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影響因子:暫無
總被引頻次:
學術(shù)探討教學研究教育與管理實踐講堂素質(zhì)與能力藝術(shù)教學
a.參考文獻的著錄格式,本刊采用順序編碼制,引用處依出現(xiàn)的先后以阿拉伯數(shù)字排序,并用方括號標注。
b.關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語,一般以3-5個為宜,其間均用“;”隔開。
c.請在文末注明第一作者出生年份、性別、民族(漢族可不注)、籍貫、職稱或職務、學位或?qū)W歷、主要研究方向、詳細通信地址、郵編、聯(lián)系電話及E-mail地址。
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學周刊(旬刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2007年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,全力打造一個適應新時代要求的學術(shù)交流平臺,是全國哲學社會科學、自然科學界、教育界以及法律、經(jīng)濟等工作者進行學術(shù)交流、切磋科研經(jīng)驗的重要園地。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
以“大語文教育觀”指導中職生學語文
基于Scratch信息技術(shù)教學對小學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)研究
對中職語文《項鏈》一文中路瓦栽先生的新認識
過程性評價機制促進學生良好習慣養(yǎng)成實例
ERP環(huán)境下庫存管理淺探
結(jié)合Illustrator課程教學探討職業(yè)教學模式的改革
以活動為載體,提高中職生的語文綜合素養(yǎng)
新媒體環(huán)境下高等視覺藝術(shù)教育的發(fā)展研究
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