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評(píng)價(jià)信息:
影響因子:0.76
總被引頻次: 307
專業(yè)與課程建設(shè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐探索網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化育人環(huán)境與文化生態(tài)
a.本刊對(duì)作者項(xiàng)(包含作者名、單位、省市、郵編)中文和英文不做修改,印刷后出現(xiàn)錯(cuò)誤,后果自負(fù)。
b.參考文獻(xiàn)是作者撰寫(xiě)文章時(shí)所參考的已公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)書(shū)目,在文章內(nèi)無(wú)需加注上腳標(biāo).一律按照尾注的方式標(biāo)注在文稿的正文之后,并用數(shù)字加方括號(hào)表示,如[1],[2],[3],…。
c.基金項(xiàng)目成果應(yīng)保留項(xiàng)目名稱及編號(hào),致謝原則上不予保留。
d.提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保證論文主要觀點(diǎn)和內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性。對(duì)他人研究成果的引用務(wù)必標(biāo)明出處,并附參考文獻(xiàn)。
e.引言言簡(jiǎn)意賅,突出重點(diǎn)。不應(yīng)過(guò)多敘述同行熟知及教科書(shū)中的常識(shí)性內(nèi)容,引言作為論文的開(kāi)端,主要回答“為什么研究”這一問(wèn)題。
工業(yè)和信息化教育雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2013年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
工業(yè)和信息化教育雜志旨在為讀者提供高價(jià)值信息、廣開(kāi)視野,真正發(fā)揮“互通有無(wú)”的跨區(qū)域發(fā)行特效。主要欄目:專業(yè)與課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐探索、網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
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被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
“機(jī)械原理”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的空間機(jī)構(gòu)與柔性機(jī)構(gòu)拓展研究
突出雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的應(yīng)用型特色課程教學(xué)改革探索——以“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程為例
傳統(tǒng)單片機(jī)對(duì)IIC總線通信模擬編程的優(yōu)化研究
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在移相網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究
基于Web的船舶主機(jī)遙控操作實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仿真系統(tǒng)研究
“數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)”課程新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革與探索
一種基于LabVIEW的傳感器與測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
虛擬仿真融入“電子測(cè)量與儀器”課程教學(xué)的探索
只有符合自己論文方向和單位要求的正規(guī)期刊能用于評(píng)職稱。該雜志是中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部主管,電子工業(yè)出版社有限公司主辦,國(guó)際刊號(hào):2095-5065,國(guó)內(nèi)刊號(hào):10-1101/G4的正規(guī)期刊,您可以根據(jù)以上信息評(píng)估是否能用于評(píng)職稱。
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