券和保險(xiǎn)等的金融機(jī)構(gòu)都會(huì)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善瀕臨破產(chǎn)，國(guó)家應(yīng)當(dāng)以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，放開對(duì)金融機(jī)構(gòu)的破產(chǎn)保護(hù)，給金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)行提供一定的壓力，從而鞭笞其不斷優(yōu)化資源配置，健康穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)。
總而言之，我國(guó)的金融市場(chǎng)處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代轉(zhuǎn)變的重要階段，在這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，難免會(huì)存在一些問(wèn)題，因此國(guó)家金融管理部門應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)，統(tǒng)籌調(diào)控，以尖銳的眼光找出問(wèn)題的根源，基于國(guó)家金融系統(tǒng)的廣角度上，采取相應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題，從而促進(jìn)金融市場(chǎng)的繁榮穩(wěn)定發(fā)展。
中圖分類號(hào)： B844．1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-6729(2007)09-00583-04
Variations of Parenting Practices to Their Children between 2 and 7
Year－old and the Relation to Children's Inhibition
WANG Qian1，2，CHEN Hui－Chang1
1 Institute of Developmental Psychology, Beijing Normal University, Beijing 100875
2 College of Mining Engineering, Taiyuan University of Technology, Taiyuan 030024
【Abstract】Objective: To study the variations of parenting practices during children from 2 to 7 year－old and its relation to children's inhibition． Method: 56 children's inhibition was rated by laboratory observation procedure at 2 years age, and parenting practices were measured by questionnaire at times when their children at 2 and 7 years of age．Results:(1) Mothers' affective expression control and punishment were lower than fathers' at 2 year (2．9±0．7/3．4±0．8, t=-4．47, P=0．000; 2．8±0．6/3．1±0．8,t=-2．31, P=0．020), but mothers' punishment was higher than fathers' at 7 year (3．3±0．6/3．0±0．8,t=2．17, P=0．030)． (2) Mothers' concern and accept increased after 5 years (3．7±0．8/4．4±0．7, 4．7±0．5/4．9±0．5, F1,53=10．98, F1,53=6．89, P
【Key words】 developmental psychology; parenting practice; laboratory observation; inhibition; children; follow－up study
