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    新課程研究雜志

    評價信息:

    影響因子:0.23

    總被引頻次:

    新課程研究雜志 省級期刊

    New Curriculum Research
    主要欄目:

    名優(yōu)特色特別關(guān)注專題策劃特級講堂課程建設(shè)學(xué)科實踐教法新探教研干線教學(xué)微觀工作探賾教育廣角

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    c.如所投稿件是作者承擔(dān)的科研基金項目,請注明項目名稱和項目編號。

    d.參考文獻應(yīng)是在正式出版物上的文獻,附于文末。

    e.稿件摘要一般在200-300字、關(guān)鍵詞一般3-8個。

    雜志簡介:

    新課程研究雜志(旬刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2004年創(chuàng)刊以來廣受好評,以服務(wù)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展為宗旨,突出新理論、新觀點、新課程、新實踐,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑,是教育教學(xué)科研工作者、各級教育行政部門、各級各類學(xué)校教師及關(guān)心教育發(fā)展者了解、研究、助推課改的平臺。

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2012年的被引次數(shù)

    25 116 233 173 133 55 21 13 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 0 3 6 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0323 0.1822 0.4832 0.7067 0.8786 0.9496 0.9767 0.9935 1

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    3 88 191 296 241 178 70 22 16 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0027 0.0819 0.2538 0.5203 0.7372 0.8974 0.9604 0.9802 0.9946 1

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    9 21 80 167 254 203 151 55 17 12

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 1 0 0 0 0 0 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0093 0.0309 0.1132 0.285 0.5463 0.7551 0.9105 0.9671 0.9846 0.9969

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    6 49 12 98 169 407 255 180 60 14

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 9 0 0 0 1 0 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0047 0.0435 0.053 0.1305 0.2642 0.5862 0.788 0.9304 0.9778 0.9889

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    47 62 50 18 109 160 336 209 123 41

    被本刊自己引用的次數(shù)

    5 7 2 1 0 1 0 2 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0399 0.0925 0.1349 0.1501 0.2426 0.3783 0.6633 0.8405 0.9449 0.9796

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    24 113 32 47 14 84 152 320 191 138

    被本刊自己引用的次數(shù)

    5 6 1 1 0 1 0 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0202 0.1152 0.1421 0.1817 0.1934 0.2641 0.3919 0.6611 0.8217 0.9378

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    26 124 110 41 29 10 81 95 194 129

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 2 4 1 1 0 0 0 2 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0259 0.1496 0.2592 0.3001 0.329 0.339 0.4197 0.5145 0.7079 0.8365

    文章摘錄

    綜合實踐活動課程的規(guī)劃與實施路徑探析

    提升教師核心素養(yǎng)的有效實踐與探索

    略論思維導(dǎo)圖在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用

    馬薩諸塞州2001版與2017版母語課標(biāo)的比較及啟示

    馬薩諸塞州小學(xué)母語課程框架閱讀標(biāo)準(zhǔn)的特征及啟示

    馬薩諸塞州母語課程標(biāo)準(zhǔn)中復(fù)雜角色分析的特征和啟示

    馬薩諸塞州母語課程標(biāo)準(zhǔn)的比較與啟示——以高中口語交際標(biāo)準(zhǔn)為例

    “我本管理”理念下的小學(xué)高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建

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    • 出版地區(qū):湖北

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