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時(shí)間：2024-01-05 14:53:38
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇對(duì)浪費(fèi)糧食的看法范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
l．知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。
2．能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象。
情感
以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥。
行為：
1．自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2．生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢(qián)物。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，老師對(duì)前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。
消息：6月23日星期六某晚報(bào)嶄新毛巾當(dāng)作“一次性”抹桌布
小學(xué)生“瀟灑”為哪般？
本報(bào)訊幾塊錢(qián)一張的新毛巾，卻被一些小學(xué)生當(dāng)作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當(dāng)作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。
據(jù)某小學(xué)四（3）班班主任介紹，為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力，他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評(píng)比。不想，有5名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(zhǎng)方毛巾，每塊價(jià)值幾元錢(qián)，在勞動(dòng)結(jié)束后，它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對(duì)自己此種浪費(fèi)行為，5個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的”。
生：我認(rèn)為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對(duì)的。這樣做太浪費(fèi)了。
師：可我們身邊的許多人和這5位小學(xué)生一樣，有著同樣的想法，他們認(rèn)為花錢(qián)大手大腳，就是闊氣、大方。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？
生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費(fèi)掉的行為是不對(duì)的。
師：歸納學(xué)生的看法，揭示課題，板書(shū)：節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥
二、合作學(xué)習(xí)，明白道理
師：先聽(tīng)課文錄音，然后，我們采用小組合作學(xué)習(xí)網(wǎng)的方式深入學(xué)習(xí)課文，討論交流學(xué)習(xí)情況，解決以下問(wèn)題：
1．課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事？
2．焦裕祿為什么要這么節(jié)儉？從中你懂得了什么？
師：口述合作學(xué)習(xí)的步驟：
（1）小組合作學(xué)習(xí)課文。
（2）組內(nèi)發(fā)表意見(jiàn)。
（3）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
（4）組員補(bǔ)充說(shuō)明。
師：同學(xué)們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴(yán)以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)他是怎樣看待節(jié)儉與浪費(fèi)的吧。（課件播放：“在焦裕祿看來(lái)，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是光榮的；而浪費(fèi)財(cái)物，不該花的錢(qián)花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的?！保?/p>
師：我曾記得說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)條件講究的時(shí)候不講究，這一條好做到，有條件講究的時(shí)候不講究，這一條難做到?！睈?ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來(lái)，他的生活一定很奢華，但事實(shí)并非如此。請(qǐng)結(jié)合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓?duì)他說(shuō)的“應(yīng)該用的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不應(yīng)該用的錢(qián)，一分一厘也不要浪費(fèi)”這句話的理解。
3．課件出示：陳嘉庚的相片及他說(shuō)的話。
師（學(xué)生回答后）：無(wú)論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)儉的美德；無(wú)論在生活困難時(shí)期，還是在經(jīng)濟(jì)富裕的今天，我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。讓我們記住這句話吧。
課件出示：課文第八自然段的部分內(nèi)容。（“因?yàn)槿魏我环N財(cái)物，無(wú)論它是國(guó)家的、集體的，還是個(gè)人的，都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果，都是來(lái)之不易的。隨意浪費(fèi)就是不尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非常可恥的。”）
板書(shū)：珍惜勞動(dòng)成果培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣
三、聯(lián)系實(shí)際，自我教育
1．師：請(qǐng)談一談你對(duì)下面三件事的看法。
課件播放：根據(jù)課后的“議一議”“評(píng)一評(píng)”拍攝的小品。
小品1：小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢(qián)，用完了再買(mǎi)。”
小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣！讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的。”
小品3：小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢(qián)買(mǎi)貴重的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢(qián)用在應(yīng)該用的地方。
2．師：學(xué)習(xí)完課文，讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣？再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做？（每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。）
師口述采訪步驟：
（1）每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學(xué)。
（2）小記者收集采訪意見(jiàn)。
（3）小記者匯報(bào)采訪情況。
采訪題目如下：
①你有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)電或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)電的現(xiàn)象？如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
②你有沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品或看到浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
③你有沒(méi)有浪費(fèi)水的做法或看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
④你有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的做法或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，結(jié)合今天所學(xué)談?wù)劷窈髴?yīng)該怎么做？
⑤過(guò)去你是怎樣花自己的零用錢(qián)的？今后你怎樣使用自己的零用錢(qián)？
師：同學(xué)們從節(jié)約水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品、零用錢(qián)等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵(lì)大家，老師贈(zèng)送幾條節(jié)儉的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。
3．課件出示節(jié)儉格言：
（1）對(duì)于浪費(fèi)的人，金錢(qián)是圓的，可是，對(duì)于節(jié)儉的人，金錢(qián)是扁平的，是可以一塊塊堆積起來(lái)的。
（2）為人不知儲(chǔ)蓄，則一生困苦，致死貧乏。
（3）節(jié)儉是一大收入。
（4）以有余，補(bǔ)不足。
四、總結(jié)深化，課外延伸
Investigation and Reflection on College Students' "Empty Plate"
――Take Changsha Medical University as an example
WANG Haiyan
（School of Nursing， Changsha Medical University， Changha， Hu'nan 410219）
Abstract Changsha Medical University 200 questionnaires and college students with some school leaders and some counselors teacher interviews revealed： students "empty plate" few in number， serious waste； " empty plate " is not deep degree of " empty plate" understanding blurred. Therefore， we should face up to college "empty plate" issue， step up publicity efforts to create public opinion atmosphere thrift； rich practice， play a positive effect of group activities； strengthen canteen management， the formation of " empty plate" long-term mechanism.
Key words college students； empty plate； investigation； reflection
1 研究背景和方法
由于各種原因，高校食堂一直都是浪費(fèi)食物的重災(zāi)區(qū)，大學(xué)生“舌尖上的浪費(fèi)”令人吃驚。據(jù)一項(xiàng)針對(duì)北京部分大學(xué)餐后剩菜剩飯情況的調(diào)查表明，倒掉的飯菜總量約為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)飯菜總量的三分之一。①長(zhǎng)期以來(lái)大學(xué)校園的浪費(fèi)行為，不僅增加了大學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)，也不利于他們社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。因而踐行“光盤(pán)行動(dòng)”，以集體之力來(lái)改變高校食堂浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)狀，將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。
