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    高教探索雜志

    評(píng)價(jià)信息:

    影響因子:1.82

    總被引頻次: 2787

    高教探索雜志 北大期刊

    Higher Education Exploration
    主要欄目:

    高教管理教育基本理論高等教育學(xué)研究生教育粵港澳大灣區(qū)研究課程與教學(xué)比較教育高職教育教育史研究大學(xué)生成長(zhǎng)綜述

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    d.篇名應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字(必要時(shí)可加副篇名),不應(yīng)含有非公知公認(rèn)的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)等。

    e.在參考文獻(xiàn)表中:作者不超過(guò)3個(gè)的姓名都寫(xiě),超過(guò)3個(gè)的,余者寫(xiě)“,等”或“,etal”。

    雜志簡(jiǎn)介:

    高教探索雜志(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1985年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀(guān)性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    高教探索雜志讀者對(duì)象為高教研究與管理人員、有關(guān)部門(mén)的黨政干部及高校師生。雜志及時(shí)反映了國(guó)內(nèi)外最新的高等教育研究成果,刊登了一大批高質(zhì)量、有思想、有深度的選題廣、觀(guān)點(diǎn)新穎的學(xué)術(shù)論文。

    高教探索歷史收錄

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    38 167 187 207 210 258 131 176 71 89

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 6 2 1 2 0 2 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0228 0.123 0.2352 0.3593 0.4853 0.6401 0.7187 0.8242 0.8668 0.9202

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    35 175 206 196 214 190 264 124 148 93

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 6 3 0 5 3 2 3 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0191 0.1144 0.2266 0.3333 0.4499 0.5534 0.6972 0.7647 0.8453 0.896

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    32 162 260 186 177 201 184 234 112 147

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 3 6 2 2 3 1 1 2 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0167 0.1011 0.2367 0.3337 0.426 0.5308 0.6267 0.7487 0.8071 0.8837

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    61 228 241 260 216 211 171 133 159 101

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 4 5 3 10 4 3 3 3 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0287 0.1362 0.2498 0.3723 0.4741 0.5735 0.6541 0.7168 0.7917 0.8393

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    79 348 289 237 263 204 151 155 142 185

    被本刊自己引用的次數(shù)

    5 16 8 8 0 3 2 2 2 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.033 0.1786 0.2995 0.3986 0.5086 0.5939 0.657 0.7219 0.7813 0.8586

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    58 461 461 300 198 208 177 165 133 113

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 19 8 4 4 5 5 2 0 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0216 0.1929 0.3642 0.4757 0.5492 0.6265 0.6923 0.7536 0.803 0.845

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    47 356 576 425 286 179 169 152 127 131

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 6 7 9 3 2 3 2 0 2

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0165 0.1419 0.3447 0.4944 0.5951 0.6581 0.7176 0.7711 0.8158 0.862

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    63 423 498 505 364 259 151 141 123 101

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 11 13 7 11 4 4 3 2 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0207 0.1597 0.3234 0.4893 0.6089 0.6941 0.7437 0.79 0.8304 0.8636

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    105 384 538 454 396 272 190 106 109 100

    被本刊自己引用的次數(shù)

    3 9 20 8 6 5 1 1 6 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0342 0.1591 0.3342 0.4819 0.6108 0.6993 0.7611 0.7956 0.8311 0.8637

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    81 438 449 470 372 311 258 158 85 82

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 6 11 14 11 7 2 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0255 0.1636 0.3052 0.4533 0.5706 0.6687 0.75 0.7998 0.8266 0.8525

    本刊文章見(jiàn)刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    54 455 578 405 362 284 261 182 121 63

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 12 19 6 1 2 3 1 1 3

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0168 0.1585 0.3385 0.4647 0.5774 0.6658 0.7471 0.8038 0.8415 0.8611

    文章摘錄

    高校教師翻轉(zhuǎn)課堂勝任力現(xiàn)狀與對(duì)策研究--基于S校一線(xiàn)實(shí)踐教師的調(diào)研

    學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度因素模型的影響關(guān)系研究

    新工業(yè)革命背景下發(fā)達(dá)國(guó)家工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的制度建構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制

    專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育吸納外部關(guān)鍵利益相關(guān)者參與的機(jī)制研究--美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)

    英國(guó)政府克服校企合作障礙的探索與啟示

    美國(guó)布魯金斯學(xué)會(huì)對(duì)高校智庫(kù)建設(shè)的啟示

    學(xué)生參與大學(xué)治理的美國(guó)經(jīng)驗(yàn)及其鏡鑒--以美國(guó)一流大學(xué)章程為考察中心

    產(chǎn)業(yè)集群環(huán)境下校企合作教育的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展路徑--基于交易成本理論視角

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