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影響因子:暫無
總被引頻次:
卷首本刊專稿觀點思想品德和思想政治品德與社會學科社會學科語文學科數(shù)學學科英語學科歷史
a.參考文獻:按引文在文章中出現(xiàn)順序,用[ ]將編碼置于引文右上角,并按以下格式匯于文末。
b.關(guān)鍵詞:選取能反映論文主要內(nèi)容的詞語3-5個,關(guān)鍵詞之間用分號分隔。
c.作者簡介格式:姓名(出生年-),性別(少數(shù)民族),籍貫,職稱,學位/學歷,主要從事……研究。
d.來稿請務(wù)必保證文章版權(quán)的獨立性,嚴禁抄襲,否則后果自負。
e.題名應(yīng)簡明、具體,一般不超過20個漢字.應(yīng)避免使用縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。
現(xiàn)代教學雜志(半月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1985年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,以“服務(wù)教師教育,服務(wù)課堂教學”為辦刊宗旨;以“用教師的智慧和經(jīng)驗解決教師的問題”為編輯方針。
現(xiàn)代教學雜志以多維的視角,介紹和探討課程教材改革中出現(xiàn)的新理論、新經(jīng)驗、新動向、新問題;以案例的研修,提高教師課堂教學的效率,改進教學策略和方法等。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
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被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
傳承中吸納 吸納中融合——基于“堅守與吸納”的小學生國際理解教育之學科滲透實踐
傳承中堅守 體驗中吸納——基于“堅守與吸納”的小學生國際理解教育之專題教育探索
明育人目標 強創(chuàng)新實踐——基于“堅守與吸納”的小學生國際理解教育之主題活動設(shè)計與實踐
分享中華文化精華 領(lǐng)略他國傳統(tǒng)文化——基于“堅守與吸納”的小學生國際理解教育之“海外課堂”體驗活動
基礎(chǔ)型課程法治教育滲透的實踐研究
在語文學科中滲透法治教育——以高三語文《生命的節(jié)日》的教學為例
在數(shù)學學科中滲透法治教育——以八年級數(shù)學《列方程解應(yīng)用題》的教學為例
思變求新致力學校變革 凝心聚力謀求優(yōu)質(zhì)發(fā)展
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