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評(píng)價(jià)信息:
影響因子:0.18
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a.題名應(yīng)確切恰當(dāng)?shù)胤从澄恼聝?nèi)容,一般不超過20字。
b.作者聯(lián)系方式:在論文結(jié)尾注明作者的聯(lián)系電話、電子郵箱、通訊地址、郵編。
c.參考文獻(xiàn):按照2005年國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局和中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化管委會(huì)的GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的要求,采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)。
d.摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。
e.來(lái)稿應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,言之有據(jù),邏輯嚴(yán)密,具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。
中學(xué)教學(xué)參考雜志(旬刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2009年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
利用小說資源 實(shí)施喚醒教育
注重思維訓(xùn)練 提升核心素養(yǎng)——基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中作文教學(xué)探究
淺談初中《論語(yǔ)》教學(xué)——以《〈論語(yǔ)〉十二章》為例
古詩(shī)詞教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)路徑初探
淺談中學(xué)生生命體驗(yàn)教學(xué)
在語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育
中小學(xué)音樂教學(xué)藝術(shù)性民歌教法論析
初中音樂教學(xué)中滲透節(jié)奏訓(xùn)練的策略
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