抑制性反映了個(gè)體在面臨新異情境時(shí)的反應(yīng)傾向，抑制性強(qiáng)的兒童面對(duì)新異體驗(yàn)時(shí)具有退縮傾向，非抑制的兒童則相反。研究發(fā)現(xiàn)在中國(guó)，害羞的兒童比善交往的兒童領(lǐng)導(dǎo)地位得分要高［1，2］。但有趣的是，隨后的研究又發(fā)現(xiàn)隨著中國(guó)社會(huì)的變革，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)對(duì)害羞的評(píng)價(jià)已經(jīng)沒(méi)有那么多的積極意義了［3］。不過(guò)社會(huì)適應(yīng)結(jié)果并不完全受兒童的抑制性的影響。Hemphill等的追蹤研究發(fā)現(xiàn)2歲時(shí)高反應(yīng)性的兒童到4歲時(shí)其外顯問(wèn)題高的比2歲時(shí)反應(yīng)性相似但4歲時(shí)其外顯問(wèn)題低的兒童，2歲時(shí)經(jīng)歷了更低質(zhì)量的教養(yǎng)（低溫暖、高懲罰或低說(shuō)理）［4］。溫暖、接納的教養(yǎng)有助于困難型和啟動(dòng)慢的兒童把握新的經(jīng)歷 ［5］，母親較低的控制水平也可以改善行為抑制與焦慮的關(guān)系。所以，最好的教養(yǎng)行為應(yīng)當(dāng)是與兒童氣質(zhì)特點(diǎn)匹配的教養(yǎng)行為，但并非所有的父母都能如此。特別是對(duì)抑制性強(qiáng)的兒童來(lái)講，父母的教養(yǎng)行為有可能受到社會(huì)評(píng)價(jià)的消極影響而表現(xiàn)出持續(xù)消極的特點(diǎn)。但是，這一假設(shè)還未得到有關(guān)研究的充分驗(yàn)證。本研究擬采用縱向研究設(shè)計(jì)對(duì)父母教養(yǎng)行為及其變化與兒童抑制性的關(guān)系進(jìn)行探討。
本文為全文原貌 未安裝PDF瀏覽器用戶請(qǐng)先下載安裝 原版全文
1 對(duì)象與方法
1．1 對(duì)象 研究對(duì)象來(lái)自國(guó)內(nèi)一項(xiàng)有關(guān)兒童氣質(zhì)與家庭影響因素的追蹤研究。選取其中56名兒童作為分析目標(biāo)，他們都在2歲時(shí)參加了實(shí)驗(yàn)室觀察活動(dòng)，并且在其2歲和7歲時(shí)其父母都分別完成了教養(yǎng)行為Q分類卡片的測(cè)量程序。男、女兒童各28名。
1．2測(cè)量
1．2．1兒童抑制性的測(cè)量
每個(gè)兒童在2歲時(shí)和母親一起參加30分鐘的實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)觀察。實(shí)驗(yàn)情境有自由活動(dòng)、與實(shí)驗(yàn)員玩翻斗車、機(jī)器人、老虎面具，對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行拍攝。借鑒Garcia, Kagan 等人用過(guò)的編碼和記分方法對(duì)觀察資料進(jìn)行編碼、計(jì)分。兒童抑制性是以兒童在玩翻斗車、機(jī)器人和面具這三個(gè)情境中與母親呆在一起的時(shí)間、接近陌生人或玩具的潛伏時(shí)間為基本計(jì)分指標(biāo),分別計(jì)算其Z分?jǐn)?shù)，然后求這三次Z分?jǐn)?shù)的平均值作為衡量抑制性的指標(biāo)［6，7］，得分越高，抑制性越強(qiáng)。
1．2．2父母教養(yǎng)行為的測(cè)量
父母教養(yǎng)行為的測(cè)量采用父母撫養(yǎng)行為Q 分類卡片(Child －rearing Practices, CRPR)。該套分類卡片包括91張描述父母撫養(yǎng)兒童的價(jià)值觀念和行為的卡片，反映了父母教養(yǎng)中保護(hù)和擔(dān)憂、限制、懲罰、接納、拒絕、控制情感表達(dá)、鼓勵(lì)獨(dú)立、鼓勵(lì)成就等八個(gè)方面。測(cè)驗(yàn)實(shí)施中，要求父母按照“該卡片描述的與我完全不同”到“該卡片描述的與我完全相同”7個(gè)等級(jí)進(jìn)行分類，每一類要包括13張卡片。這套測(cè)驗(yàn)在兒童2歲和7歲時(shí)，均要求父親和母親在兒童前來(lái)參加實(shí)驗(yàn)室觀察活動(dòng)時(shí)分別完成。該測(cè)驗(yàn)在有關(guān)中國(guó)樣本的研究中達(dá)到了較好的信度和效度水平［5，8］。本研究中，根據(jù)各維度間的邏輯關(guān)系，又增加了兩個(gè)維度。一個(gè)是排除限制的鼓勵(lì)獨(dú)立，即用鼓勵(lì)獨(dú)立得分減去限制得分，另一個(gè)是溫暖，即用接納得分減去拒絕得分。
1．3統(tǒng)計(jì)方法 進(jìn)行t檢驗(yàn)及重復(fù)測(cè)量的方差分析。
2結(jié)果
2．1兒童2歲時(shí)的抑制性得分及分類
56名兒童2歲時(shí)的抑制性得分差異較大(0．49±7．49)。為了比較直觀地分析父母的撫養(yǎng)行為與兒童抑制性的關(guān)系，本研究根據(jù)以往的研究經(jīng)驗(yàn) ［8］，將抑制性得分在樣本中兩端各20%的兒童作為抑制型和非抑制型兒童，其余為中間型。本樣本中，抑制型與非抑制型兒童各11名，其抑制性得分的均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別為12．31±5．11和－8．42±2．48，中間型兒童34名，其均值和標(biāo)準(zhǔn)差為－0．45±3．12。
