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    現(xiàn)代遠程教育研究雜志

    評價信息:

    影響因子:5.46

    總被引頻次: 1617

    現(xiàn)代遠程教育研究雜志 CSSCI南大期刊北大期刊

    Modern Distance Education Research
    主要欄目:

    本刊特稿理論經(jīng)緯學術(shù)時空國際交流實踐研究終身教育技術(shù)應(yīng)用

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    現(xiàn)代遠程教育研究雜志簡介預(yù)計審稿時間:1-3個月

    稿件需知:

    a.來稿請?zhí)峁┳髡吆喗椋⒚餍彰?,出生年份,性別,籍貫,民族(漢族可不注),學位(或在讀學歷),技術(shù)職稱,聯(lián)系電話及通訊地址、郵編。

    b.凡屬國家、省部級以上科學基金資助項目和重點攻關(guān)課題項目文稿,請?zhí)峁┗鹈Q和編號,附在文題后。

    c.用第一、第二……或首先、其次……時,如每段文字不長可在同一自然段內(nèi)接排,如每段文字均較長,可另起一自然段。

    d.參考文獻為作者撰寫文章時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目。在正文中以參考文獻首次出現(xiàn)的順序編號,并在相應(yīng)位置以數(shù)字加方括號的上標標注表示。

    e.選用3~8個詞或詞組反映論文的中心內(nèi)容,同時應(yīng)翻譯為相應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。題名、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞的英譯置于文末。

    雜志簡介:

    《現(xiàn)代遠程教育研究》是遠程教育綜合性學術(shù)期刊,旨在研究現(xiàn)代教育前沿問題,為現(xiàn)代遠程開放教育服務(wù),為構(gòu)建終身教育體系和學習型社會服務(wù)。

    《現(xiàn)代遠程教育研究》是中文社會科學引文索引(CSSCI)來源刊、中國科學評價研究中心(RCCSE)核心期刊、全國高校優(yōu)秀社科期刊、復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊??l(fā)文章多篇被《新華文摘》、《復(fù)印報刊資料》、《高等學校文科學術(shù)文摘》等二次文獻轉(zhuǎn)載。

    現(xiàn)代遠程教育研究歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    30 133 107 54 42 33 44 25 9 22

    被本刊自己引用的次數(shù)

    10 19 12 3 2 1 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0581 0.3159 0.5233 0.6279 0.7093 0.7733 0.8585 0.907 0.9244 0.9671

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    74 96 127 68 72 39 30 27 29 17

    被本刊自己引用的次數(shù)

    24 15 14 7 1 1 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1211 0.2782 0.4861 0.5974 0.7152 0.7791 0.8282 0.8723 0.9198 0.9476

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    87 342 112 128 79 43 40 20 33 29

    被本刊自己引用的次數(shù)

    21 19 9 9 7 0 2 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0911 0.4492 0.5665 0.7005 0.7832 0.8283 0.8702 0.8911 0.9257 0.956

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    78 370 367 117 103 74 28 28 23 31

    被本刊自己引用的次數(shù)

    9 9 15 9 1 1 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0614 0.3525 0.6412 0.7333 0.8143 0.8725 0.8946 0.9166 0.9347 0.9591

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    123 426 633 367 131 115 68 24 21 10

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 8 18 16 4 2 3 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0618 0.2759 0.594 0.7784 0.8442 0.902 0.9362 0.9482 0.9588 0.9638

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    62 342 461 611 344 111 84 44 28 21

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 14 22 9 3 2 3 3 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0286 0.1861 0.3984 0.6799 0.8383 0.8895 0.9281 0.9484 0.9613 0.971

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    91 236 387 420 522 252 94 77 59 18

    被本刊自己引用的次數(shù)

    7 23 15 9 7 7 3 2 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0406 0.1458 0.3183 0.5056 0.7383 0.8506 0.8926 0.9269 0.9532 0.9612

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    72 297 321 348 342 400 209 72 74 27

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 8 14 12 4 4 4 4 1 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0322 0.165 0.3086 0.4642 0.6172 0.7961 0.8895 0.9217 0.9548 0.9669

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    160 316 340 295 303 257 349 147 60 45

    被本刊自己引用的次數(shù)

    11 31 15 22 10 7 5 2 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0673 0.2003 0.3433 0.4674 0.5949 0.703 0.8498 0.9117 0.9369 0.9558

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    129 455 280 291 232 263 214 264 134 63

    被本刊自己引用的次數(shù)

    11 24 14 13 5 5 4 4 1 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0523 0.2368 0.3504 0.4684 0.5624 0.6691 0.7559 0.8629 0.9173 0.9428

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    105 665 389 251 234 223 201 148 251 104

    被本刊自己引用的次數(shù)

    8 34 18 8 10 1 3 4 3 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0388 0.2848 0.4286 0.5214 0.608 0.6905 0.7648 0.8195 0.9124 0.9508

    文章摘錄

    基于在線平臺數(shù)據(jù)分析的教師教學能力發(fā)展階段探究

    我國“基本形成學習型社會”還有多遠--基于我國學習型社會研究(1998-2018年)回顧

    教育大數(shù)據(jù)哲學研究的現(xiàn)狀與基本思路

    學校領(lǐng)導(dǎo)者技術(shù)壓力現(xiàn)狀及其影響因素

    基于大數(shù)據(jù)的自學考試現(xiàn)狀、困境與破解途徑

    教育機器人對學生學習效果影響的元分析

    移動技術(shù)對二語習得的影響--基于2006-2018年57篇實驗和準實驗研究的元分析

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