西藏大學(xué)學(xué)報·自然科學(xué)版雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.范圍：包括物理學(xué)、化學(xué)與化工、生命科學(xué)與生物技術(shù)、地球科學(xué)與地質(zhì)資源、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與資源利用等領(lǐng)域。

b.投稿作品必須出自原創(chuàng)，不得作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消作者的投稿資格，情節(jié)嚴(yán)重者，將在首頁進(jìn)行公布。

c.題名以不超過20個字為宜。題名應(yīng)該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。另外，如果為系列論文、題名語意未盡，可用副題名補(bǔ)充說明論文中特定內(nèi)容。

d.正文章節(jié)標(biāo)題占一行，用黑體，小標(biāo)題獨占一行，前空兩格，且一律用阿拉伯?dāng)?shù)字 （從1開始） 表示，形式為1.1 1.1.1 1.2……2.2.1 2.2……

e.摘要具有獨立性和自明性，應(yīng)是一篇完整的短文，對研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論予以概述。摘要一般不分段，不用圖表和非公知公用的符號和術(shù)語，字?jǐn)?shù)為200字左右。

f.量和單位必須符合國家法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)，文稿中外文字符必須區(qū)分大、小寫，正、斜體，黑、白體，上、下角標(biāo)字符的位置高低應(yīng)區(qū)別明顯，容易混淆的外文字母、符號請在第一次出現(xiàn)時注明。

g.作者姓名：用真實姓名，多位作者之間以逗號分隔。在篇首頁腳注標(biāo)作者簡介：包括姓名、性別、工作單位、職稱、學(xué)位、主要研究方向。

h.引文標(biāo)示應(yīng)全文統(tǒng)一，采用方括號上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號用阿拉伯?dāng)?shù)字置于半角方括號中，如：“……模式[3]”。

i.來稿須具有創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、實用性；能代表技術(shù)前沿水平的論文；基金項目，國家、省市科研項目及獲獎?wù)撐膬?yōu)先錄用。

j.直接引文之注釋不加引領(lǐng)字“參見”，間接引文之注釋應(yīng)加引領(lǐng)詞“參見”；如顯示其他支持性文獻(xiàn)，用“另參見”為引領(lǐng)詞。對立性文獻(xiàn)，則加說明性字句，諸如“不同的見解，請參見”之類。

雜志簡介：

西藏大學(xué)學(xué)報·自然科學(xué)版（半年刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2008年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《西藏大學(xué)學(xué)報·自然科學(xué)版》旨在推動自然科學(xué)領(lǐng)域的研究與交流，促進(jìn)科學(xué)知識的傳播與應(yīng)用。該學(xué)報注重原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)性，涵蓋了物理學(xué)、化學(xué)與化工、生命科學(xué)與生物技術(shù)、地球科學(xué)與地質(zhì)資源、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與資源利用等多個自然科學(xué)領(lǐng)域。作為一本自然科學(xué)學(xué)術(shù)期刊，學(xué)報致力于發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，推動學(xué)術(shù)研究的深入和創(chuàng)新，在論文評審時采用匿名評審制度，由相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行嚴(yán)格的評審，確保論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量和獨立性。同時，學(xué)報也鼓勵多種形式的學(xué)術(shù)交流，如會議報告、學(xué)術(shù)評論等，以促進(jìn)學(xué)術(shù)思想的交流與碰撞。

《西藏大學(xué)學(xué)報·自然科學(xué)版》旨在推動自然科學(xué)領(lǐng)域的研究和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，為科學(xué)研究者提供學(xué)術(shù)成果展示和學(xué)術(shù)互動的平臺。通過學(xué)報的出版，不僅可以促進(jìn)學(xué)術(shù)界的進(jìn)步和創(chuàng)新，還可以為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科學(xué)支撐和決策參考。無論是科研工作者還是學(xué)術(shù)讀者，都能從中獲得知識啟發(fā)和學(xué)術(shù)支持。