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    天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)·基礎(chǔ)教育版雜志

    評(píng)價(jià)信息:

    影響因子:2.93

    總被引頻次: 307

    天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)·基礎(chǔ)教育版雜志 CSSCI南大期刊北大期刊

    Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)
    主要欄目:

    本期視點(diǎn)新階段新理念新格局專(zhuān)題核心素養(yǎng)培育研究語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究歷史教育研究地理教育研究新教材研究

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    天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)·基礎(chǔ)教育版雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月

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    雜志簡(jiǎn)介:

    天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)·基礎(chǔ)教育版(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1999年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,主要刊登自然科學(xué)領(lǐng)域中具有創(chuàng)造性和前瞻性的學(xué)術(shù)論文。

    天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)·基礎(chǔ)教育版涵蓋領(lǐng)域包括數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理與材料科學(xué)、化學(xué)科學(xué)、生命科學(xué)、地理與環(huán)境科學(xué)、計(jì)算機(jī)、體質(zhì)人類(lèi)學(xué)、管理科學(xué)與應(yīng)用等學(xué)科及其相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的最新成果。

    天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)·基礎(chǔ)教育版歷史收錄

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    1 15 21 15 15 12 11 20 8 15

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 0 1 0 0 0 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0068 0.1096 0.2534 0.3562 0.4589 0.5411 0.6164 0.7534 0.8082 0.911

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    0 19 21 18 13 16 16 20 15 7

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 1 1 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0 0.1038 0.2186 0.3169 0.388 0.4754 0.5628 0.6721 0.7541 0.7923

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    3 10 19 18 19 16 15 12 21 17

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 1 2 1 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0165 0.0714 0.1758 0.2747 0.3791 0.467 0.5495 0.6154 0.7308 0.8242

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    10 19 18 13 18 17 5 10 12 20

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 0 0 1 0 1 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0493 0.1429 0.2315 0.2956 0.3842 0.468 0.4926 0.5419 0.601 0.6995

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    21 24 26 19 21 16 26 11 11 14

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 2 4 0 2 0 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0868 0.186 0.2934 0.3719 0.4587 0.5248 0.6322 0.6777 0.7231 0.781

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    24 69 44 21 14 15 13 16 14 20

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 9 3 1 1 1 0 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.075 0.2906 0.4281 0.4938 0.5375 0.5844 0.625 0.675 0.7188 0.7812

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    15 58 56 26 12 12 8 15 13 11

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 6 1 1 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0495 0.2409 0.4257 0.5116 0.5512 0.5908 0.6172 0.6667 0.7096 0.7459

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    38 90 60 61 32 14 15 11 13 11

    被本刊自己引用的次數(shù)

    6 30 10 8 1 4 1 1 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0922 0.3107 0.4563 0.6044 0.682 0.716 0.7524 0.7791 0.8107 0.8374

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    25 110 76 53 46 30 14 11 13 10

    被本刊自己引用的次數(shù)

    5 36 15 12 10 7 0 1 0 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.054 0.2916 0.4557 0.5702 0.6695 0.7343 0.7646 0.7883 0.8164 0.838

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    54 102 111 52 35 35 13 9 10 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    8 42 32 11 5 2 2 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1095 0.3164 0.5416 0.6471 0.7181 0.789 0.8154 0.8337 0.854 0.86

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    104 223 103 101 44 25 22 10 6 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    21 45 31 23 9 2 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1475 0.4638 0.6099 0.7532 0.8156 0.8511 0.8823 0.8965 0.905 0.9163

    文章摘錄

    中韓小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)素養(yǎng)的比較分析

    基于問(wèn)題解決教學(xué)促進(jìn)初中生化學(xué)深度學(xué)習(xí)

    高中歷史唯物史觀素養(yǎng)水平3-4解讀與教學(xué)建議

    高中歷史史料實(shí)證素養(yǎng)水平1-4解讀與教學(xué)建議

    基于地理實(shí)踐力的國(guó)際地理奧賽野外考察題研究——以第15屆國(guó)際地理奧賽為例

    生態(tài)取向下高中教師課程執(zhí)行力的發(fā)展機(jī)制探析——以地理學(xué)科為例

    論中小學(xué)科學(xué)教育的內(nèi)容選擇與表達(dá)方式——兼談科學(xué)教育需要什么樣的大概念

    中小學(xué)課程規(guī)劃的現(xiàn)狀研究——基于HD區(qū)學(xué)校課程規(guī)劃文本的分析

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