2．2父親與母親父母撫養(yǎng)行為Q分類卡片得分比較
表1顯示父親和母親的教養(yǎng)行為總體上較為一致，但在某些維度上有比較大的差異，而且這種差異隨兒童年齡的增長(zhǎng)也在發(fā)生變化。如兒童2歲時(shí)父親的懲罰和控制表達(dá)評(píng)分高于母親（t=2．31,P=0．020; t=4．47,P=0．000），但到了兒童7歲時(shí)，母親的懲罰則多于父親的懲罰（t=2．17, P=0．030），但對(duì)兒童的控制表達(dá)仍少于父親（t=-4．19, P=0．000），父親在鼓勵(lì)獨(dú)立上得分始終高于母親，并在兒童7歲時(shí)這種差異達(dá)到顯著水平（t=2．30, P=0．020）。
2．3母親教養(yǎng)行為的變化與兒童抑制性的關(guān)系
將母親教養(yǎng)行為在兒童2歲和7歲兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的測(cè)量作為重復(fù)測(cè)量因素，將抑制類型作為組間變量，做重復(fù)測(cè)量的方差分析，同時(shí)考察在母親的各種教養(yǎng)行為方面兩次測(cè)量之間的差異、不同抑制類型的差異及抑制性與測(cè)量之間的交互作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的擔(dān)憂、懲罰和接納的兩次測(cè)量差異顯著（F(1,53)=10．98, P=0．000, F(1,53)=20．58, P =0．000, F(1,53)=6．89, P=0．010），母親對(duì)兒童的擔(dān)憂和接納顯著降低，但對(duì)兒童的懲罰則顯著增加。兒童的抑制性在母親控制情感表達(dá)方面主效應(yīng)顯著（F(2,53)=2．96, P=0．050），說(shuō)明在兩次測(cè)量中，不同抑制類型的兒童其母親控制情感表達(dá)的均分都存在顯著差異，2歲時(shí)抑制型、中間型、非抑制型兒童母親控制情感表達(dá)的均分分別為3．38、2．68、2．81，7歲時(shí)三組得分分別為3．12、2．80、2．80。測(cè)量時(shí)間和兒童抑制性的交互作用體現(xiàn)在母親的拒絕和排除限制的鼓勵(lì)獨(dú)立方面（F(2,53)=3．39, P =0．040; F(2,53)=4．20, P=0．020），具體情況見圖1和圖2。
2．4父親教養(yǎng)行為的變化與兒童抑制性的關(guān)系
同樣采用重復(fù)測(cè)量的多元方差分析對(duì)父親教養(yǎng)行為的變化及與兒童抑制性的關(guān)系進(jìn)行了分析，結(jié)果只在父親的保護(hù)和擔(dān)憂上發(fā)現(xiàn)測(cè)量的主效應(yīng)（F=5．63(1,53),P=0．020）。結(jié)合平均數(shù)來(lái)看，父親的保護(hù)和擔(dān)憂顯著下降。均未發(fā)現(xiàn)兒童的抑制性對(duì)父親教養(yǎng)行為的主效應(yīng)以及測(cè)量時(shí)間與兒童抑制性對(duì)父親教養(yǎng)行為的交互效應(yīng)。
3討論
3．1 父親與母親教養(yǎng)行為的差異及變化
本研究顯示父親和母親的大多數(shù)教養(yǎng)行為比較一致，但是父親比母親更注重對(duì)消極情感的控制和獨(dú)立性的培養(yǎng)。而父母分別在兒童發(fā)展的不同階段扮演懲罰者的角色，先是父親的懲罰多于母親，然后母親的懲罰增多。這可能主要與母親對(duì)兒童的態(tài)度的變化有關(guān)，因?yàn)閺钠骄鶖?shù)來(lái)看，父母的懲罰并沒(méi)有顯著差異。兒童早期，母親對(duì)兒童更多承擔(dān)的是照顧和保護(hù)的任務(wù)，而到了兒童中期，母親對(duì)兒童的管教逐漸增多，親子間的沖突必然增加，使母親懲罰的增加凸現(xiàn)了出來(lái)。
父母教養(yǎng)行為變化的共同點(diǎn)在于對(duì)兒童保護(hù)和擔(dān)憂的降低，而母親除此之外，還表現(xiàn)出對(duì)兒童接納的降低和懲罰的增加，這似乎是對(duì)兒童發(fā)展不利的一種變化，不過(guò)其中的原因還有待分析。Biringen曾指出隨著兒童語(yǔ)言的發(fā)展，父母逐漸用言語(yǔ)代替身體接觸來(lái)表達(dá)他們對(duì)兒童的情感，使父母對(duì)孩子的溫暖看起來(lái)有所下降。隨著兒童動(dòng)作、社會(huì)技能的發(fā)展，父母對(duì)兒童順從的要求在增加，使兒童與父母之間的沖突不斷增加，導(dǎo)致父母接納的降低，這種情況還會(huì)延續(xù)到青春期［9，10］。此外，母親對(duì)氣質(zhì)類型不同的兒童在情感表達(dá)控制上始終存在差異。這種差別主要體現(xiàn)在母親對(duì)抑制型兒童消極情緒表達(dá)的控制在兩次測(cè)量中都高于對(duì)其他類型兒童消極情緒表達(dá)的控制。
