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    基礎(chǔ)教育論壇雜志

    評價信息:

    影響因子:0.1

    總被引頻次:

    基礎(chǔ)教育論壇雜志 省級期刊

    Foundamental Education Forum
    主要欄目:

    本刊特稿理論前沿熱點探討教育管理教學(xué)縱橫聚集課改教材研究教學(xué)研究試題研究案例透視課例評介教研札記教學(xué)思考教育科研信息速遞等。

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    基礎(chǔ)教育論壇雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

    稿件需知:

    a.中文摘要包括“研究背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論”5個要素,內(nèi)容盡可能詳細,即應(yīng)寫出論文的重要研究背景,主要研究目的,解決問題的主要方法、過程及主要結(jié)果和結(jié)論,重點描述研究中的創(chuàng)新內(nèi)容。

    b.為保證學(xué)術(shù)研究成果的原創(chuàng)性和嚴謹性,倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,本刊采用稿件前將進行重復(fù)率檢查,重復(fù)率超過15%的稿件一律不采用。

    c.以最恰當、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內(nèi)容,題名應(yīng)避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。一般字數(shù)不超過25字。

    d.注釋與引文參考文獻統(tǒng)一編號混排于當頁頁腳下。

    e.作者人數(shù)請控制在6人以下,嚴禁與論文無關(guān)人員掛名。聯(lián)系人請注明姓名、單位、地址、郵編、電子郵件等信息。

    雜志簡介:

    基礎(chǔ)教育論壇雜志(旬刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2009年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    基礎(chǔ)教育論壇雜志本著“推進基礎(chǔ)教育改革,探索基礎(chǔ)教育規(guī)律,為提高中小學(xué)教師教學(xué)科研水平和基礎(chǔ)教育質(zhì)量服務(wù)”的辦刊宗旨,密切配合基礎(chǔ)教育的中心工作,交流我國基礎(chǔ)教育課程改革、教學(xué)改革、考試改革的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式和方法,探索基礎(chǔ)教育特點和規(guī)律。

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010

    在2012年的被引次數(shù)

    8 6 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.4706 0.8235 1

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010

    在2013年的被引次數(shù)

    5 18 4 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1515 0.697 0.8182 1

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010

    在2014年的被引次數(shù)

    6 15 16 7 6

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 2 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.12 0.42 0.74 0.88 1

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2015年的被引次數(shù)

    19 50 44 36 26 18

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0984 0.3575 0.5855 0.772 0.9067 1

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2016年的被引次數(shù)

    6 20 34 24 23 7 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 0 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0492 0.2131 0.4918 0.6885 0.877 0.9344 1

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2017年的被引次數(shù)

    9 27 29 19 22 17 7 7

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 0 0 1 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0657 0.2628 0.4745 0.6131 0.7737 0.8978 0.9489 1

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2018年的被引次數(shù)

    9 47 35 35 15 17 17 6 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 1 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0489 0.3043 0.4946 0.6848 0.7663 0.8587 0.9511 0.9837 1

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    55 113 43 35 25 12 13 12 1 1

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 3 0 1 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1774 0.5419 0.6806 0.7935 0.8742 0.9129 0.9548 0.9935 0.9968 1

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    58 239 93 28 21 21 7 7 9 1

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 15 2 2 0 1 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1196 0.6124 0.8041 0.8619 0.9052 0.9485 0.9629 0.9773 0.9959 0.9979

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    36 139 130 53 16 13 17 13 8 13

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 8 7 6 0 0 1 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0816 0.3968 0.6916 0.8118 0.8481 0.8776 0.9161 0.9456 0.9637 0.9932

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    57 216 107 72 29 13 17 18 15 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    13 18 7 6 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.1012 0.4849 0.675 0.8028 0.8544 0.8774 0.9076 0.9396 0.9663 0.9751

    文章摘錄

    研學(xué)旅行課程建構(gòu)與實施策略

    讓游學(xué)成為“校門之外學(xué)習(xí)真正發(fā)生的地方”

    建構(gòu)綜合實踐課程 助力學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

    打造新一代綜合實踐活動示范性基地探析

    基于標準的學(xué)習(xí)敘事(三)--以指導(dǎo)學(xué)生撰寫祭文為例

    基于理想教育文化的合作對話式教育變革:理念及實踐

    理想教育文化引領(lǐng)下的化學(xué)教學(xué)實踐--以“原電池”教學(xué)為例

    把學(xué)校建在圖書館中

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    • 發(fā)行周期:旬刊
    • 郵發(fā)代號:8-268;8-260;8-316
    • 出版地區(qū):遼寧

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