北京教育教學(xué)研究雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.主題：涵蓋廣泛的教育教學(xué)研究內(nèi)容，包括但不限于教育思想與理論、教育政策與管理、教育評價與測量、課程與教材開發(fā)、教師教育與專業(yè)發(fā)展、教學(xué)方法與策略、教育技術(shù)與創(chuàng)新等方面的研究。

b.限于人力等原因，本刊不予退稿，審稿周期3個月左右，敬請作者諒解并請自留底稿。

c.題名要科學(xué)、精練、準(zhǔn)確、具體，一般不是一個完整的語句，基本由關(guān)鍵詞串聯(lián)組成，是具有名詞性特點的一段文字。

d.正文每段第一行起空兩格;文中獨立段落的引文,首行另起空四格,回行空二格排齊,獨立段落的引文首尾不必加引號。獨立段落的引文字體變?yōu)榉滤误w。

e.單位符號一律用正體字母，除來源于人名的單位符號第一個字母要大寫外，其余均為小寫字母(升的符號L例外)。

f.論著請附 400個實詞左右中英文摘要。要用第三人稱撰寫,不列圖、表,不引用文獻,不加評論,不分段落。

g.本刊實行雙向匿名審稿制度。請作者按要求將作者姓名、所在單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、E-mail等個人信息全部放在與正文內(nèi)容相獨立的首頁，其它頁中不應(yīng)出現(xiàn)這些信息。

h.參考文獻要求不少于5篇，一般只列入近幾年的最主要的已公開發(fā)表的文獻：按期刊通用標(biāo)準(zhǔn)格式要求提供參考文獻完整信息：參考文獻序號應(yīng)按文中引用順序排列。

i.注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注中的一種。選擇頁末注的應(yīng)在注釋與正文之間加細線分隔，線的長度不應(yīng)超過紙張的三分之一寬度。

j.基金項目：論文所涉及的課題應(yīng)按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項基金項目應(yīng)依次列出，具體格式：“基金項目：批準(zhǔn)年份＋項目名稱＋項目編號”。

雜志簡介：

北京教育教學(xué)研究（雙月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《北京教育教學(xué)研究》雜志是一本專注于教育教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，致力于推動教育教學(xué)研究的發(fā)展和應(yīng)用。該雜志旨在促進教育教學(xué)理論和實踐的交流與分享，為教育從業(yè)者、教育研究人員、教育政策制定者和教育管理者提供一個重要的學(xué)術(shù)平臺。雜志涵蓋了廣泛的主題范圍，包括教育思想與理論、教育政策與管理、教育評價與測量、課程與教材開發(fā)、教師教育與專業(yè)發(fā)展、教學(xué)方法與策略、教育技術(shù)與創(chuàng)新等方面的研究。雜志接收具有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價值的原創(chuàng)研究論文、綜述文獻、案例分析、教學(xué)實踐報告等稿件類型。雜志注重學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)共同體建設(shè)。該雜志定期舉辦學(xué)術(shù)研討會和研究交流活動，為研究者搭建分享研究成果和經(jīng)驗的平臺。此外，雜志還邀請國內(nèi)外教育教學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者撰寫綜述和高水平的學(xué)術(shù)評論文章，為讀者提供前沿的研究動態(tài)和深度思考。

通過閱讀《北京教育教學(xué)研究》雜志，讀者可以了解最新的教育教學(xué)研究成果和趨勢，探索教育改革和發(fā)展的前沿問題。同時，這本雜志也為教育從業(yè)者和研究者提供了一個廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺，促進他們之間的合作與共進，并為教學(xué)實踐和教育發(fā)展提供有益的參考。