3．2 父母教養(yǎng)行為的變化與兒童抑制性的關(guān)系
從教養(yǎng)行為的變化與兒童抑制性的關(guān)系來(lái)看，父親教養(yǎng)行為的變化比較獨(dú)立于兒童的抑制特點(diǎn)，母親的教養(yǎng)行為某些方面的變化則與兒童的抑制性關(guān)系密切。
母親對(duì)非抑制型兒童早期的拒絕是三組兒童中最高的，但隨著兒童的成長(zhǎng)，這種拒絕又降為三組中最低的（見圖1）。Chen等人發(fā)現(xiàn)的在中國(guó)抑制性社會(huì)適應(yīng)意義的變化也許能對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋。非抑制型的兒童在其兒童早期可能會(huì)由于其對(duì)新異環(huán)境和事物的主動(dòng)接近給母親的照看帶來(lái)麻煩，而遭到較多的拒絕，但隨著他們更多地參與到社會(huì)活動(dòng)中，并在社會(huì)活動(dòng)中得到積極的評(píng)價(jià)，母親對(duì)他們的拒絕也日漸降低。不過(guò)對(duì)抑制型兒童來(lái)講，雖然他們所接受的拒絕有所上升，但由于傳統(tǒng)觀念對(duì)抑制性的積極評(píng)價(jià)，這種上升也并不明顯。
在考慮了限制因素外，母親對(duì)各種抑制類型兒童的獨(dú)立性的鼓勵(lì)都發(fā)生了下降，但下降程度最大的是對(duì)抑制型兒童獨(dú)立性的鼓勵(lì)（見圖2）。這其中的原因盡管還未能得到相關(guān)研究的解釋，但也有研究為以后對(duì)這一問(wèn)題的探索提供了一些思路。鄭淑杰等人的研究發(fā)現(xiàn)母親對(duì)兒童的敏感對(duì)低反應(yīng)性的兒童來(lái)說(shuō)，并不能預(yù)測(cè)其以后的積極的社會(huì)行為 ［11］，而按照Macoby的觀點(diǎn)，兒童的行為和人格變化將反映在母親教養(yǎng)行為的變化中［12］，這就意味著對(duì)低反應(yīng)性、抑制性強(qiáng)、對(duì)母親的鼓勵(lì)未能作出回應(yīng)的兒童，母親可能會(huì)放棄其已有的教養(yǎng)行為，這可能能夠解釋為什么在都處于降低的趨勢(shì)中，母親對(duì)抑制型兒童獨(dú)立性的鼓勵(lì)降低幅度最大，當(dāng)然，這個(gè)觀點(diǎn)還有待實(shí)證研究的支持。
本文為全文原貌 未安裝PDF瀏覽器用戶請(qǐng)先下載安裝 原版全文
參考文獻(xiàn)
1 Chen X, Rubin KH, Li D． Social functioning and adjustment in Chinese children: A longitudinal study． Dev Psychol, 1995, 31:531-539．
2 Chen X, Li D, Li Z, et al． Social and prosocial dimensions of social competence in Chinese children: Common and unique contributions to social, academic, and psychological adjustment． Dev Psychol, 2000, 3: 302-314．
3 Chen X, Cen G, Li D, et al． Social functioning and adjustment in Chinese children: The imprint of historical time． Child Dev, 2005, 1: 182-195．
4 Sanson HS． Matching parenting to child temperament． Family Matters, 2001, 59: 42-47．
5 Chen X, Hasting PD, Rubin KH, et al． Child rearing attitudes and behavioral inhibition in Chinese and Canadian toddlers: A cross cultural study． Dev Psychol, 1998,34: 677-686．
6 陳會(huì)昌，張?jiān)讲?，陳欣銀．兩歲兒童抑制行為的相關(guān)父母教養(yǎng)因素．中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2003,4:24-246．
7 王爭(zhēng)艷，陳會(huì)昌，王莉．兒童2～4歲行為抑制的穩(wěn)定性．心理學(xué)報(bào)，2003,1：93-100．
