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    小學(xué)數(shù)學(xué)教育雜志

    評(píng)價(jià)信息:

    影響因子:暫無(wú)

    總被引頻次:

    小學(xué)數(shù)學(xué)教育雜志 省級(jí)期刊

    Mathematics Education of Primary School
    主要欄目:

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    雜志簡(jiǎn)介:

    小學(xué)數(shù)學(xué)教育雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1988年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),是中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)刊,是面向全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教研員等小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2012 2011

    在2012年的被引次數(shù)

    2 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.25 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2013 2012 2011

    在2013年的被引次數(shù)

    3 11 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.15 0.7 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2014 2013 2012 2011

    在2014年的被引次數(shù)

    0 11 21 7

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.2821 0.8205 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011

    在2015年的被引次數(shù)

    6 9 13 7 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1395 0.3488 0.6512 0.814 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2016年的被引次數(shù)

    6 40 7 14 13 15

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 4 0 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0632 0.4842 0.5579 0.7053 0.8421 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2017年的被引次數(shù)

    8 42 45 9 13 18 14

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 3 2 0 3 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0537 0.3356 0.6376 0.698 0.7852 0.906 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2018年的被引次數(shù)

    3 35 40 44 10 10 8 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 2 2 0 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.019 0.2405 0.4937 0.7722 0.8354 0.8987 0.9494 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2019年的被引次數(shù)

    14 64 49 48 43 18 14 20 10

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 2 0 1 0 1 0 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.05 0.2786 0.4536 0.625 0.7786 0.8429 0.8929 0.9643 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    10 69 54 35 43 52 20 9 12 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 2 2 0 1 6 0 2 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0321 0.2532 0.4263 0.5385 0.6763 0.8429 0.9071 0.9359 0.9744 1

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    15 46 60 34 17 24 29 3 2 9

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 2 2 0 1 1 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0605 0.246 0.4879 0.625 0.6935 0.7903 0.9073 0.9194 0.9274 0.9637

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    17 75 58 40 23 19 24 15 6 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 8 2 0 0 0 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0584 0.3162 0.5155 0.6529 0.732 0.7973 0.8797 0.9313 0.9519 0.9622

    文章摘錄

    始于閱讀的數(shù)學(xué)教學(xué)

    例談落實(shí)核心素養(yǎng)的探索與思考——以“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”教學(xué)為例

    踐行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

    靈動(dòng)解讀文本 構(gòu)建有效課堂

    提高運(yùn)算能力 促進(jìn)思維發(fā)展

    例談小學(xué)數(shù)學(xué)教材的把握策略

    讓閱讀成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的利劍

    小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“三問(wèn)”

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