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中圖分類號： G40-03 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）01-0097-02
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是在當(dāng)今時生的科學(xué)革命與技術(shù)革命合流，以產(chǎn)業(yè)革命為后果的空前大變革，它涉及了自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的各學(xué)科、工程技術(shù)生產(chǎn)技術(shù)的各領(lǐng)域?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命創(chuàng)造著新的技術(shù)群、產(chǎn)業(yè)群，改變著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動組織，對現(xiàn)代生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域都發(fā)生著巨大的影響?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命正在改變著世界圖景，是人類社會進步的標(biāo)志之一[1]。
在現(xiàn)代科技革命背景下，高校是國家科技創(chuàng)新體系得重要組成部分，是知識創(chuàng)新、知識生產(chǎn)、知識傳播和應(yīng)用、科學(xué)研究和各類高層次人才培養(yǎng)的基地，是科技創(chuàng)新的主力軍，擔(dān)負著實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的重要歷史使命[2]。應(yīng)該指出，由于方方面面的原因，高?？萍紕?chuàng)新的能力和水平還沒有完全發(fā)揮出來，不能適應(yīng)國家科技創(chuàng)新形勢的要求，這是與高校的地位不相稱的，因此，正確認識科技創(chuàng)新和實施科技創(chuàng)新是當(dāng)前和今后一段時期高?？萍脊ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。
一、現(xiàn)代科技革命的特征
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命比起以往的科學(xué)革命、技術(shù)革命，以及與其相關(guān)聯(lián)系的其它領(lǐng)域中的革命有如下幾個特征[3]：
1. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是科學(xué)技術(shù)發(fā)展中緊密聯(lián)系綜合變革的總和，它使社會生產(chǎn)力的結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的變化。
2. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命促進了整個科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)及各學(xué)科向綜合化、整體化發(fā)展?？茖W(xué)理論趨于統(tǒng)一，技術(shù)發(fā)展趨于綜合，學(xué)科之間相互滲透、相互交叉，自然科學(xué)與社會科學(xué)日益結(jié)合。
3. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命使人的主體因素在現(xiàn)代世界中的作用大大提高了。由于科學(xué)與技術(shù)的融合，人對自然的關(guān)系由解釋過渡到控制；由分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)和自然過程過渡到有目的地合成物質(zhì)結(jié)構(gòu)和影響自然過程，甚至合成生命和影響生命的過程。體現(xiàn)了人在生產(chǎn)體系中的地位上也發(fā)生了重要的變化。人們從直接參加生產(chǎn)過程者轉(zhuǎn)變?yōu)楸O(jiān)督者、調(diào)節(jié)者來控制整個生產(chǎn)過程，并成為決定生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟增長的關(guān)鍵因素。
4. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是一個全球性過程，在不同社會制度的發(fā)達國家中進行著同一的科學(xué)技術(shù)革命。
5. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是一次使人類勞動智能化的革命，它被用之以代替或增強人的體力，減輕人們的體力勞動，而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命最核心的問題是強化信息科學(xué)技術(shù)，是普及以自動化系統(tǒng)為結(jié)果的智能化。
6. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命是在科學(xué)技術(shù)前導(dǎo)下而實現(xiàn)的現(xiàn)代生產(chǎn)力根本變革，它突出地表現(xiàn)為社會生產(chǎn)的高技術(shù)化、科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化的進程大大加速。
二、現(xiàn)代科技革命對高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)
在現(xiàn)代科技革命飛速發(fā)展的今天，科技對國家的經(jīng)濟增長和綜合國力增強的作用越來越大。哪個國家的科技創(chuàng)新走在世界前面，哪個國家就會在國際競爭中處于優(yōu)勢地位。而科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新又要靠人才來完成，只有擁有大量的高素質(zhì)的人才資源，擁有大批具備持續(xù)創(chuàng)新能力的人才，經(jīng)濟發(fā)展才有巨大潛力。相反，缺少科學(xué)技術(shù)儲備和創(chuàng)新型人才，則科技創(chuàng)新就會變成無源之水、無本之木。具有豐富知識又有創(chuàng)新能力的人才，不是自然產(chǎn)生的，是依靠教育培養(yǎng)和造就的。
現(xiàn)代科技革命的浪潮已席卷全球，呈現(xiàn)出加速化、整體化、物質(zhì)化、社會化的發(fā)展趨勢和特點，這對于高等教育來說無疑是順應(yīng)科技革命的需要謀求大發(fā)展的良好機遇，自然也對高校人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。特別是對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)更是至關(guān)重要。然而，所謂創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)并不是一蹴而就，立竿見影的，而是一個長期的過程，但是大學(xué)的培養(yǎng)教育對創(chuàng)新型人才的形成具有極為關(guān)鍵的作用。
所謂創(chuàng)新型人才，是指富于獨創(chuàng)性，具有創(chuàng)造能力，能夠提出、解決問題，開創(chuàng)事業(yè)新局面，對社會物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)做出創(chuàng)造性貢獻的人[4]。一般是基礎(chǔ)理論堅實、科學(xué)知識豐富、治學(xué)方法嚴謹，勇于探索未知領(lǐng)域；同時具有為真理獻身的精神和良好的科學(xué)道德。創(chuàng)新人才首先是全面發(fā)展的人才，是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力高度發(fā)展的人才[5]。
三、高校如何促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
高校是國家人才培養(yǎng)和儲備的重要基地，成功的專業(yè)人才的培養(yǎng)也是高等教育的成功關(guān)鍵所在，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這是我國高等教育事業(yè)解決人才培養(yǎng)困境，也是回答錢學(xué)森之問的重要舉措。高校既是知識傳播傳承，知識創(chuàng)造的重要基地，也是進行科學(xué)研究，創(chuàng)造新思想新理論，創(chuàng)造新技術(shù)，推廣科學(xué)技術(shù)理論等的重要基地。因此，高校是培養(yǎng)具有創(chuàng)新理念創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的科技人才的最佳基地，將知識、理論和技術(shù)的創(chuàng)新研究工作融入到創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中更是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的最佳培養(yǎng)方式。但是如何很好的將創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)融入結(jié)合到高校教育的實際教學(xué)和科研活動中則是我們高等教育成功回答錢學(xué)森之問的關(guān)鍵。本人覺得在我國高校內(nèi)更加有效的促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)應(yīng)該解放思想改變更新教育理念加強和重視以下幾方面的工作：
1. 改變教育理念。觀念是行動的先導(dǎo)。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，高校教師就必須革除陳舊的教育觀念，大力推行創(chuàng)新的精神理念，將創(chuàng)新理念融入到具體的各種教學(xué)和科研活動中。高校教師教育觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)著眼于將創(chuàng)新的理念要滲透到各種具體的教育教學(xué)活動中，積極調(diào)動學(xué)生的好奇心，提出各種基礎(chǔ)性理論問題或技術(shù)問題，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，敢于否定某些事物或理念，對于提出的問題給出多種解決方法方案。積極鼓勵和支持學(xué)生自主提出問題，倡導(dǎo)學(xué)生要敢于懷疑的做學(xué)問精神，通過懷疑，自己提出發(fā)現(xiàn)問題，最后自己利用各種技術(shù)手段和資料研究解決問題。在具體的理論教學(xué)和實踐教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力。
2. 改變教育教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，因材施教，尊重學(xué)生個性發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。首先，教學(xué)內(nèi)容是培育人才的物質(zhì)載體，是傳遞知識、啟迪思維、培養(yǎng)能力的基本手段。及時地把新知識、新技術(shù)、新成果引入到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的堅實基礎(chǔ)。其次，要使用最新、最適用的教材融合相關(guān)學(xué)科知識追蹤學(xué)術(shù)前沿，增加應(yīng)用性內(nèi)容[6]。在教學(xué)過程中融入如何科學(xué)正確利用現(xiàn)有的理論技術(shù)知識去解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生對所掌握知識理論的應(yīng)用能力。教學(xué)方法和教學(xué)手段是教學(xué)過程的重要組成部分，直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。因此要改革單一的講授方式，靈活運用多種教學(xué)方法。課堂教學(xué)與課外實踐相結(jié)合，營造民主的教學(xué)氛圍。尊重學(xué)生的個性發(fā)展，因材施教，積極培養(yǎng)學(xué)生對新事物新理念的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣愛好。將創(chuàng)新的理念滲透于具體的教學(xué)方法手段中。
3. 加大高校教師科研實踐能力的提高。高校教師應(yīng)該是理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，將創(chuàng)新理念滲透于實際的科研實踐活動中，這樣才可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。國家和高校應(yīng)該高度重視高校教師特別是青年教師的科研實踐能力的提高。要進入相關(guān)科研生產(chǎn)制造實體企業(yè)中，到生產(chǎn)車間中認識了解掌握最新的生產(chǎn)加工制造技術(shù)，在實踐中發(fā)現(xiàn)和形成新的科研課題，發(fā)現(xiàn)和解決存在的各種技術(shù)難題，加大推廣校企合作，建議重視程度應(yīng)上升到政府主導(dǎo)和國有大型企業(yè)積極支持配合。
4. 強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，加大學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐是檢驗真理的重要標(biāo)準(zhǔn)，理論的正確與否都需要在實踐中去檢驗，而且通過實踐活動，可以使學(xué)生對所掌握的知識理論和技術(shù)有更深的認識，在不斷的實踐中更容易發(fā)現(xiàn)和提出新的問題和想法，更加容易發(fā)生理論和技術(shù)的創(chuàng)新。因此大學(xué)的實踐教學(xué)應(yīng)該更多地融入到生產(chǎn)實習(xí)，科技預(yù)研活動和實際科研項目中。開放校內(nèi)更多的各種基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、研究所等實踐教育研究場所支持學(xué)生進行自主實驗和自主創(chuàng)新活動。
5. 近年來國家和部分大型企業(yè)在全國范圍內(nèi)進行各種科技創(chuàng)新活動和科技競賽是一種很好的激發(fā)大學(xué)生進行科技創(chuàng)新的現(xiàn)象。通過參加此類活動大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情和學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)理論的積極性，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也具有很好的推動作用，因此在國家層面和學(xué)校層面要進一步促進和加大科技競賽活動的支持力度和獎勵機制。為在校學(xué)生提供更大更多更廣的科技創(chuàng)新平臺，鼓勵和激發(fā)更多的學(xué)生參與到更多的科研活動和科技競賽中。
6. 要倡導(dǎo)高校內(nèi)部建立院系獨立的繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，可以依托相關(guān)行業(yè)的大型企業(yè)，對即將畢業(yè)的大學(xué)生或者企業(yè)技術(shù)人員進行技術(shù)再培訓(xùn)，吸收更多的行業(yè)內(nèi)高級技術(shù)人才到基地進行技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流，使校企合作基地成為相關(guān)行業(yè)專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流中心，進行有效的技術(shù)交流，技術(shù)合作和行業(yè)新技術(shù)推廣工作。使在校學(xué)生不出校門即可學(xué)習(xí)掌握到行業(yè)內(nèi)的最近技術(shù)手段，使學(xué)生學(xué)習(xí)目的性更強，好奇心更強，求知欲持續(xù)時間更長，對新技術(shù)理論的認識程度更深，更容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)新欲望。
7. 加大產(chǎn)學(xué)研合作教育，作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要孵化器。產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、大學(xué)、科研院所三者之間的合作。產(chǎn)學(xué)研合作教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭能力為重點，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采取課堂教學(xué)和學(xué)生參與實際工作有機結(jié)合，培養(yǎng)適合不同用人單位需要的具有較高的創(chuàng)新和實踐能力的教育模式。大學(xué)要獨立完成創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，在教育功能上是有限的。而產(chǎn)業(yè)與科研系統(tǒng)較之學(xué)校教育系統(tǒng)更直接地面對知識、技術(shù)創(chuàng)新的實際，尤其是一些高科技產(chǎn)業(yè)與高科技開發(fā)部門更是立足于科技的前沿，他們對創(chuàng)新趨勢、信息的掌握程度，生動而又實在的創(chuàng)新工作等不僅直接貢獻“實力”，而且蘊藏著教育的潛能。這種優(yōu)勢一旦被補充到大學(xué)，那么對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)就可能產(chǎn)生優(yōu)勢互補式的飛躍。
因此，從優(yōu)勢互補考慮，在宏觀上讓大學(xué)、產(chǎn)業(yè)和科研三要素，以合作的聯(lián)結(jié)方式組成更大的教育系統(tǒng)及產(chǎn)學(xué)研合作教育系統(tǒng)就具有更完備的結(jié)構(gòu)，也就能期待它發(fā)揮培養(yǎng)創(chuàng)新人才的系統(tǒng)功能。
參考文獻：
[1] 史小俐.現(xiàn)代科技革命與教育體制改革[J].機械高教研究，2002（4）：1-3.