2013年5月，我們聯(lián)合長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院的后勤處通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談話等方式，對(duì)長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院大學(xué)生的“光盤(pán)”情況開(kāi)展調(diào)研。此次共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收191份，回收率為95.5%，其中有效問(wèn)卷185份，占回收問(wèn)卷的96.9%。
2 調(diào)查結(jié)果與分析
2.1 大學(xué)生餐盤(pán)的基本情況
2.1.1 大學(xué)生“光盤(pán)”人數(shù)不多，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重
隨著社會(huì)生活水平的日益提高，大學(xué)生鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象也越來(lái)越明顯。②調(diào)查顯示，當(dāng)問(wèn)到“你身邊的食物浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重嗎時(shí)”，有67.6%的同學(xué)選擇“極普遍”；當(dāng)問(wèn)到“是否每餐做到‘光盤(pán)’時(shí)”，只有16.2%的學(xué)生選擇了“做到”。
通過(guò)訪談還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生根據(jù)自己的心情和飲食習(xí)慣對(duì)糧食隨意的浪費(fèi)，對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”認(rèn)識(shí)較為膚淺和模糊，浪費(fèi)糧食的的感性成分高于理性成分。長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，真正自我踐行“光盤(pán)行動(dòng)”的學(xué)生所占比例很小，全校2萬(wàn)多名學(xué)生，真正做到“餐餐光盤(pán)”的大學(xué)生僅有120名左右，約占全校學(xué)生比例的0.6%。
2.1.2 大學(xué)生光盤(pán)意識(shí)程度不深，節(jié)約意識(shí)較淺
“光盤(pán)行動(dòng)”作為一種節(jié)約的良好行動(dòng)與習(xí)慣，大學(xué)生對(duì)其卻不甚了解，并表現(xiàn)出出人意料的冷漠。大部分同學(xué)不會(huì)主動(dòng)尋求對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”的了解，僅僅是通過(guò)電視、新聞、廣告知道有這個(gè)行動(dòng)而已。調(diào)查顯示，問(wèn)及對(duì)浪費(fèi)食物的看法時(shí)，46%的學(xué)生表示“想浪費(fèi)就浪費(fèi)，很正常的現(xiàn)象”；當(dāng)問(wèn)到“是否想過(guò)采取行動(dòng)節(jié)約糧食”時(shí)，有86.7%的同學(xué)選擇“否”。由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。
2.2 大學(xué)生對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”的態(tài)度
大學(xué)生作為中國(guó)的一大群體，在節(jié)約糧食方面起著至關(guān)重要作用。因此，我們調(diào)查了“是否認(rèn)為現(xiàn)在推行‘光盤(pán)’行動(dòng)是必要的”，但41.6%的學(xué)生選擇了“可有可無(wú)”，29.2%的學(xué)生選擇了“沒(méi)有必要”；問(wèn)到“對(duì)‘光盤(pán)’行動(dòng)所持的態(tài)度是怎樣的”，48.6%的學(xué)生選擇了“有意義，但不會(huì)主動(dòng)有所行動(dòng)”，24.3%的學(xué)生選擇了“跟隨大眾，不強(qiáng)求”，這說(shuō)明大學(xué)生缺乏“光盤(pán)”的實(shí)際行動(dòng)。
2.3 影響大學(xué)生“光盤(pán)”的因素
在食堂就餐的學(xué)生里，剩菜剩飯的現(xiàn)象相當(dāng)可觀。對(duì)于剩菜剩飯的原因，同學(xué)們給出的答案五花八門(mén)：58.4% 的同學(xué)因?yàn)椤帮埐瞬缓峡谖?、難以下咽”，飯菜的色香味成為學(xué)生浪費(fèi)糧食的主要原因；15.1% 的同學(xué)錯(cuò)估飯量，“打得太多了，吃不下”；14.1 % 的同學(xué)因?yàn)椤跋霚p肥不能吃太多”；11.4% 的同學(xué)認(rèn)為“伙食糟糕”，“每天都是那幾樣菜”，食堂的飯菜種類(lèi)也導(dǎo)致了學(xué)生不“光盤(pán)”的“借口”；還有2% 的同學(xué)表示自己有“剩碗底”的習(xí)慣。
3 大學(xué)生“光盤(pán)行動(dòng)”的效果
3.1 “光盤(pán)行動(dòng)”初見(jiàn)成效
調(diào)查結(jié)果顯示，“光盤(pán)行動(dòng)”的廣泛宣傳取得了一定的效果。85.4% 的同學(xué)表示“對(duì)‘光盤(pán)行動(dòng)’有所了解”，知道學(xué)校在進(jìn)行光盤(pán)活動(dòng)，90%的同學(xué)表示他們會(huì)努力“光盤(pán)”，“畢竟糧食來(lái)之不易”，76.3% 的同學(xué)認(rèn)為通過(guò)“光盤(pán)行動(dòng)”的宣傳，大學(xué)生更加珍惜糧食，節(jié)約意識(shí)有所提高。課題組成員通過(guò)對(duì)用餐時(shí)段的觀察發(fā)現(xiàn)，“光盤(pán)”率總體有所提高，食堂剩菜剩飯回收量減少了40%左右。
3.2 “光盤(pán)”尚未成功， 同學(xué)仍需努力
但在踐行的過(guò)程中，“光盤(pán)行動(dòng)”也遇到了一些問(wèn)題。浪費(fèi)食物的現(xiàn)象雖有所改善，但中餐和晚餐時(shí)段依然比較嚴(yán)重；真正做到光盤(pán)的更多的是參加“光盤(pán)行動(dòng)”的志愿者。餐具回收處的工作人員也說(shuō)，每天中午仍然可以回收三到五桶剩菜剩飯。
4 大學(xué)生“光盤(pán)行動(dòng)”的可持續(xù)措施
4.1 加大宣傳力度，營(yíng)造勤儉節(jié)約的輿論氛圍
（1）大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念。通過(guò)發(fā)宣傳單、倡議書(shū)，拉條幅、貼標(biāo)語(yǔ)，以及搞演講、做科研等，在校園廣播“光盤(pán)”事件，宣傳“光盤(pán)行動(dòng)”；通過(guò)廣播、內(nèi)部報(bào)刊、宣傳欄以及展板、網(wǎng)站等，一些關(guān)于“光盤(pán)行動(dòng)”的宣傳文字和圖片，號(hào)召更多同學(xué)加入“光盤(pán)”活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)約用餐的氛圍。（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造濃厚的“光盤(pán)”輿論氛圍。在校園內(nèi)發(fā)起“隨手拍浪費(fèi)”的活動(dòng)，把一些同學(xué)浪費(fèi)糧食的瞬間都抓拍下來(lái)，并在QQ群、微博、后勤網(wǎng)等進(jìn)行轉(zhuǎn)載，以此督促大家在平時(shí)更注意節(jié)約，也對(duì)身邊的浪費(fèi)行為加以關(guān)注。
4.2 豐富實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)體活動(dòng)的積極效應(yīng)
（1）豐富志愿者的“光盤(pán)”活動(dòng)，鞏固“光盤(pán)”隊(duì)伍的基礎(chǔ)。后勤處與課題小組將擴(kuò)展志愿者“光盤(pán)”活動(dòng)。鼓勵(lì)更多的志愿者參加“‘光盤(pán)’行動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)大賽”、“光盤(pán)”突襲活動(dòng)，“光盤(pán)達(dá)人”評(píng)選等，加強(qiáng)志愿者的監(jiān)督與自我監(jiān)督以及“光盤(pán)行動(dòng)”的鞏固與完善。（2）發(fā)揮志愿者輻射效應(yīng)，形成可持續(xù)發(fā)展。在對(duì)“光盤(pán)”志愿者思想有了強(qiáng)大的教育之后，讓志愿者自行招募身邊的“光盤(pán)”志愿者，并組織簽訂“光盤(pán)”協(xié)議書(shū)，成立“光盤(pán)協(xié)會(huì)”。通過(guò)自身的輻射影響，使得更多的大學(xué)生了解并做到“光盤(pán)”。
4.3 加強(qiáng)食堂管理，形成“光盤(pán)行動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制
“光盤(pán)行動(dòng)”的順利開(kāi)展，需要食堂要保質(zhì)保量為師生服務(wù)，共同踐行“光盤(pán)行動(dòng)”。（1）建立學(xué)生和食堂的有效合作與反饋意見(jiàn)。為了保障“光盤(pán)行動(dòng)”的開(kāi)展，設(shè)立食堂飯菜監(jiān)督臺(tái)，即表?yè)P(yáng)欄和曝光臺(tái)。學(xué)生每天評(píng)出最好的一個(gè)菜或最難以下咽的一個(gè)菜，給食堂以參考，及時(shí)對(duì)飯菜進(jìn)行調(diào)整與更新，讓更多的學(xué)生少浪費(fèi)一些糧食。（2）學(xué)校后勤積極出動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)食堂飯菜質(zhì)量的管理。后勤處抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)行精細(xì)化管理。除了及時(shí)調(diào)整菜品，吸引學(xué)生食堂用餐；要確保在食品安全的基礎(chǔ)上，確定“半份半價(jià)，小份適價(jià)”的原則，以提高“光盤(pán)”率；此外，要求食堂所有工作人員一律使用學(xué)生餐，不得另立伙食，確?；锸迟|(zhì)量。
本文為2013年度長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目《倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，創(chuàng)建節(jié)約型校園》 的成果，指導(dǎo)老師：王俊娜
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
l．知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。
2．能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象。
情感
以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥。
行為：
1．自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2．生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢(qián)物。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。本課著重進(jìn)行節(jié)儉教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解節(jié)儉與浪費(fèi)的關(guān)系，要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象，并懂得節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥的道理。在日常的學(xué)習(xí)、生活中能夠自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不比吃穿，不浪費(fèi)錢(qián)物。
不論是從學(xué)生養(yǎng)成教育需要出發(fā)，還是從我國(guó)國(guó)情教育出發(fā)，讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，從小懂得珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，都是十分必要的。
本課以焦裕祿生活節(jié)儉的事例，說(shuō)明節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥的道理，教育學(xué)生在日常生活中要珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣，做到不比吃穿，不浪費(fèi)錢(qián)物。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象，懂得節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥。
