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    小學語文教學雜志

    評價信息:

    影響因子:暫無

    總被引頻次:

    小學語文教學雜志 省級期刊

    Chinese Language Teaching for Primary Schools
    期刊收錄:

    知網(wǎng)收錄(中)

    主要欄目:

    開篇的話專題研究修訂版大綱·教材輔導創(chuàng)新教育閱讀教學識字教學作文教學學法指導等

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    雜志簡介:

    小學語文教學雜志旬刊知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1981年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    小學語文教學雜志為全國小學語文教學改革宣傳理論,交流經(jīng)驗,傳遞信息。

    小學語文教學歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010

    在2012年的被引次數(shù)

    1 9 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0769 0.7692 1

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010

    在2013年的被引次數(shù)

    3 13 12 10

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0789 0.4211 0.7368 1

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010

    在2014年的被引次數(shù)

    3 9 13 15 7

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0638 0.2553 0.5319 0.8511 1

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2015年的被引次數(shù)

    8 22 10 5 11 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.125 0.4688 0.625 0.7031 0.875 1

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2016年的被引次數(shù)

    5 9 9 15 14 22 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0625 0.175 0.2875 0.475 0.65 0.925 1

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2017年的被引次數(shù)

    5 10 9 18 10 13 13 12

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0556 0.1667 0.2667 0.4667 0.5778 0.7222 0.8667 1

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2018年的被引次數(shù)

    23 32 14 16 17 14 14 13 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1523 0.3642 0.457 0.5629 0.6755 0.7682 0.8609 0.947 1

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    0 27 22 11 10 16 2 9 18 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.225 0.4083 0.5 0.5833 0.7167 0.7333 0.8083 0.9583 1

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    0 0 15 13 3 3 7 5 3 4

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0 0.2778 0.5185 0.5741 0.6296 0.7593 0.8519 0.9074 0.9815

    文章摘錄

    追溯漢字本源 傳承母語文化

    基于三大落點 遴選“群組文本”

    選好閱讀教學中的“點”

    “動”起來學詞語

    淺析選讀課文的教學價值

    高年級人物細節(jié)描寫教學策略探究

    “描寫+想象”讓高年級習作更靈動

    基于二年級寫話教學《我喜歡的小動物》的思考

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    • 發(fā)行周期:旬刊
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    • 出版地區(qū):山西

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