[2] 王余丁.在現(xiàn)代科技革命背景下對高等教育發(fā)展的思考[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2009.9（3）：1-4.
[3] 蔣恕，王華.現(xiàn)代科技革命條件下高校育人模式改革的思路與對策[J].科技進步與對策，2003（S1）：168-169.
在現(xiàn)代經(jīng)濟與科技都在飛速發(fā)展的同時，會計核算只有進行創(chuàng)新改革的道理可走，一定要從根本上變革會計財務(wù)體系，才能更好的為企業(yè)服務(wù)，也同時在為企業(yè)負責(zé)。會計核算的工作核心就是將最為真實的信息提供給企業(yè)，同時為企業(yè)在各方面精確地算出真實的成本。目前企業(yè)會計環(huán)境也在不斷地創(chuàng)新，主要體現(xiàn)為兩個方面：成本會計的手段和方法在不斷地更新，越來越多的會計成本工作者已經(jīng)開始使用電算方式，電算化已經(jīng)逐漸取代了手記賬的方式，在企業(yè)的應(yīng)用中也使用越來越廣泛，實時報告即將成為未來會計系統(tǒng)實施的可能；另一方面會計成本計算范圍越來越大，企業(yè)對于成本核算要求越來越精細，由于外部市場的壓力越來越大，產(chǎn)品供過于求，新技術(shù)不斷更新，導(dǎo)致企業(yè)的壓力也不斷攀升，這就更加要求會計師的能力。
一、科技發(fā)展對于成本會計的巨大沖擊
現(xiàn)在科技發(fā)展快速已經(jīng)給各行各業(yè)帶來了巨大的壓力與沖擊，對于成本會計也同樣如此，現(xiàn)在知識經(jīng)濟化已經(jīng)逐漸普遍適用于成本會計的實際應(yīng)用中，同時企業(yè)的制造環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，主要包括以下幾個方面：
1.彈性制造系統(tǒng)。使用機器人或者電腦燈機械化的工具來代替人的工作，這樣既可以增加工作時間，有可以減少人力的投入，降低成本，企業(yè)使用這種制造系統(tǒng)，可以較為彈性的調(diào)配制造系統(tǒng)的流程，完成制造工作。
2.計算機輔助設(shè)計以及計算機的輔助制造系統(tǒng)?，F(xiàn)在社會計算機已經(jīng)成為工作中必不可少的一樣輔助工具，人們可以將繁瑣的工作通過一定的程序指派給計算機，讓計算機代為操作，這樣即可少減少成本的投入，也可以提高工作效率，提升工作利益。這樣的計算機輔助系統(tǒng)將會在未來使用的越來越廣泛，翻來越頻繁。
3.制造資源規(guī)劃系統(tǒng)。這個系統(tǒng)是指計算機對制造資源進行整體的統(tǒng)籌規(guī)劃，制定一定的計劃，這樣可以幫助企業(yè)更加有秩序的完成工作，使工作中的每一項花費都清楚明了，有一定的目標(biāo)，員工實施起來也有一定的計劃，進行的有的放矢的工作。
4.電腦整合計算系統(tǒng)。這項系統(tǒng)實施起來比較龐大，這項系統(tǒng)主要指的就是全部都為計算機管理，工作人員在工作前期輸入一定的程序，將工作全權(quán)交付給電腦去執(zhí)行，實現(xiàn)自動化操作流程，達到工廠無人化管理模式。
那么面對新的企業(yè)制造環(huán)境，如果沿襲舊的成本會計管理模式和理念，會造成怎樣的后果呢，我們又應(yīng)該如何解決呢，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）產(chǎn)品生產(chǎn)成本的計算不準(zhǔn)確。由于新的企業(yè)制造環(huán)境，導(dǎo)致成本核算面臨了重大的問題，計算機或機器代替了大部分人工，對于人工的投入的確減少了很多，但是對于機器的投入，時間的投入，制造材料的投入都是我們所無法用準(zhǔn)確數(shù)字估計的，更加難以計算，這些項目的成本核算肯定不能用分擔(dān)小時制去計算，這樣就加大了成本合算的難度。
（2）成本控制報告有可能產(chǎn)生多種不良現(xiàn)象。對于傳統(tǒng)的會計成本系統(tǒng)，都活將成本標(biāo)準(zhǔn)計算域?qū)嶋H成本花銷做成成本的差異報告，這樣有利于企業(yè)對比自身項目中的多種問題，這樣可以促進企業(yè)高速的發(fā)展。但是對于企業(yè)新的制造環(huán)境，這個報告就會導(dǎo)致很多不良現(xiàn)象的，例如有些為了忙么盲目的追求利益最大化，會瘋狂的加大生產(chǎn)量，加大工作時間，賺取暴利，還有些企業(yè)為了降低成本，會采購一些成本十分低的劣質(zhì)制造原材料，這樣會導(dǎo)致項目整體質(zhì)量下降。
為了降低以上新的問題的發(fā)生，在新的成本會計中我們一定要把質(zhì)檢，機器維修，客戶服務(wù)等工作的成本也添加進去，營造出良好的會計成本環(huán)境。
二、會計成本如何適應(yīng)市場發(fā)展以及科技發(fā)展的相關(guān)對策
面對現(xiàn)代成本核算的飛速發(fā)展，國際會計成本領(lǐng)域也已經(jīng)占據(jù)了大部分市場，面臨這樣的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該重整我們的會計成本管理系統(tǒng)，具體都應(yīng)該做些什么措施呢，我簡單列舉一下幾點：
1.成本會計應(yīng)該更新自身的觀念，重新樹立正確的成本思想，充分發(fā)揮成本會計的職能。統(tǒng)的成本會計觀念中，我們往往只是注重成本的高低與升降，以此來評價企業(yè)的效益，這樣的做法是十分不科學(xué)的，我們評估一個企業(yè)的績效，一定要從各個方面著手，整體查看企業(yè)的發(fā)展趨勢以及各方面的潛力，首先如果投入成本大，產(chǎn)品產(chǎn)出也同樣十分可觀，這樣的企業(yè)我們并不能否認他的企業(yè)效益。有些企業(yè)雖然成本非常低，但是與此同時，他的產(chǎn)品產(chǎn)出也十分低，帶來的企業(yè)效益也是少的可憐，這樣的企業(yè)我們不但不鼓勵，還應(yīng)該給予一定的否定，這樣的企業(yè)對于他的發(fā)展前景我們不容恭維。
2.完善成本會計組織，提高全員的素質(zhì)和思想。要想很好地完成一項工作或者一個領(lǐng)域，我們首先要做的就是完善這項工作的整體組織規(guī)劃，有著明確的規(guī)章制度，尤其對于會計成本這項工作，企業(yè)一定要做到企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層和企業(yè)會計管理部門透明是工作，將每一項收入與支出讓每一個領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，這樣一旦出現(xiàn)任何問題，每一個人都可以快速的進行解決，調(diào)控，不會導(dǎo)致更大的錯誤出現(xiàn)。
綜上所述，面臨科技的飛速發(fā)展，每一個成本會計師都應(yīng)該更新觀念，適應(yīng)新的企業(yè)制造給環(huán)境，制定新的企業(yè)成本會計制度，完善成本會計組織，做到與時俱進，共同發(fā)展。
參考文獻：
一、引言及文獻評述
當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著緊張的資源環(huán)境約束問題，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)問題難以從根本破除，這給農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收加大了難度。必須依靠科技創(chuàng)新來引導(dǎo)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，以此提高我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力水平，推動農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新為我國農(nóng)業(yè)帶來先進科學(xué)技術(shù)，從而降低生產(chǎn)成本、提升產(chǎn)品質(zhì)量、保障食品安全及增加產(chǎn)品產(chǎn)量。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個動態(tài)的過程，需要不斷開發(fā)并應(yīng)用科技科研方法，同時完善農(nóng)業(yè)各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。這一過程的成功實現(xiàn)，事實上就是將先進的科學(xué)技術(shù)運用到農(nóng)業(yè)發(fā)展中的過程?？萍紕?chuàng)新作為“三農(nóng)”問題的重點，其對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化影響機制的研究尤為重要。
長期以來，國內(nèi)眾多學(xué)者對科技創(chuàng)新及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關(guān)問題作了多方面的研究。張充研究認為，科技創(chuàng)新因素有助于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。陳林研究發(fā)現(xiàn)，隨著我國農(nóng)業(yè)方面現(xiàn)代科技的不斷應(yīng)用，新技術(shù)在不斷地開發(fā)，加速拓寬農(nóng)民的收入，改善農(nóng)民生活水平。高布權(quán)闡述了地域環(huán)境、組織管理以及風(fēng)險性對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的制約，強調(diào)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新通過提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素、優(yōu)化資源配置、調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、減少農(nóng)業(yè)風(fēng)險等途徑來作用于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。宿桂紅、傅新紅通過對1985～2007年的時間序列數(shù)據(jù)進行分析，研究發(fā)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展存在良性互動關(guān)系，指出科技創(chuàng)新有利于改善生態(tài)環(huán)境、促進生產(chǎn)發(fā)展以及提高農(nóng)民生活質(zhì)量。
基于以上文獻研究，關(guān)于科技創(chuàng)新對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化影響機制研究大多停留在提高勞動生產(chǎn)率、農(nóng)民增收與農(nóng)業(yè)資源優(yōu)化配置等方面。本文認為，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個動態(tài)的綜合性指標(biāo)，涵蓋了經(jīng)濟、社會及生態(tài)等多方面的內(nèi)容，可從生產(chǎn)、生活和生態(tài)三個方面對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進行評價。本文認為，科技創(chuàng)新能夠通過改造生產(chǎn)工具來提高生產(chǎn)力水平，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化;科技創(chuàng)新還能增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、擴大需求來提高農(nóng)民生活水平，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化;科技創(chuàng)新促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件得到改善，催生科學(xué)工藝，降低農(nóng)業(yè)污染與災(zāi)害發(fā)生頻率，達到農(nóng)業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化。通過對科技創(chuàng)新對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化影響機制的研究，本文還發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與現(xiàn)代化之間存在著相互作用的互動關(guān)系，為推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供可行性建議。
二、實證分析
（一）指標(biāo)選擇