隨著生活水平的不斷提高和生活條件的日益改善，大手大腳的現(xiàn)象也越來(lái)越普遍。在五六十年代，人們出于對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，曾經(jīng)有過(guò)“再苦也不能苦孩子”的心理。那時(shí)候，大人們自己舍不得吃，舍不得穿，能省則省。整個(gè)社會(huì)通行“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年?！睂?duì)此，現(xiàn)在的小學(xué)生是很難理解和接受的。如何讓在蜜罐子里泡大的一代又一代新人從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的習(xí)慣，是思想品德課教學(xué)的難題，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。現(xiàn)在雖然有人理智地提出“再富也要苦孩子”，但身體力行的時(shí)候，和困難重重。很多家長(zhǎng)在孩子提出生活上的過(guò)高要求的時(shí)候，常常會(huì)以下不為例來(lái)放縱孩子。有的家長(zhǎng)顯然收入不高，怕自己沒(méi)面子，也常常用花錢(qián)大手大腳來(lái)打腫臉充胖子。因此，本課教學(xué)必須找準(zhǔn)本班學(xué)生的活思想。
從日常生活中人們對(duì)闊氣、大方與吝嗇、小氣的理解入手，把問(wèn)題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地?cái)[在學(xué)生面前，讓學(xué)生作出判斷和說(shuō)明。學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題會(huì)有很多看法。
教法建議
1．課文時(shí)節(jié)儉的含義作了一個(gè)界定，“節(jié)儉是指不該花的錢(qián)不花，不該扔的東西不扔”。為了表明這個(gè)定義的相對(duì)性，在這個(gè)定義前面，附加了“我們所說(shuō)的節(jié)儉”。教學(xué)時(shí)要注意分寸，不能把節(jié)儉的含義說(shuō)得太絕對(duì)。因?yàn)楣?jié)儉的含義是相對(duì)的，其中的“該”與“不該”，因人、因時(shí)、因地而異。倘若說(shuō)得太絕對(duì)，學(xué)生一旦找到反面例證，教師便會(huì)作繭自縛。
2．浪費(fèi)的對(duì)象是人、財(cái)、物以及時(shí)間。由于篇幅的限制，本課課文及練習(xí)只涉及了財(cái)和物，沒(méi)有涉及人力、時(shí)間的浪費(fèi)。是否補(bǔ)充及如何補(bǔ)充，教師可以根據(jù)本地實(shí)際酌情處理。本套教材有專(zhuān)門(mén)的惜時(shí)教育，教學(xué)時(shí)要注意把它們有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。
3．本課以明理為主，而激情是明理的前提。為了讓學(xué)生對(duì)“節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥”產(chǎn)生情感共鳴，可以把練習(xí)“寫(xiě)一寫(xiě)”提前進(jìn)行。學(xué)生搜集、贈(zèng)送有關(guān)節(jié)儉的格言、諺語(yǔ)、警句的過(guò)程，也是學(xué)生接受教育的過(guò)程。具體安排、指導(dǎo)學(xué)生搜集時(shí)，可把學(xué)生按“古、今、中、外”或按“人、財(cái)、物、時(shí)”分成若干小組，一個(gè)組有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生贈(zèng)送格言、諺語(yǔ)、警句時(shí)，可以讓學(xué)生先說(shuō)出所送格言、諺語(yǔ)、警句的意思，再提出自己對(duì)同學(xué)的希望，然后贈(zèng)送。
4．如前所述，本課的教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象，懂得節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥。在道理上，學(xué)生都能夠說(shuō)，問(wèn)題在于口服心不服，或者是口服“行”不付。因此，教師要把本班學(xué)生在節(jié)儉、浪費(fèi)上的實(shí)際狀況看得明明白白，在教學(xué)本課的過(guò)程中或在教學(xué)本課之后，指導(dǎo)學(xué)生制訂出本班的“節(jié)儉公約”，成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第九課節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。
2．懂得節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥，要珍惜勞動(dòng)成果。
情感：
以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥。
行為：
能自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢(qián)物。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，老師對(duì)前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。（課件播放：一則消息。）
消息：2001年6月23日星期六某晚報(bào)
嶄新毛巾當(dāng)作“一次性”抹桌布
小學(xué)生“瀟灑”為哪般？
本報(bào)訊幾塊錢(qián)一張的新毛巾，卻被一些小學(xué)生當(dāng)作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當(dāng)作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。
據(jù)某小學(xué)四（3）班班主任介紹，為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力，他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評(píng)比。不想，有5名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(zhǎng)方毛巾，每塊價(jià)值幾元錢(qián)，在勞動(dòng)結(jié)束后，它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對(duì)自己此種浪費(fèi)行為，5個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的”。
生：我認(rèn)為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對(duì)的。這樣做太浪費(fèi)了。
師：可我們身邊的許多人和這5位小學(xué)生一樣，有著同樣的想法，他們認(rèn)為花錢(qián)大手大腳，就是闊氣、大方。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？
生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費(fèi)掉的行為是不對(duì)的。
師：歸納學(xué)生的看法，揭示課題，板書(shū)：節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥
二、合作學(xué)習(xí)，明白道理
師：先聽(tīng)課文錄音，然后，我們采用小組合作學(xué)習(xí)的方式深入學(xué)習(xí)課文，討論交流學(xué)習(xí)情況，解決以下問(wèn)題：
1．課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事？
2．焦裕祿為什么要這么節(jié)儉？從中你懂得了什么？
師：口述合作學(xué)習(xí)的步驟：
（1）小組合作學(xué)習(xí)課文。
（2）組內(nèi)發(fā)表意見(jiàn)。
（3）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
（4）組員補(bǔ)充說(shuō)明。
師：同學(xué)們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴(yán)以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)他是怎樣看待節(jié)儉與浪費(fèi)的吧。（課件播放：“在焦裕祿看來(lái)，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是光榮的；而浪費(fèi)財(cái)物，不該花的錢(qián)花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的?！保?/p>
師：我曾記得說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)條件講究的時(shí)候不講究，這一條好做到，有條件講究的時(shí)候不講究，這一條難做到?！睈?ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來(lái)，他的生活一定很奢華，但事實(shí)并非如此。請(qǐng)結(jié)合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓?duì)他說(shuō)的“應(yīng)該用的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不應(yīng)該用的錢(qián)，一分一厘也不要浪費(fèi)”這句話的理解。
3．課件出示：陳嘉庚的相片及他說(shuō)的話。
師（學(xué)生回答后）：無(wú)論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)儉的美德；無(wú)論在生活困難時(shí)期，還是在經(jīng)濟(jì)富裕的今天，我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。讓我們記住這句話吧。
課件出示：課文第八自然段的部分內(nèi)容。（“因?yàn)槿魏我环N財(cái)物，無(wú)論它是國(guó)家的、集體的，還是個(gè)人的，都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果，都是來(lái)之不易的。隨意浪費(fèi)就是不尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非?？蓯u的?！保?/p>
板書(shū)：珍惜勞動(dòng)成果培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣
三、聯(lián)系實(shí)際，自我教育
1．師：請(qǐng)談一談你對(duì)下面三件事的看法。
課件播放：根據(jù)課后的“議一議”“評(píng)一評(píng)”拍攝的小品。
小品1：小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢(qián)，用完了再買(mǎi)。”
小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣！讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的?！?/p>
小品3：小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢(qián)買(mǎi)貴重的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢(qián)用在應(yīng)該用的地方。
2．師：學(xué)習(xí)完課文，讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣？再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做？（每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。）
師口述采訪步驟：
（1）每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學(xué)。
（2）小記者收集采訪意見(jiàn)。
（3）小記者匯報(bào)采訪情況。
采訪題目如下：
①你有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)電或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)電的現(xiàn)象？如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
②你有沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品或看到浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
③你有沒(méi)有浪費(fèi)水的做法或看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
