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試題研究專題研究思路·方法教學(xué)研究課堂教學(xué)教法學(xué)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培養(yǎng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)教材研究習(xí)題教學(xué)高考研究專題輔導(dǎo)錯(cuò)解分析問題討論素質(zhì)教育知識(shí)探討創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)科融合
a.論文所涉及的課題凡取得國家或部、省級(jí)以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目者,請(qǐng)予以說明。
b.中文摘要是具有獨(dú)立性、自明性的短文,其撰寫宜在400字以內(nèi)。應(yīng)采用結(jié)構(gòu)式摘要格式撰寫,其內(nèi)容包括:目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4項(xiàng)。
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e.作者簡介:姓名(出生年一),性別,籍貫,學(xué)位(具體到學(xué)科門類),工作單位(具體到二級(jí)單位),職稱,職務(wù),主要社會(huì)兼職,聯(lián)系電話及電子郵箱。
理科考試研究雜志(半月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1993年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
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在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
幾何運(yùn)動(dòng)開放題的解題策略
例談含參數(shù)的一元一次不等式(組)教學(xué)意義
一道能讓“隱圓”大展身手的幾何題
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)例題的有效設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)低效性原因及對(duì)策
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
中學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價(jià)值
淺談建構(gòu)主義學(xué)習(xí)遷移理論的兩種數(shù)學(xué)教學(xué)策略
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