8 Chen X, Dong Q, Zhou H． Authoritative and authoritarian parenting practices and social and school adjustment in Chinese children: a cross－culture perspective． Int J Behav Dev, 1997,20:855-873．
9 Biringen Z, Emde RN, Campos JJ ,et al． Affective recoganization in the infant, the mother and the dyad: the role of upright locomotion and its timing． Child Dev, 1995,66:499-514．
10 Paikoff RL, Brooks－Gunn J． Do parent－child relationships change during puberty? Psychol Bull, 1991, 110:47-66．
11 鄭淑杰，陳會(huì)昌，陳欣銀．2歲兒童母子互動(dòng)模式與4歲時(shí)兒童社會(huì)行為關(guān)系的追蹤研究．教育教學(xué)研究,2004, 12:7-10．
12 Macoby EE． Socialization and developmental change． Child Dev, 1984,55:317-328．
一、前言
氣排球運(yùn)動(dòng)首創(chuàng)于1984年，先期主要利用兒童玩耍的塑料球?yàn)橹?，并參照六人制排球制定了?jiǎn)單的比賽規(guī)則，這項(xiàng)新興的體育健身項(xiàng)目一經(jīng)出爐，即受到了廣大中、老年朋友的青睞，大小賽事遍地開花，隨之逐步在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。
上海市中老年氣排球運(yùn)動(dòng)雖起步較晚，但發(fā)展較快，至今已有19個(gè)單位、近200名的運(yùn)動(dòng)員、教練員參與其中，其成員主要是以室內(nèi)退役排球運(yùn)動(dòng)員、高校、體育局等退休體育教師和教練員為主。近幾年各區(qū)縣舉辦了各類老年氣排球聯(lián)賽、邀請(qǐng)賽，總體而言該項(xiàng)目群眾基礎(chǔ)較好，人員參與積極性較高。但目前該項(xiàng)目在本市仍處于起步發(fā)展階段，且時(shí)常面臨著資金短缺、參賽人員水平參差不齊、中老年群體真正參與其中的人數(shù)偏少等等問(wèn)題。
二、研究對(duì)象
以上海中市中老年氣排球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象；以上海市部分退休運(yùn)動(dòng)員，部分退休教練員，退休教師，退休裁判員以及社會(huì)各階層氣排球愛好者為調(diào)查對(duì)象，共計(jì)98人。
三、中老年參與氣排球的目的研究
參與活動(dòng)的目的是指參與主體通過(guò)參與氣排球運(yùn)動(dòng)而想要達(dá)到的一種結(jié)果。我們做任何事情都會(huì)有一定的目的性，它是引導(dǎo)我們參與活動(dòng)的心里愿望和內(nèi)在動(dòng)力。氣排球運(yùn)動(dòng)就是針對(duì)廣大中老年人的身心特點(diǎn)而創(chuàng)造的。從調(diào)查結(jié)果中可以看出，被調(diào)查者的參與的主要?jiǎng)訖C(jī)依次為：增強(qiáng)體質(zhì)和健康（56.1%），健身娛樂(lè)（45.9%），增進(jìn)與朋友同事的交流（40.8%）。由此可見，被調(diào)查的中老年人參與氣排球活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是：增強(qiáng)體質(zhì)和健康，健身娛樂(lè)，增進(jìn)與朋友同事的交流。不難看出，這是由于氣排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)群體的特殊性所決定的。人到中老年以后身體機(jī)能就會(huì)有明顯的下降，這個(gè)年齡階段的人會(huì)更加關(guān)心自己的身體健康，參與體育運(yùn)動(dòng)的主要目的也是為了健身、休閑、娛樂(lè)。由于現(xiàn)在體育項(xiàng)群的多樣化使得中老年氣排球參與群體少，以及參與者技術(shù)水平較低，積極性不高等原因制約著中老年氣排球的發(fā)展。
四、參與中老年氣排球運(yùn)動(dòng)的意義研究
（一）參與者的運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防