④你有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的做法或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，結(jié)合今天所學(xué)談?wù)劷窈髴?yīng)該怎么做？
⑤過(guò)去你是怎樣花自己的零用錢(qián)的？今后你怎樣使用自己的零用錢(qián)？
師：同學(xué)們從節(jié)約水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品、零用錢(qián)等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵(lì)大家，老師贈(zèng)送幾條節(jié)儉的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。
3．課件出示節(jié)儉格言：
（1）對(duì)于浪費(fèi)的人，金錢(qián)是圓的，可是，對(duì)于節(jié)儉的人，金錢(qián)是扁平的，是可以一塊塊堆積起來(lái)的。
（2）為人不知儲(chǔ)蓄，則一生困苦，致死貧乏。
（3）節(jié)儉是一
大收入。
（4）以有余，補(bǔ)不足。
四、總結(jié)深化，課外延伸
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
1、關(guān)于作者：賀知章 字季真，號(hào)四明狂客，主要擅長(zhǎng)寫(xiě)絕句。另外一首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》也廣為流傳。
2、這首《詠柳》是一首詠物的詩(shī)，通過(guò)對(duì)于柳樹(shù)的描寫(xiě)，贊美了春天給大地帶來(lái)的勃勃生機(jī)。
3、相關(guān)考題
(1)本詩(shī)中妝的意思是_________(打扮)，絲絳________(用絲編成的繩帶)
(2)本詩(shī)中運(yùn)用了(擬人，比喻，設(shè)問(wèn))的修辭方法。
(3)詩(shī)人把(春風(fēng))比作一把剪刀，形象，富有美感。又運(yùn)用了(比喻)的修辭方法。
二、《古朗月行》 唐 李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐?
1、《古朗月行》：朗月行是一個(gè)樂(lè)府古題。李白用了這個(gè)題目所以叫“古朗月行”，但李白并沒(méi)有襲舊，而是自成以風(fēng)格。尤其是前四句，通過(guò)簡(jiǎn)單的文字寫(xiě)出了兒童對(duì)于月亮懵懂的認(rèn)識(shí)。
2、李白是我國(guó)歷偉大的浪漫主義詩(shī)人，這首詩(shī)同樣通過(guò)豐富的想象和神話傳說(shuō)的巧妙結(jié)合，表現(xiàn)了一個(gè)神奇而又合乎情理的藝術(shù)意境。
3、相關(guān)考題。
(1) “又疑瑤臺(tái)鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是(懷疑)的意思，這兩句詩(shī)分別出自李白寫(xiě)的(古朗月行)和(靜夜思)
(2)李白的這首小詩(shī)寫(xiě)得是他小時(shí)候?qū)υ铝恋目捶?，?shī)人把月亮比作(白玉盤(pán))和(瑤臺(tái)鏡)，十分幼稚而可愛(ài)，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻有趣。
(3)詩(shī)中(又疑瑤臺(tái)鏡)這一句借助神話傳說(shuō)，表現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義特點(diǎn)。
三、《鋤禾》 唐 李紳
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
1、這首詩(shī)又叫《憫農(nóng)》，作者唐代詩(shī)人李紳?！稇戅r(nóng)》共兩首，這是其一。詩(shī)的重點(diǎn)是寫(xiě)農(nóng)民的辛苦，并告誡人們要愛(ài)惜糧食。
2、相關(guān)考題
(1)這首詩(shī)當(dāng)中的名句(誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦)告誡人們要(珍惜糧食，不要浪費(fèi))。
(2)詩(shī)的開(kāi)頭描寫(xiě)了烈日當(dāng)頭(農(nóng)民)的辛苦，提醒人們(珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果)，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)農(nóng)民(敬重與同情)，詩(shī)人范仲淹《江上漁者》中也有兩句詩(shī)寫(xiě)出了勞動(dòng)人民的饑苦，這兩句詩(shī)是(君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。)
(3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀完這首詩(shī)的感受。
四、《憫農(nóng)》其二 唐 李紳
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。
1、譯文：春天中下一粒種子，秋季能收萬(wàn)顆糧食，全國(guó)都沒(méi)有閑置的土地，但仍然有農(nóng)民餓死。
很多學(xué)生，直譯這首詩(shī)是沒(méi)有問(wèn)題的。但農(nóng)民為什么會(huì)有這樣的遭遇呢?既然收了那么多糧食，為什么還會(huì)有農(nóng)民餓死呢?這實(shí)際上是封建社會(huì)的剝削制度造成的悲劇。
2、相關(guān)考題
(1)《憫農(nóng)》二比《憫農(nóng)》一更加深刻，對(duì)農(nóng)民的辛勞及悲慘命運(yùn)做了真實(shí)的描寫(xiě)，你有什么感想請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
(2)詩(shī)中第(1)句寫(xiě)春種，第(2)句寫(xiě)秋收。春華秋實(shí)概括了(農(nóng)民)生產(chǎn)糧食的(辛苦)。“一粒粟” 和“萬(wàn)顆子”形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了農(nóng)民勞動(dòng)(創(chuàng)造的巨大財(cái)富)。
五、《登鸛雀樓》 唐 王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
1、作者：王之渙 字季凌。是盛唐時(shí)期的詩(shī)人。
2、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
(1)鸛雀樓：是在現(xiàn)在山西省永濟(jì)市西南，因?yàn)榻?jīng)常有一種叫鸛雀的鳥(niǎo)在上面棲息而得名。
(2)依：傍著 盡：消失 窮：達(dá)到極點(diǎn) 更：再。
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目前,全球及全社會(huì)對(duì)于水資源緊缺的形勢(shì)和節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)正在不斷提高,然而在如何建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的問(wèn)題上,人們提出了不同的看法。有的人表現(xiàn)為漠不關(guān)心,有的人表現(xiàn)為漠不支持,甚至還有的人只把它作為要項(xiàng)目、要資金的“口號(hào)”。那么,如何建設(shè)節(jié)水型社會(huì)?下面我談一下自己的看法:
水,是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富,是人類(lèi)生存不可缺少的戰(zhàn)略資源。水是極其稀少的,水量與可利用量也是十分有限的。隨著自然環(huán)境的變化,人類(lèi)生產(chǎn)、生活需求的提高,可用水資源已經(jīng)變得越來(lái)越稀缺。水資源的稀缺是長(zhǎng)期的、全局的。特別是在春灌、秋種期,天氣干旱、降雨稀少,節(jié)約用水,合理運(yùn)用,科學(xué)調(diào)度,優(yōu)化配置也就是建設(shè)節(jié)水型社會(huì)尤為重要。
我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家,人均占有水資源量?jī)H為世界平均水平的30%,而且時(shí)空分布不均,南方水多,北方水少。隨著人口增加、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快,將使水資源需求量大幅度上升,經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展面臨的水資源和水環(huán)境壓力將進(jìn)一步加大。
中國(guó)目前在以最稀缺的水資源和最脆弱的水生態(tài)環(huán)境,支撐著人類(lèi)歷史上最大規(guī)模的人口,負(fù)擔(dān)著歷史上最大規(guī)模的人類(lèi)活動(dòng),使我們面臨著歷史上極為嚴(yán)峻的水危機(jī)。中國(guó)應(yīng)對(duì)水危機(jī)需要綜合戰(zhàn)略,關(guān)鍵是建立節(jié)水型社會(huì)。這是新世紀(jì)中國(guó)治水面臨的重大課題。根據(jù)我國(guó)目前的節(jié)水潛力和未來(lái)水資源開(kāi)發(fā)利用的特點(diǎn),《規(guī)劃》提出“十一五”節(jié)水的重點(diǎn)領(lǐng)域是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和非常規(guī)水利用。
以農(nóng)業(yè)節(jié)水為例,有這樣一組數(shù)據(jù):目前,我國(guó)每年約5500億m3的用水總量中,70%屬農(nóng)業(yè)用水,北方高達(dá)80%,農(nóng)業(yè)用水的90%是灌溉用水,利用率僅45%左右,不足世界上最缺水的國(guó)家以色列的50%。這足以說(shuō)明農(nóng)業(yè)節(jié)水是節(jié)水的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
有效數(shù)據(jù)顯示,如果灌溉水利用率提高10%至15%,每年可減少灌溉用水量約600億m3至800億m3。一方面水資源緊缺,另一方面灌溉用水浪費(fèi)嚴(yán)重。輸送過(guò)程中的浪費(fèi)占整個(gè)灌溉用水損失的80%以上。同時(shí)在灌水方式上,大多采用傳統(tǒng)的地面灌溉,漫灌現(xiàn)象嚴(yán)重,灌溉水利用效率普遍偏低,單方水的產(chǎn)出效益只有1kg糧食,不足先進(jìn)國(guó)家的一半。由于干旱和用水浪費(fèi),全國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉年缺水約300億m3,平均每年因旱受災(zāi)面積達(dá)3億多畝,糧食減產(chǎn)100億kg至300億kg。
目前全國(guó)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施十分不完善,約占55%的耕地還沒(méi)有灌排設(shè)施,灌溉面積中有三分之一以上是中低產(chǎn)田,已建的灌排工程大多修建于20世紀(jì)五六十年代,經(jīng)過(guò)幾十年的運(yùn)行,很多工程老化嚴(yán)重、效益衰減,灌溉用水效率低,節(jié)約用水和提高土地糧食生產(chǎn)率的潛力很大。
工業(yè)節(jié)水重點(diǎn)抓好火力發(fā)電、石油石化、鋼鐵、紡織、造紙、化工、食品等高用水行業(yè)的節(jié)水工作。城市節(jié)水繼續(xù)開(kāi)展“節(jié)水型城市”創(chuàng)建工作,加快改造城市供水管網(wǎng),強(qiáng)化城鎮(zhèn)生活用水管理,合理利用多種水源,強(qiáng)制使用節(jié)水及計(jì)量設(shè)備和器具。非常規(guī)水源利用,在科學(xué)合理開(kāi)發(fā)利用地表水、地下水的同時(shí),開(kāi)發(fā)利用海水、再生水、礦井水、雨水等非常規(guī)水源,增加可供水量,緩解水資源瓶頸制約。
當(dāng)前,節(jié)約每一滴水,用好每一滴水,已經(jīng)成為全社會(huì)每個(gè)公民的義務(wù)。推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)就是要進(jìn)一步提高地方政府與公眾對(duì)水資源形勢(shì)的認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)水資源的稀缺性,克服“不缺水就不需要節(jié)水”的片面性,增強(qiáng)人們對(duì)建設(shè)節(jié)水型社會(huì)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。使節(jié)水工作落到實(shí)處,真正起到節(jié)約用水的作用,相信我們一定能夠加快節(jié)水型社會(huì)的建設(shè)步伐,更快地提高節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的管理水平和質(zhì)量。
