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評價信息:
影響因子:0.47
總被引頻次:
專家論壇高教發(fā)展戰(zhàn)略研究評估理論與實踐評估指標(biāo)解析評估眾說高校品牌打造
a.編號應(yīng)頂格書寫。有標(biāo)題時,在編號后空一字再寫標(biāo)題,另起一行寫具體內(nèi)容。無標(biāo)題時,編號后空一字寫具體內(nèi)容。
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黑龍江教育·高教研究與評估雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1946年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
黑龍江教育·高教研究與評估雜志立足黑龍江,面向全國,為高等教育改革與發(fā)展服務(wù),為老師專業(yè)化發(fā)展服務(wù),主要介紹國內(nèi)外教育、改革的信息和經(jīng)驗,反映教育工作者特別是廣大中小學(xué)教師的要求和心聲。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
先秦儒家學(xué)習(xí)思想的情意性特征及其對高校教學(xué)改革的啟示
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提升高校實踐育人的時代性探索
基于翻譯專業(yè)資格認(rèn)證(CATTI)考試的新型MTI筆譯教學(xué)模式探析
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