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評(píng)價(jià)信息:
影響因子:0.52
總被引頻次: 735
卷首語(yǔ)中語(yǔ)視點(diǎn)_聚焦語(yǔ)文真問題_大單元教學(xué)的實(shí)踐審視理念·觀點(diǎn)_說文論語(yǔ)實(shí)踐·反思_課堂診斷實(shí)踐·反思_寫作實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐·反思_作文指要備評(píng)·設(shè)計(jì)_文本研讀備評(píng)·設(shè)計(jì)_創(chuàng)意無限評(píng)價(jià)·測(cè)試_教考探究成長(zhǎng)·發(fā)展_成長(zhǎng)之路
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b.基金項(xiàng)目:獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)?jiān)谡暮笞⒚骰痦?xiàng)目名稱及編號(hào)。
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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1979年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
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被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
“問題解決”式語(yǔ)文學(xué)習(xí)的發(fā)生路向
循證實(shí)踐:語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)策略
談古詩(shī)詞教學(xué)的形神融通
圍繞關(guān)鍵任務(wù)有效理解詩(shī)歌
以“寫作任務(wù)群”促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”
捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”寫好記敘文
納蘭《長(zhǎng)相思》解讀續(xù)貂
功能性敘事視角下的《林教頭風(fēng)雪山神廟》解讀
只有符合自己論文方向和單位要求的正規(guī)期刊能用于評(píng)職稱。該雜志是北京市教育委員會(huì)主管,首都師范大學(xué)主辦,國(guó)際刊號(hào):1002-5154,國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-1277/H的正規(guī)期刊,您可以根據(jù)以上信息評(píng)估是否能用于評(píng)職稱。
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