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    職業(yè)技術(shù)教育雜志

    評(píng)價(jià)信息:

    影響因子:1.92

    總被引頻次:

    職業(yè)技術(shù)教育雜志 北大期刊

    Vocational and Technical Education
    主要欄目:

    卷首聚焦績(jī)效管理視角下的高職教育高質(zhì)量發(fā)展專題論壇評(píng)析區(qū)域案例視野史話

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    雜志簡(jiǎn)介:

    職業(yè)技術(shù)教育雜志(旬刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1980年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    職業(yè)技術(shù)教育雜志主要介紹教學(xué)改革新鮮經(jīng)驗(yàn),為職教教師和教學(xué)工作者提供理論與方法借鑒。主要欄目:教改視點(diǎn)、綜合研究、高等教育、中等教育、成人教育、社區(qū)教育、教育技術(shù)、德育等。

    職業(yè)技術(shù)教育歷史收錄

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    74 602 777 589 572 432 430 294 214 243

    被本刊自己引用的次數(shù)

    11 45 51 12 26 17 13 3 3 9

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0162 0.1482 0.3186 0.4478 0.5732 0.668 0.7623 0.8268 0.8737 0.927

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    72 463 757 696 559 454 365 378 246 165

    被本刊自己引用的次數(shù)

    14 40 34 25 14 13 13 9 7 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0154 0.1144 0.2763 0.4251 0.5447 0.6418 0.7198 0.8007 0.8533 0.8886

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    75 382 530 737 591 480 474 315 294 201

    被本刊自己引用的次數(shù)

    18 33 29 36 12 11 11 10 10 4

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0161 0.0979 0.2115 0.3695 0.4961 0.599 0.7006 0.7681 0.8311 0.8742

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    83 526 503 483 615 502 372 305 259 238

    被本刊自己引用的次數(shù)

    17 43 26 31 23 15 11 5 10 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0182 0.1336 0.244 0.3499 0.4849 0.595 0.6766 0.7435 0.8004 0.8526

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    62 554 666 483 485 518 413 281 290 184

    被本刊自己引用的次數(shù)

    19 41 58 22 29 17 3 5 5 5

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0137 0.1358 0.2826 0.3891 0.496 0.6102 0.7013 0.7632 0.8272 0.8677

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    108 498 733 577 440 401 414 294 200 194

    被本刊自己引用的次數(shù)

    18 58 49 34 18 28 15 9 7 9

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.024 0.1345 0.2973 0.4254 0.5231 0.6121 0.704 0.7693 0.8137 0.8568

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    78 759 705 640 459 309 300 316 237 162

    被本刊自己引用的次數(shù)

    18 104 67 29 24 17 20 11 11 10

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0169 0.1816 0.3346 0.4734 0.573 0.6401 0.7051 0.7737 0.8251 0.8603

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    133 739 814 579 457 393 267 224 253 146

    被本刊自己引用的次數(shù)

    23 86 45 33 24 19 15 10 14 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0284 0.1861 0.3599 0.4835 0.581 0.6649 0.7219 0.7697 0.8237 0.8549

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    180 1055 783 714 412 403 293 214 163 167

    被本刊自己引用的次數(shù)

    18 99 39 33 22 19 11 8 12 7

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.036 0.247 0.4035 0.5463 0.6287 0.7093 0.7678 0.8106 0.8432 0.8766

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    215 1125 1121 615 501 356 278 221 201 158

    被本刊自己引用的次數(shù)

    29 67 58 26 18 13 13 10 17 12

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0395 0.2462 0.4521 0.5651 0.6572 0.7226 0.7737 0.8143 0.8512 0.8802

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    228 1038 1242 791 442 367 295 207 161 145

    被本刊自己引用的次數(shù)

    37 98 77 40 20 19 9 3 9 6

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0412 0.229 0.4536 0.5967 0.6766 0.743 0.7963 0.8338 0.8629 0.8891

    文章摘錄

    職業(yè)教育教師專業(yè)素養(yǎng)研究——基于扎根理論的職業(yè)教育教師政策分析

    他們?yōu)楹芜x擇離職——基于江蘇某高職院校3位專業(yè)教師的個(gè)案研究

    職業(yè)技能提升行動(dòng)應(yīng)偏重提升專用性人力資產(chǎn)嗎?——基于CHIPS2013的實(shí)證研究

    鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)的責(zé)任定位、角色沖突與推進(jìn)省思

    杜威的職業(yè)觀及其對(duì)中國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制構(gòu)建的借鑒

    省級(jí)學(xué)分銀行聯(lián)盟:內(nèi)涵闡釋、功能定位與推進(jìn)模式

    基于EQF層級(jí)描述的歐洲國(guó)家資格框架新進(jìn)展

    澳大利亞國(guó)家資格框架的演變歷程、管理模式及運(yùn)行機(jī)制

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    • 發(fā)行周期:旬刊
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    • 出版地區(qū):吉林

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