本文從經(jīng)濟、社會以及生態(tài)三個層次上，利用2013年《中國統(tǒng)計年鑒》，選取1995～2012年時間序列數(shù)據(jù)來進行實證分析。由于學(xué)術(shù)界并未對科技創(chuàng)新以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作出統(tǒng)一的指標(biāo)規(guī)定，根據(jù)數(shù)據(jù)可獲得性的考慮，選取指標(biāo)如下：選取農(nóng)林牧漁專利申請授權(quán)量（X）反映農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新指標(biāo);農(nóng)業(yè)機械總動力（Y1）反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化水平;農(nóng)村人均純收入（Y2）反映農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化水平;農(nóng)作物受災(zāi)面積（Y3）反映農(nóng)業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化水平。
（二）計量模型
本文以2013年《中國統(tǒng)計年鑒》為資料來源，使用了1995～2012年農(nóng)林牧漁專利申請授權(quán)量、農(nóng)業(yè)機械總動力、農(nóng)村人均純收入以及農(nóng)作物受災(zāi)面積等時間序列數(shù)據(jù)，為消除可能會存在的異方差，這里選擇各變量的自然對數(shù)對我國科技創(chuàng)新對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化影響機制研究作實證分析。建立以下模型
LNY1=β0+β1 LNX +u
LNY2=β2+β3 LNX +u
LNY3=β4+β5 LNX +u
Y1——農(nóng)業(yè)機械總動力（萬千瓦）
Y2——農(nóng)村人均純收入（元）
Y3——農(nóng)作物受災(zāi)面積（千公頃）
X——年農(nóng)林牧漁專利申請授權(quán)量（項）
β0，β1，β2，β3，β4，β5是回歸系數(shù);u為隨機擾動項。
（三）單位根檢驗
本文采用ADF檢驗法對LNY1、LNY2、LNY3（農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化指標(biāo)）與LNX（科技創(chuàng)新指標(biāo)）及其差分變量進行平穩(wěn)性檢驗，結(jié)果如表1所示。
從表1可得，LNY2、LNY3、LNX是非平穩(wěn)序列，但是LNY1、LNY2（1）、LNY3（1）、LNX（1）是平穩(wěn)序列。
（四）協(xié)整檢驗
在對序列LNY1、LNY2、LNY3和LNX之間進行協(xié)整檢驗之前，首先建立其OLS估計方程。
LNY1=8.1188+0.3639LNX+u
LNY2=3.7665+0.5353LNX+u
LNY3=12.1200-0.1783LNX+u
由于，LNY2（1）、LNY3（1）、LNX（1）均為一階單整序列，滿足協(xié)整檢驗前提。本文運用Johansen協(xié)整檢驗方法對序列LNY2與LNX、LNY3與LNX之間進行協(xié)整檢驗，結(jié)果見表2。
以檢驗水平0.05判斷，由于檢驗跡統(tǒng)計量檢驗有29.75>15.49，9.56>3.84;9.56<15.49，1.81<3.84，可見序列LNY2（1）與LNX（1）、LNY3（1）與LNX（1）之間均不存在協(xié)整關(guān)系。
（五）格蘭杰因果關(guān)系檢驗
運用軟件Eviews6對序列LNY1與LNX、LNY2與LNX、LNY3與LNX之間進行格蘭杰因果關(guān)系檢驗，見表3。
由表3可見，LNX是LNY3的格蘭杰原因;LNY1和LNY2是LNX的格蘭杰原因。由此可得出結(jié)果。
1. 農(nóng)作物受災(zāi)面積是一個負向的指標(biāo)，LNX是LNY3的格蘭杰原因說明科技創(chuàng)新的不斷提高，能夠減少農(nóng)作物受災(zāi)面積。表明科技創(chuàng)新有利于降低災(zāi)害頻率，保護生態(tài)環(huán)境，推進農(nóng)業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化發(fā)展。
2. LNY1和LNY2是LNX的格蘭杰原因表明農(nóng)業(yè)機械總動力增大與農(nóng)村人均純收入提高有利于科技創(chuàng)新，由此得到農(nóng)林牧漁專利申請授權(quán)量的增加。說明了科技創(chuàng)新也源于良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化與農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化水平。
3. LNX 不是LNY1和 LNY2的格蘭杰原因說明，目前科技創(chuàng)新對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化的推動作用并不明顯。
4. LNY3 不是LNX的格蘭杰原因表明，目前農(nóng)業(yè)生態(tài)現(xiàn)代化的提高，不足以大幅度帶動科技創(chuàng)新的。
三、政策建議
（一）加大政府科技創(chuàng)新投入，提高機械化水平
我國應(yīng)當(dāng)加大政府科技創(chuàng)新 投入，完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提升生產(chǎn)力水平，提高機械化水平與創(chuàng)新效率。促使以機械化生產(chǎn)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化發(fā)展為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供良好基礎(chǔ)，同時，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化加速發(fā)展。
（二）完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新技術(shù)，改善農(nóng)民生活質(zhì)量
完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新技術(shù)，有利于增加農(nóng)產(chǎn)品種類、提高產(chǎn)品質(zhì)量以及擴大農(nóng)產(chǎn)品需求，完善農(nóng)民社保體系建設(shè)，以此來提高農(nóng)民收入，改善農(nóng)民生活質(zhì)量。另外，農(nóng)業(yè)生活現(xiàn)代化的良性發(fā)展有利于激發(fā)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的積極性，注重科技人才引進，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的競爭意識，有利于發(fā)展市場經(jīng)濟。以農(nóng)業(yè)生活的提高作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)之一，建立創(chuàng)新驅(qū)動型社會，加快與城鎮(zhèn)化、工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）催生新技術(shù)，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化綠色發(fā)展
大力推行低碳、環(huán)保以及循環(huán)經(jīng)濟，在追求經(jīng)濟利益的同時，不以犧牲環(huán)境為代價。重視科技創(chuàng)新，催生新技術(shù)，降低污染與能源消耗，減少災(zāi)害發(fā)生頻率，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。建設(shè)環(huán)境友好型社會，助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化綠色、協(xié)調(diào)以及可持續(xù)發(fā)展。
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中圖分類號 F320.1 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739(2009)13-0069-02
現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用水平、現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)及其裝備水平、現(xiàn)代管理技術(shù)及其管理水平為基礎(chǔ)的高效率與高效益相統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)[1]。其中,科技創(chuàng)新是其發(fā)展的核心和關(guān)鍵。近年來,我國煙葉生產(chǎn)取得了長足發(fā)展,正面臨著傳統(tǒng)煙葉生產(chǎn)向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。如何借助強有力的科技支撐,提升煙葉生產(chǎn)的科技含量,加快推動現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè),已成為當(dāng)前煙葉工作的重要課題。
1 現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的內(nèi)涵
現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是煙草行業(yè)科技創(chuàng)新的重要組成部分,它以新的農(nóng)業(yè)技術(shù)為手段,將煙草農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)明應(yīng)用到煙葉生產(chǎn)中,以滿足卷煙工業(yè)對煙葉質(zhì)量和數(shù)量的需求,并促進煙葉生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。它是一個不斷構(gòu)思、研究、開發(fā)、推廣、應(yīng)用新品種、新農(nóng)藝方法、新農(nóng)具設(shè)備、新資源配置、新技術(shù)手段的過程,更是一個不斷提高煙葉生產(chǎn)的社會效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的過程。發(fā)展現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè),只有不斷推進科技創(chuàng)新,不斷開發(fā)新的核心技術(shù),不斷探索新的煙草體制,不斷開拓新的煙草市場,才能夠真正建立現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè),才能夠?qū)崿F(xiàn)科技與經(jīng)濟效益的完美結(jié)合。
2 我國煙草農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀
近年來,我國煙草行業(yè)實施科教興煙戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新工程,改革和完善科技體系,有力地促進了煙草農(nóng)業(yè)科技進步,取得了一批科研成果和農(nóng)業(yè)實用新技術(shù),提高了整個煙草農(nóng)業(yè)的科技水平。煙草新品種選育和引進,緩解了當(dāng)前我國煙葉生產(chǎn)品種單一匱乏的矛盾,優(yōu)質(zhì)品種的推廣為提高煙葉品質(zhì)奠定了生產(chǎn)基礎(chǔ);漂浮育苗等新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用,使我國的煙草育苗技術(shù)向集約化、工廠化邁進了一大步;“三化技術(shù)”的研究推廣,實現(xiàn)了我國煙葉生產(chǎn)技術(shù)的重大突破,大大提高了煙葉品質(zhì);大量農(nóng)業(yè)科技人才的培養(yǎng)和引進,提高了煙草農(nóng)業(yè)科技人才的素質(zhì)。然而,我國煙草農(nóng)業(yè)科技水平整體上與國際先進生產(chǎn)水平還有較大差距,遠遠不能適應(yīng)傳統(tǒng)煙葉生產(chǎn)向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)煙葉生產(chǎn)超越式發(fā)展的迫切要求。主要表現(xiàn)在:自主創(chuàng)新能力不強,關(guān)鍵技術(shù)自給率低;烤煙的高新技術(shù)應(yīng)用比例不高;科學(xué)研究實力不強,科技成果少,優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏;科技投入不足,體制機制存在不少弊端。
3 發(fā)展現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)依靠科技創(chuàng)新的做法
現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)要用現(xiàn)代的創(chuàng)新理念引導(dǎo),用先進的科學(xué)技術(shù)突破,用現(xiàn)代的產(chǎn)業(yè)體系提升。當(dāng)前我國煙葉生產(chǎn)水平總體比較落后,種煙成本較高,勞動強度過大,科技含量較低,制約了我國現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)的步伐。因此,必須通過科技創(chuàng)新,才能推進煙葉生產(chǎn)整體水平和質(zhì)量的提升。
3.1 完善創(chuàng)新機制