隨著中老年氣排球運(yùn)動(dòng)普及和運(yùn)動(dòng)水平的不斷提升，排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和新的戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，運(yùn)動(dòng)損傷呈現(xiàn)了傷病率高，膝關(guān)節(jié)等運(yùn)動(dòng)損傷的情況也逐漸引起了廣大教練員、運(yùn)動(dòng)員和醫(yī)務(wù)人員的重視，這也成為制約中老年氣排球發(fā)展的一個(gè)因素，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防受到越來(lái)越多人的關(guān)注和關(guān)心，對(duì)于運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的知識(shí)也成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。從調(diào)查我們可以看出做好準(zhǔn)備活動(dòng)、整理放松在預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷中占的比例最大為78.6%，其次為合理控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度50.0%、加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范25.5%、普及損傷醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)保障水平16.3%、少量運(yùn)動(dòng)10.2%。由此可以看出上海市中老年氣排球參與者對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防知識(shí)相知甚少，只停留在以前所學(xué)知識(shí)上面對(duì)損傷醫(yī)學(xué)知識(shí)了解不是很全面，同時(shí)也是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的多發(fā)的原因之一，所以中老年人對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)的了解還不是很全面。
（二）參與者的運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值
氣排球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，通過(guò)比賽能夠培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，同時(shí)還能促進(jìn)人與人之間的感情交流，增進(jìn)彼此的友誼，構(gòu)建文明和諧的生活環(huán)境。它能豐富人們的文化生活，擴(kuò)大人們的活動(dòng)空間，培養(yǎng)人們的健身興趣和健身習(xí)慣，使得人們?cè)跉馀徘蜻\(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。
在氣排球運(yùn)動(dòng)中，參與者需不間斷的進(jìn)行走、跑、跳、揮臂等各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，這不僅能促進(jìn)各器官、系統(tǒng)機(jī)能得到改善，而且還能夠使各關(guān)節(jié)的靈活性、肌肉的力量和耐力等都得到增強(qiáng)，從而提高人的速度、力量、耐力、彈跳力及靈敏性等身體素質(zhì)。
調(diào)查顯示參加氣排球比賽的中、老年人，身體靈活度改善占100%，增強(qiáng)與他人交流和關(guān)系占81.6%，心情變好占78.6%，消化系統(tǒng)改善占71.4%，體力恢復(fù)占64.3%，。由此可見，參加氣排球運(yùn)動(dòng)的中、老年人，其身體的靈敏度、力量、柔韌素質(zhì)等方面都會(huì)得到相應(yīng)地提高或保持原有水平。
五、結(jié)語(yǔ)
（一）調(diào)查顯示中老年人參與氣排球運(yùn)動(dòng)的群體總體而言，男性年齡大于女性，參與者男性多于女性，參與者中以退役運(yùn)動(dòng)員居多，但是也存在個(gè)別隊(duì)員基本功不扎實(shí)等現(xiàn)象。
（二）中老年人參與氣排球運(yùn)動(dòng)主要以增強(qiáng)體質(zhì)健康為目的。
（三）制約上海市中老年氣排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素是領(lǐng)導(dǎo)重視因素、活動(dòng)資金、場(chǎng)地器材和個(gè)人因素，其中主要以領(lǐng)導(dǎo)重視因素為主。
（四）中老年氣排球參與者參與的氣排球健身的價(jià)值關(guān)鍵在于對(duì)其身體靈活度的改善。
參考文獻(xiàn)
