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    課程教學(xué)研究雜志

    評價信息:

    影響因子:0.58

    總被引頻次: 163

    課程教學(xué)研究雜志 省級期刊

    Journal of Curriculum and Instruction
    主要欄目:

    實(shí)踐·現(xiàn)場課程教育專題·研究創(chuàng)新教育專題·前沿教育視野教育生態(tài)天馬行空·社區(qū)實(shí)踐·探索環(huán)球視野實(shí)踐探索特稿

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    課程教學(xué)研究雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

    稿件需知:

    a.主要摘要文章運(yùn)用的主要研究方法和所得出的主要結(jié)論或闡發(fā)的主要觀點(diǎn),力求文字明確、簡練,一般不超過200字。

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    c.本刊審稿期為三個月,白投稿之日算起,1個月內(nèi)未收到刊用通知,稿件可白行處理。紙質(zhì)投稿均不退回,請白留底稿。

    d.題名應(yīng)簡明、具體、確切,概括要旨,一般不超過20個字。

    e.作者姓名置于篇名下方,團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁地腳位置。

    雜志簡介:

    課程教學(xué)研究雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2012年創(chuàng)刊以來廣受好評,秉承“關(guān)注教育現(xiàn)實(shí),引領(lǐng)理性思考”的辦刊理念,重視基礎(chǔ)教育的理論探索,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    課程教學(xué)研究雜志努力為從事中小學(xué)教育的教學(xué)、科研、管理人員和師范院校的師生提供具有在場感的閱讀。

    課程教學(xué)研究歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012

    在2013年的被引次數(shù)

    7 13

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.35 1

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012

    在2014年的被引次數(shù)

    9 38 27

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 4 6

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1216 0.6351 1

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012

    在2015年的被引次數(shù)

    15 82 123 60

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 3 1 4

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0536 0.3464 0.7857 1

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012

    在2016年的被引次數(shù)

    27 54 44 66 26

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 7 1 6 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1244 0.3733 0.576 0.8802 1

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2017年的被引次數(shù)

    18 67 62 53 68 41

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 5 2 2 2 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0583 0.2751 0.4757 0.6472 0.8673 1

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2018年的被引次數(shù)

    14 61 72 43 42 50 23

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 9 1 1 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0459 0.2459 0.482 0.623 0.7607 0.9246 1

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2019年的被引次數(shù)

    14 76 73 51 23 23 44 27

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 2 2 0 2 0 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0423 0.2719 0.4924 0.6465 0.716 0.7855 0.9184 1

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2020年的被引次數(shù)

    23 62 59 61 29 15 40 34 22

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 2 1 1 1 1 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0667 0.2464 0.4174 0.5942 0.6783 0.7217 0.8377 0.9362 1

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    6 51 45 38 46 27 15 25 22 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 1 2 0 0 1 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0212 0.2014 0.3604 0.4947 0.6572 0.7527 0.8057 0.894 0.9717 1

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    4 43 44 26 31 35 22 11 13 25

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 4 0 1 0 0 1 1 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.015 0.176 0.3408 0.4382 0.5543 0.6854 0.7678 0.809 0.8577 0.9513

    文章摘錄

    素養(yǎng)立意下小學(xué)運(yùn)算教學(xué)的價值與策略

    小學(xué)課堂教師評價語言:問題審視及改進(jìn)反思

    數(shù)學(xué)文化融入高考數(shù)學(xué)試題的現(xiàn)狀分析--以2018年高考數(shù)學(xué)試題為例

    詩境仿寫(說):"部編本"語文教材古詩文教學(xué)策略探微

    提升小學(xué)低年級學(xué)生寫話能力的教學(xué)策略

    注重整體性連貫教學(xué)方式提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)素養(yǎng)

    新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式探析

    學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升策略研究--以"余角和補(bǔ)角"為例

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    • 全年訂價:¥408.00
    • 發(fā)行周期:月刊
    • 郵發(fā)代號:46-213
    • 出版地區(qū):廣東

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