要推進煙葉生產(chǎn)科技創(chuàng)新,必須營造良好的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍,建立完善的創(chuàng)新激勵機制。首先,要強化對創(chuàng)新觀念的認同感,充分認識到創(chuàng)新對煙草效率乃至整個行業(yè)發(fā)展的極端重要性,在每位員工心中樹立創(chuàng)新的觀念和意識,做到“人人要創(chuàng)新”。其次,要讓煙草科技工作者在科技創(chuàng)新上大顯身手,在眾多科技領(lǐng)域廣泛探索,多出成果。最后,要建立完善而科學(xué)的科技獎勵制度、評審辦法。特別要獎勵那些在煙草關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得一系列或者特別重大技術(shù)發(fā)明,并以市場為導(dǎo)向,積極推動科技成果轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,引起該領(lǐng)域技術(shù)的跨越發(fā)展,創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益或者社會效益的科技人員。
3.2 明確創(chuàng)新重點
現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建立在資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)之上,只有依靠現(xiàn)代科技,獲得較高的土地產(chǎn)出率、資源利用率和農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率,才能達到煙葉生產(chǎn)的“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、生態(tài)、安全”的標(biāo)準(zhǔn)。
3.2.1 品種選育優(yōu)質(zhì)化。應(yīng)用現(xiàn)代高新技術(shù),充分利用和發(fā)掘優(yōu)異資源,創(chuàng)造新型種質(zhì),建立種質(zhì)資源庫。要廣泛采用現(xiàn)代生物技術(shù)等各種育種技術(shù)對煙草品種進行改良和選育,注重新品種系統(tǒng)的區(qū)域試驗和品種比較試驗。要選育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性強的新品種,如:利用生物技術(shù)對優(yōu)質(zhì)品種進行改良,提高優(yōu)質(zhì)品種抗性;利用常規(guī)技術(shù)培育不同香型風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)品種;選育低焦油品種或高蛋白品種等。加大從津巴布韋等優(yōu)質(zhì)烤煙生產(chǎn)國的引種試種工作,積極穩(wěn)妥地開展育種方面的技術(shù)合作。
3.2.2 操作環(huán)節(jié)機械化。國外在煙葉生產(chǎn)上,注重作業(yè)機具的創(chuàng)新、研發(fā)和推廣。目前,在耕作、管理、烘烤等生產(chǎn)操作環(huán)節(jié)基本上實現(xiàn)了機械化、自動化。通過推行機械化,大大提高了工效,降低了勞動強度和生產(chǎn)成本,特別是在烤房上安裝的溫濕度自動報警器和恒溫自動控制裝置等,能準(zhǔn)確調(diào)整和控制炕房內(nèi)的溫濕度,保證了烘烤質(zhì)量。目前,我國煙區(qū)大多為山區(qū)、緩崗丘陵區(qū),要推動傳統(tǒng)煙葉生產(chǎn)向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,機械化的重要性不言而喻[2]。因此,應(yīng)重點開發(fā)多種適合山區(qū)操作的小型農(nóng)機具,如起壟施肥機、移栽機、綁煙上竿縫紉機、簡易的托盤剪葉器、剪葉機、加濕器、播種機等。
3.2.3 生產(chǎn)成本節(jié)約化。巴西等國家非常重視煙葉生產(chǎn)的節(jié)能創(chuàng)新研究。巴西用種植生長較快的桉樹作為煙葉烘烤的燃料,生產(chǎn)成本低,價格便宜[3]。當(dāng)前烘烤能源價格日益上漲,我國應(yīng)根據(jù)煙區(qū)的實際情況,研制高效節(jié)能技術(shù),充分利用不同能源為熱源。充分利用資源,可研制太陽能烤房,種植生長較快的樹木,試用生物廢料咖啡殼的取代煤做為煙葉烘烤燃料等,以降低煙葉生產(chǎn)成本。在田間作業(yè)方面,研制田間的起壟、施肥、地膜覆蓋、噴灑農(nóng)藥等一機多用機械。
3.2.4 煙草利用綜合化。煙草的綜合利用是煙草行業(yè)21世紀(jì)的重要研究方向,也是煙草農(nóng)業(yè)與卷煙工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。國外的研究發(fā)現(xiàn),煙草中提取出的煙堿可以制成人類用藥品和農(nóng)藥,提取出的胡蘿卜素和檸檬酸可以制成治療心臟病的藥物并作為工業(yè)原料等,特別是煙堿在治療和輔助治療許多人類疾病方面具有重要作用。另外,煙草可提取食用蛋白質(zhì),法國、美國等國的科學(xué)家已從大田生長的煙草中提取出了大量的可以制成食品的蛋白質(zhì)。從煙草中提取高純度煙草蛋白質(zhì)、煙草糖,也可能成為解決人類21 世紀(jì)糧食問題的一種途徑[4]。因此,合理開發(fā)、綜合利用,使煙草不僅作為卷煙工業(yè)原料,而且要成為化工、食品以及醫(yī)藥的重要原料,整個煙草的生產(chǎn)將會產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益和良好的社會效益。
3.2.5 煙葉產(chǎn)業(yè)配套化?，F(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)與社會主義新農(nóng)村建設(shè)有機結(jié)合,各煙區(qū)在穩(wěn)步發(fā)展煙葉產(chǎn)業(yè)為主的基礎(chǔ)上,應(yīng)積極探索發(fā)展煙葉生產(chǎn)附屬配套產(chǎn)業(yè),利用煙草產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)勢,帶動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,形成“以煙為主、多種經(jīng)營、共同發(fā)展”的煙葉生產(chǎn)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈,促進行業(yè)和社會的共同發(fā)展。可探索利用種煙間歇時間發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖,實行“種草歇地養(yǎng)牛、牛糞秸稈制沼氣、沼液還田肥土”,初步形成“煙―草―畜”循環(huán)農(nóng)業(yè)模式,以增強煙葉生產(chǎn)的循環(huán)功能,提升煙葉生產(chǎn)附加值,拓寬當(dāng)?shù)責(zé)熮r(nóng)的增收渠道?？蓢L試利用閑置煙葉生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施,發(fā)展烤煙育苗大棚種植反季節(jié)無公害蔬菜,實現(xiàn)“以棚養(yǎng)棚”,烤房閑置時間種植雙孢蘑菇等,從而實現(xiàn)資源的有效利用。
3.2.6 生產(chǎn)管理信息化。充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)、3S技術(shù)、全球定位系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)提升煙葉生產(chǎn)水平。首先,研制開發(fā)煙葉生產(chǎn)信息化管理系統(tǒng)。利用先進的信息采集系統(tǒng)將某一區(qū)域的土壤類型、肥力等土壤信息,降雨、日照等氣象信息,以及煙葉生產(chǎn)動態(tài)等信息收集起來,利用煙葉信息分析系統(tǒng)將其進行綜合分析處理,從而對不同地塊實施不同的生產(chǎn)作業(yè)。其次,建立煙葉生產(chǎn)農(nóng)情信息監(jiān)測與速報系統(tǒng)。應(yīng)用遙感技術(shù)、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)和技術(shù)及全球定位系統(tǒng)對煙區(qū)生態(tài)環(huán)境、基本煙田土壤資源、煙草長勢、墑情、水旱災(zāi)害、病蟲草害等方面進行監(jiān)測和預(yù)報[5-7]。
4 參考文獻
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二、有線電視使學(xué)生走到創(chuàng)新前沿
1999年，在鎮(zhèn)廣播電視站的支持下，我校建立了校園有線電視網(wǎng)絡(luò)，各班各辦公室既可以收看外部輸入的電視節(jié)目，又可以收看學(xué)校自辦的節(jié)目。學(xué)?？萍嫁k以此為載體，把歷屆全國科技創(chuàng)新大賽作品放到自辦節(jié)目欄目，每周組織學(xué)生收看。與此同時，學(xué)校科技總輔導(dǎo)員針對作品進行講解，分析作品的創(chuàng)新思路，并提出啟發(fā)性的問題讓學(xué)生思考。各班輔導(dǎo)員承接總輔導(dǎo)員的思路，聯(lián)系學(xué)生實際，組織討論，或一個作品的創(chuàng)新點，或一個作品的發(fā)明思路，或如何改進一個作品……把觀看與討論緊密結(jié)合起來，不僅讓學(xué)生了解了前沿的科技發(fā)展動態(tài)，普及了科技知識，更教給學(xué)生思維創(chuàng)新的方法。
三、多媒體點燃學(xué)生科技創(chuàng)新的火花
有線電視使全校師生同時受益，形成全面開花的氛圍，這是不夠的。各班科技輔導(dǎo)員組織的多種活動，培養(yǎng)了許多活動積極分子。多媒體教室成了積極分子創(chuàng)新的天堂，他們齊聚到多媒體教室，參加科技創(chuàng)新專題培訓(xùn)。輔導(dǎo)教師把精典的發(fā)明創(chuàng)新作品一件件投影到大屏幕上，師生共同分析作品產(chǎn)生的起因、加工的經(jīng)過、創(chuàng)新點、成功的秘訣以及如何改進。剖析中，輔導(dǎo)員特別強調(diào)創(chuàng)新發(fā)明的背景和方法，更聯(lián)系到學(xué)生的實際生活，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈感。輔導(dǎo)中，教師特別關(guān)注學(xué)生的表情和言談，一旦有人發(fā)表“奇談怪論”，創(chuàng)新發(fā)明輔導(dǎo)就成功了一大步。教師立即抓住千載難逢的機遇，讓表演者盡情地說，甚至在計算機上演示，讓“聽眾”不斷地批評、建議、爭論，一場哄吵背后就孕育著一個作品的誕生。輔導(dǎo)教師還特意把搜集到的學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計用Power-Piont、Flash等制作成演示文稿或動畫片，組織學(xué)生直觀感受。
四、視頻展示充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造個性
物流作為現(xiàn)代貨物流通的重要基礎(chǔ)，在推動社會經(jīng)濟發(fā)展中起到了毋庸置疑的作用，市場前景不可估量。現(xiàn)代物流管理發(fā)展離不開科技創(chuàng)新的運用支持，極大限度地提升了服務(wù)效率及質(zhì)量，儼然成為相關(guān)企業(yè)競爭的關(guān)鍵要素，其有關(guān)方面的研究也頗受學(xué)術(shù)界關(guān)注和熱議。為了進一步推動現(xiàn)代物流管理發(fā)展，提升其社會效益、經(jīng)濟效益，本文作出了如下研究。
一、現(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新運用現(xiàn)狀
知識經(jīng)濟時代，科技創(chuàng)新對于現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進作用愈加顯著，進一步提升了管理工作的效率和質(zhì)量。近年來，通過國家、行業(yè)以及高校的協(xié)同努力，現(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新的運用成就不斷擴大，但其有效性亟待改善，存在的主要問題表現(xiàn)為：
（一）基礎(chǔ)條件較差
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時代，人們的消費方式發(fā)生了巨大變化，對現(xiàn)代物流管理提出了越來越高的要求。為了迎合經(jīng)濟發(fā)展趨勢、提升市場競爭實力，物流企業(yè)運用科技創(chuàng)新進行管理改革志在必行。以當(dāng)前的情況來看，我國現(xiàn)代物流管理基礎(chǔ)條件雖已有較大改善，但運轉(zhuǎn)中的信息化、智能化、自動化水平表現(xiàn)不佳，在很大程度上影響著現(xiàn)代物流管理周轉(zhuǎn)效率。例如，城市道路交通擁堵現(xiàn)象普遍，加之物流配送中心或設(shè)施較少，直接影響了現(xiàn)代物流服務(wù)效率，制約了其管理發(fā)展?，F(xiàn)階段而言，基礎(chǔ)條件差與現(xiàn)代物理管理發(fā)展需求之間的矛盾依舊突出，對創(chuàng)新科技的運用不足，在某種程度上影響了客戶服務(wù)體驗，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施過程中必須要解決的重點問題，以實現(xiàn)更大的經(jīng)濟價值、社會價值。