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[3]國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)環(huán)境和資源綜合利用司.中國(guó)工業(yè)用水與節(jié)水叢書(shū)(第1冊(cè))[M].北京:中國(guó)水利水電出版社,2004.
[4]水利部農(nóng)村水利司,中國(guó)灌溉排水中心.農(nóng)業(yè)節(jié)水探索[M].北京:中國(guó)水利水電出版社,2001.
（1）農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害對(duì)耕地的毀壞是導(dǎo)致我國(guó)耕地面積減少的主要原因之一，尤其是洪災(zāi)沖毀耕地而造成水土流失，將直接導(dǎo)致耕地面積的減少；風(fēng)雹剝蝕土壤，使耕地沙化。
（2）農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，將引發(fā)嚴(yán)重的水土流失而造成對(duì)耕地資源的嚴(yán)重破壞，使土層淺薄，土壤肥力下降，土壤的pH值及微量元素等都遭到改變，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致耕地的糧食產(chǎn)出能力發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的下降。
2農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)田水利設(shè)施的影響
農(nóng)田水利設(shè)施的建設(shè)有利于提高人類(lèi)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，減少糧食生產(chǎn)對(duì)自然氣候的依賴(lài)性，降低水災(zāi)、干旱等對(duì)糧食生產(chǎn)的影響程度。然而一旦遭遇自然災(zāi)害，水利基礎(chǔ)設(shè)施本身也可能成為被損毀的對(duì)象。從總體上看，目前我國(guó)不少地區(qū)的水利基礎(chǔ)設(shè)施還比較脆弱，農(nóng)村水利設(shè)施老化失修嚴(yán)重，六七十年代的設(shè)施設(shè)備還在被廣泛使用，因此非常容易遭受自然災(zāi)害的破壞。
3農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害對(duì)勞動(dòng)力的影響
（1）農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的發(fā)生將直接造成農(nóng)民收入的減少，使農(nóng)民因?yàn)?zāi)而致貧或返貧。調(diào)查表明，水災(zāi)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞平均每提高10%，農(nóng)村貧困發(fā)生率將會(huì)增加2%-3%，而農(nóng)民的貧困將造成農(nóng)村貧困地區(qū)基本建設(shè)落后，文化、衛(wèi)生、教育水平差，最終降低了糧食生產(chǎn)要素的投入水平。
（2）糧食生產(chǎn)因經(jīng)常受到低溫、干旱、臺(tái)風(fēng)、暴雨等惡劣自然條件影響而變得不穩(wěn)定，糧食作物種了毀，毀了種，加之種植效率低下，農(nóng)民反復(fù)對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行投入，同時(shí)化肥、農(nóng)藥等生產(chǎn)資料成本不斷攀升及人工成本的上漲導(dǎo)致生產(chǎn)成本增加，農(nóng)民辛苦一年卻收入微薄。在自然災(zāi)害降臨時(shí)，農(nóng)民們可能會(huì)無(wú)法承受因承種土地而帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與壓力，由于勞動(dòng)生產(chǎn)率很低，農(nóng)機(jī)具閑置浪費(fèi)很大加上農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的影響，以致種一年的地不如打一個(gè)月的工，由此導(dǎo)致農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性受到嚴(yán)重挫傷，糧食生產(chǎn)積極性逐年下降，很多農(nóng)民就寧可讓耕地荒蕪也不愿耕種，出現(xiàn)棄田荒田的情況。
二、減輕農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害對(duì)糧食生產(chǎn)能力影響的對(duì)策
1.改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境
第一，地方政府必須制定嚴(yán)厲的政策規(guī)范，禁止胡亂砍伐樹(shù)木、破壞草地及毀林開(kāi)荒等行為，加大耕地的保護(hù)力度，開(kāi)展大規(guī)模的造林、種草還草的運(yùn)動(dòng)，提高森林覆蓋率，讓其充分發(fā)揮生態(tài)“穩(wěn)定器”的作用，從而有效防止發(fā)生水土流失和土壤沙化。此外，政府還應(yīng)該建立生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償機(jī)制，加大對(duì)生態(tài)環(huán)境的財(cái)政投入和補(bǔ)償力度，最大程度上地保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)可以促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的天然綠色屏障。第二，政府要加大財(cái)政對(duì)農(nóng)村農(nóng)田水利設(shè)施的投入力度，推進(jìn)水利工程設(shè)施的配套工程建設(shè)來(lái)確?，F(xiàn)有的水利設(shè)施充分地發(fā)揮其作用，并且加快先進(jìn)水利設(shè)施和節(jié)水灌溉技術(shù)的研發(fā)和推廣。此外，在推進(jìn)農(nóng)村水利管理體制改革時(shí)，一方面要深入認(rèn)識(shí)和理解到水利工程的社會(huì)效益與其帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益之間的關(guān)系，在保證各項(xiàng)水利工程能夠很好地發(fā)揮其社會(huì)效益的同時(shí)，也不能丟掉市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，因?yàn)槭袌?chǎng)的介入將可能會(huì)很大程度上降低水利工程自身的運(yùn)行和管理成本；另一方面要把水利工程的建設(shè)和水利工程的運(yùn)行管理防災(zāi)同等主要的位置，不能只注重工程建設(shè)而忽視了管理，而是應(yīng)該再加大工程建設(shè)投入的同時(shí)，相應(yīng)地增加管理資本的投入，做到“建設(shè)和管理并重”。
2.提高糧食作物的抗災(zāi)能力
第一，選育抗逆糧食作物。為了切實(shí)提高糧食生產(chǎn)能力，從根本上提高糧食作物的抗災(zāi)能力，育種工作中在選育糧食作物時(shí)要盡可能利用品種間雜交/遠(yuǎn)緣雜交或人工物理化學(xué)方法來(lái)挖掘與抗逆相關(guān)的新基因，選育耐抗逆性強(qiáng)的糧食作物，確保它們能適應(yīng)惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境。第二，用物理方法或化學(xué)制劑來(lái)增加糧食作物的抗逆性。在自然條件較好的環(huán)境中，大部分糧食作物具有的性狀更適合其生長(zhǎng)發(fā)育；但當(dāng)生長(zhǎng)環(huán)境出現(xiàn)惡化時(shí)，糧食作物具有的性狀可能就會(huì)對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生不良影響。人們?yōu)闇p少不利因素對(duì)糧食作物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，一般釆用物理方法或化學(xué)制劑來(lái)改變糧食作物的性狀提高其抗逆性（例如施用矮壯素抑制株高來(lái)增強(qiáng)作物抗風(fēng)能力），這就需要科研人員研發(fā)出效果更有效、使用更方便、價(jià)格更便宜的化學(xué)制劑或發(fā)現(xiàn)新的物理方法來(lái)提高糧食作物的抗逆性。第三，科學(xué)栽培管理來(lái)增強(qiáng)糧食作物的抗逆性?？茖W(xué)栽培管理能極大地增強(qiáng)糧食作物抗逆性，例如科學(xué)灌溉能有效控制小氣候濕度，從而影響糧食作物性狀發(fā)育提高其抗性并減輕病害的發(fā)生；合理施肥能提高土壤肥力并改良土壤結(jié)構(gòu)，使其疏松綿軟且透氣良好，提高土壤保水、保肥能力，從而有利于糧食作物根系的生長(zhǎng)發(fā)育；合理輪作能調(diào)節(jié)地力，有利于糧食作物的生長(zhǎng)發(fā)育。
3.調(diào)動(dòng)農(nóng)民的糧食生產(chǎn)積極性
首先，在控制生產(chǎn)資料價(jià)格上漲的同時(shí)，繼續(xù)加大對(duì)種糧農(nóng)民的糧食直補(bǔ)、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、良種補(bǔ)貼及農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼等力度，保護(hù)種糧農(nóng)民的利益，讓農(nóng)民生產(chǎn)糧食能夠獲得利潤(rùn)。只有建立科學(xué)、規(guī)范且統(tǒng)一的糧食收購(gòu)保護(hù)價(jià)政策，對(duì)糧食實(shí)行最低保護(hù)價(jià)收購(gòu)，在財(cái)政、稅收及信貸等各方面給予糧農(nóng)實(shí)惠，使農(nóng)民減產(chǎn)年不減收，豐產(chǎn)年大增收，才能最大限度激發(fā)農(nóng)民種糧積極性。第二，加大糧食生產(chǎn)保險(xiǎn)的投入。農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)屬于典型的低收益、高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)，而保險(xiǎn)公司作為利益主體，難以在低保費(fèi)、高賠付之間尋求平衡，所以必須依靠政策性支持。因此要以政府為主體，建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，加快完善農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)法律法規(guī)，發(fā)揮政策促進(jìn)作用，運(yùn)用保費(fèi)補(bǔ)貼等調(diào)控手段，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)戶參加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)（尤其是水稻保險(xiǎn)），建立將農(nóng)業(yè)信貸、救助政策和支農(nóng)惠農(nóng)政策與農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)相結(jié)合的機(jī)制，建立政策性的農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)保障基金。這樣做，既能增強(qiáng)農(nóng)民抵御農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的能力，又能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)農(nóng)民種糧的積極性。
2021年5月22日13時(shí)07分，“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平因病醫(yī)治無(wú)效，在長(zhǎng)沙逝世，享年91歲。
袁隆平院士，江西省九江市德安縣人。中國(guó)雜交水稻育種專(zhuān)家，中國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開(kāi)創(chuàng)者，也是世界上第一個(gè)成功地利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。他致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系。并提出并實(shí)施“種三產(chǎn)四豐產(chǎn)工程”，運(yùn)用超級(jí)雜交稻的技術(shù)成果，出版中、英文專(zhuān)著6部，60余篇。
因?yàn)橛性舷壬Γ缃竦闹袊?guó)，已經(jīng)不再為糧食問(wèn)題而困擾，從5億人口時(shí)，糧食從何而來(lái)，到今天的14億人口，糧食已經(jīng)不成問(wèn)題！他解決了中國(guó)人民的溫飽問(wèn)題，保障了國(guó)家的糧食安全，他是當(dāng)之無(wú)愧的“中國(guó)明星”。
