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    當代教育與文化雜志

    評價信息:

    影響因子:0.36

    總被引頻次: 368

    當代教育與文化雜志 省級期刊

    Contemporary Education and Culture
    主要欄目:

    教育基本理論研究民族教育與心理研究課程與教學論研究比較教育校長論壇書評學術動態(tài)

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    當代教育與文化雜志簡介預計審稿時間:1-3個月

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    c.摘要:用第三人稱表述,寫成報道性文摘,不應有評價性詞語,不超過200字。

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    e.需標明文獻原發(fā)表時間和引用的日期。

    雜志簡介:

    當代教育與文化雜志(雙月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1988年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

    當代教育與文化歷史收錄

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    雜志被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量

    年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

    2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

    本刊文章見刊的年份

    2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

    在2012年的被引次數(shù)

    11 37 56 6 7 6 1 0 0 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 3 3 0 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0827 0.3609 0.782 0.8271 0.8797 0.9248 0.9323 0.9323 0.9323 0.9323

    本刊文章見刊的年份

    2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

    在2013年的被引次數(shù)

    4 41 59 62 11 7 1 3 0 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 5 3 0 0 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0207 0.2332 0.5389 0.8601 0.9171 0.9534 0.9585 0.9741 0.9741 0.9741

    本刊文章見刊的年份

    2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

    在2014年的被引次數(shù)

    7 31 46 48 42 18 6 7 4 0

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 3 7 2 5 1 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.033 0.1792 0.3962 0.6226 0.8208 0.9057 0.934 0.967 0.9858 0.9858

    本刊文章見刊的年份

    2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

    在2015年的被引次數(shù)

    8 45 24 33 58 47 5 4 3 3

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 1 1 4 2 5 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0345 0.2284 0.3319 0.4741 0.7241 0.9267 0.9483 0.9655 0.9784 0.9914

    本刊文章見刊的年份

    2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

    在2016年的被引次數(shù)

    14 50 61 32 44 44 49 9 3 1

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 1 4 0 2 0 2 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0453 0.2071 0.4045 0.5081 0.6505 0.7929 0.9515 0.9806 0.9903 0.9935

    本刊文章見刊的年份

    2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

    在2017年的被引次數(shù)

    14 55 52 59 34 41 40 50 7 1

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 0 2 1 0 0 1 1 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.039 0.1922 0.337 0.5014 0.5961 0.7103 0.8217 0.961 0.9805 0.9833

    本刊文章見刊的年份

    2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

    在2018年的被引次數(shù)

    18 55 51 35 49 34 37 38 41 5

    被本刊自己引用的次數(shù)

    2 0 3 0 2 1 1 1 0 1

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0486 0.1973 0.3351 0.4297 0.5622 0.6541 0.7541 0.8568 0.9676 0.9811

    本刊文章見刊的年份

    2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

    在2019年的被引次數(shù)

    23 94 73 57 36 40 25 31 43 33

    被本刊自己引用的次數(shù)

    0 6 0 0 1 0 2 3 2 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0487 0.2479 0.4025 0.5233 0.5996 0.6843 0.7373 0.803 0.8941 0.964

    本刊文章見刊的年份

    2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

    在2020年的被引次數(shù)

    34 143 95 63 44 29 42 21 16 29

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 4 4 1 0 2 0 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0633 0.3296 0.5065 0.6238 0.7058 0.7598 0.838 0.8771 0.9069 0.9609

    本刊文章見刊的年份

    2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

    在2021年的被引次數(shù)

    51 133 125 78 47 53 29 31 20 24

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 7 4 3 1 0 0 0 1 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0794 0.2866 0.4813 0.6028 0.676 0.7586 0.8037 0.852 0.8832 0.9206

    本刊文章見刊的年份

    2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

    在2022年的被引次數(shù)

    17 112 149 113 74 38 51 37 26 16

    被本刊自己引用的次數(shù)

    1 4 3 3 2 1 0 0 0 0

    被引次數(shù)的累積百分比

    0.0246 0.1864 0.4017 0.565 0.672 0.7269 0.8006 0.854 0.8916 0.9147

    文章摘錄

    英國博物館數(shù)字化戰(zhàn)略的教育影響與啟示

    基于Delphi-AHP法的科學教師教學能力評價指標體系建構

    基于學科核心素養(yǎng)的數(shù)學教學設計研究

    新時期農村基礎教育改革的困境與路徑

    鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代性困境及其超越

    新時代農村教師的文化責任建構

    “雙一流”建設背景下高校教師發(fā)展的困境與突圍

    論大學課程結構的優(yōu)化——基于學生參與的視角

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    • 全年訂價:¥220.00
    • 發(fā)行周期:雙月刊
    • 郵發(fā)代號:54-186
    • 出版地區(qū):甘肅

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