（二）人才支持不力
自人才戰(zhàn)略實施以來，我國各行業(yè)領(lǐng)域?qū)ζ湎嚓P(guān)培育支持越發(fā)繁盛，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)奠定了有力基礎(chǔ)。尤其是市場經(jīng)濟條件下，人才日漸成為物流行業(yè)競爭的核心要素。在此背景下，現(xiàn)代物流管理唯有堅持科技創(chuàng)新，努力搭建優(yōu)秀人才能力發(fā)展空間，繼而增強綜合實力，才能從根本上解決運行中的問題，如研發(fā)、營銷等。簡單來講，現(xiàn)代物流管理發(fā)展所需人才，不單具備較高的專業(yè)素質(zhì)，同時還需擁有較高的綜合能力，包括創(chuàng)新能力、服務(wù)能力、學(xué)習(xí)能力以及科研能力等。從某種意義上談，人才可視為現(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新有效運用的嫁接橋梁。但事實上，現(xiàn)代物流管理中的人才配置結(jié)構(gòu)不盡合理，難以適應(yīng)多環(huán)節(jié)科技創(chuàng)新需求，因此最大限度地發(fā)展科技人才，并無限挖掘其潛力意義非凡。
（三）體制因素制約
現(xiàn)代物流管理作為一項系統(tǒng)工程，其發(fā)展關(guān)涉到多個方面，隸屬于不同政府部門主管，如基礎(chǔ)投資、產(chǎn)業(yè)政策、稅收標(biāo)準(zhǔn)等。以實際情況來看，我國政府主管部門缺乏統(tǒng)一策略指導(dǎo)，對現(xiàn)代物流管理存在不同程度的認知偏差，甚至部分區(qū)域地方保護主義嚴重，直接干擾了經(jīng)濟市場有序競爭，同時亦在某種程度上制約了物流管理發(fā)展，進而導(dǎo)致科技創(chuàng)新動力不足。此外，我國物流管理法制建設(shè)不盡完善，與國際水平差距明顯，尤其對于中小企業(yè)而言，其緣于規(guī)章制度缺失，在管理模式發(fā)展上尚未完成規(guī)?；⑾到y(tǒng)化，對專業(yè)人才應(yīng)用不合理，相關(guān)績效考核機制不健全，直接影響了科技創(chuàng)新的有效運用，自身潛力開發(fā)不足，從本質(zhì)上造成了管理效益低，繼而制約了經(jīng)濟價值、社會價值創(chuàng)造。
二、現(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新的有效運用
新時期，科技創(chuàng)新運用儼然成為現(xiàn)代物流管理可持續(xù)發(fā)展的源動力，對相關(guān)企業(yè)意義重大。尤其是在市場經(jīng)濟競爭態(tài)勢下，現(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新的有效運用毋庸置疑。筆者基于上述分析，結(jié)合實踐，有針對性地提出了以下幾種可行策略，以供參考和借鑒：
（一）改善基礎(chǔ)條件
縱觀時下的市場經(jīng)濟格局，其中不乏一些世界一流的大興物流企業(yè)，其自身綜合實力十分強悍，擁有先進的信息技術(shù)、管理經(jīng)驗以及自動化裝備，資金來源也相當(dāng)充裕。全球經(jīng)濟一體化態(tài)勢下，中國作為“世界工廠”，物流量相當(dāng)大，具有廣闊的市場前景，當(dāng)下所欠缺的是舞臺和環(huán)境，其中首要因素體現(xiàn)為密集而暢通的道路網(wǎng)絡(luò)，以確?，F(xiàn)代物流管理“及時、精準(zhǔn)、高效”配送。交通網(wǎng)絡(luò)狀況是衡量現(xiàn)代物流管理發(fā)展條件的關(guān)鍵因素，其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改善至關(guān)重要，應(yīng)得到政府高度重視，并出臺一系列政策規(guī)劃予以支持。在具體的實踐過程中，要秉持節(jié)儉務(wù)實精神及原則，將更多的資源集中于道路建設(shè)，并注重實際調(diào)研，充分利用既有數(shù)據(jù)分析，科學(xué)規(guī)劃車道數(shù)，緩解交通擁堵現(xiàn)象，同時精心設(shè)計轉(zhuǎn)彎道，保證行車安全?；诳萍紕?chuàng)新運用的道路建設(shè)，還需注重以人為本，設(shè)置安全護欄、綠化隔離等，以減免遠光傷害，給司機朋友帶來良好的駕駛體驗，保證運輸貨物高效、快速、安全送達。
（二）加大政府支持
市場經(jīng)濟條件下，現(xiàn)代物流管理建設(shè)可謂緊系民生發(fā)展的重大工程，各級政府應(yīng)統(tǒng)一認知，并充分發(fā)揮主導(dǎo)職能，加大相關(guān)支持，調(diào)動現(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新的運用積極性。事實上，物流產(chǎn)業(yè)發(fā)達的國家也是這么做的，如澳大利亞的物流企業(yè)在科技創(chuàng)新上得到了政府的資金支持與降低稅收等優(yōu)惠政策，使得相關(guān)產(chǎn)品順利投放市場?；诖私?jīng)驗借鑒，我國政府可結(jié)合市場經(jīng)濟實情，制定一系列惠利政策，激勵現(xiàn)代物流管理科技創(chuàng)新與運用。例如，在一定限期內(nèi)，對具備科技創(chuàng)新能力及運用意識的現(xiàn)代物流管理單位免征任何稅收，抑或分配部分財政資金予以捐贈，減少其所面臨的風(fēng)險，創(chuàng)立龍頭企業(yè)，發(fā)揮榜樣作用。此外，還可組織多樣化的科技培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、科技創(chuàng)新等活動，大力宣傳既有成果，促進其在現(xiàn)代物流管理中的有效運用。從長遠的戰(zhàn)略目光審視，政府支持現(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新的有效運用，將進一步發(fā)揮其經(jīng)濟效益、社會效益，對加速我國現(xiàn)代化建設(shè)意義重大，其實踐路徑有待探索豐富。
（三）修整內(nèi)控制度
市場經(jīng)濟競爭自由而有序，現(xiàn)代物流管理企業(yè)要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須要完成規(guī)范化、系統(tǒng)化建設(shè)，修整內(nèi)控制度，包括領(lǐng)導(dǎo)制度、責(zé)任制度等，兼顧效率與質(zhì)量，并落實到各環(huán)節(jié)、各階段。在具體實踐中，現(xiàn)代物流管理行業(yè)要堅持合理化原則，逐步建立完善的內(nèi)部競爭規(guī)則，并充分利用創(chuàng)新科技，積極打造公共信息共享平臺，分享科技創(chuàng)新成果，立足國際競爭舞臺，從而創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益、社會效益。對于現(xiàn)代物流管理單位及企業(yè)而言，要努力適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需求，認識到科技創(chuàng)新有效運用的實際價值與重要性，進一步完善業(yè)務(wù)流程，形成信息化的物流管理制度，精準(zhǔn)掌控市場動態(tài)信息，并提升自己的綜合處置能力。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時代，人們生活方式的轉(zhuǎn)變，要求現(xiàn)代物流管理必須要實現(xiàn)信息化、系統(tǒng)化，扎實科技創(chuàng)新有效運用基礎(chǔ)。此外，現(xiàn)代物流管理還應(yīng)將科技創(chuàng)新有效運用發(fā)展成為一種常態(tài)，配套完善考核、獎罰、培訓(xùn)等制度，鼓勵全員參與，并提高其相應(yīng)能力。
（四）重視人才建設(shè)
知識經(jīng)濟時代，人才的戰(zhàn)略地位毋庸置疑?，F(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新的有效運用，是基于專業(yè)化人才隊伍支持下的系統(tǒng)工程，理應(yīng)納入工作重點予以開展。在發(fā)展現(xiàn)代物流管理中，要樹立培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才觀念，完善培訓(xùn)機制，強化科技創(chuàng)新運用意識，并量化能力素質(zhì)要求，鼓勵高校積極、主動參與，從而開創(chuàng)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展新局面。在此過程中，現(xiàn)代物流管理企業(yè)應(yīng)建立健全人才引入機制，不斷完善自身人力資源結(jié)構(gòu)，結(jié)合既有綜合實力，適度提高人才福利待遇，以最大限度地吸引人才、保留人才。基于此，現(xiàn)代物流管理企業(yè)還應(yīng)加強與高校之間的合作，推動產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，細化、量化科技創(chuàng)新有效運用提出的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，有計劃性、目的性地組織教學(xué)工作，實現(xiàn)教育價值、社會價值的同時，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟價值。此外，依托高校理論支持，組織多樣化技術(shù)培訓(xùn)工作，及時傳遞科技創(chuàng)新成果，強化員工有效運用意識，豐富他們的學(xué)識涵養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)及專業(yè)能力，實現(xiàn)企業(yè)與個人的雙向共同發(fā)展?？偠灾F(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新的有效運用十分重要和必要。在未來發(fā)展中，隨著科技創(chuàng)新愈演愈盛，其在現(xiàn)代物流管理中的運用價值將越發(fā)顯著，并得到各企業(yè)的高度重視。因此，筆者希望學(xué)術(shù)界的大家持續(xù)關(guān)注此課題動態(tài)，綜合剖析現(xiàn)代物流管理對科技創(chuàng)新的運用實況，及時發(fā)現(xiàn)其中制約因素，有針對性地提出更多有效解決策略，從而提升其有效性。
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中圖分類號：Y840 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）04-0194-01
林業(yè)經(jīng)濟是我國經(jīng)濟體系中最重要的組成部分，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展為林業(yè)提供了相對有利的條件，林業(yè)建設(shè)迎來了發(fā)展的“春天”。林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是林業(yè)發(fā)展的必然趨勢，它促使我國林業(yè)建設(shè)更為科學(xué)合理，構(gòu)建和諧的林業(yè)環(huán)境。本文將對林業(yè)建設(shè)中科技創(chuàng)新的重要性建概述，探究如何借助科技創(chuàng)新完善林業(yè)建設(shè)，謹以此提供參考依據(jù)。
一、現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中科技創(chuàng)新的重要性
科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度越來越快，其在各個領(lǐng)域發(fā)揮了極其重要的作用，林業(yè)也不例外，技術(shù)創(chuàng)新在某種程度上促進了林業(yè)的長久發(fā)展?，F(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中，科技創(chuàng)新的重要向體現(xiàn)以下幾方面：
第一，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進林業(yè)經(jīng)濟增值。就目前而言，針對我國林業(yè)產(chǎn)品來說，基本還停留在以往林業(yè)產(chǎn)品上，隨著科技的不斷進步，以往林業(yè)產(chǎn)品逐漸顯現(xiàn)出弊端，如繁衍期較長、生命強度低、病蟲害侵蝕嚴重等問題，要想發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)，就必須投入新的品種，實施品種的更新?lián)Q代，提高林業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量。從另一角度分析，如果想要獲得林業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)出值的提升，就必須研發(fā)新品種，繼而推動林業(yè)發(fā)展，為其提供經(jīng)濟增長點，優(yōu)化林業(yè)發(fā)展環(huán)境，改善林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
