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    西藏教育雜志

    評價信息:

    影響因子:0.07

    總被引頻次: 171

    西藏教育雜志 省級期刊

    Tibet Education
    主要欄目:

    教育政策法規(guī)黨建教育工作師資隊伍建設教育論壇焦點關注基礎教育義務教育師范職業(yè)教育

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    a.題名應簡明、具體、確切,能準確地概括文章的要旨,符合編制題錄、索引和檢索的有關原則,并有助于選擇關鍵詞和分類號。

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    c.關鍵詞:3-8個(關鍵詞選定的基本原則:每個關鍵詞都要與文章內容契合,概念不可太大,也不要過小,可從方便網上檢索的角度考慮)。

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    e.本刊實行以同行審稿為基礎的三審制(編輯初審、專家外審、編委會終審)。

    雜志簡介:

    西藏教育雜志(月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1984年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    西藏教育雜志結合西藏教育實際和改革發(fā)展的需要,對廣大教育工作者共同關注的教育熱點、難點問題組織專題討論,發(fā)表具有一定學術水平的理論文章、實驗報告和調查報告,介紹國內外學校教育教學改革和發(fā)展趨勢,反映教育科研的成果和動態(tài)。

    西藏教育歷史收錄

    統(tǒng)計數據

    被引次數和發(fā)文量統(tǒng)計數據

    雜志被引次數

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數統(tǒng)計數據

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2012年的被引次數

    6 42 21 2 6 1 4 0 4

    被本刊自己引用的次數

    1 0 3 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0698 0.5581 0.8023 0.8256 0.8953 0.907 0.9535 0.9535 1

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數

    2 31 43 18 2 4 5 2 2 1

    被本刊自己引用的次數

    0 5 7 2 0 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0182 0.3 0.6909 0.8545 0.8727 0.9091 0.9545 0.9727 0.9909 1

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數

    4 11 19 25 20 1 1 1 4 1

    被本刊自己引用的次數

    1 0 1 1 1 0 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.046 0.1724 0.3908 0.6782 0.908 0.9195 0.931 0.9425 0.9885 1

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數

    1 22 19 14 21 16 2 3 0 1

    被本刊自己引用的次數

    0 0 3 1 2 3 0 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.01 0.23 0.42 0.56 0.77 0.93 0.95 0.98 0.98 0.99

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數

    9 17 15 15 18 20 19 1 1 0

    被本刊自己引用的次數

    1 1 1 1 0 0 1 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0763 0.2203 0.3475 0.4746 0.6271 0.7966 0.9576 0.9661 0.9746 0.9746

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數

    2 27 30 18 26 17 17 21 4 0

    被本刊自己引用的次數

    0 2 7 0 1 0 2 1 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.012 0.1737 0.3533 0.4611 0.6168 0.7186 0.8204 0.9461 0.9701 0.9701

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數

    3 18 39 22 22 10 17 13 10 0

    被本刊自己引用的次數

    0 0 5 6 2 0 1 0 2 0

    被引次數的累積百分比

    0.0191 0.1338 0.3822 0.5223 0.6624 0.7261 0.8344 0.9172 0.9809 0.9809

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數

    6 36 33 24 19 14 13 11 4 10

    被本刊自己引用的次數

    0 3 3 0 0 1 0 0 0 1

    被引次數的累積百分比

    0.0337 0.236 0.4213 0.5562 0.6629 0.7416 0.8146 0.8764 0.8989 0.9551

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數

    10 37 30 9 20 12 9 6 7 5

    被本刊自己引用的次數

    0 0 3 1 3 3 1 0 3 2

    被引次數的累積百分比

    0.061 0.2866 0.4695 0.5244 0.6463 0.7195 0.7744 0.811 0.8537 0.8841

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數

    6 39 33 17 12 9 4 9 4 5

    被本刊自己引用的次數

    0 2 1 1 0 0 0 0 1 0

    被引次數的累積百分比

    0.0377 0.283 0.4906 0.5975 0.673 0.7296 0.7547 0.8113 0.8365 0.8679

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數

    6 24 30 16 6 5 9 1 4 4

    被本刊自己引用的次數

    0 1 1 1 0 0 2 0 0 0

    被引次數的累積百分比

    0.0536 0.2679 0.5357 0.6786 0.7321 0.7768 0.8571 0.8661 0.9018 0.9375

    文章摘錄

    育夢西藏播種未來

    祖國贊歌

    近五年西藏高中教師構成變遷及特征研究

    西藏高校思政課之意識形態(tài)安全教育探析

    群文閱讀提升西藏薄弱學校學生閱讀素養(yǎng)的實踐探究——以昌都市第四高級中學為例

    提升初中藏文班化學課堂教學質量的“增”與“減”

    讓數學“動”起來:GeoGebra在小學數學教學中的應用探索

    西藏高校檔案工作現(xiàn)狀分析與對策研究——以西藏民族大學為例

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    • 發(fā)行周期:月刊
    • 出版地區(qū):西藏

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    上一本 基因組學與應用生物學
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