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    教師教育學(xué)報(bào)雜志

    評價(jià)信息:

    影響因子:0.71

    總被引頻次:

    教師教育學(xué)報(bào)雜志 部級期刊

    Journal of Teacher Education
    主要欄目:

    教師專業(yè)發(fā)展教師發(fā)展教師教育管理國際比較學(xué)科教育教學(xué)課程與教學(xué)專題研究:新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)課程教學(xué)理論理論前沿教師教育理論專題研究:職業(yè)教育教師發(fā)展

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    e.中英文摘要為300~500字,包括研究的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分。中英文關(guān)鍵詞3~8個(gè)。

    雜志簡介:

    教師教育學(xué)報(bào)是由西南大學(xué)主辦,中華人民共和國教育部主管的以教師教育研究為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)期刊,自2014年創(chuàng)刊以來,以刊發(fā)教師教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文為辦刊特色,是交流教師教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為社會主義教育事業(yè)服務(wù),為培養(yǎng)合格的教師提供學(xué)術(shù)平臺。

    教師教育學(xué)報(bào)歷史收錄

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014

    在2015年的被引次數(shù)

    12 50

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 9

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1935 1

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014

    在2016年的被引次數(shù)

    9 50 70

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 4 4

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0698 0.4574 1

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014

    在2017年的被引次數(shù)

    7 46 52 69

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 5 2 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0402 0.3046 0.6034 1

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014

    在2018年的被引次數(shù)

    3 41 52 50 59

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 4 3 3 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0146 0.2146 0.4683 0.7122 1

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014

    在2019年的被引次數(shù)

    23 57 47 50 30 40

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 2 2 1 2 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0931 0.3239 0.5142 0.7166 0.8381 1

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

    在2020年的被引次數(shù)

    35 87 70 29 47 41 53

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 3 2 0 0 5

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0967 0.337 0.5304 0.6105 0.7403 0.8536 1

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

    在2021年的被引次數(shù)

    68 144 61 55 33 35 21 41

    被本刊自己引用的次數(shù)

    11 18 10 3 1 3 1 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1485 0.4629 0.5961 0.7162 0.7882 0.8646 0.9105 1

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

    在2022年的被引次數(shù)

    127 222 126 76 57 32 25 29 27

    被本刊自己引用的次數(shù)

    18 45 23 14 7 2 3 6 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1761 0.484 0.6588 0.7642 0.8433 0.8877 0.9223 0.9626 1

    文章摘錄

    城鄉(xiāng)教師TPACK差異及原因分析

    新中國成立以來中小學(xué)教研工作回顧與展望

    “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下教師知識權(quán)威的時(shí)代轉(zhuǎn)向

    高等師范院校教育實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)管理模式與質(zhì)量保障的調(diào)查研究

    教師資格考試的批判與改進(jìn)--基于山西師范大學(xué)的調(diào)查研究

    以教師立場檢視《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

    城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村學(xué)校的現(xiàn)實(shí)境遇與發(fā)展路徑--基于公平理論的視角

    國家級新區(qū)義務(wù)教育資源供需矛盾及消解路徑--基于N市J區(qū)12345政務(wù)熱線數(shù)據(jù)分析

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    • 全年訂價(jià):¥220.00
    • 發(fā)行周期:雙月刊
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    • 出版地區(qū):重慶

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