第二，促進林業(yè)綠色進程，實現(xiàn)林業(yè)長久發(fā)展。就現(xiàn)狀而言，我國林業(yè)發(fā)展面臨著非常嚴峻的形式，如病蟲破壞較為嚴重、產(chǎn)品成活率不高、授粉率低、花期受損等，以往的林業(yè)管理模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)，特別是對林業(yè)產(chǎn)品如下方面未能做到準(zhǔn)確預(yù)估：如作物溫度、水分以及養(yǎng)料，還有日照。創(chuàng)新林業(yè)技術(shù)，將有效改善林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，形成新的林業(yè)管理模式，即集約型管理，促進林業(yè)管理邁向數(shù)字化，逐步實現(xiàn)科學(xué)化。就新型林業(yè)管理模式而言，其通過具有如下特征的管理設(shè)備：數(shù)字化、自動化以及精密化，對林園實施整體監(jiān)控，主要涵蓋以下方面：水分、溫度、陽光等，并且直觀在線測量，能夠充分了解這一時期林業(yè)產(chǎn)品的具體情況，如外部環(huán)境、化肥供應(yīng)等，對其進行及時調(diào)整，使林業(yè)產(chǎn)品生長獲得最優(yōu)的生長環(huán)境以及養(yǎng)料供給，這也為林業(yè)管理人員提供了極大的便利，使其對環(huán)境的處理更為科學(xué)。另一方面，利用林業(yè)數(shù)控管理，進一步促進林業(yè)的長久經(jīng)營與發(fā)展。
二、林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的弊端分析
（一）思想認識不足
在以往的林業(yè)經(jīng)營理念中，基本上是以“林業(yè)靠天吃飯”，這是一種相對消極的理念，但是仍有很多林業(yè)從業(yè)人員具有這樣的意識，長期以來，林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度較慢，林業(yè)科技投入并沒有引起足夠的重視，并且研究開發(fā)和應(yīng)用成效并不明顯，這在某種程度上阻礙了林業(yè)的長遠發(fā)展。
（二）林業(yè)成果存在嚴重不足，成果轉(zhuǎn)換率較低
長久以來，我國林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新形式相對單一，主要是以科研機構(gòu)為主，同時輔以高等院校，而且在科研經(jīng)費分配上并不科學(xué)，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新腳步較慢，且不能以實際需求作為出發(fā)點，因而影響了林業(yè)經(jīng)濟的高收益。就林業(yè)科技創(chuàng)新而言，必須要以林業(yè)企業(yè)為主，將科技創(chuàng)新作為動力，緊密聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)，投入林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)林業(yè)技術(shù)產(chǎn)業(yè)模式。
根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，針對我國農(nóng)業(yè)科技而言，其成果轉(zhuǎn)換率較低，僅有50%左右，而歐美國家成果轉(zhuǎn)換率為70%，我國在這一方面明顯低于歐美國家，對于我國林業(yè)科技來說，其成果轉(zhuǎn)換率為34%，低于農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)換；從另一方面分析，我國林業(yè)發(fā)展存在嚴重弊端，技術(shù)儲備嚴重不足，亟需優(yōu)秀科技人才，特別是以下兩類人才缺失非常嚴重：其一是高新技術(shù)研究人員，其二是高層次管理人員，上述人才的缺失對我國林業(yè)創(chuàng)新影響較大，使林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)換速度難以得到提升，需要進一步研究與深化。
三、林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新問題解決措施
（一）完善創(chuàng)新機制
現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，如森林資源危機、林業(yè)經(jīng)濟危困、林業(yè)企業(yè)經(jīng)濟收益難以提升等困難，林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)亟待解決，摒棄粗放管理模式，促使經(jīng)濟增長模式得以優(yōu)化，調(diào)整林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加高科技產(chǎn)品，推動市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。林業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的上述問題，我們從應(yīng)問題原因入手分析，其中有一個非常關(guān)鍵的因素，主要針對林業(yè)技術(shù)而言，其缺乏創(chuàng)新機制，無法推進林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)向前發(fā)展。要想實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的跨越式進步，增強林業(yè)生產(chǎn)水平，提升市場競爭力，需要構(gòu)建完善的林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新制度，實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，推進林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的不斷進步。樹立科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)市場經(jīng)濟原則，注重林業(yè)企業(yè)發(fā)展，林業(yè)科技創(chuàng)新離不開它的支撐，其在此過程中占據(jù)主體地位，發(fā)揮市場機制，優(yōu)化科技資源配置，準(zhǔn)確把握科技活動方向，促使科技力量服務(wù)于林業(yè)產(chǎn)業(yè)。與此同時，針對林業(yè)科技布局，要做到合理安排，對于林業(yè)科學(xué)、技術(shù)實力兩者而言，它們應(yīng)形成科學(xué)的發(fā)展關(guān)系，即前者與后者分別是總體與局部，在總體上，增強林業(yè)隊伍建設(shè)，實施科技體制改革，在局部上，在全國范圍內(nèi)，成立相對專業(yè)的院校，主要研究林業(yè)科學(xué)。
就目前而言，對于我國林業(yè)企業(yè)而言，其在科技研發(fā)的投入相對較少，比例相對而言也很小，企業(yè)缺乏創(chuàng)新人才，致使科研成果難以轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。因此針對林業(yè)企業(yè)而言，必須注重人才的培養(yǎng)，有效實施各項激勵措施，從根本上提高科研人員的創(chuàng)新意識，重視科研成果轉(zhuǎn)換，加快中間體制建設(shè)，推動科研成果轉(zhuǎn)換速度，最終提升科技成果轉(zhuǎn)換質(zhì)量。
（二）強化科技隊伍建設(shè)，提高林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新熱情
林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開林業(yè)工作人員的鼎立配合，因此加快林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，對林業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)人員提出更高要求，他們必須不斷提升自身的從業(yè)素質(zhì)，促使其工作能力的不斷提高。因此，針對林業(yè)科技推廣人員而言，需落實相應(yīng)的措施推進隊伍建設(shè)，對林業(yè)人力資源引起足夠的重視，注重其開發(fā)與培訓(xùn)。林業(yè)科技創(chuàng)新需要強有力的后援支撐，即高素質(zhì)人才，以此才能推動林業(yè)科技創(chuàng)新的有效開展，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要意義，這是綜合人才形成的前提條件，由此可以看出素質(zhì)教育的重要性。就現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展而言，必須深刻意識到林業(yè)教育的關(guān)鍵性，并確立其戰(zhàn)略地位，加快林業(yè)教育改革，強化教育質(zhì)量，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，從根本上提高林業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)與能力，完善林業(yè)創(chuàng)新機制。林業(yè)科技創(chuàng)新的有效實施還需依靠管理人員，因此在對其進行選擇時，需要完善技術(shù)團隊建設(shè)，而他們之中的人員必須受過高等教育，且專業(yè)對口，職稱機構(gòu)合理，繼而形成一個文化素養(yǎng)較高，且專業(yè)技術(shù)較強的團隊，推動現(xiàn)代林業(yè)科技創(chuàng)新的進一步落實。
結(jié)語
綜上所述，現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中科技創(chuàng)新起到了非常關(guān)鍵的作用，它在某種程度上推動了林業(yè)產(chǎn)業(yè)的不斷優(yōu)化，實現(xiàn)了林業(yè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；约翱茖W(xué)化經(jīng)營，推動林業(yè)企業(yè)的發(fā)展。文章簡要論述了現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中科技創(chuàng)新的重要性，探討了現(xiàn)代林業(yè)科技推廣遇到的問題，并給予相對應(yīng)的解決措施。
參考文獻
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中圖分類號：G712
文獻標(biāo)識碼：C
“后現(xiàn)代主義”20世紀(jì)50年代以文學(xué)術(shù)語的形式出現(xiàn)，到80年代作為一個批評術(shù)語被廣泛應(yīng)用，后現(xiàn)代主義反對同一性、確定性、和總體性，強調(diào)事物的變化以及事物本身的多樣性、差異性、特殊性和多元性。就從這一點而言，與目前在校大學(xué)生的心理特點是非常吻合的。“后現(xiàn)代主義”更多的宣揚自由創(chuàng)造精神和徹底批判精神。很值得我們吸取和贊賞的并恰當(dāng)運用到我們的心理健康課堂教學(xué)中去。這對于改革我們當(dāng)下的心理健康教學(xué)模式具有重要參考意義。
1 博學(xué)的教師
后現(xiàn)代主義心理學(xué)基于后現(xiàn)代主義理論上反對教條主義、經(jīng)驗主義、思想僵化、突破解析思維、強調(diào)創(chuàng)新思維、多元思維、方法多樣化、注重實際應(yīng)用，后現(xiàn)代主義對高校教育發(fā)展，首先教師應(yīng)該是一個博學(xué)者，能夠理解學(xué)生的心理需求、善于分析各種情景和正確應(yīng)對，換句話說我們首先應(yīng)該先成為一名心理學(xué)家。
2 解構(gòu)傳統(tǒng)的注重知識傳授，忽視能力、素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)體系，重構(gòu)以后現(xiàn)代主義理念為基礎(chǔ)的以知識為基礎(chǔ)、能力為本位重在提升心理素質(zhì)水平為核心的教學(xué)目標(biāo)體系
基于后現(xiàn)代主學(xué)教學(xué)內(nèi)容的整合。首先是教學(xué)內(nèi)容整合優(yōu)化為四大模塊，模塊一、走進浩瀚的心海，包括心理健康概論，自我意識與人格三部分，模塊二青春的探索；模塊三、生命的綻放，包括直面挫折、情緒管理、走出困境。模塊四主要內(nèi)容是團隊合作。每一模塊的教學(xué)都注重學(xué)生內(nèi)在的心理感受，通過各種活動引導(dǎo)讓每一個學(xué)生講述與自己有關(guān)的生命故事，注重分組交流。在交流的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生對自己的語言進行分析，通過語言的重構(gòu)改變自己的認知。除此之外還用體驗教學(xué)法，心理測評、情景模擬、以問題為導(dǎo)向等多種教學(xué)法，通過活動觸動學(xué)生心靈，情感態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。熱身活動可以讓學(xué)生進行辯論、冥想、繪畫等各種活動提高學(xué)習(xí)的興趣，在活動中進行深入自我探索，在活動中感悟知識。案例分析教學(xué)法，選用典型案例激勵學(xué)生課堂討論，通過登臺闡述觀點鍛煉學(xué)生的勇氣和自信。此外還有頭腦風(fēng)暴、辯論賽、情景劇等形式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過主題參與對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的認知和體驗。
