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    地理教育雜志

    評價信息:

    影響因子:0.26

    總被引頻次: 332

    地理教育雜志 省級期刊

    Education of Geography
    主要欄目:

    刊首寄語信息網(wǎng)頁深度關(guān)注特別推薦熱點圍觀課例精品單元教學(xué)備考縱覽復(fù)習(xí)指南方法新探情意滲透研學(xué)旅行

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    b.文稿標(biāo)題(中英文)下,署作者姓名。文稿結(jié)尾處,附作者單位名稱所在省、市及郵政編碼和第一作者簡介,包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱\學(xué)位\研究方向或從事專業(yè)。

    c.論文格式:題目、作者姓名、工作單位(含省、市)、地址及郵編、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

    d.參考文獻(xiàn)在引文末尾用方括號加序號注明,按順序全文排序,序號同文末的列表序號一致。

    e.來稿若是各級基金資助項目、科研成果、獲獎成果的論文,請在首頁下方或文后標(biāo)明?;痦椖繎?yīng)注明項目編號。

    雜志簡介:

    地理教育雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1980年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    地理教育雜志始終以“最好地為中學(xué)地理教學(xué)與教研服務(wù)”為辦刊宗旨,致力于培養(yǎng)與時俱進(jìn)的創(chuàng)新型中學(xué)地理教學(xué)、教研隊伍,為祖國地理教育事業(yè)的推進(jìn)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    地理教育歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    1 6 10 12 11 10 18 6 4 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0111 0.0778 0.1889 0.3222 0.4444 0.5556 0.7556 0.8222 0.8667 0.9222

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    1 11 7 16 6 10 15 12 10 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0099 0.1188 0.1881 0.3465 0.4059 0.505 0.6535 0.7723 0.8713 0.901

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    3 21 15 18 14 11 9 8 18 8

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 1 0 0 0 0 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0217 0.1739 0.2826 0.413 0.5145 0.5942 0.6594 0.7174 0.8478 0.9058

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    16 34 27 25 21 29 11 7 13 11

    被本刊自己引用的次數(shù)

    4 12 6 5 0 2 1 1 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0727 0.2273 0.35 0.4636 0.5591 0.6909 0.7409 0.7727 0.8318 0.8818

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    7 31 22 23 18 21 14 13 6 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 4 2 1 0 1 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0366 0.199 0.3141 0.4346 0.5288 0.6387 0.712 0.7801 0.8115 0.8377

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    5 63 59 15 15 11 8 11 8 2

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 21 12 2 3 0 1 0 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0226 0.3077 0.5747 0.6425 0.7104 0.7602 0.7964 0.8462 0.8824 0.8914

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    12 63 52 47 13 14 16 12 9 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 6 6 9 0 1 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0427 0.2669 0.452 0.6192 0.6655 0.7153 0.7722 0.8149 0.847 0.8648

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    33 67 88 48 38 24 11 8 12 13

    被本刊自己引用的次數(shù)

    23 42 20 9 4 4 0 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0825 0.25 0.47 0.59 0.685 0.745 0.7725 0.7925 0.8225 0.855

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    32 89 44 68 39 25 11 13 14 12

    被本刊自己引用的次數(shù)

    12 44 13 10 7 4 4 1 2 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0823 0.3111 0.4242 0.599 0.6992 0.7635 0.7918 0.8252 0.8612 0.892

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    22 62 70 19 40 12 13 8 14 10

    被本刊自己引用的次數(shù)

    11 28 33 7 9 1 4 2 4 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0696 0.2658 0.4873 0.5475 0.6741 0.712 0.7532 0.7785 0.8228 0.8544

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    33 130 76 30 15 49 22 16 4 7

    被本刊自己引用的次數(shù)

    21 73 38 15 5 16 4 4 1 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0753 0.3721 0.5457 0.6142 0.6484 0.7603 0.8105 0.847 0.8562 0.8721

    文章摘錄

    基于智能手機GPS功能的校園實測

    淺談初中生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

    基于“核心素養(yǎng)”的高中地理課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置——以“大規(guī)模的海水運動”第1課時為例

    高中地理學(xué)習(xí)中的問題意識培養(yǎng)

    “會考”背景下初中地理作業(yè)類型芻議——以深圳市六約學(xué)校為例

    新課標(biāo)背景下高中地理新課改實施建議——以陜西省延安中學(xué)為例

    指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀地理教材的措施初探

    關(guān)于湘教版(2012)初中地理七年級教材改進(jìn)的建議

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    • 發(fā)行周期:月刊
    • 郵發(fā)代號:78-19
    • 出版地區(qū):重慶

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