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評(píng)價(jià)信息:
影響因子:1.28
總被引頻次: 611
學(xué)術(shù)前沿教育創(chuàng)新大學(xué)生管理創(chuàng)新科學(xué)經(jīng)緯理論研究企業(yè)家簇
a.來(lái)稿務(wù)必論點(diǎn)明確,數(shù)據(jù)可靠,文字精煉,層次分明。
b.標(biāo)題序號(hào)按照“一”、“(一)”、“1”、“第一”或“首先”順序排列,一般不用“①”號(hào)。根據(jù)文章具體內(nèi)容,序號(hào)可適當(dāng)減少,但不可反順序使用。
c.為便于讀者與作者的相互切磋,來(lái)稿請(qǐng)附上作者的簡(jiǎn)介(包括姓名、工作單位、職務(wù)或職稱、能反映出作者的專業(yè)及專業(yè)水平等內(nèi)容的文字)及通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話等,以便編輯部與你聯(lián)系。
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e.正文中的引文,依次將順序號(hào)和頁(yè)碼上標(biāo)右上角,順序號(hào)使用中括號(hào),頁(yè)碼使用圓括號(hào)。
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育雜志(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2010年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),雜志主要面向高校師生,刊登創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐和理論研究成果,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
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基于MFCE法的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)研究--以合肥工業(yè)大學(xué)為例
90后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培育策略:基于積極心理學(xué)的視角
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