3 運用故事繪本
后現(xiàn)代主義從文化歷史和整體論的角度來研究人的心理，通過閱讀分享故事繪本的，比如從唐傳奇、聊齋志異、等女性在形象塑造方面許多共性，將她們在各自社會制度下或曲折，或悲或喜的命運遭遇真實地描繪出來，她們共同的人格特征是面對生活挫折從不逆來順受，通過各種途徑和自身的努力來改善自己的處境，盡力把握自己的命運，她們堅忍、善良，明辨是非，求真向善，守義重情的美好品德是廣大女性都需具備的優(yōu)秀品質(zhì)。通過閱讀然后結(jié)合自己生命故事講述、分享，從而提煉出優(yōu)秀的人格品質(zhì)。
4 紙筆練習(xí)
自由書寫，是一種很隨興的紙筆練習(xí)，這個練習(xí)不僅適合每個人而且非常隨意，不用去思考中心思想，在心靈的指引下寫到哪里是哪里，只要具有寫的勇氣，比如寫下自己的最喜歡和最煩惱的十件事，寫完后學(xué)生會對自己有一個全新的發(fā)現(xiàn)，從而引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?。然后通過分享交流，注意自己所用的語言，通過交流、分享通過同伴教育認清自己的觀念和想法，最終了解自己的心理現(xiàn)實是如何被環(huán)境建構(gòu)從而找尋到自身重建的動力和能量。
另外一種紙筆練習(xí)比如在人際關(guān)系中通過人際關(guān)系中的我，分別寫出父母嚴重的我，朋友眼中的我、兄弟姐妹眼中的我、同學(xué)眼中的我、戀人嚴重的我、現(xiàn)實中的我及理想中的我來進一步認識自己并不是社會中孤零零的個體，我們時刻被生命中愛我們的重要他人包圍著。
5 主題繪畫
在壓力管理中通過壓力圈圈的練習(xí)，了解自己的壓力源及如何管理自己的壓力，通過交流分享找到壓力管理的方法。
6 團體心理輔導(dǎo)
團隊合作，要用團體輔導(dǎo)的方式來展現(xiàn)，通過熱身、游戲互動比如突圍與闖關(guān)，來體驗團隊的凝聚力，通過心有千千結(jié)來了解團體中每個人應(yīng)該扮演的角色。
現(xiàn)代技術(shù)教育已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到了廣泛地應(yīng)用，各學(xué)科憑借著新媒體教學(xué)的優(yōu)勢，開發(fā)了許多有助于本學(xué)科教學(xué)的特色課件，提高了教學(xué)水平。體育教師要借鑒其他學(xué)科經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的技術(shù)手段，結(jié)合教材內(nèi)容，營造一個氛圍活躍、形式新穎、有較強創(chuàng)新性的體育課堂，讓現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課堂中發(fā)揮出更大的作用。
一、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，提高體育教學(xué)水平
在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，體育教師單純地講授理論知識和體育技能，形式單調(diào)，內(nèi)容簡單，嚴重阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的介入，各學(xué)科的教學(xué)效率都有了很大的提高。在現(xiàn)代教育技術(shù)的運用上體育落后于其他學(xué)科，主要原因在于教師對體育的理解過于狹隘，認為體育就是跑、跳，攀、投等運動。隨著教師對現(xiàn)代教育技術(shù)觀念的不斷更新和對體育認識的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代教育技術(shù)真正地融入了體育課堂，充分地發(fā)揮了其在體育教學(xué)中的優(yōu)勢?，F(xiàn)代教育技術(shù)以生動形象、多彩豐富的形式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)了學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的熱情。
在新課改的要求下現(xiàn)行的體育教材增加了新的內(nèi)容與規(guī)則，這對教師的專業(yè)水平和講解能力的要求都有很大的提高，大大增加了教師的授課難度。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，教師可以自己制作相應(yīng)的課件和視頻讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，反復(fù)播放。如在學(xué)習(xí)短跑技術(shù)時，播放自己制作的課件。難度較大的動作可以通過慢動作回放使學(xué)生更加清晰地看到規(guī)范動作，掌握動作要領(lǐng)，從而提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，促進學(xué)生個性發(fā)展，提高教學(xué)水平。同時，學(xué)生的身體素質(zhì)存在差異，男女生在體育方面的優(yōu)勢也各不相同，比如男生在籃球和長跑等力量型項目上占絕對優(yōu)勢，而女生在體操和舞蹈等考查柔軟性的項目上有較大優(yōu)勢。這就需要教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)來解決這些問題，如在舞蹈教學(xué)中可以利用教學(xué)視頻的播放，讓協(xié)調(diào)能力差的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下反復(fù)訓(xùn)練，最終達到教學(xué)要求；而天資好、能力強的學(xué)生可以加快學(xué)習(xí)進度，通過觀看更高層次的教學(xué)視頻，更加出色地完成舞蹈動作，達到更高的水平。
二、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)建高效體育課堂
利用計算機制作體育的教學(xué)課件。制作關(guān)于體育示范動作的課件，可以擺脫時間和空間的限制，使體育教學(xué)中的標(biāo)準(zhǔn)示范動作，通過反復(fù)播放、慢速回放使學(xué)生能夠更清楚地觀察每一個動作要領(lǐng)。通過課件中精彩的畫面、動聽的音樂、直觀的形象和教師詳細地講解指導(dǎo)，學(xué)生可以在輕松的氛圍中了解體育理論，掌握動作要領(lǐng)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)水平。此外，還可以把學(xué)生的成績單、出勤狀況、體育教材的發(fā)放情況利用計算機系統(tǒng)來進行處理。這樣既節(jié)約了教師的時間和精力，又提高了數(shù)據(jù)的使用效率，促進了體育教育的發(fā)展。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)受到了教育界的普遍關(guān)注。深入研究現(xiàn)代教育技術(shù)對課堂教學(xué)模式的影響，對不斷提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推動教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。
一、“自主實踐”式課堂教學(xué)模式
“自主實踐”式課堂教學(xué)模式指的是在電子網(wǎng)絡(luò)平臺下，根據(jù)學(xué)生的實際興趣和愛好，借助計算機來實現(xiàn)教師的指導(dǎo)性教學(xué)行為，利用各種信息資源開展自主實踐活動，對學(xué)生實施個別化、自主化教學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)，特別是多媒體與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生提供了極為豐富的電子化學(xué)習(xí)資源，互聯(lián)網(wǎng)上蘊藏著無窮無盡的信息，學(xué)生只要掌握了一定的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò)操作技能，就可以通過各種網(wǎng)上搜索，方便快捷地獲取自己所需要的知識進行高效的自主實踐學(xué)習(xí)。它操作起來也比較簡單，先從興趣的激發(fā)到方法的指導(dǎo)，然后把有限的課堂教學(xué)時間盡可能地開放給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過計算機充分自讀、自悟，最后大面積地匯報交流，讓每一位學(xué)生在自主實踐和交流中得到提升。
如在《電子表格的制作》這節(jié)課上首先請同學(xué)們幫老師到網(wǎng)上查找珠海市一周的天氣情況，用Excel來制作一張氣溫分析表。然后創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)平臺下的自主實踐活動，然后大家以小組為單位來上網(wǎng)搜索有關(guān)珠海市一周的天氣情況的資料，下載到自已的電腦里，然后經(jīng)過適當(dāng)整理，推選代表展示給大家。部分學(xué)生分別從網(wǎng)上獲取天氣資料，部分學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，集中搜集資料并進行制作氣溫分析表，整節(jié)課自始至終以學(xué)生作為學(xué)習(xí)、探索和操作的主體，教師只是引導(dǎo)者（引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和操作）、學(xué)習(xí)機會的創(chuàng)設(shè)者（創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景和任務(wù)）、輔助者（提供必要學(xué)習(xí)課件、提供必要的巡視和指導(dǎo)），但課堂教學(xué)效果卻相當(dāng)不錯，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺從各方面了解了珠海市的天氣情況，也可以了解到Excel除了能制作表格外，它還能對數(shù)據(jù)進行各種復(fù)雜的統(tǒng)計。
二、“合作探究”式課堂教學(xué)模式
轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程實施過程中最根本的價值取向?！昂献鳌骄俊笔秸n堂教學(xué)模式作為這種價值取向的課堂載體，能幫助我們更好地在課堂教學(xué)中實現(xiàn)新課程的要求。而現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的合作探究學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)概念的合作探究有不同的概念，它是在計算機網(wǎng)絡(luò)通訊工具的支持下，學(xué)生們打破地域、時間和對象的限制，帶著自己的學(xué)習(xí)心得和疑難問題走進學(xué)習(xí)群體，走近老師，相互合作，相互探究，相互分享。通過網(wǎng)絡(luò)之間的互交、發(fā)送共享等多種功能，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間構(gòu)成一個多維互動的學(xué)習(xí)交流空間，從而形成充滿活力、富有個性的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
以英語教學(xué)為例，在教學(xué)過程中如遇到西方最重要的節(jié)日時，作為學(xué)生的我們，通常都會很好奇這節(jié)日里的來由是什么？應(yīng)該做什么？吃什么？或是會不會有什么主題歌曲等一系列問題？問題就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師通常都會采用分組合作的方式來完成，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)分組上網(wǎng)進行搜索，如在搜索過程中同伴互教、小組討論，一邊認真傾聽介紹，一邊欣賞圖像資料、文字資料，同時還可以借助網(wǎng)上搜索符合自學(xué)要求的其他聲像資料，為回答老師的問題積極做準(zhǔn)備。然后將搜索結(jié)果通過廣播功能展示給大家，在交流中同一組內(nèi)的組員不斷地補充，加入自己的思考，使教學(xué)任務(wù)高效地完成了。
三、“情境體驗”式課堂教學(xué)模式