袁隆平院士為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、世界糧食發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)，我們對(duì)袁隆平院士的最好紀(jì)念，就是學(xué)習(xí)他熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，信念堅(jiān)定、矢志不渝，勇于創(chuàng)新、樸實(shí)無(wú)華的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他以祖國(guó)和人民需要為己任，以奉獻(xiàn)祖國(guó)和人民為目標(biāo)，一輩子躬耕田野，腳踏實(shí)地把科技論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上的崇高風(fēng)范。
今于我們學(xué)習(xí)袁隆平院士的偉大選進(jìn)事跡，就是要：
1、要學(xué)習(xí)他知識(shí)報(bào)國(guó)的信念。從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)后，袁隆平被分配到湘西安江農(nóng)校教書(shū)，有一天，他偶然間目睹了“靠田吃飯的農(nóng)民餓死在田間”的凄慘一幕。好幾個(gè)晚上，袁隆平輾轉(zhuǎn)反側(cè)。知識(shí)分子的火熱初心，讓他無(wú)法漠視因饑餓而消逝的生命?！鞍l(fā)展雜交水稻，造福世界人民。”帶著這個(gè)夢(mèng)想，袁隆平鉆研如何用知識(shí)解決農(nóng)民的吃飯問(wèn)題，這一鉆，就鉆了一輩子，一輩子只做一件事。用自己學(xué)所，盡自己所能，做好自己承擔(dān)的事，就是知識(shí)報(bào)國(guó)的具體行動(dòng)。事不在大小，關(guān)鍵是要心想力行。
2、要學(xué)習(xí)他尊重科學(xué)的態(tài)度。袁隆平先生是個(gè)科學(xué)家，科學(xué)家自然有科學(xué)家的表達(dá)，比如，“書(shū)本和電腦很重要，但是書(shū)本和電腦種不出水稻！”“不要怕失敗，怕失敗的人最好不要搞研究，因?yàn)榻^大部分的實(shí)驗(yàn)都是失敗的?！薄白鳛橐幻茖W(xué)家，不能迷信權(quán)威，迷信書(shū)本?！薄叭绻蛔鹬貦?quán)威、不讀書(shū)，創(chuàng)新就失去了基礎(chǔ)；如果迷信權(quán)威，迷信書(shū)本，創(chuàng)新就沒(méi)有了空間?！薄安粣?ài)國(guó)就不能成為科學(xué)家?！庇绕溥@一句，不愛(ài)國(guó)就不能成為科學(xué)家，就不能成為一個(gè)偉大的科學(xué)家。
3、要學(xué)習(xí)他淡泊名利的精神。袁隆平曾經(jīng)說(shuō)，“人出名了，官做大了，自由度就越來(lái)越小了?！薄耙惶斓酵硐胫檬В膊粫?huì)快樂(lè)?！薄皩?duì)金錢(qián)，我是有看法的，要生活、生產(chǎn)，錢(qián)是重要的。但是錢(qián)來(lái)路要正，而且錢(qián)是來(lái)用的，有錢(qián)不用錢(qián)等于沒(méi)錢(qián)?！薄皩?duì)于用錢(qián)，第一不要奢侈浪費(fèi)，第二不要小氣，該用的就用，不該用的就不用?！痹∑较壬难劬托亩际乔宄旱模绻幻宰×搜劬托?，他怎么會(huì)一輩子就干一件事呢？
4、要學(xué)習(xí)他大度人生的樂(lè)觀。人生的意義是什么？這是一個(gè)復(fù)雜的哲學(xué)問(wèn)題，也是一個(gè)簡(jiǎn)單的態(tài)度問(wèn)題。人生很復(fù)雜，人簡(jiǎn)單一點(diǎn)人生的意義就不復(fù)雜。袁隆平先生對(duì)人生意義的感悟很多，比如，“快樂(lè)的秘訣，就是有追求、有希望、身體好?！拔页晒Φ拿卦E：知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇。”“只要大方向是對(duì)的，不是死胡同，只要你堅(jiān)持下去，就會(huì)到達(dá)光明的彼岸。”“對(duì)事業(yè)的追求就是樂(lè)在苦中?！薄叭司拖褚活w種子，要做好一顆種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！薄拔沂?0多歲年齡，50多歲的身體，30多歲的心態(tài)，更有20多歲的肌肉彈性。”“要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身體要好?！?/p>
二、活動(dòng)形式：
以問(wèn)卷調(diào)查形式對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)、教學(xué)樓、上課出勤、聽(tīng)講、公共設(shè)施情況以及在宿舍、餐廳內(nèi)存在的不文明行為的進(jìn)行調(diào)查。
三、活動(dòng)時(shí)間：6月25日班會(huì)課
四、活動(dòng)要求：
1.黑板上統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)“xx中學(xué)校園“十大不文明行為”評(píng)選主題班會(huì)”。
2.學(xué)生認(rèn)真完成調(diào)查問(wèn)卷。
3.各班評(píng)選出本班的十大不文明行為，于班會(huì)課下課時(shí)間交德育處。
xx中學(xué)德育處、團(tuán)支部
zz.6.25
xx中學(xué)校園“十大不文明行為”評(píng)選主題班會(huì)
調(diào) 查 問(wèn) 卷
在下列舉的不文明行為中勾出你認(rèn)為的十大不文明行為
1、隨地吐痰（ ）
2、語(yǔ)言不文明，出口成臟（ ）
3、就餐時(shí)插隊(duì)（ ）
4、亂扔垃圾（ ）
5、毀壞公共設(shè)施（ ）
6、在課桌墻壁上亂涂亂畫(huà)（ ）
7、上課遲到、曠課、逃課（ ）
8、酗酒、吸煙（ ）
9、觀看和傳播不健康書(shū)刊（ ）
10、浪費(fèi)水電和糧食（ ）
11、抄襲作業(yè)，考試作弊（ ）
12、吵架、斗毆（ ）
13、未經(jīng)別人允許，擅自使用或偷看別人物件（ ）
14、以自我為中心，自私自利，不關(guān)心他人集體（ ）
15、踐踏草坪，破壞綠化，翻越護(hù)欄（ ）
16、偷盜（ ）
17、給他人起綽號(hào)（ ）
18、不尊重教師和員工（ ）
19、不講信用，不遵守諾言（ ）
20、穿拖鞋、大褲頭、背心進(jìn)教室（ ）
21、上課時(shí)間，擾亂課堂秩序, 影響他人學(xué)習(xí)（ ）
22、休息時(shí)間，大聲喧嘩，影響他人的正常休息（ ）
23、以大欺小，以強(qiáng)欺弱（ ）
24、外出逃課上網(wǎng)（ ）
25、騎自行車(chē)（不下車(chē)）進(jìn)出校門(mén)（ ）
26、在教室或路途中吃零食（ ）
27、就餐時(shí)間，以百米速度向食堂沖刺（ ）
28、廁所內(nèi)不按要求如廁（ ）
29、強(qiáng)行索要他人財(cái)物（ ）
30、撒謊，欺騙他人（ ）
xx中學(xué)校園“十大不文明行為”評(píng)選主題班會(huì)
情 況 通 報(bào)
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小布頭奇遇記閱讀心得初中范文1今天，我讀了一本書(shū)，名叫《小布頭奇遇記》。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：小布頭在一個(gè)老師手里誕生的。那一年，新年禮物都準(zhǔn)備了99個(gè)，可幼兒園有100個(gè)小朋友呢，本來(lái)想拿那只舊的小狗就行了，可它太舊了，小朋友玩膩了，誰(shuí)也不會(huì)喜歡的，就這樣，小布頭誕生了。第二天，在分禮品的時(shí)候，老師把小布頭分給了一個(gè)叫蘋(píng)蘋(píng)的小女孩，她很喜歡小布頭，所以待它很好?？墒怯幸惶?，他們?cè)诔酝盹垥r(shí)，小布頭打碎了醋瓶子，因此被蘋(píng)蘋(píng)講了一頓，所以他要離開(kāi)蘋(píng)蘋(píng)。這期間，他遇到了很多的事，有趣的，糟糕的，開(kāi)心的，傷心的。但他最后還是回到了蘋(píng)蘋(píng)的身邊，和它的朋友們幸?？鞓?lè)的過(guò)日子。
讀了這本書(shū)，我的感受是：里面的小布頭在旅行中學(xué)會(huì)了勇敢，而且它還記的它的朋友，想念著它們，我也要做像小布頭那樣的人，但是，小布頭不節(jié)約糧食，這個(gè)壞習(xí)慣可得改呀!可喜的是小布頭最后認(rèn)識(shí)自己不節(jié)約糧食是錯(cuò)誤的，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，應(yīng)該從小做起，不挑食，不浪費(fèi)。我懂得了：批評(píng)不見(jiàn)得是什么壞事，有些時(shí)候，我們必須接受批評(píng)，改正我們的錯(cuò)誤。
小老師曾經(jīng)講過(guò)：“要是有九十九個(gè)朋友都快活，只有一個(gè)小朋友不快活，那該多不好啊!對(duì)，不管怎么樣，總得再做一件新玩具，好讓所有的小朋友都快樂(lè)!”你們看小老師多為小朋友們著想啊，我喜歡這個(gè)小老師，你呢?
小布頭奇遇記閱讀心得初中范文2《小布頭奇遇記》讀書(shū)筆記在我生日那天姑姑送給我一本特別漂亮的故事書(shū)，剛拿到手里，我就被漂亮的封面所吸引，飯都顧不上吃就纏著媽媽跟我一起讀。
這本書(shū)很厚，里面有拼音，我看著拼音也可以自己拼讀，可是我讀的速度比較慢，我很著急想知道后面的情節(jié)，所以媽媽同意跟我每人一個(gè)自然段的讀。就這樣，每天放學(xué)我一寫(xiě)完作業(yè)就讀這本書(shū)，迫不及待地想要知道故事的結(jié)局。
這本書(shū)講的是一個(gè)小布娃娃，他的名字叫“小布頭”，膽子特別小，總是想決心做個(gè)勇敢的孩子，可是什么是真正的勇敢呢?他就從醬油瓶子上跳下來(lái)，還打翻了他的主人蘋(píng)蘋(píng)的飯碗，蘋(píng)蘋(píng)批評(píng)他不愛(ài)惜糧食，他還生氣了，從蘋(píng)蘋(píng)家跑了出來(lái)，一路上遇到了很多不可思議的事情。
這本書(shū)以后，我覺(jué)得小布頭很可愛(ài)。他能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并努力改正，他從開(kāi)始膽子很小變成了勇敢的孩子，他從不愛(ài)惜糧食到懂得了農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。我也要學(xué)習(xí)他的這種精神，做一個(gè)善良、勇敢、可愛(ài)又充滿智慧的孩子。
小布頭奇遇記閱讀心得初中范文3這天我看了一本書(shū)，名叫《小布頭奇遇記》。書(shū)中講的是一個(gè)叫小布頭的布娃娃的故事。
新年到了，老師給小朋友們準(zhǔn)備新年禮物。豆豆因?yàn)榉值降耐婢咛×耍懿婚_(kāi)心，熱心的蘋(píng)蘋(píng)將自己的大洋娃娃和豆豆的小布頭交換。小布頭的新主人對(duì)小布頭很好。小布頭過(guò)著開(kāi)心的日子。有一天，小布頭為了練膽子，從醬油瓶上跳下來(lái)，弄得好多飯粒灑在了桌子上。蘋(píng)蘋(píng)責(zé)備小布頭不真心糧食，小布頭不但不聽(tīng)蘋(píng)蘋(píng)的話，還下定決定要離開(kāi)蘋(píng)蘋(píng)。
離開(kāi)家的小布頭開(kāi)始了自己的”歷險(xiǎn)“和”奇遇“。坐上了火車(chē)，認(rèn)識(shí)了小電動(dòng)機(jī);來(lái)到了鄉(xiāng)村，交了小蘆花、大鐵勺等好朋友，感受到了友誼的溫暖。大鐵勺告訴小布頭過(guò)去的事，小布頭認(rèn)識(shí)到了就應(yīng)珍惜糧食。小布頭又遇上了鼠老大、鼠老二和鼠老叁等壞蛋，他不顧自己的安危，幫忙好朋友小蘆花逃離了危險(xiǎn)。小布頭開(kāi)始想念蘋(píng)蘋(píng)，后悔自己不理解蘋(píng)蘋(píng)的批評(píng)。之后，在一個(gè)老鼠洞里，小布頭又遇到了好朋友小黑熊、小布猴和小老虎，他們齊心協(xié)力徹底打跑了作惡多端的老鼠，小布頭也轉(zhuǎn)成了一個(gè)真正勇敢的孩子。最后，最開(kāi)心的是小布頭又回到了蘋(píng)蘋(píng)的身邊，和好朋友們幸福的生活在一齊。
讀了這本書(shū)，讓我明白了很多道理。我懂得了要珍惜糧食，不能夠浪費(fèi)。我還懂得了犯了錯(cuò)要知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)勇敢的人。
小布頭奇遇記閱讀心得初中范文4我讀了《小布頭奇遇記》這一部作品，覺(jué)得此童話很有教育意義，這本書(shū)講述了小布頭的一系列遭遇，借此說(shuō)明兩點(diǎn)意思。一點(diǎn)是怎么樣是真正的勇敢，一點(diǎn)是為什么要愛(ài)惜糧食。小布頭起先認(rèn)為勇敢就是膽子大，他為了練膽子闖了禍，浪費(fèi)了糧食。他的好朋友蘋(píng)蘋(píng)批評(píng)他不應(yīng)該，他不接受，開(kāi)始賭蘋(píng)蘋(píng)的氣，并逃走了。于是他開(kāi)始了自己的“歷險(xiǎn)”，和“奇遇”。他坐錯(cuò)了火車(chē)跟支援農(nóng)業(yè)的電動(dòng)機(jī)一起來(lái)到了農(nóng)村，在農(nóng)村里，他見(jiàn)到很多又奇怪又新鮮的事兒，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，聽(tīng)他們說(shuō)真災(zāi)的故事。這時(shí)，他才真正懂得糧食對(duì)人們多么重要，絕對(duì)不能浪費(fèi)。同時(shí)，他也明白了惟有勤勤懇懇的工作才是勇敢，只有敢于想損害人民利益的壞人搏斗才算勇敢。
