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知識(shí)介紹化學(xué)史未來(lái)化學(xué)家
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計(jì)算化學(xué)數(shù)據(jù)與圖形在普通化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
有機(jī)天然產(chǎn)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與實(shí)踐
面向化學(xué)專業(yè)的生物化學(xué)教學(xué)加減法改進(jìn)
關(guān)于氮族元素教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”生物化學(xué)新教學(xué)模式的建立
基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐
移動(dòng)的課堂——分析化學(xué)SPOC教學(xué)改革的探索與思考
簡(jiǎn)談普適氣體常量R——貫穿普化教育的重要常量
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