建構(gòu)主義認為知識是情境化的，具體情境所提供的直觀的、生動的形象能有效地激發(fā)聯(lián)想。所以，創(chuàng)設(shè)真實的或接近于真實的，具有豐富資源的學(xué)習(xí)情境被看成實現(xiàn)意義建構(gòu)的關(guān)鍵。再者，課堂教學(xué)的情境可以使學(xué)生有如臨其境的感覺，加深學(xué)生的切身體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動的、自覺的活動，同時又能拓展學(xué)生對知識的理解，促使學(xué)生進行有意義的學(xué)習(xí)，并學(xué)會思考問題、解決問題?！扒榫丑w驗”式課堂教學(xué)就是利用多媒體計算機技術(shù)創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活實際的情境進行學(xué)習(xí)，利用生動、直觀的多媒體展示，有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，喚醒學(xué)生記憶中的有關(guān)知識、經(jīng)驗和表象，從而使學(xué)習(xí)者能利用自己原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識與經(jīng)驗去同化當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識，賦予新知識以某種意義。“情境體驗”的課堂教學(xué)可由四個部分組成：情境、活動、交流與評價。即充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺的豐富資源給學(xué)生搭建如臨其境的虛擬情境，而后引導(dǎo)學(xué)生在這虛擬情境中開展相關(guān)活動，交流活動情況，并通過各種形式進行評價。例如，講授WINDOWS的創(chuàng)建新文件夾時可設(shè)置如下情境：先在D盤下放有音頻，視頻，文檔等多個文件。（1）叫學(xué)生找出D盤中某個音頻文件播放。再叫學(xué)生找出D盤中的某個視頻文件播放。（2）創(chuàng)建三個新文件夾，分別把音頻，視頻，文檔文件分類放到不同的文件夾中。（3）再找某個音頻和視頻文件播放。交流創(chuàng)建新文件夾的作用。（4）討論文件夾重命在命名的作用。學(xué)生在操作過程中可以相互討論，要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備總結(jié)發(fā)言，題目是：“創(chuàng)建新文件夾的方法和作用”。
四、“實驗演示”式課堂教學(xué)模式
理科類學(xué)科教學(xué)，以前都是以實物實驗教學(xué)為主?，F(xiàn)在教育技術(shù)借助多媒體技術(shù)組織教學(xué)能夠解決許多過去難以解決的問題。以化學(xué)實驗教學(xué)為例，課堂演示非常重要，而教室后面的學(xué)生因距離的原因，無法精確地觀察。如果使用液晶投影儀及視頻展示臺，則可以有效地提高全班學(xué)生對實驗細節(jié)的觀察效果。物理實驗教學(xué)可以利用計算機技術(shù)，把聲、光、電磁波等多種實驗轉(zhuǎn)換為計算機視頻圖象，并對之進行數(shù)據(jù)分析，實驗觀察結(jié)果與理論認識相結(jié)合，學(xué)生的認知水平也更容易得到提高和升華。教學(xué)實踐表明，學(xué)生對于新奇的東西最感興趣，一些抽象、枯燥的知識可以通過選擇設(shè)計一些有趣、新奇的實驗演示，讓學(xué)生通過仔細觀察、比較，在好奇心的刺激下達到“事半功倍”的效果。有了網(wǎng)絡(luò)平臺，實驗演示也有了更大的空間。教師可以根據(jù)教學(xué)的需要，利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生演示各種教學(xué)信息，或是利用計算機模擬一些操作難度大、危險性較強的實驗，使教學(xué)內(nèi)容化抽象為具體，變枯燥為生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。信息技術(shù)在現(xiàn)在課堂教學(xué)中既可以作為合作探究、解決問題的工具，又可以作為學(xué)生交流、表達的工具。如學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺來進行交流，師生交流、生生交流等，把自己的經(jīng)驗、困難等在平臺上表達、交流。教育信息化了以后，現(xiàn)代課堂教學(xué)模式不僅促使了學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí)，還使學(xué)生在探究的過程中有了合作、質(zhì)疑、交流、成功和喜悅等方面的積極情感體驗，促進了學(xué)生包括高層次思維在內(nèi)的全面能力和素質(zhì)的提高，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念奠定了基礎(chǔ)。
總之，為了適應(yīng)信息時代的需求，滿足學(xué)生的需要，課堂教學(xué)模式、教育理念都發(fā)生了很大的改變，它們應(yīng)有一個共性，即：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，創(chuàng)造教育是其靈魂。將來，還需要我們不斷地去探究、總結(jié)，有效地提高課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，達到培養(yǎng)有實踐能力和創(chuàng)新精神的21世紀(jì)人才的目的。
參考文獻
[1]王鐵軍.教育現(xiàn)代化論綱.南京師范大學(xué)出版社，1999
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新；含義；重要作用
中圖分類號：F323.3 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170230133
現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)是與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比廣泛使用了現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學(xué)管理辦法施行的社會化農(nóng)業(yè)。目前農(nóng)業(yè)技術(shù)以植物學(xué)、遺傳理論、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等為基礎(chǔ)利用農(nóng)業(yè)理論經(jīng)驗解決農(nóng)業(yè)的栽種、培育、飼養(yǎng)等實際問題。現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)還利用了電子信息技術(shù)比如計算機等機器提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會化程度。隨著農(nóng)業(yè)企業(yè)的規(guī)模日益壯大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要與加工、銷售的制造的聯(lián)系勢必日益緊密。
1 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新對現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用
1.1 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)
我國是農(nóng)業(yè)大國因此只有發(fā)展好農(nóng)業(yè)我國才能在社會主義社會的道路上越走越遠。而且目前我國人口最多糧食的需求也是最多的。在這種社會背景下要進行農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展。目前我國糧食需求日益上升，我國的人口老齡化的加快使得我國勞動力在不斷減少。根據(jù)社會調(diào)查結(jié)果，確保糧食安全是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的保障。顯然，要保障糧食的安全就要利用農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新加大糧食安全審查力度確保糧食安全從而提高糧食的質(zhì)量推動農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。
1.2 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)成為加快我國綜合國力的重要因素，而發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)就要以高質(zhì)量、高產(chǎn)量、高效率、安全等為目標(biāo)。因此進行農(nóng)業(yè)創(chuàng)新增強我國綜合國力、加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展迫在眉睫。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式有產(chǎn)量低、安全系數(shù)差、污染大等缺點因此首先要改變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式保護生態(tài)環(huán)境，為人們的后代著想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。通過大力推進科技創(chuàng)新改善污染大效益低的現(xiàn)狀，因此積極推進科技創(chuàng)新大力發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)以及生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的根本措施。
1.3 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是使農(nóng)民富裕的重要方式
目前我國城鄉(xiāng)收入差距越來越大，越來越多的農(nóng)民到城市中找工作，這不利于社會的發(fā)展。而農(nóng)民的主要收入就是農(nóng)產(chǎn)品的出售，因此增加農(nóng)民的收入減少城鄉(xiāng)收入差距的根本方式就是提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和效率。我國發(fā)展農(nóng)業(yè)不僅是為了滿足人們對糧食的需求同時也是實現(xiàn)社會和諧發(fā)展的策略?，F(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展主要依靠科技，有一種“科技富農(nóng)，科技興國”的說法，因此只有將農(nóng)業(yè)科技運用到農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中去才能加速現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
2 現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)中進行科技創(chuàng)新的策略
2.1 現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)中進行科技創(chuàng)新要考慮環(huán)境的特點
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以自然環(huán)境為基礎(chǔ)，因此氣候、空氣、土壤的成分等都對農(nóng)作物的生長有重要的決定作用。在進行科技創(chuàng)新的過程中要充分考慮到環(huán)境中季節(jié)性氣候的特點，比如新疆哈密屬典型的溫帶大陸性干旱氣候，干燥少雨，春季多風(fēng)、冷暖多變因此適合種植哈密瓜，而夏季酷熱、蒸發(fā)強適合種植大棗，冬季寒冷、低空氣層穩(wěn)定則種植巴塔木。此外要考慮區(qū)域性比如：地勢平坦陽光和水源充足的地方適合種植大豆和玉米等農(nóng)作物，因此區(qū)域性也是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的一大特征。所以農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用要充分考慮到自然環(huán)境的因素從而有效的進行農(nóng)業(yè)資源配置。
2.2 現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)中科技創(chuàng)新要堅持以農(nóng)民為中心
農(nóng)民的知識水平有限，因此幫助農(nóng)民掌握科技技術(shù)才是發(fā)展的根本。在研究農(nóng)業(yè)技術(shù)時要以農(nóng)民為中心充分考慮到農(nóng)民的素質(zhì)、文化水平和接受能力。比如主要以農(nóng)業(yè)為主的新疆哈密地區(qū)總?cè)丝?6.27萬，農(nóng)業(yè)人口18.5萬，工33.33萬hm2地。此地區(qū)以農(nóng)民為主導(dǎo)，給農(nóng)民提供一系列的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植主要依靠以往的技術(shù)和經(jīng)驗。因此，要充分讓農(nóng)民認識到農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的重要性和作用，從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。
3 結(jié)束語