小布頭在這部童話里就像一個(gè)孩子。他有自尊心，他希望做一個(gè)勇敢的人，就只怕別人說(shuō)他膽子校小布頭很任性，但他一意識(shí)到自己任性而出了眉頭，他就趕緊掩飾。小布頭也富于同情心，見(jiàn)到悲慘的事，聽(tīng)到悲慘的故事，一定會(huì)傷心痛苦。他富于好奇心，愛(ài)聽(tīng)故事，遇到什么新鮮事總尋根究底。他不接受那種光說(shuō)道理的批評(píng)，但善于從事實(shí)實(shí)踐中或故事中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)。
讀完了這一本書(shū)，我深刻明白了兩個(gè)道理。有些時(shí)候，小布頭的心理也是特別符合我的心理。像他從瓶子上翻下翻，第一次是不小心，另一次卻是有意的。我們做各種危險(xiǎn)的'活動(dòng)，第一次覺(jué)得好玩，第二次又去試，從不敢到敢的過(guò)程不正是這樣嗎
小布頭奇遇記閱讀心得初中范文5最近，我看了一本非常有意思的童話故事書(shū)，書(shū)名叫《小布頭奇遇記》。小布頭是幼兒園老師用各種零碎布頭做成的一個(gè)小布娃娃。兩道短短的有趣的小眉毛，一個(gè)小小的好看的小鼻子，兩片紅紅的小嘴唇;身上穿著一件美麗的蔥綠色上衣，一條漂亮的褲子，頭上戴著一頂黃色的小帽子，真是可愛(ài)極了。由于這個(gè)小布娃娃太小了，還不到老師的手掌那么大，因此老師給他取了個(gè)名字叫小布頭。
小布頭被老師作為新年禮物送給了一個(gè)叫萍萍的小朋友。在幼兒園和萍萍家，小布頭認(rèn)識(shí)了許多玩具朋友，有小老虎、長(zhǎng)頸鹿、小花貓、布猴子、小黑熊等。由于小布頭膽子太小，有些玩具看不起他。后來(lái)，小布頭到過(guò)很多地方，從城市到農(nóng)村，從糧食倉(cāng)庫(kù)到老鼠洞;坐過(guò)火車(chē)、馬車(chē)，還坐過(guò)上風(fēng)箏上過(guò)天。在農(nóng)村，小布頭又認(rèn)識(shí)了許多好朋友，有小蘆花、大鐵勺、小金珠、黃珠兒等。同時(shí)，小布頭也遇到過(guò)一些壞人，像老鼠兄弟、大老鷹等;遇到了許多困難和危險(xiǎn)。在朋友們的幫助下，小布頭克服了困難，戰(zhàn)勝了壞人，自己也從一個(gè)膽小的男孩子變成了一個(gè)勇敢的男子漢。
國(guó)家先后出臺(tái)了《糧食流通管理?xiàng)l例》、《糧食質(zhì)量監(jiān)管實(shí)施辦法》、（試行）以及《中華人民共和國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等一系列法律、法規(guī)，明確賦予糧食行政管理部門(mén)糧食質(zhì)量和原糧衛(wèi)生監(jiān)管職責(zé)。
隨著《糧食流通管理?xiàng)l例》和《糧食質(zhì)量監(jiān)實(shí)施管辦法》的貫徹落實(shí)，糧食質(zhì)量監(jiān)管制度初步建立，各級(jí)糧食質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展。兩百余家省級(jí)糧食質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心和市級(jí)區(qū)域糧食質(zhì)量監(jiān)測(cè)站通過(guò)了國(guó)家糧食局組織的嚴(yán)格考核授權(quán)，全國(guó)糧食質(zhì)檢體系形成，同時(shí)各質(zhì)檢機(jī)構(gòu)在積極申請(qǐng)掛牌過(guò)程中籌集爭(zhēng)取資金購(gòu)置化驗(yàn)儀器，檢驗(yàn)設(shè)備得到了充實(shí)和完善，檢驗(yàn)技術(shù)手段能力得到空前的提高，為認(rèn)真做好新形勢(shì)下糧食質(zhì)量監(jiān)管工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。糧食質(zhì)量監(jiān)管及檢驗(yàn)工作進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期，但應(yīng)該看到，全國(guó)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)是一支新生力量，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，內(nèi)部機(jī)制還不夠完全，儀器設(shè)備陳舊，技術(shù)手段水平有待提高，政府信任度和社會(huì)公信力有待增強(qiáng)，因此，做好新形勢(shì)下糧食質(zhì)量監(jiān)管工作，仍存在許多困難和問(wèn)題。這些問(wèn)題如不加以解決，勢(shì)必影響糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)作用的發(fā)揮。影響糧食質(zhì)量監(jiān)管工作的開(kāi)展。
1.充分認(rèn)識(shí)發(fā)揮糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)作用的重要性，科學(xué)定位糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)的工作
近年來(lái)，全國(guó)各級(jí)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)，隨著現(xiàn)代糧食物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和各級(jí)政府社會(huì)各界對(duì)糧食質(zhì)量和衛(wèi)生安全要求的呼聲就應(yīng)運(yùn)而生。各級(jí)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)不僅負(fù)擔(dān)著為政府依法管糧確保國(guó)家糧食質(zhì)量和衛(wèi)生安全提供有力的技術(shù)支撐的重任。同時(shí)也為發(fā)展現(xiàn)代糧食物流產(chǎn)業(yè)、引導(dǎo)糧食種植結(jié)構(gòu)調(diào)整，品質(zhì)優(yōu)化和糧食產(chǎn)銷(xiāo)連接，促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收，糧食經(jīng)營(yíng)和加工企業(yè)增效，消費(fèi)者放心，消費(fèi)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，起到紐帶和橋梁作用。因此，要充分認(rèn)識(shí)發(fā)揮糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)職能作用的重要性，糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)要?jiǎng)?chuàng)新工作，取得各級(jí)政府的支持和社會(huì)認(rèn)可，把工作定位于：堅(jiān)持堅(jiān)管與服務(wù)并舉的觀念，切實(shí)履行糧食質(zhì)量和原糧衛(wèi)生安全監(jiān)管職責(zé)，確保國(guó)家糧食質(zhì)量安全，為政府依法管糧提供科學(xué)有力的技術(shù)支撐。同時(shí)要針對(duì)現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，在標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量信息，咨詢，檢樣，檢測(cè)，鑒定等方面為政府，糧食生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)者，提供高水平，全方位，有信服力的服務(wù)，推動(dòng)現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)糧食種植結(jié)構(gòu)調(diào)整，品質(zhì)優(yōu)化和糧食產(chǎn)銷(xiāo)銜接。
2.發(fā)揮職能方面存在的問(wèn)題及解決途徑
由于各級(jí)糧食機(jī)構(gòu)剛剛恢復(fù)，儀器設(shè)備陳舊，技術(shù)落后，運(yùn)營(yíng)機(jī)制不夠完善，政府和行政管理部門(mén)支持不到位，嚴(yán)重影響各項(xiàng)職能的發(fā)揮。一是各級(jí)政府仍然存在重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的思想。對(duì)糧食質(zhì)量，監(jiān)管重視不夠，對(duì)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)支持不利，造成糧食質(zhì)量各環(huán)節(jié)監(jiān)管?chē)?yán)重缺位，糧食質(zhì)檢機(jī)缺乏應(yīng)有的監(jiān)管主動(dòng)權(quán)，二是各級(jí)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)儀器設(shè)備陳舊、檢驗(yàn)技術(shù)手段落后，難以適應(yīng)現(xiàn)代糧食流通新形勢(shì)的需要。三是糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)體系系缺乏與之相適應(yīng)的管理約束和運(yùn)營(yíng)機(jī)制，各質(zhì)檢機(jī)構(gòu)各自為政，其信息資源，技術(shù)資源等相對(duì)封閉，形不成合力，不利于全行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)公信力的提升。四是各級(jí)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)尤其是市級(jí)區(qū)域質(zhì)檢站，常年檢驗(yàn)任務(wù)不足，大量技術(shù)設(shè)備閑置浪費(fèi)，經(jīng)費(fèi)收入嚴(yán)重不足，制約其技術(shù)裝備水平的提高。
以上問(wèn)題表明，雖然全國(guó)糧食質(zhì)檢體系已經(jīng)建立，但基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新形勢(shì)下現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)和質(zhì)量監(jiān)管、服務(wù)于糧食標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量工作的要求，因此我認(rèn)為，應(yīng)著力從以下方面解決糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)發(fā)揮職能過(guò)程中存在的問(wèn)題。
2.1堅(jiān)持有為才有為的觀念，著力打造糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)的政府信服力和社會(huì)公信力
各級(jí)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)要充分利用檢驗(yàn)設(shè)備和檢驗(yàn)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真履行糧食質(zhì)量監(jiān)管與服務(wù)職責(zé)，為確保國(guó)家糧食質(zhì)量與衛(wèi)生安全做出積極的貢獻(xiàn)，一是積極落實(shí)糧食質(zhì)量監(jiān)管制度。各級(jí)政府要賦予糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)一定的質(zhì)量管理權(quán)限，便于其依據(jù)《糧食質(zhì)量監(jiān)管實(shí)施辦法》認(rèn)真開(kāi)展糧食流通各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)管和原糧衛(wèi)生監(jiān)管，定期向當(dāng)?shù)卣畧?bào)告糧食質(zhì)量情況和原糧衛(wèi)生狀況，為政府依法管糧，提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。二是加強(qiáng)各級(jí)儲(chǔ)備糧及軍供糧等政府性糧食質(zhì)量監(jiān)管。按照儲(chǔ)備糧分級(jí)管理的要求，糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)在做好同級(jí)儲(chǔ)備質(zhì)量監(jiān)管工作的同時(shí)，建議國(guó)家糧食局按《糧食庫(kù)存檢查辦法》要求授權(quán)或委托省級(jí)和市級(jí)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)承擔(dān)本轄區(qū)和相鄰區(qū)域中央儲(chǔ)備糧質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)。三是做好最低收購(gòu)價(jià)糧食質(zhì)量的監(jiān)管工作。目前國(guó)家最低收購(gòu)價(jià)糧食質(zhì)量監(jiān)管基本上由中央儲(chǔ)備糧管理公司及其下屬各省級(jí)分公司內(nèi)部管理，糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)無(wú)權(quán)參與，造成政府對(duì)全部糧食質(zhì)量管理的部分缺位，建議國(guó)家糧食局積極協(xié)商國(guó)務(wù)院各部委，賦予各級(jí)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)，參與最低收購(gòu)價(jià)糧食質(zhì)量監(jiān)督權(quán)，堅(jiān)持糧食入庫(kù)驗(yàn)收，出庫(kù)質(zhì)量把關(guān)，第三方檢驗(yàn)制度，確保國(guó)家最低保護(hù)價(jià)收購(gòu)糧食的數(shù)量真實(shí)，質(zhì)量良好，維護(hù)國(guó)家、農(nóng)民各消費(fèi)者利益，消除糧食質(zhì)量安全隱患，防止糧食質(zhì)量和衛(wèi)生安全事件的發(fā)生，四是積極推進(jìn)糧食質(zhì)量調(diào)查和品質(zhì)測(cè)報(bào)工作。通過(guò)開(kāi)展新產(chǎn)糧食質(zhì)量調(diào)查和品質(zhì)測(cè)報(bào)，及時(shí)向政府和上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告轄區(qū)糧食總體質(zhì)量和衛(wèi)生評(píng)價(jià)狀況信息，便于政府有效的引導(dǎo)糧食種植結(jié)構(gòu)調(diào)整，品質(zhì)優(yōu)化，各糧食產(chǎn)銷(xiāo)銜接，促進(jìn)農(nóng)民增收、糧食收儲(chǔ)加工企業(yè)增效。
