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    醫(yī)學(xué)教育管理雜志

    評(píng)價(jià)信息:

    影響因子:1.67

    總被引頻次:

    醫(yī)學(xué)教育管理雜志 省級(jí)期刊

    Medical Education Management
    主要欄目:

    專題研究(醫(yī)學(xué)人文教育)人才培養(yǎng)教學(xué)方法研究生教育臨床教學(xué)課程建設(shè)素質(zhì)教育課程思政學(xué)科建設(shè)管理師資隊(duì)伍建設(shè)醫(yī)院管理院校管理國外醫(yī)學(xué)教育介紹

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    e.正文包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。

    雜志簡介:

    醫(yī)學(xué)教育管理雜志(雙月刊)是由首都醫(yī)科大學(xué)主辦,北京市教育委員會(huì)主管的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物,自2015年創(chuàng)刊以來,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。主要刊登:專題研究(醫(yī)學(xué)教育評(píng)價(jià))、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育、師資隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育、調(diào)查研究、醫(yī)院管理等欄目。

    醫(yī)學(xué)教育管理歷史收錄

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015

    在2016年的被引次數(shù)

    18 59

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 15

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.2338 1

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015

    在2017年的被引次數(shù)

    18 104 59

    被本刊自己引用的次數(shù)

    6 13 5

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0994 0.674 1

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015

    在2018年的被引次數(shù)

    12 91 143 62

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 8 14 7

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.039 0.3344 0.7987 1

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015

    在2019年的被引次數(shù)

    18 98 130 134 66

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 4 6 7 5

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0404 0.2601 0.5516 0.852 1

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015

    在2020年的被引次數(shù)

    41 167 113 105 129 45

    被本刊自己引用的次數(shù)

    15 12 4 3 6 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0683 0.3467 0.535 0.71 0.925 1

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

    在2021年的被引次數(shù)

    32 200 204 102 99 95 34

    被本刊自己引用的次數(shù)

    5 31 13 1 8 3 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0418 0.3029 0.5692 0.7023 0.8316 0.9556 1

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

    在2022年的被引次數(shù)

    32 194 224 146 103 58 52 22

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 17 14 6 4 3 1 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0385 0.272 0.5415 0.7172 0.8412 0.911 0.9735 1

    文章摘錄

    激發(fā)教與學(xué)雙重動(dòng)力,提升本科臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

    PDCA循環(huán)教學(xué)法在八年制醫(yī)學(xué)生神經(jīng)外科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用

    多元教學(xué)模式在呼吸內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的效果評(píng)價(jià)

    主治醫(yī)師作為“標(biāo)準(zhǔn)化病人”在臨床教學(xué)中的應(yīng)用

    BOPPPS教學(xué)模式在外科理論教學(xué)中的思考及對(duì)策

    基于創(chuàng)客理論的手術(shù)室護(hù)理實(shí)踐教學(xué)研究

    醫(yī)學(xué)高等院校教師教學(xué)能力綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)的初探

    新時(shí)代醫(yī)學(xué)生思想道德教育狀況考察及改進(jìn)路徑

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