2.2以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)精神，改善糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)設(shè)備陳舊、技術(shù)手段落后局面
面對(duì)各級(jí)特別是市縣級(jí)區(qū)域性糧食質(zhì)檢站技術(shù)設(shè)備落后狀況。我認(rèn)為要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)我國(guó)加入WTO后糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)面臨的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，抓住各級(jí)政府對(duì)糧食質(zhì)量工作逐步重視的機(jī)遇，按照國(guó)家、地方和質(zhì)檢機(jī)構(gòu)三方共建的原則，積極申請(qǐng)國(guó)家和地方財(cái)政資金，迅速配置一批高技術(shù)含量，國(guó)內(nèi)外先進(jìn)檢驗(yàn)儀器設(shè)備，充實(shí)到各質(zhì)檢機(jī)構(gòu)，有可能的話建議大型儀器，特別是衛(wèi)生檢測(cè)方面的大型儀器，由國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量辦公室統(tǒng)一采購(gòu)，便于全行業(yè)技術(shù)參數(shù)考核和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件的統(tǒng)一，避免使用過(guò)程中一系列不必要的麻煩。同時(shí)上級(jí)部門(mén)要定期加強(qiáng)對(duì)質(zhì)檢技術(shù)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)與考核，使廣大質(zhì)檢技術(shù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平不斷更新提高，只有這樣才能確保糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)迅速改變?cè)O(shè)備落后的局面，迅速成長(zhǎng)壯大，立于不敗之地，完成《糧食流通管理?xiàng)l例》和《糧食質(zhì)量監(jiān)管實(shí)施辦法》賦予的職能職責(zé)。
2.3加強(qiáng)管理，建立以國(guó)家糧食標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量辦公室為領(lǐng)導(dǎo)，省及質(zhì)檢中心為骨干，市級(jí)區(qū)域站為基礎(chǔ)，科學(xué)管理高效運(yùn)轉(zhuǎn)的糧食質(zhì)檢體系
各級(jí)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)發(fā)展不平衡檢驗(yàn)設(shè)備技術(shù)環(huán)境設(shè)施業(yè)務(wù)開(kāi)展等差距很大，不便于統(tǒng)一管理開(kāi)展各項(xiàng)工作，建議建立以國(guó)家糧食標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量辦公室為領(lǐng)導(dǎo)，省級(jí)質(zhì)檢中心為骨干，市級(jí)區(qū)域國(guó)家糧食質(zhì)量監(jiān)測(cè)站為基礎(chǔ)的，三級(jí)質(zhì)檢機(jī)構(gòu)垂直管理體系。在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)信息、資源、業(yè)務(wù)共享，應(yīng)對(duì)我國(guó)加入WTO后的糧食質(zhì)檢領(lǐng)域的新形勢(shì)。按照高效運(yùn)轉(zhuǎn)與時(shí)俱進(jìn)的原則，建立一整套嚴(yán)格科學(xué)的管理制度。充分整合糧食質(zhì)檢資源，形成合力，堅(jiān)持監(jiān)督與服務(wù)并舉的方針，著力增強(qiáng)全國(guó)糧食質(zhì)檢機(jī)構(gòu)在質(zhì)量監(jiān)管、，檢驗(yàn)及信息和社會(huì)服務(wù)方面的公信力。
國(guó)內(nèi)沒(méi)有知名的大米品牌，其中有一個(gè)很重要的原因也是因?yàn)閲?guó)內(nèi)的大米廠家沒(méi)有好的經(jīng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)。要如何根據(jù)這個(gè)行業(yè)的實(shí)際情況，以及自身的實(shí)力來(lái)構(gòu)建自已的經(jīng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)呢？
我們先看看國(guó)內(nèi)目前大米的銷(xiāo)售渠道是如何的：建國(guó)后，糧食的購(gòu)銷(xiāo)是掌握在政府的糧食部門(mén)手里的。很多人都會(huì)記起以前，我們都不得不拿糧票到糧食部門(mén)的糧店去買(mǎi)大米。但現(xiàn)在，糧食的流通體系已有了較大的變化。商場(chǎng)、糧店、食雜店等到處都有賣(mài)大米，大米的銷(xiāo)售渠道日益多樣化。從整體上看，大米的銷(xiāo)售主渠道是在批發(fā)渠道上，在批發(fā)這條渠道上，也還是國(guó)有的糧食部門(mén)為主體。雖然這些糧食部門(mén)的經(jīng)營(yíng)形式已有所改變，有的已改為私人承包，或個(gè)人掛靠糧食部門(mén)來(lái)經(jīng)營(yíng)。而另一條渠道正在日益發(fā)展壯大，那就是商場(chǎng)和超市。商場(chǎng)超市賣(mài)大米已不再是新鮮事，在一些大城市，已是市民購(gòu)買(mǎi)大米的主要場(chǎng)所。
大米廠家的銷(xiāo)售渠道多了，對(duì)它們來(lái)說(shuō)是件好事。但市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大，而且銷(xiāo)售渠道一旦選錯(cuò)，不單對(duì)銷(xiāo)售沒(méi)幫助，反而會(huì)拖垮整個(gè)企業(yè)。廠家的實(shí)際情況不同，應(yīng)制訂最適合自已的銷(xiāo)售策略，構(gòu)建最適合自已的經(jīng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)。
我們初步將這些大米廠家分為三種類(lèi)型：第一種是具備較好實(shí)力，產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)已有一定知名度，產(chǎn)品形成系列，能銷(xiāo)售到全國(guó)各地的。(這些廠家投資通常在幾千萬(wàn)元以上)第二種是有一定實(shí)力，產(chǎn)品在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄖ?，在?dāng)?shù)卣加休^高市場(chǎng)，正在拓展外地市場(chǎng)。(這些廠家投資額在一千萬(wàn)元之左右)第三種是私人米廠，投資不大，但經(jīng)營(yíng)方式靈活，在當(dāng)?shù)卣加幸欢ㄊ袌?chǎng)份額，有意擴(kuò)張外地市場(chǎng)。(投資額在一百萬(wàn)元左右)當(dāng)然還有一些小米廠，但由于大米加工業(yè)利潤(rùn)較低，沒(méi)有一定生產(chǎn)規(guī)模，成本較高，決定它們會(huì)遲早退出市場(chǎng)。因此，不做研究。
第一種類(lèi)型，我們稱(chēng)為大廠家。目前國(guó)內(nèi)為數(shù)不多，真正運(yùn)作較好，有一定實(shí)力的只有幾十家。這些廠家擁有幾個(gè)較好的產(chǎn)品，有一兩個(gè)較好的品牌。它們?cè)诟鞯匾延幸欢ǖ慕?jīng)銷(xiāo)商網(wǎng)絡(luò)，這些經(jīng)銷(xiāo)商經(jīng)銷(xiāo)大米的實(shí)力都較好。但這些經(jīng)銷(xiāo)商主要是前面提到的國(guó)有糧食部門(mén)，或者前身就是國(guó)有的糧食部門(mén)。這些經(jīng)銷(xiāo)商往往也同時(shí)經(jīng)營(yíng)其它糧油的品牌，甚至也一同經(jīng)營(yíng)大米廠家的競(jìng)爭(zhēng)品牌。由于這些經(jīng)銷(xiāo)商實(shí)力較好，自已的產(chǎn)品又有一定銷(xiāo)量。放棄這些經(jīng)銷(xiāo)商確實(shí)可惜，這些大米廠家也不得不采取姑忍的態(tài)度。但是否有更好的處理方式呢？
我曾面對(duì)過(guò)象這樣的經(jīng)銷(xiāo)商，它已在經(jīng)營(yíng)其它競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品，對(duì)我們廠家也提出越來(lái)越多的要求；而其自身的一些問(wèn)題給其指出，但始終不能配合。舍棄該經(jīng)銷(xiāo)商，公司又一下很難接受。因此，只能采取逐步更換的方式。通常廠家有兩種方式可以處理，補(bǔ)充一個(gè)有一定實(shí)力且能全心全意經(jīng)營(yíng)自已產(chǎn)品的經(jīng)銷(xiāo)商，先做原經(jīng)銷(xiāo)商沒(méi)做的一些渠道；或者分一些品牌由新的經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)經(jīng)營(yíng)。以此來(lái)逐漸取代原的經(jīng)銷(xiāo)商，減少由于更換經(jīng)銷(xiāo)商對(duì)市場(chǎng)的影響。通過(guò)該種辦法，我們淘汰了一些不適合公司發(fā)展的經(jīng)銷(xiāo)商。原有的國(guó)營(yíng)糧食部門(mén)日益不適應(yīng)新的市場(chǎng)發(fā)展需要，一些新的個(gè)體經(jīng)銷(xiāo)商會(huì)逐漸取代它們的位置。因此，大米廠家應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，該淘汰的一定要淘汰。
第二種類(lèi)型，稱(chēng)為中型廠家。這些廠家起步不早，但有一定實(shí)力。由于在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品銷(xiāo)售較成功，往往過(guò)于冒進(jìn)，希望產(chǎn)品能四處開(kāi)花。因此，對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商也沒(méi)進(jìn)行任何挑選。只要有外地客戶要做其產(chǎn)品的經(jīng)銷(xiāo)商，便急急答應(yīng)。對(duì)其所在市場(chǎng)沒(méi)進(jìn)行考察，經(jīng)銷(xiāo)商不了解。往往產(chǎn)品在當(dāng)?shù)刈霾黄饋?lái)，以后要重新激活該市場(chǎng)，也就相當(dāng)困難。
而實(shí)際上這種做法相當(dāng)冒險(xiǎn)，不單經(jīng)銷(xiāo)商以后會(huì)對(duì)該廠家失去希望，當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)再也很難接受該廠家的產(chǎn)品。而對(duì)該廠家來(lái)說(shuō)，又浪費(fèi)了人力和物力。該種廠家必須集中精力，爭(zhēng)取做每一個(gè)市場(chǎng)都要取得成功。對(duì)市場(chǎng)和經(jīng)銷(xiāo)商都要有充分的了解，進(jìn)入新市場(chǎng)，還是要選有較強(qiáng)實(shí)力的經(jīng)銷(xiāo)商。
第三種類(lèi)型，是一些私人米廠。它們雖然經(jīng)營(yíng)方式較靈活，但面臨資金、人材欠缺，如何擴(kuò)大市場(chǎng)，提高產(chǎn)量，壯大自已等問(wèn)題。
